1、预防校内活动时致意外伤害事故……………………………………３
2、预防校园性侵害………………………………………………………8
3、预防敲诈勒索诱骗绑架致伤害…………………………………………10
4、预防校园猝死……………………………………………………………21
5、预防校外活动时致伤害…………………………………………………28
6、预防煤气中毒事故………………………………………………………30
7、预防交通事故……………………………………………………………33
8、预防易燃易爆有毒有害物品致伤害……………………………………48
9、食物中毒………………………………………………………………56
10、预防校园暴力…………………………………………………………60
11、预防地震、危房倒塌致意外伤亡……………………………………67
12、预防自杀自伤…………………………………………………………78
13、预防校园盗窃…………………………………………………………81
14、预防触电事故…………………………………………………………85
15、预防火灾事故…………………………………………………………88
16、预防溺水死亡事故……………………………………………………91
17、预防不法分子侵入校园滋事…………………………………………96
18、预防和应对网络、信息安全事故安全导航…………………………100
预防校内活动时致意外伤害事故
每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊！可是，你知道吗？即使在美丽的校园内，我们也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记住：“安全无小事”，处处要小心。同学们，这可不是危言耸听哦。不相信吗？那就赶快读读下面这个真实的故事吧。
【故事一】
一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
一、什么叫校内活动时的意外伤害
小学校内活动致意外伤害事故,主要是指学生在校活动时，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量而导致的人身伤害事故。
二、校内活动致意外伤害事故的种类
三、校内活动致意外伤害事故案例分析
【案例二】
19点多钟，某市某小学四年级的学生正在进行晚自习，老师在讲台上批改作业。１９时５０分左右，９岁的女生杨杨隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，顿时大哭起来。医务室的医生发现杨杨的两颗牙齿被部分摔断。“虽在医院进行了牙齿修补手术，但这次意外对孩子未来生活可能造成的影响我们十分担心。”杨杨的妈妈说。
同学们，这是一起偶然发生的普遍事故，可能在你的周围也发生过类似的事故。杨杨在课间休息时，自己隔着过道撑着两边的课桌跳跃时，不慎摔倒在地，造成了两颗牙齿部分摔断的事故。怎么会发生这样的事故呢？我们来分析一下，主要是杨杨没意识到隔着过道撑着两边的课桌跳跃是一种危险的行为，不知道自我保护，又因为疏忽大意，不慎摔倒。另外，周围的同学没有进行及时劝阻和提醒，也没有站在一旁进行保护，所以造成了意外伤害。所以，在开展每一活动之前，我们都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪设想。
【案例三】
某校举办秋季运动会。一天上午,该校五(2)班一个学生正在铅球场上与其他小运动员激烈角逐,30多名同学在赛场周围呐喊助威。突然,这位同学因投掷的姿势不对,将5公斤重的铅球投偏了方向,铅球飞出投掷区,砸向了站在离投掷点7米多远的同班同学小王的头部。小王当场倒地,眼睛翻白,不省人事。该校迅速将小王送医院急救,发现小王伤情严重,必须进行手术治疗。从学生被铅球砸伤的事故看,学校运动会组织者对投掷铅球运动的安全区设置过小。学校在组织运动会时,应该把学生安排在绝对安全的区域观看,而不能仅仅是站在投掷区以外。在安全区沿线,还应派人警戒,以免有学生不注意进入危险区域。如果有条件,应在投掷区设置防护网。作为观众的我们在观看投掷类比赛时,应特别注意投掷物的运动方向,一旦发现方向偏离正常范围时,要迅速、及时地躲避。看到其他同学离投掷区太近，我们也要马上提醒。因此，在运动会上发生这样的事故，主要由学校承担责任。
四、如何预防校内活动致意外伤害？
同学们，看了以上三个真实的案例，你是什么表情呢？是意想不到的惊讶，是吓了一跳的害怕，还是无动于衷、一脸漠然？其实，静下心来细细分析一下，这些意外伤害事故都是完全可以预防和避免的。玩游戏、比赛、开展活动都是大家喜欢的活动，如果在活动时注意安全，不是可以玩得更加开心，更加痛快吗？那么，如何预防校内活动时的意外伤害呢？
其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具体的建议。
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
教室是同学们学习、休息的地方，不是追逐吵闹的场所，因此不能在教室追逐吵闹，以免碰倒桌椅、碰伤身体。我们只能在教室里玩一些简单安全的游戏，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老师同学走路的地方，更加不能追逐嬉戏，如果需要跳皮筋、跳绳、扔沙包，尽量到宽敞的地方去玩耍，以免发生不安全的事故。
2、体育活动要注意，加强保护很重要。
（1）牢记遇到这些情况不能参加体育运动。如果身体不适，或者大病初愈，就不宜参加运动或剧烈运动。如果感冒发烧，也不宜参加体育锻炼。刚吃完饭，当然也不能立即参加剧烈运动。
（2）运动前认真做好准备活动。这样可以提高大脑皮层神经细胞的兴奋，使体温略微升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。
（3）运动时正确使用体育器械。做每一项器械运动前，都要认真检查器械是否完好，然后开始活动。若发现情况及时向老师汇报。
（4）注意运动的保护。一方面，在进行双杠、单杠、跳箱、跳马、跳山羊等活动时，注意准备好厚度符合要求的垫子、海绵包等运动保护装置。另一方面，必须严格按照老师的技术指导去做，同时一定要等老师在器械旁站立保护后才可进行运动。
3、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
上下楼梯时，大家都靠右走，就不会拥挤，不会发生相撞事故。在楼梯上追逐、奔跑，危险极大，是十分危险的，踩空或者撞人都可能造成严重伤害。有的同学喜欢做从扶手栏杆上滑下来的游戏，更是错误的，容易失控摔下，造成意外伤害。
4、远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
在楼上教室学习的同学，要远离阳台，不能用凳子垫高在阳台上看风景，更不能空手撑着阳台栏杆往上跳，这样很可能一脚踩空造成危险。另外，不能随手往阳台外、窗户外扔东西，因为高高落下的硬物极有可能砸伤毫无防备的过往同学或者行人，造成意外伤害。
5、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。
在校内劳动时，我们要遵守劳动纪律，不能边劳动边玩耍，特别是使用劳动工具时严禁嬉戏、追逐、打闹，以免工具伤人。尤其要注意的是，在擦高处的门和窗户时，更要注意安全，不能为了把门擦干净就垫好几张凳子，也不能为了把窗擦干净就将身体探到窗户外面，这样，实在是太可怕了。
五、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？
同学们，如果你或者你的同学在校内活动时，已经不可避免地发生一些意外伤害事故，我们还能做些什么呢？下面教你几招简单的处理方法：
1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。
如果喜欢挖鼻孔，可能发生轻微的鼻出血；如果鼻部受到外力打击，鼻内的血管破裂，就可能发生相当严重的鼻出血。鼻出血的病人可以暂时用口呼吸，同时头要向后仰，在鼻部放置冷水毛巾。如果出血不止，可以用凡士林纱布塞入出血的鼻腔内。
2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。
扭伤多发生在四肢关节处。挫伤指身体被钝重的体育器械或物体碰伤。在遇到扭伤或者挫伤时，可以立刻做冷敷。冷敷的具体操作方法是用毛巾沾冷水、拧干后盖在伤处，也可以用冷水淋洗伤部。冷敷可以，每隔3―4小时做一次，每次5－8分钟。
3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。
擦伤是指身体的裸露部分与地面、墙壁或其他物体猛烈摩擦发生的伤害。处理办法是迅速止血，由于血有自行凝结的能力，所以轻度擦伤的渗透性出血，在数分钟内即可自行停止。中毒的范围大的擦伤出血量大，要立即送医院抢救，再送医院途中，也要设法止血或者减少出血量。在止血过程中，切切不能用脏毛巾、手绢等物擦洗伤处，以免细菌感染。
4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。
骨折是骨的损伤。正确的急救步骤是：首先除去压在伤者身上的障碍物，然后把伤者放平，固定伤肢，注意保暖，在移动伤者时动作要缓慢轻柔。然后迅速送医院处理。切忌盲目翻动伤者的身体，以避免断骨伤及肌肉、神经、血管等。
预防校园性侵害
儿童性侵害是指：任何人用威胁、暴力、诱骗或其它不正当的手段对待儿童，以达到性骚扰、性接触或发泄性欲的目的。
（一）如何辨识孩子已遭到性侵害：
1.生理方面：
(1)生殖器官（包括阴部、肛门、尿道）有受伤、疼痛、出血或感染症状。
(2)行走或坐卧时感到不适。
(3)处女膜破裂或两腿内侧红肿、瘀伤现象。
2.行为方面：
(1)异于平常的情绪反应，如﹔恐惧、退缩、攻击等。
(2)对异性或特定的成人反应异常，不是过分亲昵，就是极度害怕逃避。
(3)极力掩藏生殖器官等身体部位。
（二）預防措施：
(1)指导儿童合宜的穿著和言行。
(2)指导儿童正确的性观念：任何人提出的性接触，都要断然拒绝。
(3)让儿童知道身体某些部位是属于个人隐私，别人是不可以随便碰触的。
(4)让儿童学习分辨不同形式的触摸，哪些是可以的，哪些是不可以的？
(5)对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说「不」。
(6)陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人，应避免独自在无人的场所逗留。
(三)孩子遭到性侵害，该怎样处理：
1.维护隐私：处理时，应维护孩子的隐私与尊严，顾及孩子的感受，避免受到二度伤害。
2.了解事实：鼓励孩子说出实话，并给予支持与安全感。
3.危机处理：
(1)保存受害的证据。
(2)安排孩子至医院检查、治疗。
(3)知会当地性侵害防治中心。
(4)带孩子接受心理辅导。
4.心理支持：
（1）倾听、接纳同理孩子的感受，相信孩子所说的事情真相。
（2）告诉孩子这件事他没有错，他还是好孩子。
（3）表达父母的关心，给他温暖与安全感。
（4）请学校心理辅导老师配合辅导。
案例聚焦（集体性侵害案）
小惠、小华、小雯、小丽，分别是小学三、四、五、六年级的学生。其中，小雯的老师发现，小雯最近突然很大方，经常拿许多的糖果、文具到学校分送。经过调查，居然是件骇人的集体性侵害事件。原来学校附近的老兵小区，诱奸学校学童多达数十人。一夕之间，警察、教育主管单位、社政单位、卫生所、家长会，乃至媒体人员全都涌到学校，令校方不知所措。
以上案例令人深感揪心，但是据了解，大多的学校均以单一个案，大事化小，小事化无，不要「闹」大的压制方式处理掉。这中间牺牲了许多案主的需求。其实，校园性侵害事件应引起我们的高度重视，尤其是性侵害防治教育、儿童自我保护倡导尚未被推广之际，每个学校都应积极面对性侵害潜藏在校园里的可能性，所以，组织性侵害危机处理小组为当务之急。。
通常建议，校园常设危机小组至少应包括：学校主管人员、心理辅导室老师、家长会成员、当地社政、警政、卫生单位人员。
关爱少年儿童，让性知识在阳光下普及，全社会都还有许多更为细致的工作要做，我们走的只是第一步。
预防敲诈勒索诱骗绑架致伤害篇
一、什么叫敲诈勒索？
指以非法占有为目的，对公私财物的所有人、保管人使用威胁或者要挟的方法，强行索取财物，数额较大的行为。
二.、什么叫诱骗绑架？
指运用各种欺骗方法和手段，以勒索财物或者扣押人质为目的，使用暴力、胁迫或者其他方法，绑架他人的行为。
三.形成原因：
（一）社会环境严重污染。
