为积极配合章丘区教育和体育局开展的“入千家访万户，为孩子更好的成长”活动，提升我校义务教育阶段教师育人水平，加强家校沟通，搭建家、校结合教育平台，我校开展了卓有成效的家访工作。为了更好地宣传家访感人的事迹，展示家访工作成果，总结家访工作经验，拓展家访工作思路，我校开展了家访优秀案例评选活动。
老师们根据家访情况写出了家访案例。评委小组审阅，打分，最后评选出优秀案例。
家访案例展示
向上滑动阅览
“私人订制”，给最可爱的你
章丘区汇泉小学于亭亭
我们中间一直都有那样的人
他们可以用不同的思维看世界
因为他们眼中的世界是另外一个样子
他们的想法不一样
而且并不是所有的人都能理解他们
他们被反对
但是他们中间出现了最后的赢家
于是惊艳了世界
——《地球上的星星》
这是阿米尔汗导演的作品《地球上的星星》，讲述了一个八岁的小男孩伊夏，有阅读障碍，考试永远是最后一名，从而被认定为“问题儿童”，让老师和父母非常苦恼。但是在伊夏的眼里，这个世界是美好奇妙的，会飞的小鸟、流动的水、快乐的鱼儿……他用神奇的画笔，表达出对万物的好奇。幸好，伊夏遇到了懂他的美术老师尼克，也改变了这个绘画天才的人生。他们可能都是世界上最普通的孩子，但是也许有一天，他们就成为了地球上那颗最亮的星星！
电影的可贵之处在于在凸显问题的同时尽量舒缓而温馨的方式来展现，我想他的目的在于唤醒人们内心深处的慈悲。正如电影中表达的一样，再望子成龙的家长，当看到差点被自己逼疯的孩子又获得新生时，也会自责与悔恨，甚至痛哭流涕；再严格的老师，当深入了解孩子后，也会有一种想要拥抱他的冲动。
而在我们身边，同样有这样一群孩子，他们可能会比其他孩子都慢一些，但是他们依然渴望被老师认可，被同学夸赞。此次家访，不仅让我体会到一个原生态家庭对孩子成长的影响性，更让我感受到在潜能生的转化中，加强家校的密切联系、注重学生的个性培育更是必不可少。原来，以爱育这颗“种子”、以期待的目光参与孩子的成长，孩子真的会带给我们意想不到的惊喜改变。
一直寻求契机想对孩子进一步了解，终于这次家访让我有了更深入的了解，寻找症结所在并同磊磊家长进行有效地沟通，一起来帮助磊磊，帮助他的学习是其次，我觉得更多是性格，因为拥有一个好的性格比拥有好的成绩更重要。
深入了解，究其原因
通过近一个小时的真诚沟通，我感受到了家长浓浓的焦虑，也让我进一步明白了磊磊之所以这样的原因。磊磊是家中的独生子，虽娇惯，但一看身体就比较羸弱，并且从上一年级开始就没有养成好的学习习惯，以至于现在不完成作业，上课做小动作，不认真听讲成了家常便饭。一开始家长没有意识到，到后来觉得学习重要，再赶不上就不行了，开始和孩子要学习成绩了。关键是更让我无法理解的是只要孩子一考不好，就打骂孩子，虽然很着急，但对孩子却不管不问，交给了“小饭桌”，错误永远是孩子的。了解了这些，觉得孩子真的很可怜，更加坚定了对一句话的认同感：没有父母的成长，永远不可能有孩子的成长。针对磊磊的特殊个性，我决定和磊磊爸妈给他来一个“私人订制”版的教育方案。
私人订制，向阳而生
1.营造环境，健康成长
每一个孩子都值得被温柔以待，磊磊因长期处于暴力沟通的环境，形成了整天缩着身子的样子，也让我明白了他为什么会哭，应该是我的情绪激动，让他想到了犯错时父母的做法。面对磊磊的问题或错误时，磊磊爸妈往往容易急躁，大吼大叫，甚至挖苦讽刺等。这虽然在一定程度上对朵朵起到了震慑的作用，但是也割裂了良好的亲子关系，引起了磊磊的不满和敌视。
