培训对团队能力的提升、团队意识的扶正、公司的存活竞争力、公司的发展壮大、公司的市场影响力……的作用，大家都知道，越来越多的企业经营者开始重视团队培训，开始强化团队培训，不仅与专业的管理咨询、辅导与培训机构贴心合作，更是在企业内部大力培养培育内训师，以助力企业发展战略的实现，以强化企业在市场上的影响力。
如何才能做好培训工作？做好培训工作需要做什么？
这些问题又摆在了企业经营发展的面前，为什么呢？因为有的企业发现培训并没有得到预期的效果、实现预期的目标，甚至对培训产生了很深的误解，一提到培训就抵触、就反感。
其实，不是培训没用，而是没真正用心做好培训；不是培训不好，而是没有不懂得如何做好培训。
第一：查—做好培训的需求调查
要想做好每一场培训，获得预期的效果，实现预期的目标，一定要精准了解培训的需求和目标，做好培训前的需求调查工作，精准了解培训需求，为精心策划设计培训内容做好精准的基础，以尽可能保证培训内容的适宜性。
第二：分—做好学员的分组策划
培训学员的分组策划同样会对培训的质量与效果产生影响，学员分组会影响到培训过程中的互动质量与氛围，更会影响到学员在培训过程中的参与度。
第三：布—做好培训场所的布置
培训场所是培训工作所需要的一个非常重要的环境因素，场所的环境条件直接会影响培训老师的心情、激情与临场发挥度，更会影响到学员的内心重视度、专注度与思考力，所以说，一定要根据培训的目标、培训的内容、学员的实际情况、培训老师的需求等做好培训场所的布置，防止因场所环境因素对培训产生负面的影响。
第四：调—做好培训工具的调试
培训工具是培训中非常重要的设施，工具的性能质量与稳定性同样会对培训的质量与效果产生影响，包括公用的工具、培训老师的专用工具、学员用的工具都要在培训正式开始前做好调试，以确保工具的质量与稳定，防止工具成为培训质量与效果的不利影响因素，比如：—影响培训老师的心情、思路，从而影响培训老师临场的发挥
—影响学员听讲的心情、专注度，甚至会让学员的思想跑偏开小差
—影响培训内容的展示质量
—影响培训老师与学员相互之间的互动效果
第五：问—做好培训的互动提问
培训不是学校里面的讲课，不能采用满堂灌的方式，而要想办法实现培训老师与学员相互之间的活动，通过相互之间的活动：
—聚焦学员在培训过程中的专注度
—充分调动老师在培训过程中的激情—充分调动培训过程中的课堂氛围
—和谐老师与学员之间的配合度与粘结度
—增强学员的听讲质量与效果
—促进老师的临场发挥质量与效果
—利于培训老师及时调整培训的方式与进度
所以说，培训过程中的问是非常重要的方法方式，对培训质量与效果的保障具有无法估量的积极正向作用。
第六：演—组织好学员的互动展示
职场上的培训其实是培训老师与学员共同演示的过程，虽然说以培训老师为主，但不能缺少学员的演示配合，甚至说学员的演示配合决定着培训的最终质量与效果；其次学员的演示配合质量与效果影响着培训老师与学员双方之间的粘结度，更会影响着双方的心情。
影响着培训老师与学员两方面的
第七：练—组织好培训中互动练习
培训是培+训的组合，是学+习的组合，缺少任何一个要素都会影响培训的最终质量与效果。
所以说，培训过程中的练习也是一种非常有效的手段，更是促进双方粘结度的有效技巧。
策划好培训过程中的练习这个环节，不仅能进一步提高培训老师的临场发挥效果，更能进一步保证学员的听讲质量与效果，提高学员的专注度，激发学员的思考力，调动培训的氛围，对培训的最终质量与效果保障和提升更会起到非常大的促进提升作用。
第八：总—做好培训的总结回顾
总结，包括培训过程中的小总结和培训结束后的大总结。
总结这个环节，对培训质量与效果的保障具有非常重要的作用，更能对后续培训活动的质量与效果提升与保障具有很大的启发作用；其次，对培训单位、培训老师、培训学员三方都能产生非常的积极正向作用；同时对培训结束后的学员知识持续保持与运用既有很大的促进作用。