知识领域：通过学习了解路灯的种类、功能，了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。
技能领域：初步了解路灯造型的基本要素，能设计一组造型美观、构思巧妙与环境协调的路灯。
二、重点、难点
重点：路灯的造型设计。
难点：设计出与相应环境协调的路灯。
三、课前准备
教师：多媒体课件、作品等
学生：铅笔、彩色笔、黑色水笔等
四、教学过程
1.谈话导入
2.欣赏造型别致的路灯
(1)结合自己对路灯的了解，你们觉得设计者设计这组路灯是怎么想的
或你认为这会是哪里的路灯呢为什么觉得是某某某的路灯呢
(2)揭题：路灯设计
3.下面请大家欣赏一下不同环境中的路灯，并思考2个问题：
(1)你看到屏幕上出现了那些种类的路灯。欣赏了这些路灯后你有什么感受
(2)教师小结：通过刚才的欣赏和同学的发言，让我们大家都知道了原来路灯不仅给我们大家带来了光明，造型各异、璀璨的灯光还给我们美的享受呢，是不是这样啊!那既然这样我们今天设计路灯不是变得更有意义了啊。
4.看书请同学自学路灯的结构，理解各部分的含义
5.结合图片，讨论路灯的设计思路。
(1)根据黑板上出示的一张图片小组讨论一下思考以下三个问题：
①指出图片中的灯杆、灯体、灯罩
②你认为图列中哪部分(灯杆、灯体、灯罩)设计得最巧妙、最美观是如何体现的
③它和周围环境协调吗是如何体现的
(2)这是书本上的灯杆造型变化图例，想一想除了这些变化你还能想出哪些变化
(3)欣赏同龄儿童的作品，发表自己的意见。
(4)师生小结：这节课我们学习了路灯设计，那要想使路灯设计的漂亮应从路灯的各部分的造型、色彩、材料等方面进行考虑，并要和周围环境协调。
6.创作设计
(1)作业要求：请同学给校园、公园设计一盏路灯，二个地方中任选一个来进行设计，要求造型优美，并简单的说明设计意图。
提示：
①思考你设计的路灯怎样与周围环境协调。
②设计时要从造型、色彩、等方面考虑
③路灯的功能创意，如：可以通话、拍照、放音乐等
(2)学生练习，教师个别指导
7.作业展评
(1)小组互评，组内学生互相介绍自己设计的路灯，教师巡视指导，提示评价要点：造型、是否和环境协调、有没创意等)推荐出好的作品放在展示区。
(2)欣赏入选的作品，请学生代表和部分老师一起评仪出最适合校园、公园的设计作品。请获胜同学介绍设计意图。
一、课程设计
安全生产作业的重要意义0.5课时
国家对安全生产的法规要求0.5课时
影响安全生产作业的不利因素分析0.5课时
常见行业工种的安全生产管理方法与措施0.5课时
对班组长进行安全教育的重要性1课时
班组及班组管理1课时
怎样当好班组长1课时
班组安全管理常用规范0.5课时
班组安全教育及安全检查0.5课时
二、教学目的
举办本次培训班的目的在于，让各位班组长加强安全意识，了解国家级企业制定的有关安全生产的各种法规制度，搞好班组的员工安全培训，进一步提高班组的安全管理，堵住安全事故易发的各个环节和细节。更好地服务于生产。
三、教学重点、难点
1、对班组长进行安全教育的重要性
2、怎样当好班组长
3、班组及班组管理
四、教学内容
1、安全生产作业的重要意义
1.1班组的含义
班组是企业内部从事生产经营活动和管理工作最基本的组织，它是按照企业内部劳动分工与协作的需要及工艺要求和不同产品而划分的基本作业单位。
1.2班组在企业中的地位
班组是企业和生产经营的基本环节；班组是企业组织结构的基石是各项工作的落脚点；班组是企业投入转出的额转换器，是推进技术进步的重要力量；班组是增强企业活力的源头，是培育职工的熔炉；班组是企业最基本的组织形式，是企业完成各项工作的基础。
所以只有各班组安全有了保障机制，企业安全才有保障，有一班组或职工有安全隐患，企业安全就存在危险。所以班组的安全管理，对于保证企业正常生产秩序，提高企业生产效率，促进企业发展具有重要意义。
2、国家对安全生产的法规要求
（一）企业主要负责人的安全生产责任；
（二）安全生产管理机构；
（三）生产经营单位的安全投入；
（四）职工安全培训以及有关人员资质认证；
（五）生产经营单位的现场检查；
（六）生产经营单位采用新工艺、新技术、新材料或者使用新设备必须了解、掌握其安全技术特性，采取有效的安全防护措施，并对并对企业人员进行专门的安全生产教育和培训。
（七）针对目前工伤社会保险覆盖面还不够广，私营业主逃避责任的问题，法律明确规定：“生产经营单位必须依法参加工伤社会保险，为从业人员缴纳保险费”。
（八）《安全生产法》还明确规定了从业人员的权利和义务
3、影响安全生产作业的不利因素分析
造成生产不安全的原因是多方面的，但主要有以下四个方面的原因：
（一）领导者原因；
（二）生产过程的客观原因；
（三）工作环境的不安全因素；
（四）个人的责任。
4、常见行业工种的安全生产管理方法与措施
（一）建立健全安全生产规章制度，落实安全生产责任制；
（二）做好“三同时”工作，改善安全生产条件；
（三）坚持进行安全检查，及时整改事故隐患，防止事故；
