梳理单位：常州市武进区新城阳光幼儿园
一、绘本名称：一粒种子的旅行
二、绘本封面图片
三、绘本简介
绘本画面
绘本文字
有些植物想出了一个特别有趣的旅行方法，等到种子成熟以后，把种子抛到空中。凤仙花的种子舒舒服服的躺在一个硕果里。硕果有几瓣组成，只要轻轻一碰就会快速的收缩并且弹开。这时，所有的种子都会沿着高高的弧形轨道飞出去。老鹤草的种子躺在像勺子一样的小架子上。这些“小勺子”的功能如同投掷器，将成熟的种子向四面八方抛去。
力气没有这么大的植物则需要一位强壮的朋友：风。风能帮助许多种子旅行。罂粟的萌果上有很多小口子，当风吹起来的时候，罂粟的茎弯曲，它的种子就从外壳里摇了出来。这样，罂粟种子就能均匀的撒落在四周了。
许多树木的种子，根本不想在空中飞行，它们更喜欢坐“出租车”。这里所说的“出租车”当然不是真正的汽车，而是那些对这类种子起到“出租车”作用的动物。
草莓不仅能依靠种子和动物“出租车”旅行，还能利用它自身的匍匐茎进行传播。匍匐茎向前延伸，在它们尖端长出新的根和叶。当这些匍匐茎接触到地面后，跟就会牢牢地扎在地里，然后长成一株新的草莓啊。这样，不需要借助外力，就可以长出一大片草莓来。
牛蒡或者猪殃殃这类的植物也会借助动物来旅行，但是它们不需要付出任何报酬。只要有小动物们从它们身边跑过，跳过或者溜过，它们就会用钩子紧紧地钩在这些动物的毛皮上。但是动物们很快就会发现它们身上有不速之客，于是它们梳理身上的毛皮，牛蒡或者猪殃殃的种子就掉落到地上，可以生根发芽了。
有些动物秋天就开始为寒冬来临做打算了。为了不挨饿，它们收集树木的种子，作为食物储存起来。比如，松鸦就特别喜欢搜集橡子。松鼠和老鼠喜欢吃坚果和山毛榉的果实。它们会把这些珍贵的食物分成若干小份，藏在不同的地方。些藏起来的食物在冬天被它们吃光了，一些却被它们遗忘了。这样，它们在无意中为森林里长出新的树木创造了条件。
整个冬天里，这些被遗忘的种子都在沉睡。春天来临，积雪融化，温暖湿润的天气将它们唤醒。它们开始生根发芽，长出枝和叶，一直长啊，长啊，长啊。很多年以后，它们自己也长成了参天大树，结出了自己的种子。然后，这些种子也开始寻找适合自己生长的地方。植物种子历险般的旅行又从头开始了。
四、价值点分析
绘本中的蕴含教育价值
对接《指南》
内容
当我们人类想作长途旅行时，可以乘坐火车、汽车甚至飞机；想作短途旅行时，可以骑自行车或者直接步行。而这一切办法，植物都没有。尽管如此，我们还是能在一些最不可思议的地方发现它们，比如石头缝里、广场的角落里，或是高高的房顶上……它们究竟是怎样到达这些地方的呢？难道植物也会旅行，也可以翻山越岭？其实，植物本身并不会旅行，但是，它们会把自己的种子送上旅途。一些种子乘着风飞向四方，一些则随着吃掉它们的动物长途跋涉。种子在哪里停下来，就会在哪里长出新的植物。
中班语言
1.能大体讲出所听故事的主要内容。
2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
中班健康
1.能识别并觉察他人的情绪变化。
2.愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
中班社会
1.对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
2.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
中班艺术：
1.喜欢自然界与生活中美的事物。