改革开放以来，我国利用外资发展经济取得了很大的成绩，但由于国门打开，西方资本主义腐朽思想和境外渲染色情、传播犯罪手段的音像制品书画刊物大量流入，土生土长的封建文化蔓延，极端个人主义、拜金主义、享乐主义的人生观、价值观在腐蚀青少年。近年来，我们虽然多次开展禁毒、禁赌、扫黄打非“专项斗争”，但一些地方和部门管理不严，查禁不力，毒品和不良文化环境严重毒化了社会风气，毒害和摧毁了青少年，有的戒毒所甚至是森严的高墙内竟出现贩毒行为。在城市、农村经常听到可怜的父母在呼喊：“救救我的孩子”。（二）教育失误。
一是学校教育失当。一些地方的教育部门、学校领导和教师面对市场经济大潮的冲击，指导思想的价值观念发生变化，导致育人的错位。有的重智轻德，片面追求升学率，偏重文化课教育，放松了费时、费力的德育教育、法制教育和行为管理，导致学生思想道德素质低下，法制意识淡薄，自控能力差，容易受骗上当，走上违法犯罪的道路。有的教师责任心不强，为了“创收”，不把精力放在教育上，而热衷于搞“第二职业”或当校外教师。有的学校领导和教师对有劣迹的学生不择方式地训斥、体罚，甚至动辄停课、罚款、开除，导致一些学生失去良好的教育环境和机会，自暴自弃，破罐破摔。（三）是家庭教育的误区。
有的青少年的家长，只拼命挣钱，对自己的孩子放任不管或管教不严；有的向子女灌输不良意识，经常在子女面前争吵、对骂、打架，谈论金钱万能和犯罪的行为；有的家长为了眼前利益强迫孩子辍学经商务农“发横财”；有的家长管教方法不当，要不就是娇纵溺爱，要不就是辱骂训斥、拳脚相加，使子女产生反感抵触情绪，离家出走，在社会上游荡，被坏人拉下水，最后走上违法犯罪的道路。
（四）学校、家庭、社会教育严重脱节。１、政治思想和道德法制教育工作薄弱。
我们必须坚定不移地牢牢把握经济建设这个中心，精神文明建设也不能放松。但在一些地方和部门的领导中，却普遍存在忽视思想教育，忽视精神文明，“一把手比较硬，一把手比较软”，发展经济热，思想教育、法制教育冷。结果资产阶级腐朽思想趁虚而入，一些青少年的价值观念混乱，道德失范，文盲加法盲，自控“堤坝”决口，以致行为越轨犯罪。２、打击不力，犯罪分子有恃无恐。
有的政法干警执法不严，执法水平不高，办人情案、金钱案，重罪轻处，以罚代刑，导致一些违法犯罪青少年气焰越来越嚣张。
四、案例分析。
１、连环绑架3未成年人设套绑同龄人
今年5月15日，白云区京溪街发生一宗绑架中学生案件；6月2日，在京溪某花园又发生一宗相同作案手法的绑架中学生案件，在校中学生杨某遭人绑架并勒索其家人5万元，后经交涉，绑匪在收到3万元赎金后将事主杨某放出。
6月20日21时许，白云分局在矿泉街瑶台某酒店312房抓获涉嫌绑架的犯罪嫌疑人吴×伟（17岁）、温×健（13岁）、刘×军（13岁），成功侦破了自今年5月份以来发生在白云区、天河区的专门绑架勒索中小学生系列案件5宗。
案例一：粉色陷阱“美女网友”背后藏绑架阴谋
6月19日，吴×智等人以上述手法将某名牌大学在校学生何某骗至白云区某大学门口实施绑架，并勒索其家人2.5万元；7月10日，以同样手法在白云区江高镇江村绑架梅州市一在校高三学生叶某，随后向其家人勒索1万元；7月17日，又以同样手法将某学校中专生谢某骗至机场路附近实施绑架，随后勒索谢某家人5万元。
据经办此案的刑警介绍，该犯罪团伙的作案手段主要是：以女嫌疑人为“饵”，通过网上聊天“加深感情”，并使用视频聊天证实“靓女”身份。待火候成熟，嫌疑人将目标约出“一起玩”，随后实施绑架勒索。
案件特点中小学生成为主要目标。考察上述这两个团伙，结合类似案例，记者调查发现，其作案手法存在如下特点：
①是作案对象特定，即以中、小学生或相同年龄段的小孩为作案目标；
②是勒索的钱财数额不大；三是较少对事主采用暴力手段；
③是由于勒索数额不大，事主家属通常会按疑犯要求将现金存入指定账号，从开始绑架到收钱放人通常只需1至2天；
④是嫌疑人实施绑架勒索犯罪的主要目的是搞钱去“玩”。
案例二：遇他人敲诈勒索逆来顺受，结果引来杀身之祸。
北京某校有个13岁的初中生李某，平日心地善良，乐于助人，在第一次遭到三名高年级男生的拦路勒索时，他交出了身上的所有钱物，并向殴打他的人求饶，又答应以后每天向他们交10元钱。此后他多次遭劫都不敢告诉父母和老师。直到最后一天，他还打开家中防盗门，让勒索者入室看录相，拿好吃的东西给他们“抵钱”。最后又乖乖地和凶手一起坐出租车去了郊外被杀害的现场。
遇到坏人敲诈勒索，切勿忍气吞声，逆来顺受，一定要及时报案。不要惧怕不法分子的威胁和恐吓，威胁和恐吓正是说明他们害怕报案，因为邪不压正。试想如果李某在第一次遭遇勒索时，及时告诉家长和老师或向公安机关报案，使不法分子得到应有的惩处。被害人李某会招来杀身之祸吗？
案例三：遭遇敲诈勒索后及时报案，失去的2万元如数追回。
通州市某中学三个一心想发财的在校生于某、张某和焦某，专捡老实同学欺负，竟结伙跑到同学家敲诈勒索。，三名敲诈者被通州市警方抓获归案。
，18岁的于某和张某见同班一位叫张伟的同学为人老实，并且家中很有钱，便决定对张伟进行敲诈。两人找到朋友焦某密谋后，3人一起来到张伟家。焦某以自己的叔叔是黑社会相威胁，让张伟拿出3万元钱，不然的话就告诉其叔叔，让其叔叔今天晚上就来绑架、杀害张伟的家人。张伟被迫从父亲的一个皮包里翻出现金2万元交给他们三人，于某等三人又强迫张伟写了一张一万元欠款的字据。
当天晚上，张伟的父母回来后，张伟立即告诉了父母。张伟的父亲发现家里丢了钱，立即带着儿子到中仓派出所报案。民警经过10个小时的蹲守后终于将于某、张某和焦某抓获归案。被3人敲诈走的2万元现金被如数追回。
张伟在家里遭到三个同学的登门敲诈，也确实让人感到意外。但如果张伟不屈从于三个敲诈者，他们是不会轻易放过张伟的，面对三个敲诈者，张伟采取的办法是暂时服从，以免引来杀身之祸。这种做法是正确的。正是张伟遭遇敲诈勒索后，及时告诉父母并及时向公安机关报案，才使已经失去了的两万元完璧归赵，避免了自己家庭的巨大经济损失。
案例四：受到他人欺辱后，结交狐朋狗友作“靠山”，受摆布实施敲诈勒索，本是受害人变成违法者。
2001年11月，吉林省四平市公安局破获一起初中生敲诈钱财案。根据群众报警，公安干警将某中学涉嫌作案的徐某抓获。然而，令干警吃惊的是，徐某只是其中的一条“小鱼”，其背后还有一个“敲诈团伙”。
徐某自去年开学以来，长期受到他人勒索钱财，于是在学期末，徐便拜了比自己高两届的秦某、吴某为老大。而秦某自从有了这个小弟后，便长期向徐某索要钱物。但徐某自己没有钱，于是他便将手伸向了同班的同学冯某，在经过对冯某几番拳打脚踢后，徐某在那儿敲到了些钱物，而这些东西全部被秦某和其好友吴某获得。正当徐某等再次向冯某敲诈时，被闻讯赶来的公安干警抓获。鉴于秦某、吴某的行为严重影响了学校的正常秩序，四平市公安机关对秦某、吴某分别做出了治安罚款2
00元和治安拘留10日的处罚。徐某因不满14周岁不予治安处罚，由学校给予纪律处分，责令家长严加管教并赔偿被害人的损失。
徐某长期受他人欺负，本来是一个受害者，他完全可以通过向学校、家长或公安机关报告，寻求老师、家长和有关部门的保护。可是他没有这样做，而是通过结交不三不四的朋友寻求保护，结果是自投罗网，受人控制，为虎作伥，使自己由一个受害人变成一个违法者。试想如果徐某第一次受他人的敲诈和欺负，就及时告诉老师或家长，得到老师和家长的有效保护，徐某会由一个受害者变成一个违法者吗？
五、怎样防止绑架勒索以绑架少年儿童为人质，进行敲诈勒索的犯罪案件，近年来在城市和农村都有增多的趋势。令人吃惊的是，某些青少年竟然卷入这种犯罪行为之中。1997年，北京大兴县一个新建的居民区内，就发生了一起绑架小学生勒索钱财致死的恶性案件。作案者竟然是个弃学离家出走、年仅16岁的少年。绑架者猎取的目标，主要是那些家庭经济条件较好的少儿，或是与其父母有经济或其他纠葛的少儿。从家长这方面来说，平时要注意保护未成年的孩子，不能让孩子讲究吃穿，养成显富露富和攀比炫耀的心理。从青少年这方面来说，与陌生人接触要提高警惕，不接受馈赠，不随其到某个地方。平时上下学要按时准点，不在外面玩到天黑，也不要到偏僻杂乱的地方(如工地、废弃建筑物等)玩耍，更不要独自一人呆在僻静的地方。纵使呆在家中，也要提高警惕，不让陌生人进入家中。家中少儿被绑架后，家长要及时报案，并尽可能提供跟案情有关的情况和材料。绑架者一般都威胁不许报案，家长千万不要被此吓倒。不去报案，不仅拖延了解救孩子的时机，也会给孩子的安全造成更大的威胁。因为绑架者是不可能让认识自己面目的孩子永远安宁的。
六、遇到有人向你敲诈勒索怎么办？
如果同学们碰上有人向你勒索"保护费"，或者以各种借口要你"赔偿"时，应采取以下措施：
1、不要轻易答应对方的要求
2、要沉着冷静、随机应变
如果四周无人，呼喊或逃跑都无济于事，这时要先答应其要求或交出部分钱物，后及时向学校老师或司法机关报案。
3、要注意保护自身安全
需要提醒的是：（1）在未脱离险境的情况下，切不可当着歹徒的面声称要报警，以免遭到杀人灭口之祸；（2）未成年人在遇到抢劫时，如果没有十分的把握，一般不提倡采取正当防卫措施。因为歹徒在实施抢劫前，都是经过一番充分的准备，并且手里都持有凶器。而对于被抢劫者来说，从物质到精神上都毫无准备，再加上未成年人势单力薄，通常都是处于不利地位。所以从自身安全角度考虑，一定不要鲁莽行事，而要沉着冷静，随机应变，寻找机会脱离险境。尽量避免或减少不必要的伤亡。
4、要及时报案
遭到敲诈勒索以后，要立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。及时报案，会使不法分子及时地受到应有的惩处，会及时地制止不法分子对你继续侵害，能及时地、最大限度地挽回你已经受到经济损失。
小学生应对敲诈勒索和抢劫的八种方法
一、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，你以要寻找对防的薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。
二、感召法。通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法犯罪行为。
三、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报警，
四、耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。
五、呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者，伺机脱身。
六、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“”二叔“三婶”。
八、抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱时，快速脱身报警。
防绑架：不要随意跟着别人走
，泸县兆邪镇一小学生放晚学途中，被一名非常熟悉的亲友诱骗后绑架杀害。上午7点多钟，泸县福集镇一名13岁男孩在上学途中，被两名寻找绑架目标的男青年发现，遂以帮忙带路为名将该男孩骗上车后绑架杀害，勒索其家里现金4万元，教训十分深刻。防范措施：遇到成年人特别是陌生人邀约随同，要提高警惕，不要随便上陌生人的车。
王某某，男，小学生，现年10周岁零2个月（1991年10月生），在云南省玉溪市的某小学读书，2001年12月3日中午1时左右，被告人李晓光（受害人邻居）、李顺红、李晓琼驾车到某小学以该男生父亲生病住院为由将其骗出，绕道昆钢、昆阳、晋城后，将其绑架至昆明市呈贡县某厂。其间，被告人李顺红向受害人之父勒索人民币40万元。12月4日，李晓光指使李顺红采用乙醚捂口鼻，用被子、枕头压盖头鼻等手段杀害了人质王某某，并将尸体分解后，用硫酸毁尸，手段极其残忍，情节特别恶劣。以上事实，有相应的证据予以证明，被告人对犯罪事实也供认不讳。本案犯罪事实清楚，证据确实、充分。另外，从被告人李晓光处提取的一串钥匙（3把），经辨认是受害人的遗物。3把钥匙分别将受害人家住处、自行车及受害人就读学校的教室门上的暗锁打开。受害人之父母及其代理人向法院提起了刑事附带民事诉讼，要求被告人赔偿损失，法院给予了适当支持。随后，王某某的监护人及其代理人另行向法院提起了民事诉讼，要求被告学校承担民事责任。１、遇到校外勒索
这几乎是青少年受到意外伤害最常见的情形之一。许多学生都受到过比自己年龄大的或社会流氓的敲诈，在这种情况下，青少年如果缺乏必要的自救知识，同样会面临生命的危险。
据报道，1999年12月29日晚10时许，广州市海珠区蓝天中学初三男生李宝雄、邝某以及中专学生黎某在回家的路上，突然被四名持刀少年拦截。邝某见对方来者不善，马上推开抓住自己的人，跑上大路。而身材高大的李宝雄却十分听话地跟着四个持刀恶少向黑巷里走去。四恶少将李宝雄、黎某拉到内街一栋大楼的围墙内，要李宝雄、黎某跟着他们上楼。李宝雄、黎某不肯，四恶少竟凶狠地捅了李宝雄左胸、大腿等六七刀，致使李宝雄的肺、心脏、胃、肠等多处受伤。黎某也中了8刀，但伤不致命。而李宝雄在深度昏迷13天后，终因心脏破裂大出血，呼吸和循环系统衰竭而亡。
一位初一学生的母亲告诉记者，他儿子也有两三次被抢劫的经历，一次没钱还被踢了一脚，但当母亲问他如果遇到李宝雄这类情形怎么办时，他的回答是：“不知道!”我们曾做过一次试验，以若干名学生为对象，当家里只有学生一人在家时进行敲门试验，通过多种借口，比如：查煤、气表、修理电器、检查供暖设备等，都敲开了这些学生的家门。青少年的自警意识之差由此可见一斑。