（四）加强职工安全生产教育；
（五）发动全体员工，灵活运用多种形式，进行动态的安全管理。
5、对班组长进行安全教育的重要性
决定了他对班组的管理水平。进一步说﹐班组长的安全素质决定了他对班组的安全管理水平。因班组安全管理是全厂最基础的安全管理﹐所以班组的安全管理水平决定了全厂的安全管理现状。我们为了进一步提高我们厂安全管理水平﹐必须从班组安全管理的改善和提高上下功夫。班组安全管理水平的提高﹐必须首先要提高班组长的安全素质。
6、班组及班组管理
1）、班组的概念及职能
班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。在一般企业里，班组长不算“干部”，但实际上，班组长基本具备了“干部”的管理职能。因此，班组长也被称为“兵头将尾”。现代企业的管理结构一般都是三角形样式，基本上可以分为三层，即决策层（高层）、执行层（中层）、操作层（基层）。高层“动脑”，中层“动口”，基层“动手”。班组即为基层组织。
班组的特点：
①结构小——班组为企业最基层单位，结构最小，不能再分。
②管理全——质量、安全、生产、工艺、劳动纪律……麻雀虽小，五脏俱全。
③工作细——班组工作非常具体，需要班组长耐心、细致。
④任务实——上面千条线，下面一根针，企业所有管理内容最终都要落实到班组。
⑤群众性——班组工作是一项群众性很强的活动，需要班组长团结员工，集中大家的智慧和力量才能更好地完成。
2）﹑班组管理是企业工作的基础
（一）、什么是班组管理？
班组管理是指以班组自身所进行的计划、组织、协调、控制、监督和激励等管理活动，其职能在于对班组的人、财、物进行合理组织、有效利用。
（二）、班组管理的特征：
①其基本要求是系统管理——即整体功能大于部分功能之和。
②其基本内容是基础管理。
③其基本形式是民主管理。
（三）、班组管理的内容：
①生产管理；
②质量管理；
③技术管理；
④劳动管理；
⑤设备管理；
⑥经济核算；
⑦安全文明生产；
⑧思想工作。
（四）、班组管理的重点：
①抓好班组的各项管理制度（包括岗位责任制度、均衡生产制度、岗位技术练兵制度、设备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想工作制度等等）打个比方：制度好，好人做好事，坏人做不了坏事；制度不好，好人难做好事，坏人专做坏事。
②抓好科学的管理方法和手段。
③抓好班组的民主管理。班组长要有民主意识，进行民主决策，利用民主作用，真正做到管理制度化、科学化、民主化。
3）﹑班组建设的基本思路
一般来说，班组可以分为生产性班组和非生产性班组两大类。作为班组长，应根据本班组的实际特点，结合上级部门的要求，制定切实可行的规则。以下是两类班组的建设思路提要。
（一）、生产性班组的建设思路：
①要组织好劳动者。
②要懂技术，会管理——作为班组长，懂技术才能“服众”，会管理才能“治众”。
③要认真执行职业道德规范。
④要组织进行技术革新和技术开发——班组是企业生产的前沿，只有班组才最懂得企业生产的“瓶颈”和问题，就像售货员比经理更懂得顾客一样。
（二）、非生产性班组的建设思路：
①树立经营观念和效益观念。
②实行一定风险的经济责任制。
③学习和应用现代化的管理方法；
④提高班组人员的智力素质，增加技术含量。
总之，不管是生产性班组还是非生产性班组，都必须配套抓好三个方面的建设：一是思想建设，即提高员工的思想素质；二是组织建设，选配好班组长和班组骨干(“五大员”:安全员、政治宣传员、技术培训员、考勤员、材料员)；三是业务建设，搞好业务培训。
4）﹑加强班组安全建设的基本要求
班组安全建设是班组建设的重要组成部分，班组的安全管理做得好，也有助于生产管理、设备管理、现场管理等等。为了加强班组安全建设，班组应该做到：
（一）、要有一个敢抓善管、技术过硬、重视安全的班组领导核心
班组长担负着对班组的日常生产和行政工作进行统一指挥、统一安排的重责，是安全生产的基层组织者和责任人。因此，班组长不但要具有一定的组织领导能力，思想觉悟高，责任心强，能关心、团结員工，而且还要有过硬的技能、强烈的安全意识和熟练的工业生产安全卫生知识。班组长要牢固树立“安全第一，预防为主”的指导思想，带领班组全体职工为实现“安全、优质、低耗、高效益”的目标努力完成和超额完成生产任务。
班组安全员和工会小组劳动保护检查员是搞好班组安全工作的骨干力量，他们负有协助班组长搞好安全管理和群众监督的重要责任。因此，必须由能忠于职守、坚持原则、密切联系群众、热心劳动保护工作，并具有一定安全生产和工业卫生知识的同志担任。
班组安全员和工会小组劳动保护检查员在班组的生产活动中，要充分发挥他们在发现隐患、报告险情、制止违章等方面的“哨兵”和“报警”作用，协助班组长搞好班组安全管理，开展群众性的“查隐患、堵漏洞、保安全”的活动。此外，还要协助班组长做好职工的思想政治工作，防止人的不安全行为或因情绪波动、精力分散造成操作失误而导致事故的发生。