2.通过欣赏作品产生相应的联想和情绪反应。
画面
在这本书里，作者向我们介绍了植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。本书的文字生动有趣，插图也精彩纷呈。作者在书中大量运用拼贴手法，使得画面既充满艺术感，又深具真实感，让读者在了解知识的同时，获得非同寻常的艺术享受。
五、主题目标
1、仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认识经验进行表达。
2、了解种子与动物的关系，培养爱护动植物的情感和初步的环保意识。
3、喜爱文学作品，学习用连贯的语言表达自己的想法，并进行简单的讲述。
4、了解种子是各种各样的，尝试根据种子的外形，颜色进行初步的辨别。
5、能根据音乐按节拍变换动作，并能大胆想象和创编种子在不同情景下的动作。
6、猜想果实，用折纸、绘画、手工等多种形式表现种子的形象创作。
7、能用记录单的方式记录帮助种子生长的方法，体验帮助种子长大的快乐。
8、通过观察比较，发现种子的生长变化，萌发对大自然的探究兴趣。
六、主题网络图
七、主题墙环境
墙面板块
框架设计
（绘图）
幼儿表征与参与
色系选择
版块一：种子·初见
种子展览会：利用种子事物和图片形式展示
种子是怎么形成：以图文方式记录。
种子的传播途径：
图文方式呈现，做成可操作的。
原木色系为主，点缀一些淡绿淡黄等色系。
版块二：种子·探趣
做一做种子贴画：幼儿作品呈现。
吃一吃种子食品：以照片的形式呈现。
原木色系为主，底纸使用淡黄色。
版块三：种子·巧变
种子变形计：通过图文结合的方式来呈现。这里列举了绿豆的变形，还有很多，比如黄豆、豌豆等等。
版块四：种子·成长
种子宝宝在哪里：通过图文结合的方式呈现出来。
我的种子故事：通过幼儿记录来呈现。
原木色系为主，点缀一些淡绿淡黄等系。
八、课程计划
周次
教学内容
备注
第
一
周
语言：小种子
绘本课件、PPT
数学：种子排队
课件
美术：种子大变身
课件、范画
科学：种子藏在哪里
调查表
综合：一颗想长大的种子
PPT
二
谈话活动：种子是如何传播的？
音乐：假如我是一粒种子
音乐
美术：种子变变变
体育：运种子
科学：一颗想长大的种子
放大镜，课件
班级活动：绿豆宝宝大变身
绿豆，调查表
三
谈话活动：我的种子故事
音乐：努力生长的小种子
班级活动：种子食品品尝大会
课件、PPT
科学：小种子大集合
各种种子
综合：种子可以种在哪里
课件、调查表
九、主题课程
语言活动：小种子
活动目标：
1．仔细观察画面，大胆讲述，能运用已有的认知经验进行表达。
2.读懂绘本内容，感知季节的特点，发现季节对植物的影响。
3.通过观察比较，发现种子的生长变化，萌发对大自然的探究兴趣。
活动准备：ppt
活动重点：读懂绘本内容，感知季节的特点，发现季节对植物的影响。
活动难点：通过观察比较，发现种子的生长变化，萌发对大自然的探究兴趣。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
“请你们根据绘本内容猜一猜这是什么季节？”“这个季节有什么特征呢？”
“小种子它们要飞到哪里去啊？”
小结：你们观察的真仔细，让我们一起走进绘本去感受一下吧！
二、观察比较，读懂绘本。
（一）分段讲述
1.你觉得小种子能跟得上其他的种子吗
2.在雪山上的种子还能发芽吗掉进沙漠里的种子还能发芽吗
小结:种子发芽需要很多条件，水分、阳光、温度、空气，缺一不可。