遇到坏人是对青少年自我保护意识的一个严峻考验，一个自救意识强的人，在犯罪分子伪装时可以戳穿他；在犯罪分子凶相毕露时，敢于与他进行斗争。而对于一个自救意识差的人来说，遇到坏人之时就是自己的权益受到侵害之日，甚至还要付出生命的代价。
２、遭遇诱骗
骗子在人们的心目中一般都是很狡滑的，一些犯罪分子的欺骗手段并不高明，有的甚至可以算作拙劣，却也能使一些青少年上当，这只能说明青少年自警、自救意识太薄弱。
14时15分，睡午觉睡过了头的山西大学科学哲学专业的研究生韩婕匆匆赶往教室。校园里行人稀少。路上，一个二十三四岁、模样文静的陌生人对她说：“嗨!你的学费为什么还没有交我是‘学生科’的老师，走，跟我到‘学生科’去一趟。”她答：“什么我的学费早交了!”对方坚持：“交了不可能!‘学生科’的电脑里没有，不信你跟我到科里去看看。”随后，韩婕就跟着“老师”走出校门，坐上电车，来到一公里之外的另一所大学。中途“老师”还询问她的家庭情况及与学费有关的几个问题，并“此地无银三百两”地告诉她“电脑在财大”。等跟着“老师”来到伸手不见五指的山西财经大学主楼地下室时，她才意识到有问题，但已经晚了，“老师”狠狠地掐住了她的脖子……不到一分钟，韩婕就失去了反抗能力。
３、防犯身后的跟踪
据有关部门介绍，近年来，犯罪分子尾随青少年，特别是低龄学生进行犯罪的案例不断增加。一些学生放学后，有的只顾低头走路，有的和同学嬉戏玩耍，并不注意身后的情况，直到掏出钥匙开门时，还不知道有一双罪恶的手已经伸过来。
一位家长介绍说，她上小学5年级的女儿有一次就差点儿出事。那是半年前，放学以后，她的女儿刚出校门就被一个高大的男人盯上了。一路走回来，其实她的女儿也感到一个男人总跟着自己，但却没在意。当她的女儿打开门正要进门时，忽然被身后的男人推了一把，女儿“哎哟”叫了一声，她和丈夫连忙奔将出来。那人见家中有人，便赶忙转身逃走了。这位家长直到现在还心有余悸地说：“真悬呀，要不是那天我们到家早点儿，就出大事儿了。”
预防校园猝死
根据一般医学常识，当常人处于高度紧张的情况下，人的血液循环会加快，神经系统紧张，
1、猝死是怎样发生的？
2、小学生定期检查身体有什么好处？
平时似乎健康的人，突然出人意料而发生的非暴力性死亡的现象，通常称之为猝死或急死。世界卫生组织将症状出现后24小时以内死亡的，均规定为猝死。猝死是由于体内某种潜在性疾病或机能障碍而引起的，属因病变所致的非暴力死亡。猝死发生得太突然、太迅速，在吃饭、饮酒、走路、爬山、骑车、赛跑、讲演、劳动、休息等日常活动过程中，在事前没有征兆的情况下，突如其来，让人感到非常意外。猝死是怎样发生的呢？通常它是在内外因的交互作用下发生的。
一、猝死的内因这是猝死发生的根本的、第一位的原因，是指死者生前体内的潜在性疾病或病变。凡是猝死者必有内因，都是由于体内重要器官发生严重疾病或机能障碍才引起的。而这些疾病，常常潜伏地进行，患者往往不呈现任何症状或者只有轻微症状。因此，猝死者生前好似健康人，能从事日常的工作、学习、劳动和社交等活动。能够引起猝死发生的潜在性疾病是很多的，较常见的有：
1．心血管系统疾病如冠心病、高血压病、心肌炎、心包炎、心包积血、心瓣膜病、动脉瘤破裂、肺动脉栓塞等。2．呼吸系统疾病诸如喉头水肿、大叶性肺炎、支气管肺炎、间质性肺炎、空洞性肺结核、肺动脉栓塞等。3.中枢神经系统疾病常见的有蛛网膜下腔出血、脑出血、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、脑肿瘤、癫痫等。4．消化系统疾病如急性消化道出血、急性出血性胰腺炎、胃和十二指肠溃疡穿孔和大出血、中毒型急性细菌性痢疾等。其他疾病，如肾上腺功能不全、胸腺淋巴体质等，也都可能成为引起猝死的内因，导致死亡结果的出现。在上述引起猝死的疾病中，以心血管系统疾病最为多见，其次为呼吸系统疾病。成年人的猝死多由心血管系统疾病引起，小儿猝死多由呼吸系统疾病引起。
二、猝死的外因猝死主要是由内因引起的，但在多数情况下，猝死的发生又有外因的作用和参与。猝死的外引咎是诱发或促使机体内潜在性疾病突然向恶性转化，导致猝死发生的外在因素。这些因素，对引起猝死来说，尽管仅起着条件作用，但有时却是猝死发生必不可少的条件。和内因疾病一佯，能诱使猝死发生的外因也很多，常见的有：1．精神因素如狂喜、狂怒、极度紧张、恐怖、惊吓等精神过度兴奋或过度抑制，都可诱发有潜在性疾患者猝死。2.体力活动诸如赛跑、游泳、爬山、重体力劳动等剧烈运动或者疲劳过度，容易诱使心血管系统疾病患者发生猝死。轻微外伤、暴饮暴食、过冷过热以及感染等，也都可以为猝死发生的诱因。这些外因，对于身体健康、正常的人来说，也许毫无危害或危害不大，而对于具有某种潜在疾病的人说，却可诱发或加速疾病的恶化，导致死亡的发生。但无论如何，不管外因对猝死的发生来说起了多大的作用，是多么必不可少，它也只能作为一种外在的、间接的、条件性的因素，不能作为猝死的直接原因。
预防校外活动时致伤害
校外活动是指学生在校园外个体自行组织或集体组织的一切活动。可分为社会实践活动、社区文体活动以及个体娱乐活动等。
校外活动致伤害事故一般指学生在校外个体自行组织或学校集体组织的社会实践活动、社区文体活动以及个体娱乐等活动中，造成学生的人身权受到损害致其受伤、残疾或者死亡的人身伤害事故。它包括学生本人受伤害或致伤他人以及造成死亡等事故。
构成校外活动致伤害事故的原因主要有：学生个体无安全防范意识和法律法规意识；学校疏于教育，管理保护不力，组织方存在过失；家长及其监护人疏忽大意，责任心不强；自然、社会环境中设施设备存在问题及不可抗拒力量（天灾）造成的伤害事故等。
案例分析：计某所拿弹簧刀属管制单刀，锋利无比，未成年人不允许随身携带。而王某所伤，假如不及时抢救，将会血干而亡。根据公安部《对部分刀具进行管制的暂行规定》第二条规定，匕首、三棱刀（包括机械加工用的三梭刮刀）、带有自锁装置的弹簧刀（跳刀）以及其他相类似的单刀、双刀、三棱刮刀都属于管制刀具范围。未成年人不可以携带管制刀具。未成年人的父母或者其他监护人以及学校发现未成年人携带管制刀具的，应予以没收，交给公安机关处理。如果计某自己知道这是违法行为，或父母禁止其携带弹簧刀，这起伤害事故就完全可以避免。
案例分析：国务院办公厅《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》中指出：未成年人校外活动场所，主要指由各级政府投资建设的专门为未成年人提供公共服务的青少年宫、少年宫、青少年学生活动中心、儿童活动中心、科技馆等场所，不包括面向公众开放的图书馆、博物馆、展览馆、体育馆等公益性文化设施，也不包括为未成年人提供娱乐游览服务的商业性活动场所。校外活动场所要配备安全保护人员，防止意外事故发生。
社区体育联合器械大多是供成人锻炼活动所用，因此，各社区基本不配备安全保护人员，像小马及小伙伴这样活动，十分危险，出事是迟早的事。我们要合理选择安全可靠的活动项目，在家长及管理人员看管下，进行适当的活动，防止意外事故的发生。
案例分析：学校按照中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，组织开展瞻仰考察活动，这是对学生进行革命传统教育，加强思想道德建设的需要。张某在活动过程中违反了学校有关组织学生参加社会实践活动的要求，擅自离开队伍，这是无组织无纪律的表现，学生李某理应加以制止；而学校在组织活动时，应该过细地加强思想道德、组织纪律、安全法制教育，考虑详细的、周密的活动方案，制定相应的应急预案；全体教师要积极主动、认真负责地参与管理，严防类似事故的发生。
案例分析：此起事故纯属天灾，躲在亭子里的同学遭雷击，这是必然，因为，亭子在山峰，又无避雷针，这是雷击的第一目标。但也可避免。雷雨交加时，不能在山顶或高大建筑物顶部，不能在屋檐下，不能在大树下，不能在电线杆下，也不能在平地上快跑。
预防煤气中毒事故
一、概念
煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒。一氧化碳是一种无色、无味的有毒气体，比空气轻，易于燃烧，燃烧时为蓝色火焰，它对人体的危险极大。凡含碳有机物质，如煤、石油、木柴等燃烧不完全时都能产生一氧化碳(CO)；炼钢、炼铁、炼焦过程中也可产生一氧化碳。现在人们生活用的煤气燃料中也含有一氧化碳。家庭中煤气中毒主要指一氧化碳中毒、液化石油气、管道煤气、天然气中毒。煤气中毒时病人最初感觉为头痛、头昏、恶心、呕吐、软弱无力，当他意识到中毒时，常挣扎下床开门、开窗，但一般仅有少数人能打开门，大部分病人迅速发生抽痉、昏迷，两颊、前胸皮肤及口唇呈樱桃红色，如救治不及时，可很快呼吸抑制而死亡。
二、原因
1、在密闭居室中使用煤炉取暖、做饭，由于通风不良，供氧不充分，可产生大量一氧化碳积蓄在室内。包括门窗紧闭，又无通风措施，未安装或不正确安装风斗，疏忽大意，思想麻痹，致使煤气大量溢出；气压低，煤气难以流通排出。
2、城市居民使用管道煤气，如果管道漏气，开关不紧，均可使煤气大量溢出，造成中毒。
4、冬季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠，都可能引起煤气中毒。
三、种类
四、案例分析
1、煤气中毒大部分是由于缺乏安全意识和麻痹大意引起的。1998年，我市华士镇就发生过一起煤气中毒造成的两死一伤的严重事故。34岁的龚某和妻子在镇上开了一家干洗店，生意不错。这年冬季的一天，他家生了炉子烧水取暖。晚上，龚某在睡觉前为了让屋里暖和些，就把未熄的煤炉的炉口塞住，放在了睡室的门角，还打开了窗子。半夜，妻子觉得有点寒冷，看见窗子开着，就起来把窗子关了。第二天，人们来这儿干洗衣服，见每天都开门很早的小店的门还关着。直到9点多，人们觉得有点不对紧，连忙叫来了龚某的家人，破开窗子一看，龚某夫妇和8岁的女儿都昏睡在床。妻子和女儿都已死亡，龚某经医院抢救虽然醒了，但留下了严重的后遗症，身子偏瘫，语意不清，只能在痛苦和悔恨中度过一生。
引起这次惨剧的罪魁祸首是龚某的无知。把未熄的煤炉口堵住了，炉子就会不完全燃烧，这样会产生更多的一氧化碳有毒气体。开了窗通风了还好些，可妻子不知炉子就在睡室，把窗给关了，这等于雪上加霜。就这样，无知和粗心把好好的一家人毁了。
由于发现和抢救及时，出现煤气中毒症状的9人全部脱险，同时也避免了一场起火爆炸和群死群伤重大事故的发生。
五、预防
（一）液化气中毒的预防
1、平时严格检查煤气管道、阀门是否跑气，应及时检修，严格遵守使用规则。发现导管老化、破裂或接头处松动，要及时剪去或全部调换。钢瓶要置于厨房，不能放在卧室或没有通风设施的走廊、地下室等处，使用时不能在太阳下爆晒，使用液化气的灶间不能同时使用其它炉灶。
2、按科学方法操作。打开角阀开关时，不要用力硬拔，不随便拆卸、玩弄减压器，保持上面呼吸气孔畅通。使用时人不离火，锅、壶里的汤、水不宜太满，因为汤水煮沸后溢出将火焰熄灭，而石油气仍继续喷出，遇到明火会燃烧，甚至会发生爆炸。烧完后，要及时关紧角阀的灶具开关以防导管漏气。
3、发现液化气泄漏，先要想尽一切办法关闭角阀，如有气体溢出时，要赶快打开门窗，加强通风，要切记，此时千万不能有明火，也不要扳动电气开关。
（二）煤气中毒的预防
六、自救互救措施
（一）自救方法
1、在处于煤气泄漏的环境中，应用湿毛巾掩住口鼻，迅速撤离。
2、在使用煤炉或煤气取暖、沐浴时，如发生身体不适，应立即开窗通风，不适反应严重时要尽快设法寻求他人救助。
（二）互救方法
1、遇有煤气中毒的病人，要迅速将其抬到通风的地点，松开衣领、裤带，保持其呼吸道通畅，但要注意保温，防止感冒。
预防交通事故
汽车时代的到来，使我们生活在一个交通便利的社会。可是，随着汽车流量的不断增多，交通事故频繁。“车祸”，成了肆虐道路的“杀手”。据统计，近年来中国每年因交通事故死亡人数均超过十万人，居世界第一。平均每分钟就有一人丧身车轮下，每分钟就有一人因为交通事故而伤残，每年交通事故造成的损失达数百亿元。更让人不容忽视和痛心的是，少年儿童的死伤率在交通事故中呈逐年上升的趋势。车祸猛于虎呀！多少鲜活的生命在车轮下夭折。
因为不遵守交通法规，我们看到了血的事实，经受了血的教训，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的画面，那一个个因抢救无效而离我们远去的人们，最后留给我们的都是心灵上的创伤和对离去者无尽的痛惜。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：预防交通事故，我们少年儿童责无旁贷！
一、什么是交通事故呢？
记一记：
交通事故是指车辆在公路、街道或其它道路上运行时引起或所发生的死人、伤人或物件损失的事故。
构成事故要具备六个不可缺少的要素：
●车辆：指机动车及其它机械。
●发生地点：指道路、街道、村镇、田间场院等处。
●车辆状态：指事故发生在行驶、作业或停放过程中。
●发生事态：指发生碰撞、碾压、翻车、落水、水灾、坠毁等事故中的一种或多种现象。