（二）、安全生产要有一个明确的.奋斗目标
有目标才有方向，班组应有自己实现安全生产的明确目标。班组长在任职期间要实行目标责任制。在确立工作目标时，要有安全生产的内容，并按“生产无隐患、个人无违章、班组无事故”的要求，结合班组的具体情况，制订出实现“安全合格班组”标准的具体办法，深入开展创“安全合格班组”等群众性活动。
（三）、要有一套完善的安全管理制度
①建立健全安全生产责任。班组每个职工都要在各自职责范围内明确安全生产要求，推行安全操作责任制和安全联保制度。
②实行巡回检查制。要建立岗位设备巡回检查制度。职工要在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况，使用安全检查表，对生产设备各系统或单点进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。
③严格交接班制度。要建立严格的交接班制度。交接班人员必须面对面把生产、安全等情况交接清楚，切实把设备运转情况、工艺指标、异常现象及处理结果、存在问题、处理意见，以及生产的原始记录、领导的生产指示、岗位的维修工具等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生产安全。
④建立安全技术岗位练兵制度。开展岗位技术练兵，是实现安全生产的重要手段。一方面要通过技术练兵，使职工熟练地掌握正常生产的操作技能，防止因误操作而引起事故，另一方面又要针对发生事故或发生异常情况时所应采取的紧急处理措施，进行事故应急的模拟训练，努力提高职工的安全技术水平和对事故发生的应变处理能力。
⑤健全设备维护保养制度。设备安全、正常运转，是生产安全的物质基础，必须健全设备的维护保养制度，并严格执行。
设备的大修、中修由有关管理部门计划进行，班组要协助设备管理部门把设备的运转时数正确累计，并向管理人员提供运行情况和检修意见。对设备的小修及日常维护保养工作，班组要定出制度，确保设备完好，防止因设备的突发性故障而诱发事故，对设备的安全附件及防护装置要正确使用，精心保养，做到安全附件及防护装置与主机同时进行维修，同时投入运转，充分发挥这些设施的安全防护作用，确保机械设备的安全运行。
⑥严格劳动保护用品的使用制度。劳动保护用品是保护职工安全健康的辅助手段，班组要组织职工正确穿戴劳动保护用品。劳动保护用品穿戴不齐全，不正确的不得上岗。
（四）、努力实现生产作业规范化，开展班组作业标准化活动
人的失误和操作不标准是导致事故发生的重要原因。生产过程实行规范化，标准化作业，是保证职工按科学规律进行生产活动的有效措施。因此，各岗位都要有完善的、符合生产实际的生产操作规程、设备检修保养规程和安全技术规程，施工单位应下达工程质量标准，要求职工掌握和严格遵守，做到人人干标准活，防止因错误操作，工程质量低劣以及应急措施不当而引起事故和扩大损失，为此，班组要严格执行工艺规范和工程质量检查验收制度，要教育职工自觉地严格按照生产指令所规定的各项工艺参数和要求去操作，按质量标准进行施工作业。班组长进行岗位巡回检查时，要认真检查生产参数和工程质量，发现有不按生产指令操作和有不符合质量要求的，要及时纠正，严格执行工艺规范，坚持质量标准，杜绝违章作业行为。
安全生产管理是企业管理的一项重要内容。企业效益从管理抓起，管理从基础抓起，基础从班组抓起。班组生产实现标准化、规范化作业是加强企业管理的基础，是推进企业进步的重要措施。为此，要抓好生产现场标准化和生产管理标准化以及操作标准化等三大环节，标准化是基础，管理标推化是保证，操作标准化是核心，现场标准化和管理标淮化要服务于操作标准化。要根据生产工艺特点，分别制订现场管线安装标准、防尘防毒设施标准、设备维修管理标准和操作程序标准。制订操作标准做到专人制订、工程技术人员鉴定、群众审定、领导认定，并认真组织班组实施，进行检查考核。
（五）、班组安全活动做到经常化、制度化
安全活动要贯穿于日常生产的全过程，班组应做到班前有安全情况预检和安全工作布置，班中有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议，每周有安全活动日，每月有巡回检查和安全对策，班后有安全小结和评议。每周有安全活动日，每月有安全评比，年终总评有安全内容，要把安全生产与经济效益的实绩统一起来考核。
班组要依靠职工群众创造一个安全、文明的生产环境。要把安全活动与群众性的技术革新、提合理化建议的活动结合起来，发动职工为加强安全生产、改善劳动条件献计献策，并建立有关台帐、登记备案，对成绩显著的有功人员，建议有关管理部门给予表彰奖励。
（六）、开展经常性的安全教育
要使安全工作由处理事故的被动状态转变为事前预测的主动防范，必须十分重视提高生产第一线职工的素质，使他们在思想上和技术上都能适应安全生产的要求，不具备基本安全知识和技能的人不能上岗。为此，班组要配合有关部门做好职工的安全思想教育工作，提高职工遵章守纪的自觉性，使党和国家有关安全生产的方针、政策真正为群众掌握，成为职工在生产中的自觉行动。与此同时，要有针对性地开展班组安全技术培训和逐步实现全会培训，做到岗位操作正确、熟练；安全基本知识人人掌握，能熟练判别异常情况，及时排除生产故障。
