教你用思维导图做头脑风暴&如何做集体思维导图!

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2015.06.18

商务头脑风暴

思维导图本身就是大脑的一个触发器。要充分挖掘大脑的潜能,你就需要按照它应该被使用的方式使用它。这需要放在贫乏的统头脑风暴的背景下来讨论传统的头脑风暴是线性的,是基于列举和词语的。这不是你的大脑所需要的方式,这种方式对创造力破坏作用,一个思想被写下来之后,立即就与其他思想孤立了开来——这就像拿着一把剪刀进入了你的大脑,把数百万的脑细胞之间的联系剪断。

思维导图有助于你克服传统头脑风暴的问题,例如思维睢阻滞或思想匮乏。打个比方说,拿着一个茶杯站在尼亚加拉瀑布下面,你还担心接不到水?使用思维导图,这种情况是不会发生的。相反,你的创新思想会像涓涓细流和小瀑布一样,不断地自由流淌。

虽然思维导图会让你自由驾驭你的思想,但是它也要创造一个维结构,并且在你的团队创造完整版思维导图的同时让你祢有选择焦点的自由。

第6期思维导图管理师做集体思维导图

下面是思维导图头脑风暴两个简单步骤:(1)在思维导图的中央画一个图像,代表你的头脑风暴的主题。

(2)让大脑联想想象和发散一切与中央图像和中心概念有关的东西。

变异的头脑风暴思想

你是否遇到过这样的情形?你们一群人聚集到一起讨论一个新展方向、新商机或新产品开发,在济济一堂的人群当中,每个人都想贡献自己的思想,并把它写进一张活动挂图中。然而,随着大喊叫着作出反应的时候,头脑风暴却戛然而止了,因为只要有人出自己的想法,其他人就会设法跟着对其进行发挥。

这是一种标准的脑波模式,就像一行一行地制作笔记或记笔记一样。你有你自己的创意,但你会看他人正在做什么,这将影响你的思考。你不再进行头脑风暴了,你是在对他人的话作出反应。这常常会导致一种情形的出现,即一个小组由比较强势的几个人控制着,只是个别几个人在阐述自己的想法,这根本不是一个小组的头脑风暴,最终只会形成很少的创新思想。

第6期思维导图管理师做头脑风暴

用思维导图做头脑风暴

集体思维导图

用微型思维导图完成了小组讨论之后,整个团队要准备创作它第一幅集体思维导图。这可以由整个团队来做,每个小组推选出一位擅长思维导图创作的人,或者由一个人担任整个团队的秘书,用一个大屏幕或一张A3纸来做。色彩和形状应该保持一致,以确保思路清晰和重点突出。应该为主要分支选定基本分类概念,所有的想法都应该包含进这幅思维导图,整个团队仍然要保持完全接受态度。这一方法可以用一个共同的目标把大家团结起来,因为房里的每个人都认为是他们共同创造了这幅思维导图,从一开始就有人对他人的思维施加过度的影响。

同个体创作的创造性思维导图一样,让集体思维导图“被接受”也是很重要的。思维导图头脑风暴的过程与传统的头脑风暴过又有着明显的差异。在传统的头脑风暴中,对思想的探索倾向于无休止的语言讲述和分析活动,直到得到一个结果。这种方法只使了大脑能力极小的一部分,而且这样做会产生一个比这一部分还的结果。换句话说,由于它排除了大脑中如此多的本能思考能,因此这些思考能力与被使用的少量大脑能力之间的协同关系也丧失了。

经过沉思之后,整个团队需要重新做个体速射思维导图,以构显示主要分支的思维导图、交换思想、修正每个小组的思维导,最后再创作出第二幅集体思维导图。然后可以对这两幅集体思维导图进行比较,为最后一个阶段作准备。在集体思维导图创作的最后一个阶段里,整个团队要作出关键的决定,设定目标,设计方案,整理思想观点,从而创作出一幅终极行动思维导图。

超越头脑风暴的集体思维导图

头脑风暴只是一个方法,用这种方法思维导图可以让集体把各个个体的创造力结合起来,成倍地发挥作用。集体思维导图还可以在其他商业领域内非常有效地激发联合创造力,例如辅助综合回忆,而且还可以帮助集体解决问题和分析问题、决策、集体项目管理和培训、教育。

在进行集体讨论的时候,思维导图可以成为集体达成一致意见的外部表现,是它的“复制图”,随后思维导图也记录或记忆集体的活动。在这个过程中,个体的大脑会把它们的能量结合起来,造一个独立的“集体大脑”。同时,思维导图可以反映这个多重自我的演变,记录下其中的对话。在集体思维导图制作得最好的时候,它与一个伟大的思想家制作的思维导图几乎没有什么两样。

无数的研究都支持这样的说法,即以思维导图的形式记录自己的知识和问题会更为全面地理解所读材料。另外,每个人都有助于造一幅更全面的思维导图,与别人协作会对此产生独特的看法和联想,还会产生一种更全面、更综合的学习。我们已经看到了这一过程在头脑风暴中所发挥的作用。