●造成原因：驾驶员因疏忽、机件失灵如制动失灵、转向失灵造成的事故，均属人为原因造成的。
●后果：指有人员伤亡或车辆损坏的后果。没有后果的不属事故。
在交通事故中以汽车的道路交通事故最为严重。狭义的道路交通事故是指车辆驾驶人员、行人、乘车人以及其他在道路上进行与交通有关活动的人员，因违反《中华人民共和国道路交通管理条例》和其他道路交通管理法规、规章的行为，造成人身伤亡或者财物损失的交通事故。
小辞典：
车辆包括机动车和非机动车，机动车中有各类汽车、摩托车和拖拉机等，是用发动机或电动马达驱动的车辆。非机动车中有畜力车和自行车等。
道路是指公路、街道、胡同、里巷、广场、停车场等供公众通行的地方。其中供车辆行驶的为车行道，供人通行的为人行道。
与道路成为一体的桥梁、隧道、轮渡设施以及作业道路用的电梯等通统包括“道路”中，作为道路附属设施。
辨一辨：
发生在道路上的有些是非交通事故，下列情况是道路交通事故吗？是的打“√”
1、在农村耕道、学校、车站、机场、港口货场、住宅区楼群之间的道路上发生的事故。（）
2、新手驾车碰撞了停靠在街道边的汽车。（）
3、精神病患者自已碰撞车辆。（）
4、在车库里倒车碰撞墙壁。（）
5、在小区内的道路上，汽车与摩托车发生了碰撞的事故。（）
6、还没取得驾驶证的张某进入停车场时与驶出停车场的李某相撞。（）
小贴示：
交通事故表现形式为：碰撞，碾压、刮擦、翻车、坠车、爆炸、起火。构成要素为：必须有一方为机动车或非机动车、在《道路交通管理条例》规定的道路上、至少有一方车辆是在通行中，当事人必须有过错，有损害后果，具有交通性质。
辩一辩：
在日本，有人把汽车称为“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，你同意他们的看法吗？为什么？
二、交通事故发生的原因及其分类
交通事故的发生涉及到人、车辆、道路、环境和管理等几个方面的要素，只有人的因素是可以控制的。可是在生活中，很多人不遵守交通规则，缺乏交通安全意识和自我保护意识，经常发生乱闯红灯、抢行猛拐、骑车带人等行为，这不仅扰乱交通秩序，也危及了自身安全。
读一读：
小学生为什么易出交通事故？
一是自身原因：
1．自我保护意识差。小学生是活跃的群体，可他们的交通安全常识缺乏，对行人的行走规则及机动车的行驶特点不明确，更不明白违反交通法规将会导致怎样的后果，公路和街道就常常变成了学生们的操场、竞技场和打闹玩耍场所，直到危险降临而不自知。
2．交通行为较盲目。小学生大多好奇心强且具有冒险精神，明知违规却偏要穿越隔离护栏，与车辆赛跑，追车扒车，骑车追逐、嬉戏；或明知危险，却硬是胡钻乱窜，调头猛拐，车辆临近突然横穿，骑车撒把。加之小学生遇事不冷静，对后果估计不足，遇到突发情况经常手忙脚乱，措施不当，从而诱发交通事故。
3．学生骑自行车。小学生冒险心理较强，不遵守交通规则，缺乏交通安全知识的学习，在马路上横穿乱窜，导致其他司机猝不及防，安全隐患层出不穷。
二是社会原因：
1．家长的率先垂范不够。有的家长接送中小学生时，不走人行横道线，随意闯红灯，过马路，有的逆行或上机动车道行驶，与机动车争道抢行，骑摩托车不戴头盔，这些不良的交通习惯，对孩子的影响极深，起到潜移默化的作用。
2．社会放松了管理。一般情况下，学生上下学时在通往学校的各主要路口都有交警，学校门口都有助学岗，学生看到有交警执勤，基本上都能自觉遵守交通法规，交通违法行为相对少一些。
3．学校重视不够。没有从思想上引起足够的重视，没有将道路交通安全知识的学习纳入日常的教学计划之中。
交通事故从性质方面分为三个等级：
责任事故：违反各种《道路交通管理条例》而发生的事故。
意外事故：因不可抗拒或或不能预见的情况而发生的事故。如塌坡、洪水或机损事故。
政治事故：故意犯罪和自杀事故。
从人员伤亡及直接经济损失情况分为四个等级：轻微事故、一般事故、重大事故和特大事故。辩一辩：
这样的行为好吗？为什么？
1、不走人行横道，不靠路右边走。
2、不注意道路和车辆信号，不服从交通管理。
3、穿越、攀登、跨越道路隔离栏。
4、戴着耳机在马路上走
5、骑车横冲直闯、争道强行，与机动车抢道。
6、骑车双手离把，追逐打闹，三五并行。
7、红灯亮，仍旧继续前进，
8、几个队员在马路上打闹、扔球。
儿歌
小朋友，要牢记。
行人要走人行路，
看见红灯停一停，
绿灯亮了大胆行。
过马路，左右看，
要走人行横道线，
走路不看书和报，
交通安全最重要
议一议：
你知道哪些原因会使驾驶员发生交通事故吗？
做一做：
请你模仿例子，设计几条交通安全标语：
一秒钟车祸，一辈子痛苦。
实线虚线斑马线，都是生命安全线。
千里之行始于足下，交通安全从我做起。
三、交通标志伴我行
认识交通标线
同学们，每当你走马路，就会看到许多行人和车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。所以，交通道路上用"交通标线"划出车辆、行人应走的规则。你看见路上用漆划的各种各样颜色的线条吗？这就是"交通标线"。道路中间长长的黄色或白色直线，叫"车道中心线"。它是用来分隔来往车辆，使它们互不干扰。中心线两侧的白色虚线，叫"车道分界线"，它规定机动车在机动车道上行驶。非机动车在非机动车道上行驶。在路口四周有一根白线是"停止线"。红灯亮时，各种车辆应该停在这条线内。马路上用白色平等线像斑马纹那样的线条组成的长廊就是"人行横道线"，行人在这里过马路比较安全。
在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的"交通警察"。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号，黄灯是提示信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就要听从红绿灯指挥。
告诉大家，路上还有许多交通隔离设施呢！交通隔离设施主要有行人护栏和隔离墩或绿化隔离带。行人护栏是用来保护行安全，防止行人横穿马路走入车行道，防止车辆驶入人行道的。隔离墩或绿化隔离带是设在车行道上用来隔离机动车与非机动车或来往车辆的。希望大家不要跨钻护栏和隔离墩或绿化隔离带，否则有被车辆撞倒的危险。
在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为"永不下岗的交通警察"。警告标志是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
四、交通事故案例分析及事故的预防
也许，大部分没有经历过在生与死之间徘徊的人，都不知道生命的价值，都不懂得去珍惜生命。我们身边经常发生一些殃及生命的车祸，在一起起交通事故造成的受害者中，中小学生人数占了相当比例。
据悉，我国每年死于交通事故的人数超过10万人，其中中小学生占死亡人数的三成左右，步行交通事故危险人群为5至9岁儿童，15岁至18岁男生发生车祸数字是女生的3倍，其中80％是因缺少交通安全知识和自我保护能力所致。车祸已成为紧随溺水之后的危及学生生命的最大杀手。
（一）步行的安全
走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。
怎样过马路
为了预防交通事故的发生，小朋友们必须做到以下几点：
●必须在人行道内行走。人必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。要各行其道。
●在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过；在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑。
●不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆；到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。
●过马路时要耐心等待绿灯，不要急着乱闯，更不能翻越护栏或坐在马路上。穿越栏杆，使人车混行，会增加事故发生的可能性。
●绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。
有的同学认为乱穿马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱穿马路造成的。血的教训应该引以为戒。
有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为"视线死角"。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的"视线死角"内急穿马路，就会造成车祸。
汽车的眼睛
汽车前面的两只"大眼睛"叫"大光灯"。夜幕降临，司机打开"大光灯"就能照亮道路。在汽车大光灯下，有两只"小眼睛"，它同车尾两边的两只"小眼睛"相互连结，这不是用来指示方向的"方向灯"。汽车尾部有两只"红色的眼睛"，叫刹车灯"。当驾驶员刹车时，这两只"红眼睛"立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。此外，汽车尾部还有两只"白色的眼睛"，叫"倒车灯"，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意”的叫声，我们也要及时避让。
集体外出
让特种车辆先行
在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。
所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。
（二）骑车的安全
自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少同学都想学骑自行车。当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时，可千万要注意骑车安全啊！
案例二：小学生亮亮（11岁）骑自行车上学，当骑到海口市工业大道，准备横过马路时，不避让本车道内的车辆，在一辆大货车行驶临近时横穿马路，被大货车当场压死。其父母闻讯赶到现场，看到孩子的惨状后当场晕倒。
对这起事故，谈谈你的想法吧！
你骑着自行车上路，遇到过紧急的情况吗？你是怎样处理的？
小贴士：
城市道路复杂，车辆繁多。由于儿童缺少生活经验，应变能力差，很容易发生交通意外。《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定："不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车"，小朋友们应自学遵守。如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自行车的规定，掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。
骑自行车要遵守交通规则
同学们，你们是祖国的未来。为了你的健康成长，请自觉遵守交通法则！
●驾驶自行车须年满12周岁。
●城市道路上是不准学骑自行车的，要练习骑自行车应该选择远离公路、城市街道、胡同的地方，找出一块四周没有障碍物的空地，由家长或有丰富骑车经验的人教你练习。
●当你能正式骑着自行车单独上路时，首先要认真检查制动器、车铃和夜间反光装置等安全装置是否齐全有效，没有制动器、车铃的自行车千万不要骑它上路。
●在一些没有划设非机动车道，机动车、非机动车混行的道路，骑自行车要靠道路右边行驶、自行车不准靠道路左侧行驶。
●骑车左转弯或右转弯时，要减速慢行、向后观望，然后伸出左手或右手示意转弯，不得突然猛拐。另外，在一些交叉路口，转弯的自行车要让直行的车辆、行人优先通行。
●骑自行车要注意观察周围的车辆、行人和交通信号灯，遇到红灯要停在停车线以外，黄灯闪烁时已过停车线的可以继续骑行，未过停车线的要立即停车。
●在道路上，骑自行车要注意保持精神集中，切忌听随身听。
●下雨天，路面湿滑，骑车要慢行。另外也不要骑车撑伞，雨伞容易挡住自己的视线，这是很危险的。
（三）、乘车的安全
你不要认为乘坐汽车就平安无事，这种看法是不全面的。因为汽车在行驶过程中，会遇到千变万化的交通情况，如果乘客不注意采取必要的安全措施，就会有可能摔伤、碰伤，甚至有被抛出车外的可能。
文明乘车
当前，城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通，交通事频繁发生。为了乘车时的安全，我们必须增强交通法制观念。遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、文明乘车。做到"高高兴兴上学，平平安安回家"，这是我们每个学生的应尽职责。