要有计划地在班组中普及现代安全科学管理的基本知识，使大家懂得事故预测的基本方法，把安全生产的科学管理推广到群众的生产实践中去，使班组的安全管理由传统管理上升为科学管理。
7﹑怎样当好班组长
（1）﹑班组长是什么角色
班组长是企业的重要骨干之一，归纳起来，班组长在企业里的角色主要是以下几个方面：
第一，班组长是企业生产的一线指挥员。
第二，班组长是企业管理的基层组织者。
第三，班组长是企业改革的积极支持者。
第四，班组长是班组员工的知心人。
第五，班组长是不断进取的时代挑战者。
（2）﹑班组长应具备哪些素质和修养
素质是指事物的物的要素和精神要素的规定性。班组长素质是指班组长在先天的生理、心理基础上，通过后天学习、实践所获得的，从事工作所必需的主观条件的总和。
班组长的素质包括以下几个方面：
第一、思想政治素质——有较强的事业心和责任感，是当好班组长的首要条件。
第二、专业技术素质——熟悉生产工艺、技术较精，是当好班组长的重要依据。
第三、管理素质——会管理，有一定的组织能力，是当好班组长的中心点。
第四、文化素质——有一定的文化程度，是当好班组长的文化基础。
第五、心理、身体素质——能团结员工，年纪较轻，身体状态良好，是当好班组长的必要条件。
一、准备工作要求
1.名单：请将参加实习的学生详细花名册出发前发给我方，并确认。
2.体检：学生出发前应组织学生进行体格检查，不合格者不能来厂实习，到厂后并由厂方统一组织复检，体检费50元/人（学生自理），以此避免给学生经济带来损失。
4.证件：学生必须携带本人正式身份证，否则领不到工资、不能办保险，无身份证请尽快办妥。
5.行李：床上行李，日用品自理。
6.学校、学生、家长三方协议：学生实习前学校一定要组织学生自愿报名、家长同意实习的三方协议，否则将会带来管理的隐患，协议上注明：
①管理费的额度；
②家长同意由学校代收管工资，实习结束后，家长来校结算。
7.保险：建议学校在实习前同意购买实习往返途中的安全险种。
8.生活辅导老师：应指派责任心较强的老师，担当学生生活辅导，并加强与我公司实习管理部门的联系，共同解决问题。
二、实习生岗前培训大纲
1.实习目的及意义:学以致用、理论与实际相结合、检验学生自己适应社会的能力；勤工俭学，减轻家长的经济负担；端正学习态度，提高学习积极性；明确学习目的，认识到自己的差距，提早定位职业生涯；
2.盘活学校资源，改进教学，创新办学模式。
3.FOXCONN企业文化见解及实习待遇,FOXCONN企业实习工资管理.
4.学校代管工资，每月统一收取约定的管理费，统一发放生活费及零用钱（300元/月/人）；
5.实习报酬由学生家长待实习结束后统一到学校结算；
6.实习期间的组织纪律:遵守厂纪厂规、服从企业管理；按时上下班、不迟到、早退、不无故缺勤；一切服从统一指挥、不单独行事、不脱离集体；
8.实习生应具备的品德:吃苦耐劳、毅力坚强；心态端正、服从管理；团结同事、尊敬上司；保护公物、勤俭节约；谦虚谨慎、不耻下问；情绪稳定、处事不激；
9.实习生的安全、卫生常识：按规操作、循序渐进、安全生产、杜绝事故；眼观六路、耳听八方，远离是非和危险禁地；讲究卫生、注意整洁、消除隐患、防患未然；出门看天、走路看车、宁停三分、不抢一秒；
11.遇事冷静，勇于沟通，把自己的想法和不满告诉上司；关心集体、爱护公物、多做善事、图报社会。
12.实习结束阶段注意事项：教育学生品德端正、不损坏和带走企业一草一物；教育学生文明礼貌、不得出现打骂、起哄的现象；教导学生一切行动听指挥，自觉配合学校做好返校工作，并在返校途中注意交通安全，做到临走时给企业留下好的印象；
三、校外实习生管理办法
（一）实习学生的派遣
1、学校要充分做好人才市场调查，随时掌握社会用工需求信息，为校外实习的学生广阔的就业渠道。
3、进入实习期的学生，由学校统一组织安排实习场所，对于自行联系实习单位的学生，须经学校同意并服从学校统一管理。
4、学生实习前要与学校签定《学生校外实习责任书》，方可进行派遣。
（二）实习学生的管理
1、学生外出实习期间的日常管理由实习单位和学校统一负责，以实习单位管理为主，实习学生须遵守实习单位的各项规章制度，安全生产，努力工作。学校派出专门管理老师，对实习学生进行跟踪管理，每月至少一次到实习单位了解实习情况。
2、建立实习学生联络员制度，以具体实习场所为单位，指定一定数量的优秀学生为联络员，联络员要定期向管理老师汇报学生的实习情况，对实习中出现的问题要及时向实习单位和学校反映，不得延误。
3、实习学生应按学校规定每月填写社会实习反馈表，交招生就业指导科存档，作为实习成绩依据。实习期结束，实习场所管理人员签定《学生实习情况表》，作为评定学生外出实习成绩的依据。凡外出实习成绩不合格者，延长实习期限，缓发毕业证书。