（二）观察发现
1.这几张图片，你觉得它们是同一个季节吗？
小结：原来种子发芽，要经过好几个季节。
2.现在还剩几株小树苗？
3.你觉得这时候小种子会怎么想？
小结：种子的生长过程不容易，除了大自然的磨难还要经受住人类的摧残。
（三）猜测想象
1.这株小树苗最后会长大吗？为什么花瓣会凋零？
2.它的果实在哪里？这些新的种子又会去哪里？
小结：这朵巨型花的花心里藏着一肚子的种子，它们又会像之前的种子那样，经历四季的磨砺，最终落地、发芽、开花、结果。
三、完整阅读，提升情感
“让我们看着图片内容，一起来完整的读一读吧！”
“如果你们是小种子，经过这么多的磨难，你们会退缩吗？”“为什么”
小结：我们要像这些种子一样，遇到困难不放弃，坚持下去，最终肯定会成功的。
数学活动：种子排队
活动目标:
1、学习将收集的种子进行分类、排列,并做记录。
2、积极探索,分析讨论,感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
3、愿意参与大小、数量与排列长短关系的讨论，交流自己的想法。
活动准备:
1、幼儿人手一份种子(蚕豆、黄豆、赤豆各十颗)
2、纸板人手一张
3、乒乓球、海洋球各一个。
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
“看看桌子上有什么”(蚕豆、黄豆、赤豆)“它们有一个共同的名字叫什么”(种子)
二、自由想象，探索其中奥秘。
1．讲解操作要领。
“现在请你们做件事,给这些种子分分家(出示图一)
“请你们猜猜第一条线上排什么为什么”(红豆,因为有红豆标记)
“第二、第三线呢”(黄豆、蚕豆)
“排的时候要从红线开始,一个靠着一个,让它们站在线上。三排全排完了,不要收,数一数,把数字记到后面的格子中。”
2．幼儿操作,用种子在纸板上排队。
3．请幼儿讲述排列结果。
“红豆有几颗”(十颗)“黄豆有几颗”(十颗)“蚕豆呢”(十颗)“它们都是十颗啊那它们排的队伍一样长吗”(不一样)
4．讨论:为什么都是十颗,队伍不一样长呢(因为红豆小,所以排得最短。因为蚕豆
大,所以排得最长。因为黄豆不大也不小,所以排的队伍不长也不短)。
5．小结:相同数量的种子,颗粒越小,排列越短,颗粒越大,排列越长。
感知大小不一的种子,排列长短相同时,数量不同。
1．请幼儿把纸板翻过来,观察另一面。
“看看纸板上有什么”(种子标记、线)“这三条线怎么样”(一样长)
2．设疑、引导幼儿思考
“如果在这三条一样长的线上排队,想想它们用的数量会不会一样多”(A:一样,B、不一样)
3．交待探索要求,幼儿操作。
“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列,看看它们用的数量到底会不会一样多呢”
4．讲述操作结果。
(不一样多,红豆用得最多,蚕豆最少)
5．讨论“为什么排一样长的队伍时,红豆用得最多,蚕豆用得最少呢”
6．小结:队伍一样长时,小种子用得多,大种子用得少。
四、结合生活，感知大小、数量与排列长短的关系。
1．出示海洋球、乒乓球提问:“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队,谁的队伍长,谁的队伍短,为什么”(乒乓球小,排的队伍短;海洋球大,排的队伍长)。
2．“让它们排一样长的队伍,海洋球和乒乓球谁用得多为什么”(队伍一样长时,大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多)。