文明乘车，确保安全。我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。上车后要主动买票。遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外，不能在车厢内大声叫嚷，就做个文明的小乘客。下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。
乘坐摩托车的安全
1、不得乘坐轻便摩托车；
2、未满12周岁的未成年人不准乘坐摩托车；
3、乘坐两轮摩托车要戴好安全头盔；
4、乘坐两轮摩托车应当正向骑座；
5、乘坐摩托车不要撑伞或双手持物；
6、摩托车驾驶员前边不准载人；
7、不要乘坐非法营运的摩托车。
小朋友们一旦发生车祸，不要惊慌失措，而应该沉着、镇定、有条不紊地做好下面几件事：
1、及时报案：在你没有受伤或伤势较轻的情况下，要立即用通讯工具报告当地的公安交通管理大（中）队或附近的值勤民警，然后站在现场路边比较安全的地方等候民警来处理现场。
3、保护现场：协助民警做好现场保护工作，这是每个公民的义务。现场存在着大量的痕迹和物证，对于查清车祸原因和认定责任都有着重要的意义。保护现场的方法，有照像、录象、标划被移动的人、车和物体。
4、记下证人和车号：在现场将见证人记录下来转告公安交通管理的有关人员，以备事后访问。记下肇事车号是为了防止肇事者驾车逃逸，一旦逃逸，也能通过车号查出肇事者。
车祸发生后如何救护
出血：可以把身上的衣服撕成布片，对出血的伤口进行局部加压止血。
骨折：现场可以找块小夹板、树枝等物，对患肢进行包扎固定。
头部创伤：把伤者的头偏向一边，不要仰着，这样会引起呕吐，使胃内容物引起呼吸道堵塞，造成伤者窒息。
腹部创伤：应把内脏尽量在原来的部位拿一个容器扣在腹壁上，不要把内脏放入腹腔内，以免造成腹腔感染。
呼吸心跳停止：这时周围人应该对伤者口对口人工呼吸或进行简单的心脏按摩，也许就这两下简单的动作就可以使伤者脱离危险。
搬伤员差点割破主动脉
中山某镇区发生了一起车祸，一辆汽车从市民李某脚上压过，李某当即不能动弹，司机急得不知所措，想搬起伤员送医院急救。
1、若被挤压、夹嵌在事故车辆内时，应尽量想办法脱身，脱不了时应等待救援人员到来，切忌强拖强拉
2、受到伤害时，就地或附近休息，切忌随处移动身体，以免造成更大的伤害。
3、若伤员有很多的呕吐物，应用手将其头偏向一侧，同时清除口腔内残留物。
每个人都遵守交通法规，我们的社会便向着文明的彼岸又迈进了一步，遵守交通法规是我们每个人的义务，更是我们的责任。让我们所有的同学都携起手来呵护好这文明之花，为生命筑起一道防线。在这道防线内，你可以和家人一起快乐生活，为自己的生命创造辉煌；如果你违反了交通法规，跨越了这道防线，等待你的将是一场灾难！
预防易燃易爆有毒有害物品致伤害
二、什么是易燃易爆有毒有害物品？
所谓易燃易爆化学物品，系指国家标准GB12268—90《危险货物品名表》中以燃烧爆炸为主要特性的压缩气体、液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物以及毒害品、腐蚀品中部分易燃易爆化学物品。
有毒有害化学物质：是指由人类通过化学方法生产或制造、在工业生产或日常生活中使用的具有污染环境、可以造成人体健康或财产损害、动植物危害的化学物质的总称。
我国国家技术监督局曾于1986年、1990年先后发布了“危险货物品名表”（GB6944—86）和“危险货物品名表”（GB12268—90），将危险物品分为九个大类，并规定了危险货物的品名和编号。
第1类：爆炸品；
第2类：压缩气体和液化气体；
第3类：易燃液体；
第4类：易燃固体、自燃物品和遇湿易燃品；
第5类：氧化剂和有机过氧化物；
第6类：毒害品和感染性物品；
第7类：放射性物品；
第8类：腐蚀品；
第9类：杂类。
危险化学品事故现场处置基本程序
大多数化学品具有有毒、有害、易燃、易爆等特点，在生产、储存、运输和使用过程中因意外或人为破坏等原因发生泄漏、火灾爆炸，极易造成人员伤害和环境污染的事故。制订完备的应急预案，了解化学品基本知识，掌握化学品事故现场应急处置程序，可有效降低事故造成的损失和影响。本讲主要探讨危险化学品发生泄漏、火灾爆炸、中毒等事故时现场应急抢险和救援。
一、隔离、疏散
1.建立警戒区域事故发生后，应根据化学品泄漏扩散的情况或火焰热辐射所涉及到的范围建立警戒区，并在通往事故现场的主要干道上实行交通管制。建立警戒区域时应注意以下几项：（1）警戒区域的边界应设警示标志，并有专人警戒；（2）除消防、应急处理人员以及必须坚守岗位的人员外，其他人员禁止进入警戒区；（3）泄漏溢出的化学品为易燃品时，区域内应严禁火种。2.紧急疏散迅速将警戒区及污染区内与事故应急处理无关的人员撤离，以减少不必要的人员伤亡。紧急疏散时应注意：（1）如事故物质有毒时，需要佩戴个体防护用品或采用简易有效的防护措施，并有相应的监护措施；（2）应向侧上风方向转移，明确专人引导和护送疏散人员到安全区，并在疏散或撤离的路线上设立哨位，指明方向；（3）不要在低洼处滞留；（4）要查清是否有人留在污染区与着火区。注意：为使疏散工作顺利进行，每个车间应至少有两个畅通无阻的紧急出口，并有明显标志。
二、防护
根据事故物质的毒性及划定的危险区域，确定相应的防护等级，并根据防护等级按标准配备相应的防护器具。
三、询情和侦检
四、现场急救
五、泄漏处理
危险化学品泄漏后，不仅污染环境，对人体造成伤害，如遇可燃物质，还有引发火灾爆炸的可能。因此，对泄漏事故应及时、正确处理，防止事故扩大。泄漏处理一般包括泄漏源控制及泄漏物处理两大部分。1.泄漏源控制可能时，通过控制泄漏源来消除化学品的溢出或泄漏。在厂调度室的指令下，通过关闭有关阀门、停止作业或通过采取改变工艺流程、物料走副线、局部停车、打循环、减负荷运行等方法进行泄漏源控制。容器发生泄漏后，采取措施修补和堵塞裂口，制止化学品的进一步泄漏，对整个应急处理是非常关键的。能否成功地进行堵漏取决于几个因素：接近泄漏点的危险程度、泄漏孔的尺寸、泄漏点处实际的或潜在的压力、泄漏物质的特性。堵漏方法，见表3。
六、火灾控制
食物中毒
俗话说“民以食为天”，每天我们都必须摄入适量的食物以维持我们身体的正常需要，食物不但能为我们提供丰富的营养，它的美味也让我们大饱口福，但是如果不注意饮食卫生，误食了过期变质或有毒的食品就会引起食物中毒。
什么叫食物中毒？
食物中毒是指因吃了不洁或有毒有害的食物而引致的急性疾病，其症状通常在进食后一至三十六小时内发生，患者一般的症状是腹泻和呕吐。如果病情严重，食物中毒是可导致死亡的。它必须是健康的人经口摄入正常数量的食品后发生的急性疾病过程，才属于食物中毒。它包括食人被污染的食物或腐败变质的食物；饮用含有大量化学毒物或病原微生物的水，或用这种水烹调加工的食物等所引起的疾病。
造成食物中毒的原因
1、食物被某些病原微生物（可以是细菌、寄生虫等）污染，并在适宜条件下急剧繁殖或产生毒素。
2、进食被毒物污染的食品，包括混杂在食物中的有毒植物和有毒动物。
3、因食物本身含有天然有毒成份，如毒蘑菇、木薯、河豚等自身含有毒素的动植物，但在加工、烹调过程中未被除去。
4、因摄入外形与普通食物相似，而实际含有有毒成份的某些动植物，如食用有毒蜜源植物采酿的蜂蜜。
5、因食物发生变化而产生或增加了有毒物质，如酸败的油脂、发芽的马铃薯。
引起食物中毒的物质往往是：有毒动植物的有毒成份、微生物毒素和化学毒物。
食物中毒的种类
按食物中毒病原分类，多见的食物中毒有：
（一）细菌性食物中毒：指因摄人被致病菌或其毒素污染的食物引起的急性或亚急性疾病，是食物中毒中最常见的一类。发病率较高而病死率较低，有明显的季节性，所以食物中毒多发生在气温较高的适宜病菌繁殖生长的夏秋季。
１、沙门氏菌食物中毒２、变形杆菌食物中毒３、副溶血性弧菌食物中毒４、葡萄球菌肠毒素食物中毒５、肉毒杆菌毒素食物中毒６、蜡样芽孢杆菌食物中毒７、致病性大肠杆菌食物中毒８、其它细菌性食物中毒，如韦氏梭菌食物中毒，酵米面黄杆菌食物中毒，结肠炎耶尔森氏菌食物中毒，链球菌食物中毒，志贺氏菌食物中毒及空肠弯曲菌食物中毒等。
（二）有毒动植物食物中毒
1、有毒动物组织中毒，如河豚、贝类及鱼类引起的组胺中毒等。
2、有毒植物中毒，如毒蘑菇、含氰甙植物及棉子油的游离棉酚等中毒。
（三）化学性食物中毒，如重金属、亚硝酸盐及农药中毒等。
（四）真菌毒素和霉变食物中毒，如赤霉病麦、霉变甘蔗、霉变花生等中毒。
预防
预防食物中毒，同学们应做到：
吃食物前应一看二闻，如果发现食物已经腐烂变质或闻到食物已经有异味就不应再食用。但是往往许多造成食物中毒的食物并不能靠眼睛和鼻子去辨别，那么我们每一位同学就应该在吃食物前做到以下几点：
1、提供食物的商户必须持有卫生许可证、从业人员必须持有健康证明。
2、饭前便后一定要洗手。
3、不吃变质、腐烂的食品，吃食物前要认清生产日期和保质日期，不吃已过保质期的食品，不要购买假冒伪劣食品。
4、不到大排档、小吃摊上去吃东西：比如羊肉串、炸鸡腿、炸肉片、豆腐串等。
5、不吃来历不明的食物，在不知为何种食物时不吃该食物。有人在外面分发小食品，我们同学不能贪图小便宜而去食用。
6、不生吃海鲜、河鲜、肉类等。
7、不吃有毒动植物如:河豚鱼、割香螺，毒蘑菇、发芽土豆、苦杏仁、木薯,未经完全煮熟的四季豆、扁豆、豆浆等豆类或豆类制品，霉变甘蔗,生的新鲜黄花菜,生的、青的蕃茄,变色紫菜，无根豆芽，发霉的小麦、大米、花生、玉米、棉籽、稻谷，其中玉米、花生霉变产生的黄曲霉毒素量最多，未腌透的咸菜(含大量的亚硝酸盐)，鱼胆、猪、牛、羊的甲状腺。不吃不认识的野菜,蘑菇,鱼等动植物。
8、生熟分开：在家中预备一小菜板、一把菜刀，专门用来切熟食及凉拌菜。切过生食的菜刀、菜板不能用来切熟食,如果生熟共用菜墩和刀具，会将多种寄生虫卵及大量细菌食入而引起疾病。生、熟食品应分开放置。
9、蔬菜、水果充分浸泡洗净后食用，防止农药中毒，食用蔬菜必须采用“一洗、二浸、三烫、四炒”的安全方法，以去除残留于蔬菜中的农药。吃新鲜的水果蔬菜，不吃发霉的水果，不光是将霉烂部位有霉菌，其余部分也已受污染。
10、避免误吃被化学性物质污染的食物如毒鼠强、农药、亚硝酸盐等污染的食物。向家人宣传，不要向游贩购买灭鼠药，灭鼠药要到指定防疫部门购买，家中的有毒药物要妥善安置。
11、食物妥善保存，防止污染。防止苍蝇、老鼠、蟑螂爬咬，以免传染伤寒、痢疾、寄生虫病、流行性出血热等疾病。
13、吃凉拌菜时，调料中最好加大蒜和醋，以抑制细菌的生长繁殖。
14、不买不吃病死家畜、家禽肉，尽量不吃野生动物，尤其是不吃已死的野生动物。
自救互救
如果发现自己或者他人食物中毒后，该怎么办呢？
如果仅有胃部不适，多饮温开水或稀释的盐水，然后手伸进咽部催吐。
如果已经出现剧烈的呕吐、腹泻，中上腹部疼痛，痉挛、流口水、出现幻觉、手发抖甚至出现了休克症状，那就应当机立断先催吐并马上送去医院。
保留吃剩下的食物，以利于医疗防疫部门确定中毒原因。
预防校园暴力
所谓的校园暴力是近年在教育界提出的一个新概念，主要是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。包括勒索、抢劫、起侮辱性外号、造谣诬蔑、甚至是肉体上的虐待等一系列侵害行为。
校园暴力的现象：
从近几年学生管理情况来看，校园暴力现象有逐步增长之势。
按施暴主体来分主要表现有:
一、学生之间的暴力;
学生之间的施暴行为表现有:（1）从鸡毛蒜皮的小事开始形成对立，吵嘴、攻击甚至大打出手。（2）报复，如因同学举报自身不良行为，或因玩笑、言语不合以及财物借贷等纠纷，或嫉妒他人成绩，用暴力方式报复。（3）恃强凌弱，如对低年级学生、身体弱小者拳打脚踢;在校内外调戏、骚扰女生;索要钱财，不给就打，给对方带来巨大身心压力。（4）拉帮结派，聚众闹事，打群架。（5）使用残忍手段（用刀棍暴打、泼硫酸毁容等）导致对方死亡或伤残，是校园暴力最严重的表现。事件多属个体行为，但影响恶劣深远
二、教师体罚学生，或学生对教师施暴;
师生之间暴力事件以往主要表现为教师体罚学生，教职员工对女生进行性侵害等。近年来，随着对教师暴力行为惩治力度的增强，这类行为明显减少。相反，教师因处理学生纠纷、评分等引起争议而遭学生围攻、殴打的事件却明显增加。各地报刊不时有教师与学生争吵，遭学生围攻，被殴打致伤残的报道。日本自1962年以来，每年都会发生中学生毕业典礼后集体对教师施暴的事件。
三、校外人员对校内师生施暴。
校外人员闯入暴力事件如父母离异，到校抢夺子女;父母欠债，讨债人到校将学生扣为人质;因教师管教学生或学生之间纠纷，家长到校与师生发生冲突;流氓入校寻衅，调戏女生，破坏公物，收取“保护费”等。
按暴力形式来看，也可以把各类校园暴力现象分为三种形式：
一、语言暴力。语言暴力主要指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。
二、力量暴力。力量暴力主要指包括校园凶杀，肉体伤害等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。力量暴力在校园暴力现象中最为普遍。