（三）实习纪律
1、实习学生实习期间严格考勤，遇事必须向学校和实习单位同时请假，否则按旷课论处，连续七天不到岗按自动退学处理。
2、实习学生未经学校同意不得擅自辞掉实习单位，否则，严肃处理且以后不再进行实习安排和毕业安置。
3、实习学生因违反劳动纪律被实习单位辞退或开除的，学校一经查实，给予严肃处理，对学校造成不良影响的，视情节轻重给予相应处分（严重的开除学籍），且以后不再负责安置。
4、实习单位裁员被退回的学生，学校调查属实后，可重新安排实习单位。
5、学生实习期间，学生如与实习单位发生矛盾，必须首先向负责实习管理的老师联系，由学校出面解决。
（四）其他事项
1、实习学生因个人擅离实习单位或严重违纪等原因被退回的，其学校和实习单位所负担的交通费、体检费或其他直接费用，应由学生自负，交回学校和实习单位。
2、实习学生连续在两个实习单位被末位淘汰或试用期不录用，应视为实习不合格。
3、学校每年从完成校外实习任务的学生当中评选5%～10%的优秀实习生进行表彰奖励。被评为优秀实习生的，学校优先进行毕业安置。
4、学生实习期满，学校按照学生和实习单位双向选择的原则，同用人单位洽谈，并签定劳动合同。
教学目标：
(1)通过回忆、观察，大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力，
(3)通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，大树的故事激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：
重点；
围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。
难点：
画面构思和组织。
教学过程：
一、组织教学，导入新课。
1.教师讲一个有关大树的故事
2.板书课题：大树的故事
二、创设情境：
1.提问：大树由哪几部分组成
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)
提问：树上、树下、树洞里可能有什么故事提问：
1.你能根据小朋友的作品，讲一讲他们画的是什么故事吗
2.你是通过哪些形象看出来的
邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
分小组研究教师提出的问题，每组可以重点研究1～2幅作品。
小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
三、小结：总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品，引导学生课后进一步大胆表现。
提问：通过这节深你对大树有什么新的认识今后应如何做
1、从学生熟悉的卡通作品入手，结合学生的生活实际，初步了解卡通艺术的基本知识。
2、通过观看卡通片，让学生体会卡通片给人们带来的乐趣，受到美的熏陶。
3、借助多种形式学习绘画卡通人物形象。
教学重难点
1、重点：感受与体验卡通的魅力;初步学会运用卡通的表现手法设计卡通形象
2、难点：设计出有创意的卡通形象
教学过程
一、导入新课
老师给同学请来几位老朋友，欢迎吗”(出示课件：卡通图片)“你能说出他们的名字吗课件屏幕上露出笑脸，请同学们为自己的出色表现鼓掌。
同学们过目不忘的优点，那今天这节课老师就和同学们一起走进卡通世界，去重温那一个个美丽而动人的故事。”(板书课题：我与卡通)
(设计意图：抓住学生热爱卡通这一兴奋点，寓艺术欣赏、艺术活动、艺术知识为一体，在经典卡通欣赏的过程中引起他们的情感共鸣和心灵的震撼，开阔艺术视野、提高艺术审美能力和绘画的表现能力。)
二、了解卡通
1、说一说
师：刚才同学们非常神奇的记住这么多卡通形象，你们是不是有什么秘诀还是有其他原因
学生：自由发言————引出卡通形象的特征。
师：小结出卡通形象的特征。
课件出示：(可爱幽默滑稽讽刺)
(设计意图：通过说一说这个环节加深卡通在学生心目中形象，让学生知道卡通形象的特征。)
2、了解卡通
师：我们看的《米老鼠和唐老鸭》可以是第一部的卡通片，自它以后，卡通从此风靡全球，至今以有百年的历史。
师：随时代的发展，卡通这个家族不断发展，因为卡通太有魅力，人家都喜欢上她，于是诞生很多的家庭成员，她们安家落户来到了我们的身边，发现一下。
3、看一看，玩一玩
犝故咀约菏占的卡通图片与带来的卡通玩具，看看都有哪些特点各同学们互相交换玩具玩一玩。
4、听一听，猜一猜
犑和学们看过很多的卡通片，会唱里面的歌曲吗接下来，我们来玩一个“猜猜猜”的游戏，好吗就是老师播放卡通片里的歌曲，同学猜猜是哪部卡通片和哪些卡通人物。
(设计意图：放飞思维与想像的钥匙，让学生在看、听、玩、猜中进一步了解卡通，这是创新的源泉，也是学生探究的动力。)
三、试一试，画一画
1、看一看