家庭是孩子的成长之源，家庭教育不是简单的教育孩子，更是父母的自我教育。所以，首先侧重于引导磊磊父母树立正确的育儿观念，当看到磊磊“不可理喻”的时候，要学会冷静处理，与其严厉呵斥，不如以柔克刚。要求孩子做到的，自己首先要做到，让孩子看到大人的变化，真正参与到孩子的成长中来，不当“甩手掌柜”，和孩子一同感受他的喜怒哀乐。陪伴孩子并不容易，需要父母极大的耐心，需要持之以恒，孩子需要高质量的陪伴！先从给孩子一个温馨的家庭环境开始，改变先从父母开始。
2.“适合”教育，润物无声
如果把孩子比喻成一株幼苗，而父母和老师就是手握剪刀，掌握孩子生长方向的人。针对他倔强的性格，每次只要一有问题就会不说话或是只是自己哭，然后都不理他一会就好了，其实在我看来是我们对他的“冷暴力”，如果我们再适时跟上沟通，我想他不应是这样的。我看着他，告诉他，不管什么事情必须交流，老师才能知道你的想法，才能帮助你，如果你不愿写，可以写下来给我，这时他的眼睛亮了，同时建议他的父母建立“家庭情感交流本”，一天或是两天一次，把想说的话给孩子写上，不吝啬父母对孩子爱和关心的表达，试着和大人一样和他去交流，会有意想不到的收获。渐渐地，我发现磊磊能张开嘴巴和我交流了，整个人也不再总是缩着身子了，我真的很开心很高兴。对于倔强的磊磊来说能做到交流实属不易，而他在家长的平静态度中跨出了自我突破这一步，这就是成长和进步！
3.鼓励与爱，向阳生长
“私人定制，给最可爱的你”，生活充满满满的爱，我不能强求你跟着我的世界走，跟着我的脚步走，跟着的规则走！这让我想到了窦成华老师的一句话：对自己，走一步，再走一步；对学生，慢慢走，欣赏啊……
有一种期待叫“老师到我家”
章丘区汇泉小学宋丽艳
“老师到您家去了吗？”
“昨天晚上老师到我家去了！”
是的，有一种期待叫“老师到我家。”为了不辜负这种期待，一个月以来，我和老师们一直走在家访的路上，辛苦着，收获着，快乐着!
随着城市化建设的迅猛发展，我们的家长们也投入到这种忙碌中。做为老师要成为家长们的指导者、合作者，通过家访形成家校合力，促进孩子的更好发展！
（一）家访后，他不再哭泣
我班小成是一个思维特别敏捷的男孩，套用数学老师的话——数学小天才。但慢慢地，我就发现他一遇到困难,挫折就嚎啕大哭，不管是课上课下，哭声震天，这一弱点严重阻碍了小成的发展。针对现状，我做好了去小成家家访的准备。
走进小成家，果然不出所料，小成就是家庭的“小皇帝。”父母接近四十才生的小成，爷爷、奶奶、妈妈三个人全程照顾着小成的饮食起居，周围的小朋友也只有两个比他大的女孩。
家访中，我晓之以理，动之以情，先讲了孩子的优点，和爷爷开玩笑说：小成高中去重点学校，您老要去租房的。老人非常高兴。同时我告诉两位老人，孩子在家里就是真空生活，到了学校，空气中有氧气、二氧化碳等，孩子是适应不了的，过度溺爱阻碍了孩子的发展。家长也意识到了问题的严重性。
聪明的小成也知道我们谈论的话题，也知道自己的问题。当我离开小成家，家里所有成员都把我送到楼下，尽管已是晚上七点多，肚子饿得直叫，但我觉得此次家访值了。
家访后，小成哭泣的次数越来越少，我趁热打铁，抓住小成的优点，让他轮流当路队长和晨读组长，并告诉小成表扬他的原因。
家访后，小成不在哭泣，他越走越坚强。
（二）家访后家长、老师真“狠”心
小楷上课总是“老师，我要尿尿”“老师，我憋不住了。”如果老师暂时不让他去，他就不住地重复这两句话。
我想到这里，便改变了今晚的家访计划，临时增加了小楷的家访。
在家访中，我首先就小楷爸爸反映的问题讲了我处理的经过，同时自责：“没有给您看好孩子。”话锋一转，我请奶奶陪着小楷到楼下玩，小楷不在场，我便说起这件事是因“尿尿”而起，家长也知道孩子这个问题，但不知怎么办？
