为统一认识，规范亚健康执业技能培训，切实提高培训质量，谨就亚健康执业技能培训（以下简称“技能培训”）过程中涉及到的一些基本问题说明如下：
一、关于培训目的，即培养什么样的人才的问题：
二、关于考培分开的问题：
必须彻底贯彻考培分开原则，即亚健康执业技能培训基地负责培训，技能水平等级鉴定考核由中和亚健康服务中心负责。各基地按照教学大纲施教，中心派出考评员按照教学大纲进行理论和技能考核。
三、关于按技能等级培训的问题：
严格按技能等级教学，这是技能培训的基本原则之一。初级按初级目标，中级按中级目标，高级按高级目标，不同等级培训目标必须一致，不能混淆。按技能等级培训，必须审慎把握培训对象的实际需求，对培训对象有一个培训申报前测试，以确定其技能基础，这个问题看似简单，实际直接影响到具体教学的所有动作。
四、关于培训申报前测试的问题：
培训申报前测试，指学员在进行技能等级培训申报前所需完成的一项测试。其测试由两种形式组成：其一，书面测试，可以纸质的或电子的形式进行，以了解学员理论素质情况；其二，面试，以口头询问、实操操作等方式了解学员技能水平。通过上述两种形式，了解学员技能状况，确定所申报学习的技能等级。所有学前测试，都必须做好记录。
五、关于执业技能培训模式的问题：
执业技能培训模式，由面授教学、远程教学、实训三个环节组成，三者缺一不可。面授教学，指学员在技能培训基地由教师集中授课，重在解决技能养成问题。远程教学，指学员通过互联网或移动互联网远程自主学习指定的专业课程，重在学习基础理论。实训，主要指学员以实习形式到指定的亚健康专业服务机构进行实践操作锻炼。
六、关于培训课时的问题：
八、关于培训形式问题：
各基地技能培训形式应根据内容和对象灵活变化，但总体上来说，有以下几个要点：
1.技能培训在先，理论讲授在后；
3.实行目标教学，即将技能和知识点细化为教学目标，物化为表格，强化教学的针对性和实用性。
4.有条件的基地应为主讲老师配备1-2名教学助手，尤其是技能教学时（包括实操练习），以充分照顾到每个学生。
九、关于远程学习管理：
远程教学以学员自主学习的形式进行，各基地应对其进行有效的教学管理，主要包括包括以下几个要点：
2.确立作业制度：远程学习每门课程都有相应的作业及测试，学员应完成作业及测试。
3.做好学习记录：基地应查询、登记学员记录与考试记录。学员缺乏这些记录或完成量严重不足，应视为未完成学习任务，基地应拒绝其参加鉴定考核。
十、关于实习的有关问题：
实习是技能培训重要的环节，缺一不可。就实习的有关问题说明如下：
1、实习主要指到亚健康专业服务机构与学员所学相应岗位进行实践锻炼，在医疗机构、亚健康服务机构以外的健康服务机构及基地自身相应岗位进行实践锻炼，经基地确认后，亦予认可。
3.实习场所可以由基地统一安排，亦可以由学员自行选择。凡统一安排实习的场所，必须是与基地已订立协议的实习基地。
4.基地统一安排学员实习时，应与实习单位的用人需求相结合。
5.基地应有专人负责学员实习事宜，跟踪推进实习工作，与实习基地协调解决学员实习过程中出现的问题。
6.实习期间，实习基地应为学员统一安排食宿，统一分配工作任务。
7.基地向用人单位介绍学员就业，可收取一定介绍费用。
十一、关于培训费用：
亚健康执业技能培训费用为最低3980元/人，内含学费、书籍费、鉴定费、学习卡费用等。培训期间（不包括实习）基地可统一安排学员食宿，食宿费用学员自理。
十二.关于证书年审
我中心已建立亚健康执业技能水平等级证书年审制度，旨在考察亚健康专业技术人员的继续教育情况，即是否持续接受一定形式的、有组织的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，不断提高和保持其专业胜任能力和职业道德水平。年审规定，亚健康执业技能水平等级证书（获取证书后）每两年年审一次，年审期内必须获取20个学分。拿证后三年内必须参加年审，否则证书无效。