师：今天老师带来最近比较火的卡通片《喜洋洋与灰太狼》，一起来欣赏，仔细观察一下，里面的卡通人物有什么特点
生：自由交流
师小结：喜洋洋与灰太狼的特点，它们都有圆形的头和椭圆形的身体组成，颜色是白色和灰色。
2、画一画
师范画边讲解步骤及注意点：先画头、身体，再画细节。注意要画大一点。
3、学生在作业纸上画一个自己喜欢《喜洋洋与灰太狼》的一个卡通形象。
4、作业展评
每组推荐一位同学上来展示，说说自己最喜欢谁的作品。
(设计意图：让学生在欣赏卡通的同时通过观察、记忆、对比、绘画，了解在涂色时应该注意的问题;通过看一看与画一画并学会变一变，渗透颜色的搭配;通过欣赏对比不同的画，了解添画背景的重要性，让学生学会整体地把握画面。)
四、课堂小结
本次授课目的与要求：
为确保防洪期间的行车和人身安全，认真落实防洪各项制度，提高广大干部、职工防洪意识和水平。
课堂类型：
教室多媒体
教具、挂图与参考书：
《南昌铁路局防洪标准化管理办法》
复习旧课要点：
新课难点、重点与解决措施：
重点：三级雨量警戒制度、值班留宿制度、添乘制度
解决措施：按照段发文件执行
主要内容：
一、暴雨预警工作制度
1、暴雨预警等级
按照国家气象部门规定，暴雨预警分三级，颜色以黄色、橙色、红色表示，分别代表较重、严重和特别严重。
2、暴雨预警含义及防御要求
①暴雨黄色预警信号
含义：6小时连续降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。防御要求：
对线路排水设施及水害易发处所进行全面检查，发现隐患及时采
取防范措施。遇节假日，车间干部双岗、工区不少于二分之一的职工留守待命。
②暴雨橙色预警
含义：3小时降雨量将达50毫米以上，或者已达50毫米以上且降雨可能持续。防御要求：
遇节假日时，全体干部职工坚守岗位待命，防洪重点地点派人临时看守监护，安排人员对预警区段设备不间断巡查。
③暴雨红色信号
含义：3小时降雨量将达100毫米以上，或者已达100毫米以上且降雨可能持续。防御要求：
二、防洪值班、留宿制度及工作要求
1、防洪值班制度
①各级值班应严格按值班要求准时到达值班地点，严禁迟到、早退，离岗或私自换岗。值班时不得做与值班无关的事情。
②值班人员应主动了解上班次值班情况，明确值班职责和任务；并在班前12小时内以及值班全过程均不得饮酒。
③车间、班组必须对每月值班人员安排做出书面计划表，并按计划进行值班，遇当日值班人员出差或有事时，应安排其他能胜任的人员替班，并在值班记录中注明替班原因。
④为确保汛期及时处理突发事件，各级值班和汽车驾驶员的随身通讯器材必须24小时处于开机状态。
⑤在汛期内，尤其是在洪峰通过期及灾害性天气里，或段启动防洪应急预案时，段和车间领导要亲自值班，班组由工班长值班。
⑥汛期，各车间班组尤其要重视周末、节假日管内天气变化情况，遇管内有降雨预报，应提前做好值班安排。
2、防洪值班工作职责
③雨天车间值班人员必须动态了解应急抢险队伍人员及机械情况，并通知车间干部做好添乘准备。
④管内发生水害时，及时做好水害信息及其它资料上报工作。
3、汛期班组留宿要求
②汛期，班组日常值班留宿不得少于3人；遇管内有降雨应确保二分之一人员就地留宿；段启动防洪应急预案或降雨量达全员出巡警戒值，且降雨持续不断时，应迅速召集所有职工到岗就位留宿。留宿人员班前12小时内以及留宿时均不得饮酒。留宿人员和汽车驾驶员的随身手机必须24小时开机；并严格考勤。
三、三级雨量警戒制度
我局实行的警戒雨量值分三个等级：
1、出巡警戒。遇中到大雨，降雨量达到“出巡”警戒值，线路
设备可能发生轻微水害，工务段工区要派人冒雨巡查，防洪重点地点要加强警戒或看守，机车乘务员要加强瞭望，注意运行。
2、限速警戒。遇暴雨以上降雨，降雨量达到“限速”警戒值，可能发生边坡溜坍、水淹道床、路基下沉、挡墙护坡开裂外挤、崩塌落石等水害，列车应限速运行。
3、封锁警戒。遇暴雨至特大暴雨，降雨量达到“封锁”警戒值，可能发生泥石流、水淹道床、崩塌落石、路基边坡溜坍、挡墙垮塌等危及行车安全的水害，需封锁区间检查。
当降雨量达到“限速警戒值”时：车间（工区）应立即派人分组出巡，对Ⅱ级防洪重点地点进行看守或加巡，及时派员进行机车添乘检查。
当降雨量达到“封锁警戒值”时：立即安排人员添乘轨道车或单机巡查，工区立即组织徒步或乘坐轨道车、单机到区间巡查，同时对Ⅱ级防洪重点地点派人看守或加巡（若达限速警戒值时已安排看巡守，不再安排）。
四、洪水位警戒制度
桥梁警戒水位分一般警戒水位、注意警戒水位、危及警戒水位三级（含壅水和浪高）。当江河洪水位距钢梁梁底净高1.5米，圬工梁1.25米为一般警戒水位；当江河洪水位距梁底净高1.0米为注意警戒水位；当江河洪水位距钢梁梁底净高0.75米，圬工梁0.5米为危及警戒水位。