家访中，我们商量好了办法：请妈妈给我一件替换的裤子带到学校，课上小楷再重复说尿尿，老师就打消他这一念头。如果孩子尿了，家长带孩子就医，孩子没尿就证明孩子没问题。
家访后，我们如约而至，结果孩子不说尿了，而且也没尿裤子。正是家访中，老师和家长的统一，孩子才解决了自己的问题。
（三）家访中的教师子女
小翼是教师子女。一天，小翼对我说：“老师，我真担心一件事情，我害怕爸爸把学校当成家了，您在学校就家访了。”
我的心一振，同时也很辛酸，我说：“孩子怎么会呢？我已经决定星期天下午去你家了。”
是啊，小翼的爸爸是我的同事，因为他是教师子女，我们就免“家访”了，这对孩子是不公平的。星期天，我和数学老师到了小翼家，小翼欢呼跳跃，因为有一种期待叫“老师到我家。”
让“仙人掌”绽放出美丽的花儿
章丘区汇泉小学贾静
“如果说每一名学生都是一座宝藏的话，班主任就是这个挖掘宝藏的人。”这次家访活动，我挖掘到不少宝藏，现采撷其中一颗予以记录。
一、缘起
新学期开学，学校安排我接一个新班，班里有个性的孩子挺多，可以说是“卧虎藏龙”。带着忐忑不安的心情，我开始了和新学生的学习生活之旅。
开学仅几天，我就领教了学生轩的本事。上学不穿校服、不戴红领巾已是司空见惯；常常不能按时交作业，即使是勉强“讨”来的作业，也是惨不忍睹，字迹特别潦草，到处都是大黑圈；课堂上，他不爱听讲，总是独自地坐在那，画着自己喜欢的宝剑，书本已经面目全非；下课了，打架、推人的事也时有发生。班级量化反馈表中频频亮相，不仅让班里的同学对他一肚子怨气，让我这个班主任也伤透了脑筋，简直就是个“刺头”模样的仙人掌。于是，找他谈话成了家常便饭。谈话的内容就是希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改，争取进步。每次他都是满口答应，可没过多久又一如既往，毫无长进。拿什么拯救你，我的学生？我思索着……
二、家访
三、对策
结合发生在学生轩身上的种种事，不难发现在他身上的问题，大部分是长期的心理压抑造成的。找准了问题的症结，为了让“仙人掌”开出美丽的花儿，我改变了自己的“养花技巧”。
技巧一：交流解心结
每个人都渴望得到别人的理解、信任和尊重，学生也是如此。或许是家访时，我并没有指出轩的许多不足之处，而是给了他一个展示的小舞台，他感受到了我对他的认同感。周一来到学校见到我时，他竟主动和我打招呼，我也趁机与他进行了一次长谈，他很激动，破天荒和我说了好多好多话。那次谈话，也达成了我和他之间的秘密协议：如果这一周内，上课做到不影响周围同学，每节课举两次手，书写能够不涂抹，我就满足他一个小愿望。事实上，轩没有让我失望，每天都能看到他高高举起的小手，每天都能看到越来越工整的书写，一周后如愿担任了我们的路队长。后来，他悄悄告诉我，从家访那天开始，他不再那么害怕我，因为他知道老师对他没有任何偏见，也愿意听他讲话，就这一点让他高兴了一整晚。原来孩子的要求如此简单。
技巧二：鼓励促成长
技巧三：规矩成方圆
四、结语
教育家苏霍姆林斯基的名言：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”但愿我的爱心能拨动更多孩子的心弦，让“仙人掌”绽放出美丽的花儿。
教育，是一条漫漫的长路
章丘区汇泉小学韩萌萌
一、案例背景
二、案例描述
（一）家长是孩子的第一任教师
