中小学教师数据素养_江苏师范大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年教师数据素养的应用在课前可以体现为______。
答案:
确定教学目标和重难点_采集学生预习数据_进行学情分析
教师数据素养模型包括。
核心技能层_意识态度层_基础知识层_思维方法层
关于教师数据素养金字塔模型，下列说法错误的是______。
思维方法是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键性指标。
澳大利亚颁布的首次对教师利用课堂数据提高学生的学习效果提出了明确要求。
《全国教师专业标准》
信息素养的概念最早在年由美国信息产业协会主席PaulZurkowski提出。
1974
数学素养
美国教师数据素养的发展脉络大致分为四个阶段：萌芽期、起步期、、完善期。
发展期
教育数据意识的培养途径有哪些。
基础知识层主要是指教师对教育数据的实际操作能力，主要包含教师对教育数据的采集、分析、解读、应用和交流能力。
错误
思维方法层主要包含数据量化思维、数据关联思维、______以及数据反馈思维四个要素。
数据驱动
0.05
教育数据思维包含哪些要素。
数据反馈思维_数据量化思维_数据关联思维_数据驱动思维
______是将研究中所得的数据加以整理、归类、简化或绘制成图表，以此分析数据的观测个数、中心趋势，以及到中心值的变异或离散程度的一种方法。
描述性统计分析
教育数据伦理有哪些潜在的威胁。
过往数据对个体发展的束缚_数据主导决策对学业进步的禁锢_隐私泄露对人格尊严的侵害_教育数据的不当传播引发学生的安全问题
教育数据思维包含哪些特征。
数据结果的辩证审视_关联性思考_数据的价值创造
教育伦理涉及教育的制度、目标、内容、方法、手段、结果、评价等多个方面。
正确
数据意识是指数据主体在从事与数据有关的活动时产生的一系列感受，以及基于这种感受积累形成的对于数据的觉知能力。
教育数据伦理是技术促进教育变革进程中的必然产物，是教育伦理的有机组成部分
教育教学常用指标有哪些？
信度与效度_难度与区分度_及格率与优良率
难度是指试卷的难易程度，是评价考试的一个非常重要的指标。一道题目，难度系数小于______，表示题目难度大。
0.4
______是指使用同一试卷对学生重复测验，或用两个平行试卷对学生测验时，所得测验分数的一致性和稳定性程度。
信度
“一图胜千言”是指数据图表能够将大量的数据以______的形式呈现出所要表达的信息，方便用户对数据进行进一步的分析与应用。
直观
柱形图、饼图、散点图属于______。
基础类图表
折线图
教育数据
下列哪些可以用做数据可视化软件______。
图表秀_PowerBI_ECharts_Excel
教育数据可视化具有______四大特征。
交互性_直观化_艺术化_关联化
关于《中华人民共和国网络安全法》描述错误的是。
《中华人民共和国网络安全法》于2017年1月1日起施行。
随着大数据的理念和应用的逐步深入，大数据的内涵正在不断扩展，大数据可以被认为是一种技术、能力、______及社会文化。
思维
______主要汇聚来自各区域产生的各种教育数据。
国家
课程
教育数据采集的重心将向非结构化的、过程性的数据转变，此类数据主要位于“冰面以上”，具有难测量、隐性化等特点。这些数据无论从数量上、增长速度上、还是潜在的价值上，都将远远超越传统的教育数据。
教育大数据是指整个教育活动过程中所产生的以及根据教育需要采集到的，一切用于教育发展并可创造巨大潜在价值的数据集合。
管理类数据_教学类数据_服务类数据_科研类数据
随着大数据技术在教育领域应用探索的快速推进，数据驱动教学开始呈现_________特征。
科学化_精准化_智能化_个性化
教育数据采集的技术体系共包括______、______、图像识别技术及______四大类数据采集技术。
视频录制技术_物联感知技术_平台采集技术
教育大数据之“大”，更强调的是______之大
价值
有望超越计算辅助教学，逐步成为大数据时代主流的教学范式。
数据驱动教学
下列哪一选项不属于大数据可能带来的伦理问题？
优化决策
数据开放意识是指______。
教师具备的数据交流意识和数据共享意识
这里的教育是“大教育”的概念，具有全员、全程、______的特点。
全方位
2015年8月31日，国务院印发《促进大数据发展行动纲要》，指出“数据已成为国家基础性战略资源”，系统部署大数据发展工作。