美术活动：种子大变身
1.自主探究种子的排列方式,发现种子拼摆组合的图案美。
2.尝试用种子在瓶子上进行立体创意装饰,体验创作的快乐。
3.大胆想象,耐心细致地操作,养成良好的操作习惯。
活动准备：
1.与幼儿一起收集、认识秋天成熟的种子。
2.用油泥包好的瓶子若干;分类盒、泥工板若干;作品展台。
3.有各种瓶子的课件;音乐《单簧管波尔卡》。
一、认一认秋天的美丽种子。
“小朋友,秋天到了,许多种子都成熟了,看看有哪些呢？”
幼儿一起看一看,认一认,说出种子的名称。
二、摆一摆种子的组合造型。
（一）自由操作，让种子排排队。
1.“这么多的种子聚在一起,多开心呀,它们还想到彩色的地毯上跳舞呢，现在,就请你们帮忙,让种子到地毯上排排队吧。”
（二）让幼儿尝试用种子摆出不同的造型图案
1.“种子们排好队,准备跳舞啦,还想摆出美丽的造型呢。小朋友想一想,可以摆什么造型幼儿大胆地说出自己的想法。”
三、看一看瓶子的精巧装饰。
1.“这么多种子在地毯上跳舞,地毯变得好漂亮。这儿还有大大小小、各种各样的瓶子,它们也想请种子在它们身上跳舞,把它们也打扮得漂漂亮亮的。该怎么打扮呢？”
2.“我们先看看设计师们打扮的瓶子,你喜欢哪个瓶子呢？为什么？”播放各种瓶子的图片,引导幼儿欣赏各种瓶子不同的装饰。
3.小结:这些瓶子有美丽的花朵、诱人的葡萄、可爱的小蝴蝶、小公鸡,还有简单的点线、小方块,都很漂亮。生活中,还有许多美丽的瓶子,每个瓶子都有不同图案,都有自己的特点,都很漂亮。
四、做一做自己的独特创意。
1.讲解操作要求。
“下面,我们就用种子打扮这些瓶子,根据你自己的想法,让种子在瓶子上跳舞,摆出不同的图案和造型,好,现在请大家到前面选一只瓶子,让种子尽情地跳起来吧。”
2.幼儿自由创作,教师观察并适时指导。
引导幼儿根据种子的不同颜色、形状,运用一定的规律来创作。
引导幼儿积极动脑、大胆想象,自主装饰瓶子。
提醒幼儿种子要一粒一粒拿,掉了随时捡起来。
五、夸一夸大家的创作成果
2.介绍与表述。
科学活动：种子藏在哪里
1.初步认识一些藏在果实里面的种子,知道它的作用。
2.探索发现种子生长在不同部位,感知种子是各种各样的。
3.乐意动手操作,体验发现的乐趣。
1.幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果,农作物,干果等。
2.餐巾纸、水果刀若干。
3.记录单。PPT
一、介绍果实、激发兴趣。
1.“今天每个小朋友都带来了的植物的果实,谁给大家介绍一下,你带的是什么果实长得怎么样”(讲述名称及外形特征)
2.激发幼儿寻找种子的兴趣。
“你们瞧,老师给你们带来了什么(南瓜)今天老师想给你们做南瓜粥喝,但有一个问题,如果我们把今年的南瓜吃了,明年想吃南瓜又该怎么办呢请小朋友们帮老师想想办法。”
“有小朋友说可以再等它长出来,那我们就要去种南瓜了,我们到哪里去找南瓜种子呢”
3.教师与幼儿交流讨论猜想结果。
二、探索记录，寻找种子。
1.“老师带来的南瓜我们找到了种子,哪你们想不想找一找你们带来的果实种子藏在哪里呢让我们一起来找一找吧!”
2.幼儿自由探索寻找种子,教师帮助幼儿切开部分果实。
3.“你果实的种子在哪里找到的种子长得是什么样的像什么”
4.小结:我们发现了这些果实都有种子,它们生长的部位也不一样,有的长在果肉里,有的长在果壳里,有的长在果皮里。种子长得各不相同,种子颜色、形状、大小都不一样,种子真有趣!