三、心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。心理暴力的问题常被忽略，但其危害又非常大。心理暴力可能无处不在，而且任何学生和老师都可能成为施暴者。
校园暴力的成因
校园暴力行为是青少年“内”（身心特点）、“外”（环境）因素综合作用的结果。其中，家庭-学校-社会三联屏障的作用缺失、偏离往往起核心作用。
（一）家庭对校园暴力形成的影响
一个人的人格是否能够健康地形成与家庭有很大关系。家庭，是青少年走向生活的起点，是人生的第一课堂。因此家庭是校园暴力形成的起源，主要可以从以下三个方面体现：1．家庭构成。家庭作为社会生活的独立单位，其本身具有一定的内部结构，不同的家庭结构，会在各项家庭职能的发挥上有所差异，就子女的教育来说，一个理想的家庭应该是父母健在，并且能对子女负起养育责任的家庭。一旦家庭的这种完整性受到破坏，如父母故亡，父母病残，父母离婚，家庭教育职能往往就会减弱。在这种家庭中成长的孩子，大多人格发展都很不完善，性格孤僻，冷漠，偏激，容易冲动，在学校里很难和同学相处，暴力发生在他们身上也变得很自然了。
2．家长素质。家长是家庭生活的主持人，是子女的直接榜样，家长素质好坏，关系到家庭的幸福和子女的成长。在有些家庭中，父母缺少道德修养，政治觉悟低，经常对社会，对现实流露出不满情绪，这些反社会情绪直接影响到孩子身上，父母的理念也灌输到孩子身上，导致他们直接把这些反社会情绪外化成反社会的行为。有些家庭中，虽然父母很有文化，也没有反社会情绪，但自身性格高傲，总是瞧不起人，父母的这种性格直接影响到孩子性格的形成，这就影响到孩子在学校里和同学之间的相处，很有可能因为孩子的高傲而导致心理暴力发生在他身上。
3．家庭教育。家庭自然构成和家长素质好坏，都要通过家庭教育这个中间环节才能对子女产生积极或消极的影响。在家庭教育中，很多家长责任心不强，对子女缺乏真正的爱护，缺乏正确的教育方法。很多家长一听说孩子不听话，就直接打骂，从不给孩子解释的机会，也没有从正面去教育。孩子在暴力家庭中成长，自然会把这样的性格带到社会中，带到学校里。
（二）社会文化对校园暴力形成的影响
青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望，不顾一切地勒索低年级学生的钱财，如果得不到钱，就实施暴力行为。另外，带有暴力倾向的影视作品、书刊对青少年暴力行为的形成影响很大。
（三）学校管理对校园暴力形成的影响
学校是青少年继家庭之后走进的又一个人生重要课堂，学校的管理及学校教育对青少年的发展有极其大的影响，因此学校是校园暴力形成的重要原因。
1．学生思想品德教育。从某个角度来看，校园暴力是学校长期以来应试教育的恶果。由于长期在应试教育思想的指导下进行学校的各项工作，使得学校重视学生的学习成绩，将大量的精力投注到智力的培养上，而忽视了诸如道德品质、人生理想、生活能力、审美能力等培养。很多学校思想品德的教育内容不够充实，形式比较单调，不注意青少年的特点，对青少年缺乏吸引力和感召力。
2．教师的教育态度。教师对学生会有明显的偏好，他们的教育态度直接影响到学生的身心发展。他们对那些学习成绩好的学生偏爱有加，而对由于各种原因出现的后进生却采用了错误的态度，有的使用驱赶的手段，治标不治本；有的没有深入探讨教育的方式方法，浅尝辄止，这些使得在形式上班级的学风、班风似乎有了改观，但实际上是将班级学生明显地一分为二，分为两种受到不同待遇的阶层；实际上就是将本来是潜在的行为越轨的主体和被侵害的客体明确化，使得本来可以通过适当教育手段教育好，本来可以转变的后进生从自身心理上将自己划分为与教师相对立的一面，也实际上就是将学校教育失败的后进生推到了社会，留下了社会隐患。
校园暴力的预防
校园暴力预防要则：
（一）少年篇
１、根据研究，平时在校园中行为表现为自大型、凯子型、孤独型或好欺侮型者，容易被害，故青年学生应注意自身言行举止，勿成他人侵害目标。
２、慎结交朋友，并让父母了解自己的交友状况。
３、选择正当的休闲活动，勿涉足不良场所（如：电动玩具店、撞球场、舞厅）。
４、避免行经偏远巷道与人烟稀少处；行经公园、楼梯间等易遭侵害的地点应提高警觉。
５、上下学路线宜多变化，以免被人伺机埋伏。
６、有任何困扰，应与师长、家长讨论或要求可信任长辈的协助，必要时可交由警方处理。
７、校园暴力的加害者不会自行停止加害行为，反而会食髓知味，故在受害之后，应主动告知校方或家长，寻求解决之道。
（二）家长篇
１、培养孩子健全的人格和规律的生活型态。
２、时时关心孩子、与其沟通，了解其心理需求、生活状况及行为改变原因。
３、对於孩子的衣著及物品使用等，以合宜舒适为主，勿崇尚昂贵名牌。
４、固定给孩子适量的零用钱，以身作则，协助其培养良好的金钱管理观念及习惯。
５、了解孩子交友状况，并与子女的朋友与其家长保持密切联系。
（三）学校篇
１、管理上应加强门禁，对毕业学生、休学者、外校生进入校园，应询问其原因并予登记。
２、加强校内外巡视，对於易发生恐吓、勒索事件地点加强查巡。
４、加强法令宣导，培养学生知法守法而勇於揭发犯罪的勇气。
５、导师应与校内训导室、辅导室以及学生家长保持联系，随时交换意见，了解学生动态。
６、事件发生时，处理步骤为：了解加害学生动机→确定其行为→立切结书以保证被害学生安全→对加害学生给予合理惩处。
７、对有恐吓行为之学生进行明快处理，不姑息养奸，若其有再犯而情节重大情形，应协同少年警察队与少年法庭共同处理。
预防校园暴力的学校健康教育
校园暴力的初级预防
初级预防的措施作用于暴力行为发生前，目的是控制心理-社会病因，防患于未然。整个过程需要家庭、学校、社区的共同参与和密切配合。
家庭应做到:（1）创设温馨的家庭环境，多和子女相处，充分沟通，满足亲子情感需要，让孩子从小建立安全感。（2）提高家长自身素质，消除家庭暴力，建立平等协商机制。（3）从小进行是非、品德、纪律教育，让孩子在日常生活中学会正确鉴别自身言行，增强约束力;养成宽容、理解的好品质;正确处理与同学的矛盾、争执和纠纷。（4）多和学校积极沟通，了解孩子在校学习生活情况。发现孩子与他人的矛盾时，帮助其通过正常、理性的渠道解决，不护短，不推波助澜。（5）面临家庭破裂危机时保持冷静，消除“战争”;妥善安排孩子生活，尽力减少负面刺激。
社区应做到:（1）加强枪支弹药、酒精、违禁药物管理。（2）清理校园周边的歌舞厅、网吧、迪吧等青少年易聚集商业单位，营造良好环境。（3）联合社会团体，形成威慑力，坚决抵制社会上传播的暴力色情影视作品、渲染暴力的“纪实文学”、追求轰动效应的新闻等。（4）经常提醒家长注意引导孩子观看的影视、网络内容，避免接触渲染暴力的内容。方式切忌简单粗暴，以免反向强化青少年对暴力的猎奇心理。（5）推广积极向上的社区活动，取代不健康的课余活动，减少暴力隐患。
校园暴力的二、三级预防
三级预防指暴力事件发生后立即采取行动，力争将伤害损失降低到最低限度。措施包括:（1）启动应急机制，确保学生远离危险;从公安、司法机构获得及时支援;建立有效联络系统，落实个人的危机干预责任;进行院前急救、急诊和治疗。（2）正确处理惨案余波，如帮助父母理解孩子对所受暴力的反应，消除恐惧反应;必要时接受精神卫生咨询;协助性侵犯受害者接受检查，防治性传播性疾病;指导受害者寻求公安、司法等后续帮助。（3）根据受害者状况，提供必要的护理、康复服务，尽力减轻暴力导致的损伤和残疾。（4）帮助师生接纳改造后的施暴者（包括来自少年劳教机构的）回校，真正实现社会回归。
预防地震、危房倒塌致意外伤亡
地震与房屋倒塌灾害的应急与对策
地震灾害是直接危及人类生存的自然灾害，长期以来，人类在同地震灾害作斗争的过程中积累了相当丰富的经验。
平时，要树立“宁可千日不震。不可一日不防”的震情观念；制定家庭防震避震预案；高处勿放重物，大家具应放在墙体薄弱处，桌、床下勿放物，床靠近门摆放；应急物品摆放有序，记住水、电、煤气开关和疏散通道位置；如果处在地震短临预报地区，应准备食品、药品、应急用品等。
大地震出现的场景，凡是没有经历过强烈地震的人们是无法想象的：当人们听到或看见可怕、强烈、怪异的地声或地光，心理产生巨大恐惧时；当地面强烈运动，有人坐不定又站不稳，居住的房屋剧烈晃动并在瞬间倒塌时；当居室门窗变形，有人急于逃离而难以开启时，当居住房间的物品纷纷坠落、倾倒并发出巨大声响时；当地震恰恰发生在黑夜，有人正在醋睡，突然发生断电断水，四周陷入一片漆黑时；当空气污浊，弥漫着大量尘土、烟尘，令人窒息时；当人们身体失控，不能自主行动，跑不动站不稳时；当有人被晃倒，甚至有上抛、失重的感觉时，当你有以上同感时，您会采取怎样的应急行动？
1976年唐山7.8级地震时，被埋压的人数高达57万。通过自救与互救，脱险人数达到45万左右，占79%。据对唐山地震中947位幸存者调查，其中，258人采取避震措施，188人获得成功而安全脱险，成功者占采取避震行为者的72%。
如果您在这样的恶劣环境下能正确面对，还能采取自救互救措施，就可能幸存。
一、应急反应
1、大震预警现象
1）地面初期振动：人们感到大地在“颤动”；
2）地声：持续几秒到几分钟，强烈、怪异，如雷鸣、大炮或机器轰鸣、狂风呼啸、大树折断声，好似刮风，但树梢和菜叶都不动；
3）地光：持续几秒到几分钟，明亮而恐怖，五光十色，呈片状、带状、柱状、球状等，亮如白昼；但树无影。
然后地面大动（后晃）；进而房屋倒塌，会造成人员伤亡、财产损失。
2、地震远近与强弱
3、瞬间抉择
（1）室内避震
室内房屋倒塌以后，大块倒塌体与支撑物形成的三角空间，往往是人们得以幸存的安全地点，被称为避震空间或“安全岛”。例如，炕沿下、床下、桌下，坚固家具附近；内墙墙角；厨房、卫生间、储藏室等开间小的地方（图2-10）。
例如，唐山地震时位于Ⅺ区、住在4楼的陈元学说，地震那天半夜3：30左右，正准备从厕所出来时发生地震。当时很清醒，用手捂头下蹲，后来听到房屋倒塌声，就随着房子往下降，降到不到2层楼高时，房顶被甩到一边，厕所墙也倒，脚底下预制板随着下沉，自己落在废墟上蹲着。这栋楼大房间全部倒塌，小房间、厨房、厕所只倒了3，4两层。全楼幸存者绝大部分躲在小房间。
注意：不利于避震的场所是没有支撑物的床、地板；地震时不要乘电梯，一般也不要选择跳楼这一避震方式。
（2）室外避震
拟选择开阔、安全的地方，到至高点。
注意：应避开高大建筑物、烟囱、胡同、架空管道、高压线、变电器、桥梁、山坡陡崖、危岩滚石、河岸地带。汽车司机拟在安全地带刹车，火车司机拟采取紧急制动措施。
例如，唐山地震时位于XI区，居住平房的孙荣珍说，地霞那天天气闷热，半夜起来洗了澡，再躺下睡不着，忽听到像是刮大风的声音（地声），就起来关窗，可是没风，又见窗外红亮（地光），以为弹药库失火，就往外跑。她跑出去又回来喊丈夫和儿子，这时听到脚下有声响，感到地动（地面初期震动），意识到地震。由于门变形打不开，于是四人跳窗而出，刚到院内房子就倒了。
（3）学校、工作岗位避震
拟躲在桌下或大设备下；特殊部门应按地震应急预案运作。
注意：关闭机器和易燃易爆有毒物阀门、切断电源。
（4）公共场所避震
拟选在排椅下、舞台脚下、课桌下、讲台旁、柜台下
（5）“伏而待定”法
一位亲身经历过1920年海原8.5级地震的老者描述：“在屋内感觉地震时，要迅速趴在炕沿下，脸朝下，头靠山墙，两只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，鼻梁上方两眼之间的凹部枕在臂上，闭上眼、嘴，用鼻子呼吸”（图2-12）。
此外，地震时也可以蹲下或坐下，蜷曲身体，降低重心；还可以抓住牢固物体，防止摔倒而致伤。
二、困境脱险
震后自救，指地震后人们利用自身的条件排除危险．保存生命的措施。
1、震后困境
强烈地震以后，打破了人们日常的平静。
（1）失去联系
如家人伤亡，或找不到亲人；或独自在外，无法与家人联系；或没有交通工具，无法回家。这一切给幸存者精神上带来巨大的创伤。
（2）危险境地
地震使自己身体受伤；或被困在高层建筑内、断桥上，或其他危险环境中；或被埋压在废墟中。
（3）次生灾害
譬如，地震引起的火灾、毒气泄漏、爆炸等；社会治安混乱，坏人趁火打劫，实施犯罪等。
2、应急求生
（1）被埋压对策
如果地震时不幸被埋压，在精神上千万不能崩溃，要树立生存的勇气和信心，千方百计保持正常呼吸，等待救援；争取暴露双手和头部；保存体力。不要大声呼喊和勉强行动，当听到地面有人时，想尽一切办法发出呼救信号；防止灰尘呛闷窒息；如与外界联系不上，要分析并判断自己被埋压的位置，开辟通道，寻找脱险捷径。万一费时费力，难以脱险时应立即中止；寻找食物、水、药品，当面临被渴死的危险时可以饮尿求生；尽力扩大生存空间；寻找利器，保持空气流通。
例如，唐山地震后，由于煤矿塌方使开滦煤矿陈树海等五名矿工被困在井下,他们靠矿井中的水维持生命，熬过15个昼夜以后终于获救；又如唐山地震时，田惠英年仅12岁,全家被埋在倒塌的楼房里，父母和哥哥相继死去，她牢记母亲嘱托“不管怎么样也要挺着！”“照顾外甥，实在渴了，你们喂他点唾液。他的尿也想法留着，渴极了也顶用”，就这样在废墟下坚持三天三夜，终于获救。
（2）防止新侵害
（3）迅速脱险