当水位达到一般警戒水位值时：工务段应立即在车站《行车设备检查登记簿》（运统—46）做好登记，要求对列车进行限速，列车限速不大于45km/h。并安排人员进行24小时巡查，巡查人员每隔2小时向段调度汇报一次水位及巡查情况。巡查人员必须携带防护备品。工务车间主任必须赶赴现场警戒作业，准备长钩等工具及时打捞、拨开堆积的大型漂浮物，防止堵塞桥孔。同时，备好照明等其它抢修料具。
当水位达到注意警戒水位值时：工务段应立即在车站《行车设备检查登记簿》（运统—46）做好登记，要求对列车进行限速，列车限速5～15km/h。洪水达注意警戒水位区段的工务人员应停止正常的养护维修作业，立即全员上道进行全部设备的检查，巡查人员应当每隔1小时向工务处调度汇报一次水位。当江河洪水异常时，工务段应主动派员上道巡查河岸路堤和桥涵设备。观测水位变化，观察墩台及梁跨有无歪斜或异常振动，发现问题及时拦停或扣停列车。工务段负责人必须赶赴现场指导把关。现场负责人应根据洪水警戒及控制水位表数据、现场实际状况，适时提出限速、封锁、开通申请。如堵塞物堆积，严重影响过水能力，及时拦停或扣发列车。
当水位达到危及警戒水位值时：工务段应立即在车站《行车设备检查登记簿》（运统—46）做好登记，要求对区间进行封锁。洪水有进一步上涨的可能时，可向路局申请重车压桥等措施加强梁跨的稳定性，防止梁跨被洪水冲走。在洪水流速缓慢且无大型漂流物的情况下，工务段负责人根据现场情况决定开通线路及限速、防护条件。
五、冒雨巡查制度
1、冒雨巡查制度
①当降雨量达到重点出巡警戒值时，工区加强对管内汛期防洪重点地点、防洪薄弱地段、及其它可能发生水害的地段进行重点巡查。
2、冒雨巡查发现灾害处理原则
巡查人员在巡查途中发现侧沟堵塞、集中水流冲刷设备时必须立即处理；发现设备轻微损坏不影响行车时，如小的路肩冲沟、小型溜坍等，可继续巡查；发现水害险情时，要立即向工长或车间主任报告，迅速处理并就地进行安全监护；发现危及行车安全的水害时，应立即执行应急处置措施，做好防护和应急处理，确保行车安全，并立即按规定向上级报告险情。
3、结束巡查的条件
六、雨后检查制度
1、雨后检查制度
降雨达出巡警戒值、限速警戒值和封锁警戒值时，冒雨巡查结束后24小时内，工务工区必须对管内设备组织全面检查，检查后必须有处理结果和措施，并将检查情况逐级上报，形成闭环管理。
3、雨后设备检查的主要内容
①山体：检查危岩是否松动、山坡有无开裂以及坑洼积水和陷穴等现象。
②路基：检查路基是否出现下沉、边坡有无开裂下错外鼓或溜坍、路基防护和加固设备有无开裂变形；半填和斜坡路基地段线路是否出现异常、“三沟”有无淤堵断裂渗漏、线路两侧供电塔杆有无歪斜下沉、铁路沿线有无影响路基稳定的人为活动（开荒种地、筑路修渠、挖砂取石、采矿爆破）等。
③桥梁（涵渠）：检查桥梁墩台是否出现浅基、桥涵孔径是否满足泄洪需要、护锥铺砌导流设施是否开裂变形、台后或涵渠立交两端路基有无下沉、泥石流沟是否出现新增堆积物等。
④隧道：检查隧道严重漏水处所有无增多，洞顶排水设备是否损坏，仰坡是否发生塌方落石等。
⑤河防：检查临河及库区路基有无冲刷和坍岸、河岸防护及导流建筑物有无冲刷和损坏、河流形态是否发生不利于铁路的变迁。
⑥水库：检查铁路上游水库是否出现险情、铁路与水库的联系渠道是否通畅、水库发生意外时铁路防护措施是否到位等。
⑦山体滑坡：检查滑坡范围内地表有无开裂、水沟有无断裂位移、树木有无歪斜、地下水出露有无变化等。
⑧新线：检查新线路基有无下沉塌陷、新增挡护设施有无开裂变形、路桥路涵过渡段路基是否下沉等。
七、防洪重点地点安全管理
1、I级防洪重点地点
凡雨量达全员出巡警戒值，现场必须有干部把关。检查周期：车间管理人员及所在工区工长每月全面覆盖检查不少于三遍（车间主任不少于两遍）。
2、Ⅱ级防洪重点地点
3、Ⅲ级防洪重点地点
检查周期：车间管理人员及所在工区工长每月全面覆盖检查不少于三遍（车间主任不少于两遍）。
4、防洪重点地点标志牌设置位置
标志牌内侧至线路中心的距离不得小于3米，基础牢固。当线路为单线时，起点标志牌设在线路左侧，正面朝向列车运行方向。终点标志牌设在线路右侧，背面朝向列车运行方向。当线路为双线或多线时，应分别按线别设置。起点和终点标志牌均设在列车运行方向的左侧。起点标志牌正面朝向列车运行方向，终点标志牌背面朝向列车运行方向。当两个相邻重点地点起终点间隔距离小于两倍埋设距离时，交叉地段可不埋设重点地点标志牌，只在两端埋设。
标志牌至防洪重点地点两端距离，列车时速120公里及以下区段，不小于800米；列车时速120公里以上至160公里及以下区段，不小于1400米；列车时速160公里以上区段，不小于20__米。
八、添乘制度
添乘检查主要内容：
1）、检查各车间、班组是否安排人员进行冒雨巡查；重点地段是否安排人员进行看守，看守人员是否按规定立岗接车；守机联控点呼叫应答是否落实到位；岩溶区段是否有人按规定巡查。
2）、检查沿线各山体是否有溜坍迹象（如树木植物倒伏、泥石流等）、水沟是否堵塞、是否存在异物侵限、是否存在危树等影响行车险情，发现异常情况后，必须当即通知调度及车间安排人员进行核实、处理。