三、幼儿模仿，种子排列。
1.“你们会学一学植物的种子,学一学种子是怎样排列的吗小组合作学一学,并让其他组的小朋友猜一猜你们扮演的是哪一种植物的种子。”
2.“种子的形状颜色大小数量都不一样,它们还有不同的地方吗教师帮助幼儿切开部分果实,引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。”
3.小结:我们发现不同的果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子;有的果实里藏着许多种子,它们的排列顺序也不同:有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状,有的一颗挨一颗,有对称排列,有的围成圆圈,还有的一排挨一排,像牙齿。
四、认识种子，了解用途。
1.“这些种子长得不一样,可为什么都叫种子呢启发幼儿回忆过去的种植知识,知道种子放在泥土或水里,天天浇水,适当施肥,就会慢慢的发芽,长叶,开花结果,长出一棵新的植物来,所以我们把它们叫做“种子”。”
2.“种子有什么用途呢种子除了可以传播下一代,你知道种子还有哪些用途有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗”
五、活动延伸，特殊种子。
1.“在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。”
2.鼓励幼儿主动去寻找各种不同的种子。
综合活动：一颗想长大的种子
1.乐意在看看、猜猜、讲讲中理解故事内容。
2.尝试用绘画的方式创编故事情节，大胆在同伴前表述。
1．幼儿种植时的照片
2．种子PPT
3．幼儿水笔、绿色水彩颜料、画纸上每人一棵小种子。
活动重难点：尝试用绘画的方式创编故事情节，大胆在同伴前表述
一、回忆导入，激发兴趣。
“小朋友手里小心翼翼地捧着什么东西呢他们要把小种子去干什么呢？”
“看,小朋友在干什么(铲土,挖泥)为什么要松土呢”
“种子种下去之后,就可以变成小苗苗了吗”
小结：小朋友们说的都很不错，有一棵小小的种子也住在菜园子里,它好想好想长大呀!。
二、分段阅读，大胆表述
（一）阅读绘本
1.瞧,谁来帮助它它对小种子说了什么？
2.猜猜蚯蚓哥哥怎么帮助种子长大的
小结：泥土变松了,小种子噗地一声钻了出来,长出了小苗苗。
3.小苗苗还想长大,谁还会来帮助它呢它们是什么样子的
4.它们是怎样帮助小种子继续长大呢
小结：小蚂蚁的家住在泥土里,在地下造了许许多多的窝,使小种子旁边的泥土也变软了,这样小种子就更加快地长高了。
（二）猜测想象
1.小苗苗还想长得更高更大,猜猜看,还会有谁来帮助它呢”
2.它是怎样做的？小苗苗长高了吗？（引导幼儿自由的想像自然界中的各种事物,用各种办法帮助小种子长大。幼儿说出一个教师就演示一次,让幼儿看着小苗苗越长越高。如:小鸟也来帮助它,为小种子唱歌。小蝴蝶也来帮助它,为小种子跳舞。小朋友为小种子浇水。小蜗牛也来了,跟小种子说悄悄话。风姐姐为它吹风等等）
小结：小种子说:谢谢大家,我要快快长,得更高更大。
（三）验证结果
1.看,小种子最后长出了什么
2.变成了一个一个什么
3.这棵小种子最后变出了蚕豆。不一样的种子结出的果子一样吗其他的小种子长大以后还会变成什么呢
小结：苹果树,香蕉树,除了树还有美丽的花。还有青菜、萝卜等蔬菜。
三、联系生活，自由想象。
（一）提问
“小苗苗在朋友的帮助下,渐渐长大了,还会变成什么呢”
（二）作画。
“请小朋友把自己的奇思妙想画下来。例如：蝴蝶飞来为她跳舞,蜗牛爬来和它谈心,太阳升起来送它温暖......”
（二）有这么多的作品，我们可不可以把它也编进我的绘本里？
小结：你们说的都很不错，回家后记得说给爸爸妈妈听哦！
音乐活动：假如我是一粒种子
1.了解种子的生长过程，尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由模仿。
2.幼儿通过音乐发挥想象,用肢体语言表现种子成长过程。
3.体验音乐活动的乐趣以及大自然的神奇。
多媒体课件、种子若干。
一、欣赏课件,导入活动主题。
1.“春天老师在地里种下了一粒葵花种子,还把它的成长过程拍了片子。今天就请小朋友一起来看看吧。”
2.“葵花种子已经怎么样了慢慢长大了，变成了什么？（向日葵）”
二、感知音乐,肢体表现展示。
（一）初步尝试用肢体动作表现音乐。
1.“各种各样的种子可以长成各种各样的植物,假如你是一粒种子你想长成什么植物”
2.幼儿自由想象，“我想长成西瓜，我想长成柳树……”
3.“老师有个好主意,不如今天我们就来当一粒种子吧,种子们都到地里去吧,请你们用动作来表现。”(放音乐)
（二）动作进一步表现种子的成长过程。
1.“刚才我们这些种子都长大了,老师还会用不同的动作表现更多的种子,你们会不会”(启发幼儿用更多肢体语言表现种子成长过程)。
2.邀请若干幼儿上来表演,其他幼儿猜。
三、创编动作，启发幼儿表演。
1.启发幼儿想象暴风雨中的植物,并尝试用动作表现。(放风、雨、雷声)
“天气怎么样打雷了，下雨了，刮风了。”
“这样的天气植物会怎么样”(引导幼儿用动作表现)
2.观赏课件:暴风雨中的向日葵.