从危房中撤出，到开阔的地方去。临走时要灭掉明火，关闭煤气开关，切断电源和火源；在有关人员指挥下，撤离教室或公共场所，防止拥挤造成伤害；不要轻易回到危房中，谨防余震威胁。尽快与家人团聚并按震前家庭计划行动，或与服务处所联系，到规定的疏散地点避震。
地震、房屋倒塌事故现场急救
一、地震、房屋倒塌事故伤害类型
地震或房屋倒塌发生以后，人们往往会引起不同的伤害。
1、机械性外伤
指人们被倒塌体及其各种设备的直接砸击、挤压下的损伤，一般占地震伤的95％～98％。受伤部位有头面部伤、骨折。其中，颅脑伤的早期死亡率很高，骨折发病率占全部损伤的55％～64％，软组织伤占12％～32％，其余为内脏和其他损伤。地震伤死亡的原因主要是创伤性休克。
2、埋压窒息伤
指人们在地震中不幸被埋压身体、或口鼻，从而发生窒息。在地震引起的地质灾害（崩塌、滑坡、泥石流）中，能将整个人体埋在土中，虽无明显外伤，但可能窒息死亡。
3、完全性饥饿
指人们在地震中被困在废墟空隙中，长期断水断食；环境或潮湿、寒冷，或闷热、污浊，使人体代谢紊乱、抵抗力下降，濒于死亡，被救出以后口舌燥裂、神志不清，全身衰竭，往往在搬动时死亡。
4、精神障碍
指地震时强烈的精神刺激出现的精神应激反应。常见的症状是疲劳、淡漠、失眠、迟钝、易怒、焦虑、不安等。
5、淹溺
指地震诱发水灾引起。要创造条件实施空中或水上救护，但由于地震淹溺者往往有外伤，因此，增加了治疗难度。
6、烧伤
指地震诱发的火灾、或有毒有害物质泄漏乃至爆炸引起。由于地震火灾往往难以躲避，因此，导致砸伤、烧伤的复合疾病，也增加了治疗难度。譬如，海城地震后因防震棚失火，烧伤980人，烧死341人。
7、冻伤
指地震发生在严冬，在没有取暖设施的条件下引起。譬如，海城地震发生在1975年2月，正是严寒的冬季，由于人们临时住在防震棚中，故冻伤578人，冻死372人。
二、震后互救
震后互救，指地震后灾区幸免于难的人们，对被埋压人员实施救助的措施。
由于多种条件的制约，外界救援人员不可能即刻到达现场。因此，灾区人民开展互救活动近又快，还熟悉情况，所以，在减轻地震灾害方面，具有难以替代的作用。
1、快速救人
2、救人原则
（1）先近后远
先救近处的人。不论是家人、邻居，还是萍水相逢的路人，只要近处有人被埋压就要救。如果舍近求远，会错过救人良机。
（2）壮大力量
先救青壮年、容易救的人、医护人员、解放军等，旨在壮大互救力量。
（3）安全第一
始终要把安全放在首位，防止对被埋压者造成新的伤害。
3、一般方法
震后救人，要根据变化的环境与条件，因地制宜地采取相应的方法。
（1）准确定位
根据建筑物倒塌特点，判断被埋压者的位置。例如，建筑物倒塌以后经常形成一些“安全岛”，在这里有时可以找到遇险者；可用人工喊话、敲击、地震犬、被埋压者呼叫等方式寻找被埋压人员；也可请被埋压着家属、同事或邻居提供被埋压线索；或利用先进的科学技术手段，如红外线探测技术、测声定位技术、光学目视探测定位技术、无线电测向定位技术等寻找；还可以根据现场情况进行综合分析，判断被埋压人员位置。
（2）扒挖技术
当自己的亲人被埋压时，心急如焚尽在情理之中，但是在扒挖时千万不能鲁莽。例如，1966年3月邢台地震时，马兰一名群众用三齿挖父时，救人心切，不慎在其父亲头部砍出三个洞，其父当即死亡，亲人悲痛欲绝，血的教训十分深刻。
注意：用工具扒挖时，当接近被埋压者时不得使用利器；扒挖过程要力求分清支撑物与埋压物，尽量保护支撑物；扒挖时尽早让封闭空间与外界沟通，以便新鲜空气进入；扒挖时如灰尘过大，可喷水降尘；扒挖过程中可将水、食物、药品递给被埋压者，以延长其生命。
（3）施救技术
（4）护理技术
对于在黑暗、窒息、饥渴状态下埋压过久的人，应蒙上眼睛，以避免强光刺激；缓慢呼吸新鲜空气；缓慢进食进水：避免被救人员情绪上过于激动。
（5）搬运技术
对于重伤员，应送往医疗点救治；对于骨折、危重伤员，要有相应的护理措施。
三、避震要则
当人们生命面临着巨大威胁时，强烈的求生欲望将会支配人们作出各种应急反应。至于如何避震，由于情况复杂多变，不可能有固定的方法、一成不变的模式。下列原则可以参照：
1、避震地点
我国多数专家认为，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的选择。但不能一概而论，要在比较中选优。
如果居住在不坚固的平房，遇到白天发生的地震，室内又没有避震空间，距房门很近，室外开阔且安全，一般选择室外避震；反之，如果居住在坚固的楼房，恰逢夜晚发震，室内又有避震空间，人距房门远，室外不开阔或不安全，则应选择室内就地躲避。
古人的避震经验，值得学习借鉴。例如，经历了1556年陕西华县8.5级地震的进士秦可大在《地震记》中描述“卒然闻变，不可疾出，伏而待定，纵有覆巢，可冀完卵”。其意思是，地震突然发生时应在室内“伏而待定”，即使房屋倒塌，人亦可安然无恙。
2、避开人流
因为在各种场合，人流容易乱挤乱拥，可能遭到意外伤害。为防止在人流中摔倒，可以把双手交叉于胸前，用肩、背顶住外部压力，随人流而动；避免被挤到墙壁或栅栏处：如果万一摔倒在地，不要追究责任，要立即爬起来。
地震、房屋倒塌时的应变要领
1、保持镇静，迅速熄灭火源后关闭电源开关。
2、立即躲在坚固家俱下，或靠建筑物中央的墙站着或站立于走道口。
3、切勿靠近窗户或站于外门口，以防玻璃震破，堕物击伤。
4、不可慌张跑至户外。
5、不可搭乘电梯。
地震、房屋倒塌时躲在哪里？
房屋倒塌时躲在哪里？，你躲在哪里？如果你依照小时候老师教我们的方法乖乖躲在桌子底下，床铺底下，那么，我必须告诉你，你的伤亡率，高达百分之九十八！！那该怎么办？
美国国际搜救队长教你正确的躲避位置。
道格卡普是美国国际搜救队长，自一九八五年至今，他及他的队员己参与全世界七十九次重大灾难的救灾工作，他曾经爬进近七百栋因为地震、危房等原因严重倒塌的建筑物内搜查受困的生还者以及罹难者的遗体。除了参与两年前日本神户大地震及美国俄克拉荷马市联邦大楼倒塌案救搜工作，十二年来国际新闻中的重大灾难救灾，他都没缺席。
他离华前，传授在建筑物倒塌时如何求生。
国人从小到大，在防震演习中，老师总是叫学生躲在课桌下，道格得知这点后，很焦急地一再呼吁：不要躲在桌子、床铺下，而要以比桌、床高度更低的姿势，躲在桌子床铺的旁边。他以先前和土耳其政府、大学合作拍制的地震逃生录像带，说明不要躲在桌下避震的道理。
通过土耳其政府协助，制作单位爆破一栋废弃大楼，仿真地震时建筑物倒塌的情形，工作人员先依据「常识」，在桌子床铺等家具下，放置十具模特儿；他和他的搜救队员在桌子床铺等家具旁，同样放置十具模特儿，炸药引爆后大楼变成断坦残壁，他和搜救队员依序找到二十具模特儿，在桌床下的十具模特儿有八具被压成全毁，其中一具甚至头、身、脚断成三截；他放置的十具模特儿，则全部安好无事。
他解释，建筑物天花板因强震倒塌时，会将桌床等家具压毁，人如果躲在其中，后果不堪设想，如果人以低姿势躲在家具旁，家具可以先受倒塌物品的力道，让一旁的人取得生存空间。
道格说，即使开车时遇到地震，也要赶快离开车子，很多地震时在停车场丧命的人，都是在车内被活活压死，在两车之间的人，却毫发未伤（此段话引述图片说明：强烈地震发生时，如果你正在停车场，千万不要留在车内，以免垮下来的天花板压扁汽车，造成伤害；
应该以卧姿躲在车旁，掉落的天花压在车上，不致直接撞击人身，可能形成一块『生存空间』，增加存活机会）。
他很慎重地对在场的一百多位我国搜救队员说，搜救队员一要在地震中先能自己求得生存，只有活下来，才能拯救他人性命。他说，希望大家告诉大家，只要传播这么一点求生讯息，地震发生时，建筑物内的伤亡率，可以由百分之九十，遽降为百分之二。
预防自杀自伤
一、事故概念
所谓自伤，是指一个人非常非常的伤心、非常非常的难过或者是非常非常的忧郁，以至于他的心智非常非常的混乱，让他忘记了他可以寻求别人的帮忙，忘记了还有其它的解决方式，有意识地以种种方式伤害自己的身体的行为。
所谓自杀，是指一个人非常非常的伤心、非常非常的难过或者是非常非常的忧郁，以至于他的心智非常非常的混乱，让他忘记了他可以寻求别人的帮忙，忘记了还有其它的解决方式，进而决定不想让身体再继续工作了，并且停止了身体的运作。
二、事故原因
青少年自杀自伤的心理问题主要在于他们所面对的社会压力比较大，社会压力、溺爱以及学习上过高的期望等等都使他们出现焦虑、抑郁等心理问题甚至导致行为异常、但其主要还是源于个体，他们缺乏必要的挫折教育和心理素质教育，这就造成了他们的心理素质不高。
三、案例分析
个案1为转学扬言自杀！
父母平日千依百顺，一个不满意，独生子女就拿“自杀”相逼，这种表演型自杀行为在少年中并不少见。读初一的女儿被父母安排去了一所全封闭式的寄宿学校，内心始终非常抗拒，当时正值张国荣跳楼自杀事件刚发生之时，女儿就寻死觅活地要“跳楼，不想活了”。家里人怎么哄都听不进去，无奈之下家长只得找心理专家求救。
分析：这名少女的“自杀”念头暂时只能称作心理焦虑，更大程度上是一种要挟形式，以达到转学的目的。家长遇到这种情况要把握进行挫折教育的机会，选择适合孩子的沟通方式，打消其轻生念头。
个案2感觉受冷落自杀！
分析：这类少年并没有真正的死亡企图，将“自杀”当作对别人报复的手段，这类人多以自我为中心，从小受到过分宠爱，受不了被忽略。
个案3不堪学习压力高中女生在校自杀
普宁市第一中学18岁女生罗某，趁学校双休日放假之机在本校一单杠上吊自杀。
分析：这类人性格内向、多愁善感，自杀原因疑因学习压力太大、担心无力回报父母恩情所致。他们平时多愁善感，性格一直都很内向，有事都装在自己的心里，可能这是女儿走上不归路的根本原因。
个案4网游少年跳楼自杀
沉迷网络游戏的13岁少年张潇艺选择了24层楼的高度，然后以最极端的方式———飞跃而下，从而与困扰他的网络游戏彻底决裂。
分析：这类少年远离现实，痴迷网络，从虚幻的游戏中寻找“知心的朋友”，“享受一种快乐的感”，当这一切已经形成了恶性循环的时候，虚幻几乎占据他的全部内心世界，死神一步步逼近了他。
四、如何预防
预防自杀最根本是要认清人生的意义，树立远大的理想，以先进人物的人生价值观来指导自己的行动。苏联英雄保尔说过“人生是美好的，就是在你停止生存时，还能用你创造的一切为人民服务”。家庭和学校要教育培养学生吃苦耐劳、勇于克服困难的精神和对挫折的承受力。此外，教师、父母要关心爱护青少年，帮助解决一些实际问题。被“欺侮”被“嘲弄”无法忍受时，教师、父母、同学要帮助他们解脱。他们热切期望自己被父母、教师及周围人所理解。所以，父母、教师要关心和爱护他们，给予温暖。使他们转变轻生的念头，做好启发教育工作。建议平时积极参加社会活动、文体活动，多接触群众，学习自我调节情绪，处理好人际关系，加强意志和性格的培养和锻炼。
主动暴露自己的思想，是预防自杀的好办法。当自己思想上有解不开的疙瘩而苦恼，甚至有轻生的念头时，要及时寻求帮助，找父母、教师谈心，找医生作心理咨询。
五、自救互救
1、保持冷静和耐心倾听
2、让他倾诉自己的感受
3、认可他表露出自己的情感，也不试图说服他改变自己的感受
4、询问他是否想自杀：“你是否觉得那样痛苦、绝望，以至于想结束自己的生命。”
5、相信他说的话；当他们说要自杀时，应认真对待
6、如他要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应
7、让他相信他人的帮助能缓解面临的困境，并鼓励他寻求帮助
9、如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪他去心里卫生服务机构或医院接受评估和治疗
同学们，生命的出现时一种奇迹，她属于我们只有一次，所以，我们应该加倍地珍惜，不要一遇到困难挫折就开始逃避。其实，活着我们还有更多的意义！对自己的生活不要轻言放弃，你们现在是如花的季节，好好珍惜吧！生命会因为你而更加精彩的！
预防校园盗窃
在校园发生的各类侵害案件中，盗窃案大约占多数以上。校园盗窃案件多数发生在教室、宿舍、图书馆，而且内部盗案件占主要比例。究其原因，一方面是小学生自我防范意识不强，给犯罪分子以可乘之机；另一方面是少数小学生对自己要求不严。守法意识淡薄，人生观和价值观发生扭曲，不顾家庭和自己的经济承受能力，追求享乐，盲目攀比，没有钱就去偷．见好东西就拿，违法乱纪，有的甚至逐步走上犯罪道路。预防和打击校园盗窃案件，防止被盗被偷，不仅是公安机关和学校保卫部门的重要任务，也是每个小学生应尽的责任和义务。因此，了解校园盗窃案件的基本情况、规律和特点，掌握防盗的基本常识、方法和技能，提高防范意识，是保证财产安全的基础。
一、概念：
趣解“盗”“窃”
“盗”字由“次”和“皿”组成。“皿”是指盛食品的盘子，引申为一切器物，“次”是因羡慕某物而欲占有它而想得直流口水。“窃”就是指盗窃犯为了秘密地占有他人的财物，暗中掘壁洞、挖地洞、揭屋顶、撬门窗的种种行为。这样的“盗”和“窃”组合，不但反映了犯罪动机，也体现了犯罪行为。
盗窃分一般盗窃和盗窃罪。
根据我国现行《刑法》的规定，盗窃罪，是指以非法占有为目的，秘密地窃取数额较大的公私财物的行为。盗窃的手段可以多种多样，如撬门扭锁、挖洞跳窗、溜门窜户，或在公共场所掏兜割包、顺手牵羊等。
