题型：选择题难度：★★★★★12.9万热度
61社会建构主义的代表人物是（）
A.斯特菲
B.冯·格拉塞斯菲尔德
C.鲍尔斯菲尔德
D.维果茨基
布鲁纳是（）学习观的代表人物
A、结构主义
B、建构主义
C、行为主义
D、要素主义
60苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）
A.迷箱实验
B.迷津实验
C.叠箱实验
D.“三座山”实验
59加涅认为学习的最初阶段是（）
A.习得阶段
B.领会阶段
C.保持阶段
D.动机阶段
58（）是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源，是一种外部动机
A.附属内驱力
B.自我提高的内驱力
C.内部动机
D.认知内驱力
57需要层次论中的成长性需要是指（）
A.自我实现的需要
B.归属与爱的需要
C.生理的需要
D.尊重的需要
56下列不是阿特金森所提出的成就动机理论模型的缺陷的是（）
A.人的成就动机被看成仅仅由内部因素所激发，没有充分看到外部社会生活条件对人的成就动机的作用
B.初步把动机的情感方面和认知方面结合起来
C.对影响成就和行为的内部因素的了解和探讨不全面和不够充分
D.对认知的作用的了解是模糊的、笼统的、不具体的
62由桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是（）
A.形式训练说
B.共同要素说
C.概括化理论
D.关系理论
63学习的操作性条件作用理论局限性不包括（）
A.把人的学习与动物学习等同起来
B.不注重人学习的内部机制和过程
C.将人等同于学习机器
D.缩小了联结派的眼界
64奥苏佰尔的（）对反对布鲁纳不问学生实际的发现学习是有积极意义的
A.有意义学习
B.发现学习
C.接受学习
D.合作学习
65下列属于徒手型操作技能的是（）
A.芭蕾舞
B.骑自行车
C.击剑
D.溜冰
66最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（）
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