“刚才小朋友说植物会被暴风雨刮倒,不知道老师的向日葵怎么样了,我们一起去看一看。”
3.随音乐表演一遍。
“我们也来表演一下暴风雨中的植物吧。”
四、完整表演，创编故事情节。
1.出示种子若干。
“今天我们班还来了好多种子小客人,它们是来和我们做朋友的。”
2.幼儿随音乐完整表演一遍。
美工活动：种子变变变
1.初步学习用种子粘做画的方法。
2.能够大胆的想象构图,敢于创作。
3.培养幼儿的动手操作能力及合作能力。
活动重点难点：
重点：幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。
难点：幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。
1.收集各种种子。
2.教师制作一幅种子粘贴范画。
3.粘贴用具:双面胶、卡纸。
一、认识种子，导入主题。
“刚才们认识了许多水果的种子,除水果里有种子还有很多植物也有种子,你还认识哪些种子”(随着幼儿的回答出示相应的种子)
小结:小朋友认识了这么多种子宝宝,可以用它们来干什么呢(粘贴画)
二、欣赏范画，提出要求。
1.“小朋友看一下,老师用种子贴出了什么”
2.“是用哪些种子贴的怎么粘贴画呢”
老师的画做成了,小朋友想做一幅什么样的画呢个别幼儿回答。
三、自主想象，动手操作。
教师将各种种子发给幼儿,幼儿进行操作活动。
(放上轻音乐)教师巡回指导。
1.指导幼儿的粘贴方法,保持画面整洁干净。
2.提醒幼儿团结协作,可以两人合作完成一幅作品。
3.帮助能力差的幼儿确定主题,完成任务。
4.引导能力强的幼儿补充内容,使画面更加精彩
幼儿完成作品,教师组织幼儿进行展示,个别幼儿对作品讲解。
体育活动：运种子
1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,
2.掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。
3.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。大纸盒和小纸盒若干、平衡木、种子若干。
活动过程:
一、开始部分——我爱模仿操
1.幼儿与教师共同做热身操。
2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。
二、基本部分——我是小健将
（一）教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的"石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
（二）在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
（三）与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。
三、练习部分——闯关取种
巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一颗种子,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。
四、结束活动。
教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。
科学活动：一颗想长大的种子
1.知道种子能生长,初步了解植物生所需要的一些自然因素。
2.能用记录的方式记录帮助种子生长的方法,体验帮助种子长大的快乐。
活动准备：ppt，记录纸(小苗的形状)。
活动重难点：乐意动手操作，能用记录单记录帮助种子生长的方法。
一、谈话导入，引出主题
(一)瞧，这是什么？它们发芽了吗
（二）种子长大谁会来帮帮他们呢
小结：跟你们猜测的一样吗？我们一起来看一看!
二、分段观看,理解绘本。
（一）这是什么声音
小结：原来是春雨啊。春天到了。春雨哗啦啦地下,落到绿色家园里,落到泥土上。
（二）种子宝宝喜欢它吗为什么
小结：下了春雨,种子宝宝喝得饱饱的,身体长得胖胖的。
（三）谁来帮忙了
小结：太阳公公散发着光芒,晒着太阳可真暖和啊,种子宝宝伸了个懒腰,使劲地往上长,长出了小芽芽。
（四）还有谁也会来帮忙呢
（五）小蚯蚓是怎样帮助种子长大的呢
小结：蚯蚓在泥土里钻来钻去,帮助小种子松土。
（六）我们一起来学一学小蚯蚓帮种子松松土，现在的泥土又松又软,小种子使劲地顶啊顶,终于钻出了地面。
小结:原来种子宝宝长大需要雨水的滋润,阳光的照耀,还有小动物们的帮忙呢！
三、联系经验，操作记录。
（一）引导幼儿大胆想象你会怎样帮助种子生长
1.他们对种子宝宝这么关心,我们也可以想办法帮助绿色家园责任田里的种子快快长大!