THE END
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3.幼儿园小班美术教案《花儿朵朵开》(精选18篇)1、剪纸组合图(大树——对折剪、小草——二方连续、小鸟——三角折剪方法)。 2、五角折剪步骤图、五角花朵一张、不同线条造型图2张、大正方形纸一张。 3、PPT——累加花朵。 4、第一次操作——彩纸、剪刀;第二次操作——大小不一的彩纸、剪刀、固体胶。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20210826094058_1285107.html
4.大班美术教案(精选15篇)4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,胆表现它们各不相同的特征。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们胆创新能力。 活动准备: 1、多媒体课件《阿福》。2、背景音乐《采茶舞曲》。 3、剪贴画《阿福》步骤图。 4、幼儿操作材料:每人一张长方形红彩纸、一张白色底板纸、剪刀,胶水等。 https://mip.wenshubang.com/jiaoan/2812181.html
5.小学劳技课教案(精选20篇)1、用实物投影出示文中4张图片,说出图中制品所用的材料。 2、分组讨论,这些作品能否改用其他材料,让学生了解到日常生活中的许多材料,甚至是废旧物品,都可拿来制作成作品。 (二)模仿制作 1、通过学生自由阅读模仿制作中的图片和文字说明,找到自己感兴趣的手工作品,了解其制作方法,步骤。 https://www.jy135.com/jiaoan/920134.html
6.幼儿园中班剪纸教程师:这是制作凉帽的步骤图, 请你们按顺序仔细地看一看, 不理解的地方可以提问。 师:请你们边看步骤图边试着折一折、画一画、剪一剪。 (2) 幼儿第一次尝试折、画、剪, 教师分组指导。 2.师幼互动, 掌握用翻转、轮换剪、不剪断的方法来制作凉帽, 感受凉帽的镂空美。 https://www.360wenmi.com/f/filet490d22y.html
7.小兔子剪纸步骤图中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。下面就是小编整理的小兔子剪纸步骤图,一起来看一下吧。 工具/原料 剪刀、直尺、铅笔、小方折纸 方法/步骤 1、取一张正方形的纸,在市场上可以买到现成的小正方形折纸。如下图 ...https://mip.ruiwen.com/jianzhi/1208963.html
8.大班手工活动教案(通用15篇)已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀、制作纸杯花的录像、画有三只蝴蝶故事的背景图。 【活动过程】 一、欣赏与讨论。 师(出示背景图图片):你们看谁来了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困难?怎么才能帮助他们呢? 二、欣赏观察纸杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作纸杯花的方法。 https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/647192.html
9.步骤图超详细黄金糕的做法步骤31 气孔不贯穿的根本原因:气泡从底部向上突破时,上部的面糊已经凝固了,无法再向上延伸了(配图为贯穿的效果图,右下角的虽然切的是边缘但还是可以看出来) 步骤32 进阶选择1: (来自Leslie的方法:) 用发酵后的椰子水代替水。 步骤如下:在一个罐子里放500毫升椰子水,加1汤匙糖和1/4茶匙速溶酵母。用布盖住,放...http://mip.xiachufang.com/recipe/105828956/
10.大班的美术活动设计《京剧脸谱》(通用18篇)2、实践目标:鼓励幼儿尝试用对称的方法设计脸谱图案,并能细致、耐心地进行描绘与涂色。 3、情感目标:通过欣赏与表现,激发幼儿关心、喜爱京剧脸谱的情感,培养民族自豪感 活动准备: 京剧脸谱欣赏、示范画(共4张);范例步骤图4张;幼儿脸谱设计用纸人手一份。 https://www.cnrencai.com/zongjie/jiaoxuesheji/1179676.html
11.幼儿折纸设计教案(通用22篇)二、出示挂图,引导幼儿观察学习桃子的折叠方法。 1、引导幼儿观察折纸步骤图,理解步骤图的意图。 师:你能从图上看出来桃子是怎么折的吗?能看懂到第几步呢? 师:哪个步骤你看不懂呢? 2、幼儿逐步看步骤图,学习桃子的折叠方法。 师:要折桃子先要折成什么? https://www.cnfla.com/zhezhi/688988.html
12.word中怎么裁剪插入的图片word2003与word2007裁剪图片步骤第3步,将鼠标光标移出图片,则鼠标指针将呈剪刀形状。单击鼠标左键将确认裁剪,如果想恢复图片只能单击快速工具栏中的“撤销裁减图片”按钮。 方法二: 第1步,打开Word2007文档窗口,右键单击需要裁剪的图片,在打开的快捷菜单中选择“大小”命令,如图1所示。 https://www.jb51.net/office/word/218387.html
13.大班手工活动教案(精选15篇)了解蝴蝶的形态,能用三角折剪的方法进行剪纸。 活动难点: 能在纸上画下蝴蝶的轮廓,运用对折镂空的方法剪下蝴蝶的花纹。 活动准备: 蝴蝶图片、正方形手工纸、范作、剪刀、铅笔、自制的步骤图。 活动过程: 一、谜语导入 1.我们每个小朋友都有一双能干的小手,今天老师就要带小朋友用能干的小手剪一个非常好看的图案...https://www.pincai.com/article/2853476.htm
14.小学语文教学实例及分析14篇(全文)因此,就需要小学数学教师在日常口算教学过程中灵活运用故事教学的方法对小学生进行引导,从而达到良好的学习效果,促进小学生智力的全面发育,并进一步培养小学生的自主学习能力,树立起小学生的学习积极性,为口算能力的提高打下坚实的基础。比如,在进行减法教学时,我编了一个小故事帮助学生进行减法口算的学习:“小兔子种了...https://www.99xueshu.com/w/file9lya0j5b.html
15.14外科护理学I实验指导(护理学专业34学时)外护教学运行与管理3.近年来,随着消毒剂的种类不断增多,国内外各医院所用的洗手方法也有所不同,但基本原则和主要步骤相同。传统的肥皂水洗手法是先用肥皂和温水洗净双手和前臂,用软硬适度的毛刷,沾肥皂水刷洗,从手指开始逐步向上直至肘上10cm。刷完后,用流动清水将肥皂水冲洗于净。如此反复刷洗2-3遍,共约10min。刷洗完毕,双...https://www.gxtcmu.edu.cn/hlxy/jysjs/lchljys/jxyhygl2/wh/content_38909