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2、认识到只有合理安排，课间十分钟才会更有效率、更有意义。课堂上通过对童谣的吟诵和理解，帮助学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活，只有用好课间十分钟，做到劳逸结合，才能有效学习和健康成长。“我喜欢的课间游戏”展现了动和静两类课间游戏活动，在交流表达、活动体验、动手操作过程中引导学生结合自己的兴趣和实际情况进行个性化的游戏推荐指导学生在课间游戏活动中学习游戏规则，形成安全意识，锻炼学生的合作能力，增进同学间的友谊。与此同时，引导学生针对文中问题进行讨论，促进学生对合理安排课间十分钟进行深入思考，在不断地思辨和实践中学习合理安排课间十分钟，感受校园的快乐生活。“美好的课后时光”拓展了学生对
6、让我们疲劳的眼睛看看蓝天。预设3：课间十分钟要让我们紧张的大脑吹进清风，轻松轻松。2.小结：同学们，老师和你们一样非常喜欢这首好听的歌曲，喜欢我们丰富多彩的课间十分钟。设计意图根据一年级学生活泼好动、喜欢歌曲的特点，利用歌曲创设情境，学生一边跟唱一边感受课间活动的快乐，能够激发兴趣，很好地投入本环节的学习中。问题导入下课啦！课间十分钟该怎么安排呢？学习活动1.我的课间生活。（1）交流：在课间十分钟里，你们做了哪些事情呀？学生根据实际情况回答。预设1：我和同学一起喝水。预设2：我准备好笔袋和道德与法治书.然后和好朋友聊聊天。预设3：我先去上卫生间，之后和同学一起玩。（2）两一面、说一说：在活动卡
7、上面出自己的课间活动，并和小伙伴说一说你在课间十分钟都做了什么。布置任务：每张活动卡片上面一个课间活动，可以画多张活动卡。学生绘画。同桌交流。全班交流。（3）小结：虽然只是短短的十分钟，老师发现同学们的课间活动很丰富。2.帮助同学安排课间活动。（1）思考：明明同学在安排课间活动的时候遇到了一些问题，你能帮助他吗？（2）播放录音：明明的课间十分钟。录音内容：我是一年级一班的明明。下课啦，我想做很多事情，比如前几天老师在图书角放了一些绘本，我想这个课间去看看；现在有些口渴，我还想喝水；上个课间我的好朋友小刚还约我聊天，可是下节课是舞蹈课，我还要拿出舞蹈鞋；我还想上卫生间呢！课间十分钟要做的事情可真
13、记心中。4.小结：同学们，让我们一起用好课间十分钟，学会放松安全地活动！相信有同学们的自觉，有监督员的监督，我们的课间十分钟一定会更安全更文明，更快乐！设计意图利用童谣引导学生对课间十分钟的活动再次进行总结，使学生懂得课间十分钟要学会放松、安全游戏和快乐生活。课堂评价1.能够准确判断课间十分钟重要和次要的事情，并结合自己的实际情况对课间十分钟做出合理安排。2.能够正确判断课间活动的安全性，在实践中不做危险的课间活动。活动二我喜欢的课间游戏情境创设1.说说我喜欢的游戏。（1）思考：在课间十分钟，你玩过什么游戏呢？（2）小组讨论。（3）全班交流。预设1：我们喜欢玩翻绳游戏。预设2：我们喜欢玩跳
14、房子、十人八字长绳（4）思考：你会玩大家说到的这些游戏吗？这些游戏适合在哪里玩？预设1：翻绳类的游戏适合在教室里面玩。预设2：跳房子、十人八字长绳等适合在操场上玩。预设3：可以在上操前、体育课前的课间，在操场上玩跳房子这类游戏2.小结：正如同学们所说，翻绳游戏属于室内游戏，适合在教室里面玩，这类游戏不仅能促进同学之间的友谊，还能锻炼手部肌肉，还有益智的好处呢！跳绳、跳房子需要的场地比较开阔，这类活动能够锻炼我们的运动能力，还能提高我们的沟通配合能力呢！游戏有动静之分，比较安静的、动作幅度不太大的不需要剧烈运动的游戏，可以在室内玩；比较热闹的、动作幅度很大的需要剧烈运动的游戏活动，要在室外玩。我