教育大数据分析模型包含______、教育决策支持模型、______、适应性学习模型、学习预警模型、深度学习分析模型及______七个模型。
学生画像模型_教育舆情监测模型_学业评价模型
教育数据可以分为四层，由内到外分别是基础层、______、______和______。
资源层_行为层_状态层
总的来说，从农业时代开始，教学范式分别经历了经验模仿教学、计算机辅助教学及______三个阶段。
在中小学教师数据素养金字塔模型中，是对教师发展教师数据素养的高阶要求，意在培养教师数据驱动教学的意识，形成基于数据发现问题、解决问题的教育理念，对教师提升数据素养水平意义重大。
思维方法层
“一图胜千言”是指数据图表能够将大量的数据以的形式呈现出所要表达的信息，方便用户对数据进行进一步的分析与应用。
遵守数据伦理是每个公民的责任，对于我们教师而言，要合理、合法地使用学生的数据，保障学生数据隐私不被泄。
教育数据伦理的培养途径有______。
合理获取、使用教育数据，推动行为自律。_组建教师数据伦理学习共同体，提升教师群体数据伦理素养。_丰富数据伦理知识，树立数据伦理观念。
知识追踪模型的参数有哪些？
初始概率_失误概率_猜测概率_学习概率
从持续性和规范性的角度来看，教育大数据的采集需要秉承的理念。
持续创造价值_规范提升价值
在教育教学中，标准分的作用体现在？
准确地选拔优秀学生_判断某学生的成绩在全班成绩中所处的位置_比较不同学科的教学质量_判断同一科目不同测试中成绩的升降程度
在教育大数据的结构中，基础层存储国家教育基础数据，资源层存储各种教育装备、环境与业务的运行状态数据。
教育数据意识的核心是教育数据观，即对教育数据的整体看法和认识。
衡量数据离散程度的指标有哪些？
方差_标准差
下列哪些数据可以算作基础教育数据。
校园实录数据_课业测试与作业数据_师生基本信息数据_课程资源数据
信息素养的概念最早在1974年由美国信息产业协会主席PaulZurkowski提出。
教育数据思维包含、基于数据的决策、数据结果的辩证审视、数据的价值创造四个特征。
关联性思考
教育大数据的最终价值应体现在与教育主流业务的深度融合以及持续推动教育系统的智慧化变革上，具体表现在驱动教育管理科学化、驱动教学模式改革、驱动个性化学习真正实现、驱动教育评价体系重构、、驱动教育服务更具人性化。
科学研究
区域层
总的来说，从农业时代开始，教学范式分别经历了经验模仿教学、计算机辅助教学、三个阶段。
教育数据可以分为四层，由内到外分别是基础层、状态层、资源层和______。
行为层
要评判深度学习是否发生，应该从、能力思维层面和情感层面三个层面进行分析。
知识
在中小学教师数据素养金字塔模型中，意识态度层主要包含教师的教育数据意识和。
教育数据伦理
在中小学教师数据素养金字塔模型中，思维方法层主要包含。
数据驱动思维_数据反馈思维_数据量化思维_数据关联思维
教育大数据要能服务教育发展，具有教育目的性。
大数据概念是在_________年由_________首次提出的。
1998
JohnRMasey
适应性学习模型的“一引擎+四模型”中，“一引擎”指的是。
自适应引擎
教育数据意识的核心是。
教育数据观
教育数据伦理是技术促进教育变革进程中的必然产物，是教育伦理的有机组成部分。
人和物
教育数据意识本质上是一种动态的、综合性的意识形态，包含数据价值意识、数据获取意识、、数据开放意识以及数据安全意识。
数据应用意识
雷达图主要用来显示数据系列中各个项目与项目总和之间的比例关系，其特点是表示部分在总体中的百分比。
在未知全班英语成绩和数学成绩平均分的情况下，某学生的英语成绩为90分，数学成绩为80分，即说明其英语水平高于数学水平。
数据素养可以看做信息素养的一部分，数据素养和信息素养没有区别。
数据可视化就是各种统计图表。
核心技能层主要是指教师对教育数据的实际操作能力，核心技能是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键指标。
在独立样本t检验中（置信区间为95%），若Sig值小于0.05，大于0.01，则说明显著性水平为？
显著
试卷的效度是衡量的指标。
考试是否考了要考的内容，是否达到其预定目的。
教育数据意识包含、、、数据应用意识及数据开放意识等要素。
数据价值意识_数据安全意识_数据获取意识
2016年欧盟颁布的法案，旨在加强对自然人的数据保护，并一统此前欧盟内零散的个人数据保护规则。
《一般数据保护条例
》
______主要用来显示数据系列中各个项目与项目总和之间的比例关系，其特点是表示部分在总体中的百分比。