五年级三班冯启林同学给我留下了深刻印象。那是一天傍晚，我们来到他家楼下的时候发现孩子父亲正在楼下等我们，那天刮着大风，我们几个同行的老师都觉得有点不好意思了。来到家中发现孩子爷爷奶奶都在，我们一落座，孩子爷爷奶奶也坐了过来，可见家长们对孩子和家访的重视。在交谈过程中，我发现冯启林的家长对孩子的教育方向是整体一致的，没有出现爸爸妈妈教育，老人护着孩子的情况。另外，家长们之间的分工是特别明确的，有的负责接送孩子，有的负责饮食起居，有的负责辅导功课。孩子自己什么时候该做什么事井井有条。在家庭教育中，家长的言传身教能起到很好的示范作用。我们都说，家长是孩子的第一任教师，什么家庭教育什么孩子。原来，这是个真理。
（二）让孩子选择怎样的人生
（三）单亲家庭孩子的明天在哪
（四）对不起，孩子
三、案例分析
家访了很多同学，这四个孩子来自于具有代表性的家庭。他们的家长有的全心全意为了孩子，有的忙于生计，有的迫于生活，有的孩子生活在不完整的家庭里。孩子们成长的家庭背景不同，造成了他们的现状不同。小冯同学学习成绩名列前茅，在学校与同学老师相处的很好，大家都很喜欢他。小刘同学缺乏来自家庭的安全感，平时学习生活畏首畏尾，不敢大胆展示自己。小康同学来自于离异家庭，母亲出去上班，放学后他在家照顾年幼的弟弟，他在学校给老师的感觉就是特别听话懂事，但是学习跟不上。小佳母亲改嫁，跟随爷爷奶奶生活，在校期间表现出娇惯和耐挫性差。看来学生的自身素质，家长对孩子的管理水平，家庭的和睦以及突发事件等等都会影响孩子能否健康成长。
四、结论与思考
在传统观念里，我一直认为家访活动是与家长沟通孩子的学习情况，可是通过本次家访，我觉得家访的意义不应该只停留在与家长沟通学习上。孩子的家庭背景，身体情况，学习习惯等等都会直接或者间接的影响学生。我一直在思考，每个班讲台下面坐的是四五十个孩子，当四五十双眼睛齐刷刷盯着我的时候，我们到底真正应该为学生做些什么。我觉得老师能做的，除了教给他们知识，还应该真正走入孩子的内心，真正去了解孩子，关爱孩子。我以后要秉承一个都不放弃，一个都不能少的原则，去真正走进每一个孩子的内心。教育，这条路漫漫又长远，我们应该做的，真的是远远不够。
初心永驻，于无痕处育人
章丘区汇泉小学杨娇
印度著名诗人泰戈尔说:“不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。”喜爱这份与生命相遇的工作,我可以在自己的一方天地营造“局部的春天",营造属于自己的“润泽的教室”,这里有姹紫嫣红,这里有鸟语花香,这里有莺歌燕舞。
四年级二班，是一个新分的班级，刚接手一个新班，我对学生是陌生的，对家长是陌生的；同样的，学生对我是陌生的，家长对我也是陌生的，如何化陌生为熟悉，家访便是最好的催化剂。
2020年10月，我开启了我的家访之旅，当别人都把家访当做一项任务来完成时，我却把它当成了联结我与家长、学生之间美好关系的纽带，我欣然于任务中获取我需要的家校沟通合作的养分，也需要这份养分来滋润我的教学之旅。
面对家访这让我珍之又珍的机会，我首先规划好了我的家访计划，我先把46个学生分组划片，于家访之前，做好对学生问题的分析归纳工作，我的学生大体可以分成三类，一类是学习成绩优秀，性格内向不爱参加班级任何活动的孩子们；一类是成绩中等，爱表现的；还有就是学习成绩一般，动手能力强的。面对这三类学生不同的表现，我决定化繁为简，化零为整，然后让每一个学生都能因我的到来而有所成长，有所收获，让我的这份“旅途”变得有意义。
首先我来到第一类学生代表张桔歌的家里，桔歌是非常乖巧的优等生，成绩优异，性格比较内向，不爱举手回答问题，不参加任何学校组织的活动，不喜欢做出头的事，只喜欢坐在自己的座位上慢慢看书学习写作业。我想我可以做到突破她的性格，让她的性格外向之花开放。