2.你有什么好方法帮助它们,和你旁边的朋友说一说。
（二）幼儿记录帮助种子长大的方法:
1.这是我们的记录纸,它像小苗苗一样,有两片叶子。想到一种方法记在一片叶子上,想到第二种方法记在另一片叶子上。假如你还有别的方法,就再拿一张记录纸来记录。
2.幼儿记录，教师巡视指导。
(一)说一说你有什么好方法帮助他们
(二)做一做帮助种子长大(幼儿结伴表演)
总结:小朋友们有这么多的好方法帮助种子宝宝长大,相信我们植物角上种的种子宝宝很快就会发芽、长大!
音乐活动：努力生长的小种子
活动目标：1.感知乐曲的三段体结构，尝试合拍绘本内容。
2.尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿表现“小种子”。
活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《小种子》。2．物质准备：PPT课件《小种子》、音乐《雪人之舞》。活动重难点：能够跟随乐曲的旋律和节奏自由模仿并进行创编。
活动过程：一、经验导入，激发兴趣
小结：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。
二、探索音乐，尝试表现
(一)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。
1.你们知道这首曲子是什么结构的吗？
2.每段旋律的小种子在干嘛？
小结：它是一首三段体的歌曲，每一段的旋律改变就代表了种子生长的三个不同过程。
(二)聚焦熟悉第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。
1.这段音乐里的小种子在干嘛？
2.你能用你的身体来表现吗？
小结：小朋友们用扭一扭，钻一钻的动作来表现，都非常棒！(三)聚焦熟悉第二乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉
1.这时候的种子进入哪个阶段了？
2.为什么小种子需要风娃娃，花蝴蝶来帮忙。
小结：因为种子的传播需要它们。(四)聚焦欣赏第三乐段，创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。
1.请你和身边的朋友商量一下，怎么表现这个阶段的小种子。
2.哪一组愿意来展示？
3.让我们跟着他们的动作来学一学吧！
小结：你们都跳的太棒了，让我们跟着音乐完整的来跳一跳吧！三、完整表演，拓展延伸
1.请小朋友们扮演努力生长的小种子，老师来扮演风娃娃和蝴蝶，我们一起来表演一下吧！
2.女生扮演小种子，男生扮演风娃娃和蝴蝶
3.一名男生扮演风娃娃和蝴蝶，其余人表现小种子。
总结：小种子们在风娃娃和蝴蝶的帮助下四处落户，让我们到户外找一找它们吧！
科学活动：小种子大集合
1.了解各种不同的种子，感受种子的质地和习性。
2.观察并辨认种子的外形特征，并能大胆表述自己的想法。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
难点：引导幼儿大胆地表现自我，感觉做做玩玩的乐趣。
挂图、各种种子数颗、纸盒或瓶子。
一、展示种子，引出主题。
1.“你曾经看过哪些种子数一数你认得几种”
2.“这些种子是什么颜色”
3.“比较一下这些种子的大小形状。”
二、联系经验，操作练习。
1.请幼儿根据颜色分类,把颜色一样的种子放在一起。
2.请幼儿根据大小分类,把大小一样的种子放在一起。
三、认识种子，感受质地。
1.“种子摸起来有什么感觉”
2.“不同的种子摸起来感觉有什么不同”
四、配对游戏，加深印象。
将各种种子放在一个纸盒或瓶子中,以本班种子的类别分成种子小组,把代表本组的种子摆放到桌子中间(例如红豆小组就把红豆摆放到本组桌子上)。教师请一位幼儿摸种子,用布或手蒙上幼儿的眼睛,让其在纸盒或瓶子中任意摸一颗种子,然后去找相应的种子小组进行配对。配对成功的幼儿可给予奖励。
科学活动：种子可以种在哪里
1.鼓励幼儿尝试用各种容器来种植种子,了解种子只要有适宜的环境就能生长。
2.引导幼儿在操作、观察中主动探索,大胆提出自己的假设并努力实践。
1.选择一种在春天种植的植物种子摆放在摸盒中。
2.师生共同搜集种植容器.