15、们要选择合适的场所玩课间游戏。设计意图让学生回忆课间十分钟喜欢玩的游戏，激发学生参与课堂学习的热情。组织讨论游戏分类，引导学生认识游戏有动静之分，要学会选择合适的场所玩课间游戏。问题导入提问：课间可以玩简单的游戏，你喜欢的游戏是什么？向大家推荐一个吧。学习活动1.课间游戏我推荐。（1）思考：选择一个自己喜欢的适合课间玩的游戏。（2）向同桌介绍玩法.请同桌判断该游戏是否适合在课间玩。（3）全班交流，随机表演。预设1：我推荐拍手游戏。预设2：我推荐玩跳棋。预设3：我推荐“木头人”游戏。预设4：我推荐踢毽子。预设5：我推荐丢沙包。（4）集体玩玩同学推荐的游戏一“木头人”。说一说玩法。玩玩“木头人”
17、。石头剪刀布西瓜蹲羊拐（2）说一说：图片中的游戏是什么？怎么玩？第一个游戏：石头剪刀布教师组织学生用手来玩玩，再用脚来玩一玩，说说有什么不同。预设1：用脚玩这个游戏总得蹦，一会儿就出汗了。预设2：平时我们是用手，这次用脚，蹦来蹦去的很开心。第二个游戏：水果蹲西瓜蹲预设：体育课上老师带着我们玩过这个游戏，很有意思。教师组织全班学生修改游戏名字为“西瓜坐”，和同学们一起玩玩。第三个游戏：羊拐预设：不知道这是什么游戏。观看视频或者教师演示，组织学生了解玩法。玩法介绍：先将4枚羊拐随意抛掷在桌面、然后大体分两步。第一步是将沙包抛起，在沙包落下的瞬间。快速用单手将4被羊拐调整为一面或者四个方向各一枚
18、。第二步是再次抛起沙包，在沙包落下的瞬间，用手抓住四枝羊拐，同时接住沙包。降低难度玩玩。第一步将四枚羊拐随意抛掷在桌子上。第二步将沙包抛起，在沙包落下的瞬间，快速用单手将1枚羊拐抓起，同时接住沙包。说一说你的感受。预设1：这个游戏好难啊。预设2：玩这个游戏感觉有些手忙脚乱的。说一说：玩羊拐对我们有什么好处？学生谈感受。预设：提高我们的手眼协调能力和反应能力。小结：羊拐是一种有益的玩具，可以锻炼我们身体的反应能力，同时在玩的过程中大家，相互切磋，可以交到更多的朋友。希望大家在课间玩玩这个游戏。3.说一说玩课间游戏的好处。（1）教师呈现学生提到的课间游戏名称或图片。（2）想一想：大家都有自己喜欢的
19、课间游戏，玩这些课间游戏有什么好处吗？学生交流。预设1：我认为课间游戏既可以消除大脑疲劳，还能促进身心健康。预设2：我喜欢课间和同学们一起玩，这能让我结交到更多的好朋友。预设3：愉快的课间让我能更好地进行下节课的学习。（3）想想：上课铃响了，可游戏还没有结束，怎么办？学生交流。预设：暂停游戏，下节课间接着玩4.小结：课间虽然只有短短的十分钟，却能让我们放松心情，缓解上课的疲劳。课间游戏还可以愉悦我们的身心增进同学间的友谊。我们每天在学校里都会度过好几个“课间十分钟”每个“十分钟”都应该有效利用好。设计意图通过欣赏、玩一玩几个适合课间活动的传统游戏，引导学生感受到课间游戏的丰富多彩，进一步激发他
21、好处，使其在反思中增长智慧，同时进一步指导学生的课间生活。问题导入你的课后时光是怎样度过的？说一说你的安排和收获吧。学习活动1.说说我的课后时光。（1）出示图片。课后时光看一看同学们在课后时光里都在做什么？预设1：我看到两位同学利用课后时光在操场上散步，一边聊着天，一边看远处飞翔的小鸟。预设2：我看到两位同学拿着扫帚和簸箕打扫操场上的卫生，一边扫着，一边说：“为大家服务，真开心！”预设3：我看到一些同学在操场上踢足球。预设4：我看到几位同学一边做手工，一边说“又学到了新本领”。（2）画画自己的课后时光。（3）结合自己画的课后时光卡，讲述自己的课后时光。（4）全班进行参观活动。提示：将自己绘制的