当我敲门入她家时，她正在和妹妹玩得开心，绽开的笑脸上洋溢着幸福与满足。我想，我好像从没有在学校看到她这样美好的笑容，我也想让她在学校也能洋溢着这样的微笑。
热情的家长欢迎我的到来，但我的到来，却让我的学生很拘谨，当看到我的那一瞬间，桔歌脸上的笑容变成了紧张，我为之而感到心疼。孩子家长看到我后，便让孩子和妹妹去卧室玩耍了，我也正式开启了我四年级二班的第一个家访。
我为她量身制作了一档节目，名叫“故事晨会”，我的班级晨会要求就是根据班级实际，每周确定主题定时开讲，以故事的方式唤醒和鼓励。本周三的第一次“故事晨会”正式开启了。
在开始之前，我与桔歌的目光相遇了，这次她没有躲开，她向我点了点头桔歌勇敢的站上了讲台，给我们讲了《一片树叶的价值》，鼓励伙伴们不放弃、不抛弃、不断努力……当她读完下台时，我给班长使了一个眼神（我们俩课前已沟通好），他带头鼓掌，我看到桔歌的眼睛里有晶莹的泪水，她拥抱了我，悄悄跟我说，老师，谢谢你。那一刻，我知道，我成功的打开了桔歌的心门，我渴望出彩的桔歌又回来了，她将拥抱她美好的每一天。
之后，我们的“故事晨会”继续开展，我将一个一个的“桔歌”都推上了周三的讲台，他们有的讲《新龟兔赛跑》，启发大家有创新思维；有的讲《脏小猪》，唤醒童心，自觉保护环境卫生：一个个故事走进了孩子们的生活，在潜移默化中化成了思想的珍宝、行动的指南。而同样的“桔歌”都勇敢的做回了自己，开启出彩的人生旅途。
“入千家访万户”，以赤诚之心贴近每一个孩子的生活，聆听每一位家长的心声。通过家访，我知道了单晨睿同学的热情好客，知道了刘玉淼同学是个围棋高手，知道了康明觉是个家务小能手，知道了孟宪辰渴望在讲台给同学讲题（家访完就满足了他这一渴望），知道了秦优旸是个体育高手，知道了康竞成也可以大声说话，知道了苏暖珈是个做饭高手……
家访这一路，让我对孩子们有了更深的了解，也更深刻的明白了原生家庭对孩子性格养成的重要性，通过家访，家长知道了如何养，我知道了如何教，我们一切的改变都是为了一个共同的目标，让孩子有个精彩的人生。
家校合育就如同拉车上坡，一个在前面拉，一个在后面推，少了谁的力量，另一方都会很吃力，更别提有时候的反作用了，所以，我们的家访之旅没有结束，沟通一直在继续，家访一直在路上，我想家访的最高境界就是学生爱我，家长信我，这样，我们的每一朵小花都能尽情绽放，开出自己最亮眼的花朵。
你是否期待我的第二次化零为整的家访记录？让我们下次再约！
家访进行时……
漫谈家访故事，静悟教育情怀
章丘区汇泉小学王静
本学期我校开展了校外家访活动，这让久居校园的我们真实的深入学生家庭，与孩子家长面对面，促膝长谈。历经这次的家访活动，让我深深地认识到，家访，是路，一条更容易走进孩子心里的路；家访，是桥，一座连接老师和家长沟通的桥；家访，是梯，让老师在帮助每个家庭的同时，自我也得到了提升。这些都是发生在普通人身上最真实的故事。
故事一：孩子就像孔雀，越鼓励越绽放
坤阳很乖巧，一年级曾教过他，那时的他成绩优异，遵守纪律，扫起地来也有模有样，是我的得意小门生，超喜欢他。但现在的他，课上却经常沉默不语，眼神游离，仿佛置身于课堂之外，还经常迟到，有些倔强和叛逆，和心目中的他大相径庭，作为老师的我，看在眼里急在心里。