一、游戏导入，引出主题
1.游戏:摸摸是什么。激发幼儿对观察种子的兴趣。
“小朋友们，今天我们来玩一个有趣的游戏，叫：摸摸是什么。”
幼儿自主游戏。
二、猜测想象,联系经验。
“小种子，你生活在什么地方？”
“小种子，你喜欢什么？”
幼儿猜测：请幼儿设想种子重栽什么地方可以生长。
幼儿亲自操作,探索种子种植所需的环境。
“种植种子必须要有什么材料(种植的容器)。”
鼓励幼儿根据自己的设想,寻找、搜集设想中的“环境”,并将种子种植在不同的“环境”里。
十、主题区域
区域类别
材料提供
玩法建议
图片
语言区
种子大配对：可移动底板、拼图零件、拼图范本。
玩法：投放拼图，根据种子的特征，引导幼儿探索种子与果实之间的关联。
种子的朋友：可移动图片，半成品底板。
根据绘本内容，自由组合想象，大胆讲述植物种子的传播方式。
森林故事会（种子大联盟）：纸盒，故事内容，背景图，各种故事形象等。
玩法1：创设故事盒子，根据幼儿对图书内容的理解，说说，玩玩。
玩法2：鼓励幼儿依据故事内容，利用故事情境，将各种形象进行利用，尝试讲述故事，或者自己编故事。发展其语言表达能力及想象力。
自制图书、书签：绘画纸、水彩笔、手工纸、剪刀、打孔机、绳子。
玩法1：鼓励幼儿根据画面的内容，发挥想象，自主创作。
玩法2：鼓励幼儿制作书签。
玩法3：把绘本中有疑问的记录下来，并尝试解决问题。
益智区
根据棋类游戏规则，先到终点着获胜。
根据绘本内容，按照依次递增的方式排列卡片，并匹配相应点卡。
种子果实连连看：种子及其果实
将种子及果实进行匹配连线
种子排排队：各种种子，红旗标志。
根据种子的特征，（大小，质地，种类），在红旗标志上，给种子排排队。（比如：ABBABB）
种子迷宫：种子、路线图
自主挑选种子，在路线图中进行比赛，比一比那颗种子最快到达终点。
美工区
种子粘贴画：支架、双面胶、笔、蜡笔、胶水、纸等绘画工具。
参考范画，根据支架自主完成作品。
各种各样的果实图片：笔、蜡笔、纸、折纸、轻粘土等绘画工具。
根据现有支架图，猜想果实，并且自主绘画出来。
一颗种子掉下来：纸、笔、蜡笔等绘画工具
自由发挥，根据自己的意愿将种子掉下来过程中的事物画下来。并和同伴介绍。
我设计的爱心宣传标志：纸、笔、蜡笔等绘画工具
自制一些爱心标志，例如：爱护动植物，不乱采乱摘，不乱停车等。
建构区
蔬菜农场：乐高积木、清水积木
利用乐高积木或者清水积木等为种子们搭建家园。
牙膏盒、一次性纸杯、薯片筒、塑料玩具
合作建构：运用已有材料进行想象建构与同伴协商，讨论如何搭建，合作运用材料进行创意搭建。
科学区
调查表：各种各样的种子
观察种子外形特征，大胆表述并进行记录。
种子分类：各种各样的果实种子，镊子
观察种子外形特征，动手拨开找一找种子在哪里，并且用镊子夹出给种子分类。
种子的浮沉：黄豆、红豆、绿豆，盐、自然水，记录表
统一容器容易水量，依次将豆豆放进自然水中，一勺一勺慢慢加盐，观察这三种豆豆浮起来各需要多少勺盐，并用记录表记录。
豆豆的家：红豆、绿豆若干。盐，土壤，水
将红豆、绿豆分别放入水、盐水、土壤的三个袋子里，观察生长变化，哪个环境适宜生长。