3）、检查沿线有无影响路基稳定违建施工及矿山开采、上跨立交桥台护锥有无开裂下挫、桥梁上下游有无非法采砂、岩溶区段有无抽取地下水等作业。
课程分析：
语言是人的力量的统帅。而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果要孩子有个成功的未来，一定要从小努力培养他的口才。本节课主要锻炼孩子的胆量，诱导孩子说话的兴趣。让孩子学会叙述，学会交流。在快乐中，游戏中提升口才的表达能力。
学情分析：
由于是暑期夏令营培训，主要锻炼大家讲话能力，培养同学们对演讲的兴趣。所以每节课都以“乐”为线，学生为主，心情之乐、场面之乐，贯穿课堂。让孩子敢于在大庭广众中敢于介绍自己，表现自己的特长。让孩子们在快乐中学习，在学习中快乐，不断提高。
课程目标：
1、锻炼大家的胆量。使同学们通过表演节目等形式增强自己的自信心。
2、让大家学会叙述。通过叙述自己的一些亲身经历或谈自己做亲近的人，以提高自己的叙述表达能力。
5、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。
教学重、难点：
让学生学会写演讲稿，学会发声，培养学生热爱在公共场合讲话的思想感情，能在公共场合声情并茂的演讲。
教学准备：
多媒体课件
关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词
第一课时
1、学会坐正，抬头挺胸，面带自信的表情。
2、学生能主动上台介绍自己，表现出自己的特长，比如唱歌，朗诵，演讲等。
学会模仿，培养学生表现自己的感受；培养热爱在公共场合讲话的思想感情。教学准备：
多媒体课件关于自信的故事美文朗诵歌曲歌词
一、创设情景，激趣导课：
1、师：你们有哪些朋友？今天我们再来认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。
2、揭示课题。
板书课题：演讲。
1、老师讲关于自信的故事，引导学生了解自信的重要。
2、老师引导学生坐正，讲话大方，时刻表新出自信的表情。
3、学生用自己喜欢的方式来介绍自己，表演自己的特长。（老师适当评价，给以鼓励。）
5、教师配乐演讲。
师：演讲得怎么样？（学生评价）
6、评选朗诵小能手：学一学我们喜欢的小节。
（1）大声的、有感情的朗读一首歌曲歌词的小节。
（2）从喜欢的小节内你能划出喜欢的词语吗？试一试！
（2）学生自学朗诵。（教师巡视）
（3）再让学生选出最喜欢的一小节在小组内自由练读。
（4）交流：谁来把你喜欢的小节读给大家听？能说说为什么喜欢吗？剩下的小节谁来说说？（学生举手）
（5）朗诵比赛：谁想第一个争当朗诵小能手？
7、教师评价。
三、齐诵歌词，升华内涵。
1、学生跟随老师，有感情朗诵歌词。
2、播放歌曲，学生跟唱。体味朗诵与歌唱的相同和不同感受。
3、除了用歌声来表达我们的心情外，用自己喜欢的方式也可以表达自己的心情吧！大家以后可以尝试把自己的美好感受写下来，有感情的读出来。
四、实践活动
板书设计：
演讲
1、和演讲交朋友
有趣，永恒
2、自信的重要
为自己增加内涵
3、我们一起交朋友
自信表演
4、大家争做“朗诵小能手”
第二课时
1、懂得练声。通过平时有感情的读成语课文，练一些绕口令或跑步后朗读等方法练习发声。
2、学会写演讲稿。平时不断积累资料，学会写演讲稿，采用不同形式，能表现出自己的亲身感受或思想感情。
3、学会一些基本演讲技巧。懂得在演讲时运用一些基本手势，学会与观众交流感情，用自信活力感染听众。
让学生学会写演讲稿，学会发声，能在公共场合声情并茂的演讲。
多媒体课件美文朗诵演讲稿名人练习发声故事
1、师：你们已经认识一位为我们生活增添无穷乐趣的朋友——演讲。这节课让我们一起学习如何和这位朋友成为知心好朋友的技巧方法。
2、揭示课题
板书课题：如何演讲。
二、听名人故事，体验发声，学写演讲稿：
1、老师讲关于名人练发声的故事，引导学生了解勤奋的重要。
2、学生讲讲自己练声的经验，谈谈以后如何勤奋练习（老师适当评价，给以鼓励。）
5、教师把上节课布置的小作文简单评讲一下，读两篇写的好的，（学生评价）老师适当表扬。
三、学习演讲技巧
1、老师结合图片，讲一些演讲时的手势。
2、再让学生练习并主动上台表演表演。
3、老师将一些演讲时的技巧，并现场举例表演。
4、同学们互相小组练习，声情并茂演讲自己写的，演讲比赛：谁想第一个争当演讲小能手？
5、教师评价。
四、一起听范文，升华内涵。
1、学生跟随老师，听一篇获奖的演讲。
2、同学谈体会，体味演讲与朗诵的相同和不同感受。
五、实践活动
写一篇关于“爱师爱生”的演讲稿，并练习自己运用演讲技巧把自己的演讲稿声情并茂的讲出来。板书设计：
演讲技巧
1、如何练习发声
勤奋，持之以恒
2、如何写演讲稿
真实
有感情
3、如何巧妙运用手势
4、如何声情并茂演讲
备课老师：魏晓培
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