23、汗，特别高兴！预设3：我在课后参加了合唱社团，我们在老师的钢琴伴奏下练习收曲。预设4：我在大课间的时候和同学们一起跳绳现在我跳单摇的成绩都提高了。小结：表扬每位同学在刚才的参观过程中能够安静有序、认真欣赏同学的作品！从你们的推荐理由和被推荐同学的介绍中，老师看到你们都+分喜欢课后时光，祝愿大家在丰富多彩的课后活动中茁壮成长！（6）欣赏我们的课后时光。过渡：我们学校的课后活动特别丰富，接下来我们一起欣赏下。播放视频或图片连放：丰富多彩的课后活动。交流：你看到了哪些喜欢的课后活动？学生根据自己的兴趣进行交流。预设1：我看到了管乐团在排练，我也想在三年级的时候加入管乐团。预设2：我看到舞蹈社团演出的
24、照片，我一直在学习舞蹈，以后想加入学校的舞蹈社团。预设3：我看到一些同学午餐前戴着手套为同学们发放餐勺等，我也想申请为班级服务。小结：在这段视频中，我们看到了同学们丰富多彩的课后时光，很多同学迫不及待地希望加入这些课后活动中。因为在美好而又轻松的课后时光里，我们能够学到本领，锻炼身体，交到更多的朋友，获得更多样的快乐！设计意图组织欣赏学校课后活动的视频或者图片连放，引导学生进一步了解丰富多彩的课后时光安排，同时也可以对自己的课后生活做好规划。2.课后时光巧安排。（1）课后时光我想做的事情。想一想：你的课后时光都想安排哪些事情呢？同桌互相说一说。全班交流。学生根据自己的情况交流。预设：为班级服务
25、、参考课后社团、课后托管时画画（2）我的课后活动安排。布置任务：画出自己想要做的事情。课后活动安排画一画。小组交流。把你的课后活动安排讲给组员听，请他们提出修改建议。根据小组意见，修改自己的课后活动安排内容。全班交流。学生根据自己的设计并结合小组提出的意见，交流修改后的课后活动安排。预设：学生围绕午休整理、社团活动、读自己喜欢的书等方面进行交流。提出建议：出示同学的课后活动安排内容，请你帮忙提出建议。安安的安排：午餐后，我想做的事情有收拾自己的餐具、为班级扫扫地、上厕所、看会儿喜欢的课外书、画画哎呀！想做的事情太多了，怎么办呢？丁丁的安排：体育大课间的时候，我想做的事情有打篮球练习十人八字长绳
28、好课间十分钟，合理安排课后时光，享受美好的课余生活！板书设计课余生活真丰富课间十分钟课后时光文明安全合理安排劳逸结合本课作业设计【基础性作业】1.认为正确的在括号里画“”，认为不正确的在括号里画“”。（1）终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（）（2）课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。（）（3）课间，小明和小军在窗前眺望远处的绿树。（）（4）体育课后，涛涛和小凯在操场上你追我赶，上课铃响了才开始往教室跑。（）（5）小涛今天带了弹弓准备和同学课后到操场上打鸟。（）2.请将你认为正确的标号写在括号里。（1）下课铃响后，我们不能（）。A.和同学打架B.去卫生间C.
29、去操场跳绳（2）下列做法正确的是（）。A.小明和小华课后一起去操场拍篮球B.连续一上午都没有去卫生间C.因为不能上合唱社团，很生气（3）在语文课和数学课之间的课间十分钟，你会选择（）。A.练习口算B.和好朋友聊聊天，欣赏窗外的美丽景色C.到操场上跳绳（4）在美好的课后时光，很多同学在为班级服务，下面不正确的做法是（）。A.放学后认真扫地B.一边清洗抹布一边玩水C.课间主动擦黑板（5）课余生活，我们要积极参与活动，下面不正确的想法是（）。A.社团活动很丰富，我希望能加入。B.在社团活动中能够让我交到更多的朋友。C.家长总是想让我参加体育方面的社团，我觉得总是锻炼，太累了，我才不参加呢。3