使用活页夹，留目录页，计划笔记类别及内容，把上端带分类标签的活页放入活页夹，贴标签的位置要相互错开，以便今后翻阅。教师在授课过程中，应该充分注重课堂效率，所以板书要清楚，易懂，并且便于记忆。
除了随堂笔记本A外，学生还应另外准备一本笔记本，记录异国文化知识，名言习语，阅读理解中的生词等等，确切一点来说，这是为学生高三复习准备的，同时，它也是学生的百宝箱。例如：每天还会给学生补充5个句子，他们都由所挑选的高考单选题转变而来，难点作上标记，让学生有思考的空间，注意的焦点，第2天再听老师作难点讲解，巩固知识。
怎么写英语笔记2：
学生在完成一次练习后，可以把错题集中在一本本子上。要求题目上不做标记，不记录提示，答案写在折边上，解释用另色的笔写在题目下面，那么，学生在记录错题时，对于考点，有了一个思考，体会的过程，在复习时，也可以有重点，有目标，方便自己查漏补缺。
笔记使学生对所学的内容有一个客观的了解，有助于他们发现知识之间的内在联系，随着知识的深化，学生对笔记的内容要进行补充或修改，因此，要提醒学生常常翻看笔记进行巩固，留出的空会提醒学生对于知识点认识的不足，时时注意补充。
英语读书笔记范文：
最近，我开始阅读《文学与人生》这本书，由于英语水平不太高，我阅读起来很困难。总是要反复的查单词、看中文解析，才能勉强读懂。
今天我突然想到了一个问题：我以前一直觉得我学习英语这门外语就是记单词(Words)，词组(Phrases)，学习语法(Grammar)和用法(Usages)。确实，语言是由句子组成，而句子是由单词，词组，语法和用法组成。但是，这些只是语言的很小的组成部分。要想学好一门外语，我觉得要从一个更广泛的角度上来认识语言的实质和真谛。
从某种意义上来讲，语言是一种文化，学习语言就要像了解异国文化一样，做到“入乡随俗”。“随俗”在这里的意思是随母语者的语言习俗。而母语者在交流中所使用的语言不仅仅是由单词，词组，语法和用法组成，而更重要的是讲究更宏观意义上的要素：即“语音，语调，语气和语境”，我称之为“语言的四大要素”。
我要举个例子来更好地说明这个问题：有一部情景喜剧叫That’sSoRaven.讲述的是一位具有特异功能的少女，在旧金山的生活和学习的趣味经历。有一次，Raven希望得到父亲餐厅一位学生主雇的名字，而父亲为了保守主雇的隐私，拒绝告诉自己的女儿Raven。Raven很诚恳，很无奈地说了一句：Dad,weareblood!意思是提醒父亲：我们是亲父女，有什么可保密的
看到上面这句话，如果脱离了上下文，光从“单词，词组，语法和用法”的角度来讲没有人会懂。结果就是在缺少上下文的情况下，我们不知所云。
但是，如果从语言的四大要素——语音，语调，语气和语境——来看，上句的意思就自然而然呈现在眼前。
综上所述，学习语言，不要只注重单词，词组和语法这些书面因素，更重要的是要体会到句子的语气，语调，以及最重要的语境这几项语言交流的要素。这时候我们就会发现自己在不知不觉中可以自由地运用该句了，同时英语水平也会大幅度提高。
Thenotesafterreading"Literatureandlife"
Recently,Istartedtoread"literatureandlife.",andIfounditishardformetoread,becauseIalwayslookthewordup,seeChineseparsingrepeatedly,onlyinwhichwaycanIbarelyunderstandthem.
TodayIthoughtofaproblemsuddenly:IusedtothinkthatlearningEnglishasaforeignlanguageistorememberthewords,phrases,grammarandusages.Indeed,thelanguageisformedbythesentences,andthesentencesaremadeupofwords,phrases,grammarandusage.However,theseareonlyasmallpartoflanguage.Tolearnaforeignlanguagewell,Ibelieve,istounderstandthenatureandmeaningoflanguagefromabroaderperspective.
Inasense,languageisakindofculture.tolearnalanguagewell,wemusttodoinRomeasRomedoes,justliketounderstandforeignculture(学习语言就要像了解异国文化一样，做到“入乡随俗”).Whilethenativespeakersofthelanguageusedincommunicationisnotonlybywords,phrases,grammarandusage,andmoreimportantly,istopayattentiontomoremacroscopicalmeaningelements:"voice,intonation,moodandcontext,"Icalledthem"thefourelementsofalanguage".
Haveseentheabovesentence,ifwetookoutofcontext,andjustpayattentiontothe"words,phrases,grammarandusageoftheterms",noonewillknowthemeaningofthewordslackingofthecontext.
However,ifwecomprehendfromthefourelementsoflanguage--thevoice,intonation,moodandcontext--themeaningwillcomeverynaturallytopresentinfrontofus.