1、大班石头剪刀布教案【篇一：体育石头剪刀布及活动反思】体育石头剪刀布活动目的：1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法，锻炼幼儿肢体动作的协调性。2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴一起活动的乐趣。3、增强团队意识。活动准备：少儿歌曲石头剪刀布光盘、在起点处画一条长线、终点处用拱形门做标志。活动过程：一、情境导入1、播放音乐石头剪刀布，教师提问：小朋友，你们听到歌曲中唱的是什么？2、你们有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？幼儿演示玩法（用手演示）3、引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头今天你们想用脚来做石头、剪刀和布的游戏吗？二、动作练习1、教师示范动作：“石头”为两腿
2、并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开。2、幼儿自主练习。三、游戏巩固游戏玩法及规则：1、将幼儿分成人数相等的两队，每次每队出两人做游戏。2、四人参加游戏，两人一组，一人做猜拳人，一人做走步人。3、走步人站在起点线上，猜拳双方相对而立，一边原地跳一边说“石头、剪刀、布”，当说到“布”时，双方用脚做出想做的动作（“石头”为两腿并拢，“剪刀”为两腿一前一后，“布”为两腿向两侧张开），以动作决出胜负，胜者一方的走步人向前跨一大步。4、游戏反复进行，直至走步人到达终点，先到终点为胜方。四、放松活动教师引导幼儿做腿部的肌肉放松活动。活动反思：活动符合孩子的年龄特点且贴
3、近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。【篇二：艺术：石头剪刀布】活动内容：大班音乐游戏：石头剪刀布活动目标：1、在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。2、将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。3、乐意与同伴交往，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：石头剪刀布的音乐活动重点：在学唱歌曲的基础上集体讨论游戏规则，并按游戏规则进行游戏。活动难点：将两两结伴游戏转变成集体游戏，尝试游戏的不同玩法。活动过程:一、玩猜拳游戏，引入活动1、小手玩游戏你们玩过猜拳
4、游戏吗？猜猜看老师出的是什么？2、幼儿尝试玩一玩石头、剪刀和布，谁赢谁输？谁来试试看？二、幼儿学唱歌曲1、教师示范唱歌曲老师把“石头剪刀布”的游戏编成了一首好听的歌，这首歌的名字叫猜猜歌，请你仔细听一听，歌里都唱了些什么？2、歌曲里说了什么？几个手掌？几个指头？几个拳头？3、教师再次边做动作边示范。4、幼儿跟教师一起学唱歌曲，可以加上动作表演。三、游戏：猜拳1、我们会唱猜拳歌了，他还可以玩游戏，怎么玩呢？2、结合幼儿已有的经验讨论猜拳游戏的玩法和规则。规则一：剪刀剪布，布包石头，石头敲剪刀。剪刀石头布是怎么玩的？怎么分输赢？请幼儿自由说一说。规则二：唱“嘿”的时候再猜拳。出相同动作的
5、时候要再次唱“剪刀、石头、布，嘿”进行猜拳，知道分出输赢。如果加上这首歌，边唱歌边玩猜拳游戏，应该怎么玩？谁有好办法？3、幼儿两两结合，尝试玩游戏。4、教师巡回观察、指导幼儿是否遵循游戏规则，发现并解决问题。四、延伸活动：今天我们用手来玩了猜拳游戏，我们还可以怎么玩呢？你们想一想，我们下一次在一起玩不一样的游戏。【篇三：剪刀石头布教学反思】剪刀石头布游戏教学反思贵州省平塘县平湖中心校石金云理还存在一些不足的地方，以后得多下工夫。上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：一、在教学内容安排方面本节课的教学内容剪刀石头
6、布游戏教学，在学校三块不同连在一起的场地中怎样进行跳跃游戏，我先学生明确本课的学习内容、目标和要求。使学生通过自己的练习感受到学习跳跃的兴趣。但他们是受教育初期的儿童，骨骼、肌肉发育还不完善等影响，本节课单一的跳跃练习，我改变以往的一个内容用23个游戏教学设计为载体的教学手段，而是用三块不同的场地来学习一个内容，但在三块不同的场地中要保持学生的学习兴趣，我就要非常灵活的驾驭课堂，我随着学生的变化而进行引导。首先课的准备部分我把学生分为2人一组结合做游戏，通过学生的手上剪刀石头布游戏做10次，10次为一组，做2组。第二在学生探究学习的过程中，学生2人一组自由练习，学生