于是我决定第一站先去坤阳家，这次终于见到了坤阳的妈妈，首先向家长说明来由：我们不是来向家长告状的，也不是让学生难堪的，我们家访的目的是想了解家长对孩子的现状满意不满意，有哪些困惑，希望老师做哪些工作改变现状，共同帮助孩子更好地成长。孩子听后不再那么局促不安了，妈妈也敞开了心扉，不善言辞的她慢慢向我吐露了在教育孩子学习上的力不从心。坤阳爸爸工作很忙，早出晚归，根本无暇顾及儿子的学习，家里还有二胎，妈妈更是顾不上他，除此之外，我和马老师也很明显的感觉到，妈妈眼里的孩子没有任何优点。针对以上问题，我和马老师给出的建议是：首先要克服客观困难；其次也是最重要的一点就是，妈妈千万不要做孩子的差评师，孩子就像孔雀，越鼓励越绽放，赏识教育做得好，才会培养出真正优秀的孩子。我们大人能为他们做的就是守护和等待。
我转过身摸着孩子的头，悄悄的告诉他：每个孩子都是一粒神奇的种子，有的种子发芽期短，花期来得早；有的种子休眠期长，花期来得晚。坤阳慢慢来，我们坚信，你发芽的日子，刚好是春天！
坤阳妈妈对于我们给出的建议频频点，我相信，她一定在回想孩子成长的路，在反思自己的教育态度。坤阳近期也有明显的改变，课堂上经常看到他高举的小手和精彩的回答。讲桌是他的主阵地，每天都被他收拾整理的干干净净，当然我也不吝惜我的表扬，小家伙干劲十足呢。是家访，让我走进了孩子的心里，问题迎刃而解。
故事二：贵宾般的待遇
因为不熟悉路线，我们都是提前两天跟孩子和家长打好招呼，向家长咨询好了具体地址，高德地图导航过去的。有的家长怕我们找不到，早早地就在楼下等着了，记得去李鸿璟家的那天，鸿璟前一天晚上就在家里跳来蹦去说：“老师要来我家啦！”激动得一夜没有睡踏实；当老师们到达时才得知孩子的妈妈也是从济南特意赶回来的，还给我们准备了一桌子的水果，精致的摆列可以看出费了很多心思，家长趁老师和孩子聊天的空档，悄悄的给每个老师沏了茶水，这是淳朴好客的家人招待贵客的礼遇。那一刻留下的只有感动！
在交谈中，得知：鸿璟和妈妈很少沟通，只要妈妈周末回来，孩子经常把自己关在卧室里，很少出来，几乎不交流。她的妈妈还怀疑孩子是不是得了抑郁症，对于妈妈反应的这个问题在学校是完全没有症状的，孩子虽然比较内向，但是沟通完全没有问题，和同学相处的也很好。再细谈，才得知，孩子爸爸妈妈最近离婚了，两个人都在外地工作，孩子平时跟着姥姥姥爷，渐渐地孩子对手机上瘾了，不仅白天玩，晚上还偷偷的躲在被窝里玩，成了真正的“低头族”，似乎活在与世隔绝的虚拟世界。这样孩子经常完不成作业的罪魁祸首就找到了，孩子不和妈妈沟通的原因也找到了——手机。
我们一致建议鸿璟妈妈，首先把手机收起来，不以任何理由给孩子配备手机，其次主动和孩子多沟通，拉近母女的关系，多陪孩子，及时了解孩子的所思所想。我也主动单独找孩子做工作，告诉她玩手机对自己带来的一系列麻烦，帮助她去戒掉。现在孩子作业每天都能按时完成，孩子的妈妈也发来信息：孩子最近不再痴迷手机，和妈妈也能聊天了，还主动要求妈妈带她下楼跳绳锻炼身体。是家访，给老师和家长搭了一架沟通的桥梁，让我们更好地携手同行。
故事三：父母是最好的榜样
通过这次家访让我深深的感触到对待孩子不能用简单粗暴的方式，为了每个学生的健康成长，为了培养学生良好的心态，要努力调整自己的心态，改变自己的教育观，使自己真正了解学生，成为一名受学生敬仰的好教师。
●行走的教育●
家访工作是学校永恒的主旋律，家访优秀案例的评选活动，激发了老师们对家访工作的热情，促进了家访活动有序积极的进行，同时拉进了教师与家长的心灵距离，便于今后教育中达成共识形成合力；更有利于教师掌握学生家庭的第一手资料，便于了解学生和家长行为背后的动机以及一些问题的成因，为今后学校工作策略调整提供了依据；家访，一场行走的教育！汇泉小学将继续行走，让教育深入家庭，让温暖蔓延心间，让家校桥梁更加稳固！