关于盗窃罪的处罚，刑法第264条规定，盗窃公私财物数额较大或多次盗窃的，处3
年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的。处3年以上10年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处l0年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或没收财产；盗窃金融机构，数额特别巨大及盗窃珍贵文物，情节严重的，处无期徒刑或者死刑，并处没收财产。
一般盗窃行为，是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物，数额较小，尚不够刑事处罚的行为。一般盗窃行为与未经同意擅自借用他人物品行为主要的区别是：(1)在行为目的上，前者主观上以非法占有为目的，后者不具有此目的；(2)在行为方式上，前者对盗窃的物品，或秘密使用或转移他处，后者则公开使用；(3)在行为结果上，前者一般不会将盗取的物品归还失主，即使归还也只是一种悔过的表现，不影响盗窃行为的成立，后者则是有借有还。对一般盗窃行为依据《中华人民共和国治安管理处罚法》处罚。
校园盗窃案件防范对策及应对办法
1、在校园内发现小偷不要慌张，可联合几位同学齐心协力，力求人赃俱获。
2、如果小偷用暴力威胁，可大声呼叫“抓小偷”！寻求支援。
3、遇到形迹可疑的人出现在教室或宿舍，应加以询问，并立即报告老师或门卫师傅。也可直接向学校保卫部门报告。
4、养成尊重自己和他人隐私的习惯，对了解自己钱物存放习惯的人也应做必要的保留。以免一旦遭遇被窃，无端受怀疑。
五、发生盗窃案件后的应对办法
(2)保护好盗窃现场，安排人专门负责，不准任何人进入。万一进入现场后才发现被盗，应马上撤离现场，切忌翻动现场物品，查看损失情况。现场保护对公安人员现场勘察及以后的侦破工作具有十分重要的意义．
(3))配合公安、保卫部门的侦察和调查访问工作。发现线索，积极主动地向学校保卫部门汇报。
预防触电事故
安全用电基本常识
一、学会看安全用电标志
明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。
标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形标志。我国安全色标采用的标准，基本上与国际标准草案（ＩＳＤ）相同。一般采用的安全色有以下几种：
1、红色：用来标志禁止、停止和消防，如信号灯、信号旗、机器上的紧急停机按钮等都是用红色来表示“禁止”的信息。
2、黄色：用来标志注意危险。如“当心触点”、“注意安全”等。
3、绿色：用来标志安全无事。如“在此工作”、“已接地”等。
4、蓝色：用来标志强制执行，如“必须带安全帽”等。
5、黑色：用来标志图像、文字符号和警告标志的几何图形。
按照规定，为便于识别，防止误操作，确保运行和检修人员的安全，采用不同颜色来区别设备特征。如电气母线，Ａ相为黄色，Ｂ相为绿色，Ｃ相为红色，明敷的接地线涂为黑色。在二次系统中，交流电压回路用黄色，交流电流回路用绿色，信号和警告回路用白色。
二、安全用电的注意事项
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握以下最基本的安全用电常识：
l、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2、不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
3、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
4、电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
5、发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
三、家庭安全用电常识
1、现在许多家庭都购置了家用电器，如电视机、电冰箱、电风扇……当它们接通电源以后都带有一定的危险性，所以我们在使用时一定要格外小心。特别是我们对电器性能、用法不太了解的时候，不能贸然行事，应在大人的指导下学习使用，以防触电或弄坏电器。
2、电吹风、电熨斗、电烙铁、电饭煲、电磁炉等家用电器，通电后电流较大、温度很高，容易发生触电和烫伤的危险。所以，我们不要使用它。大人使用时，我们不要在附近玩耍。
3、电风扇、洗衣机等电器，通电后扇叶、脱水筒转速很快，碰到手指或其他地方是很危险的。所以，在它们转动时，千万不能把手插进扇叶、脱水筒里去。
4、夏天，遇到雷雨天气，雷电可能会击中室外天线，因此，雷雨天不要开电视，并拔掉天线插头，防止雷电击伤人或击坏机器。
◇怎样防止触电？
1、学习用电常识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接
触电源，以防触电。
2、不要乱插、私接电源，特别是不要用湿手去插电源插头。
3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。
4、我们中小学生不要私自玩电，特别是当家里没有人时，一定要把所有
的电源都关闭或拔掉。
5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。
6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路，以免触电。
7、在放学、上学的路上，特别注意路边的电线是否有脱落，见到一定要
躲开。
8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免遭到雷击。
9、暴风雨吹落了电线，有人不幸被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，
正确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并告诉大人，通知有关部门。
预防火灾事故
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。
一、火灾的概念
二、火灾的分类
1、特大火灾指：烧死10人以上；重伤20人以上；死亡、重伤20人以上；受灾50户以上，直接经济损失100万元以上的火灾。
2、重大火灾指：烧死3人以上；重伤10人以上；死亡、重伤10人以上；受灾30户以上，直接经济损失30万元以上的火灾。
3、不具备以上两项情形的火灾，为一般火灾。
三、火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。
（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺水肿等而窒息死亡。
四、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
五、火灾中的脱险方法
小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
儿歌：
第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
预防溺水死亡事故
溺水是常见的意外，会水者与不会水者都有可能发生，我们要了解一些溺水的基本知识和学会一些溺水救助技能，同时做好宣传工作。
一、什么是溺水？
溺水是指人淹没于水中，水充满人体的呼吸道和肺泡所引起的窒息。这种窒息会造成人呼吸停止和心脏停搏而死亡。
溺水后，溺水者面部会出现青紫、肿胀、双眼充血，口腔、鼻孔和气管充满血性泡沫等症状。肢体冰冷，脉细弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。临床表现患者有昏迷、皮肤粘膜苍白和发绀，有的口、鼻充满泡沫或淤泥、杂草，腹部常隆起伴胃扩张。
二、溺水种类：
（一）、不会游泳的。这些溺水者多是因为疏忽，有的是因为钓鱼或钓龙虾，有的是因为在河边玩耍，一不小心就掉到河里去了。
（三）、水性好的人。这些人在水中由于腿部突然抽筋，一时紧张慌乱而导致溺死。
（四）、在水中嬉戏。这些人自认为水性好，在水中玩耍、取乐而发生溺水的事件。
三、如何预防溺水？
1、不会游泳的人，千万不要单独在水边玩耍；没有大人的监护，不要和伙伴们玩水。
2、游泳前应做全身运动，充分活动关节，放松肌肉，以免下水后发生抽筋、扭伤等事故。如果发生抽筋，要镇静，不要慌乱，边呼喊边自救。常见的是小腿抽筋，这时应做仰泳姿势，用手扳住脚趾，小腿用力前蹬，奋力向浅水区或岸边靠近。
4、小学生不宜在太凉的水中游泳，如感觉水温与体温相差较大，应慢慢入水，渐渐适应，并尽量减少次数，减低冷水对身体的刺激。
5、小学生一般不要跳水，可以在水中玩抛水球的游戏，但不能起哄瞎闹、搞恶作剧，不能下压同伴、深拉同伴或潜水“偷袭”同伴。对刚学会游泳的同学更不能这样做。
6、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。
7、参加游泳的人必须身体健康，患有下列疾病的同学不可游泳：心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾脏、疟疾、严重关节炎等。女同学月经期间不能游泳，患红眼病和中耳炎的同学也不能游泳。
8、在露天游泳时遇到暴雨是很危险的，因此应立刻上岸，到安全的地方躲避风雨。
同时，学会一些自救、互救和救护技能。
1、自救法：
（1）不会游泳者，落水后首先不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。可边呼救边采取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。切记不要将手臂上举乱扑动，因为这样反而会使身体下沉更快。
（2）会游泳者，一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水。如果发生小腿抽筋，应心平静气，自己将身体抱成一团，浮上水面。同时深吸一口气，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，并持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。（一次发作之后，同一部位可以再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩，慢慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。
2、互救法：
看到同伴溺水，救护者应镇静，尽可能脱去衣裤，尤其要脱去鞋靴，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。对筋疲力尽的溺水者，救护者可从头部接近。对神志清醒的溺水者，救护者应从背后接近，用一只手从背后抱住溺水者的头颈，另一只手抓住溺水者的手臂游向岸边。如救护者游泳技术不熟练，则投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。
3、救护法：
主要指救出水面后如何进行控水处理和尽快恢复溺者的呼吸。
（1）将溺者抬出水面后，应立即清除其口、鼻腔内的水、泥及污物，用纱布（手帕）裹着手指将溺者舌头拉出口外，解开衣扣、领口，以保持呼吸道通畅，然后抱起溺者的腰腹部，使其背朝上、头下垂进行倒水。或者抱起溺者双腿，将其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使积水倒出。或急救者取半跪位，将溺者的腹部放在急救者腿上，使其头部下垂，并用手平压背部进行倒水。有些农村将溺者俯卧横入在牛背上，头脚下悬，赶牛行走，这样又控水、又起到人工呼吸作用，更好。
（2）如果溺水者呼吸心跳未停止，立即进行口对口人工呼吸，同时进行胸外心脏按摩。一般以口对口吹气为最佳。急救者位于伤员一侧，托起伤员下颌，捏住伤员鼻孔，深吸一口气后，往伤员嘴里缓缓吹气，待其胸廓稍有抬起时，放松其鼻孔，并用一手压其胸部以助呼气。反复并有节律地（每分钟吹16～20次）进行，直至恢复呼吸为止。
后记：我国0～17岁儿童意外死亡专项调查显示：在各种死亡原因中，意外死亡已占第一位，占总死亡人数的31.1%。而因溺水原因非正常死亡，已经成为我国中小学生的第一杀手。因此，学校和家长应该在日常的教育中，潜移默化地向孩子传递安全、自助、自护意识，帮助孩子掌握求生的技能。学生及家长朋友们有必要掌握有关溺水的急救知识，以在发生溺水的现场能及时进行自救和他救，这对保住溺水者的生命是非常重要的。
预防不法分子侵入校园滋事
同学们，学校是培养人才的园地，我们在老师的辛勤培育下健康地成长。然而，就是这样一个很纯净的地方，近几年来，不法分子侵入校园寻衅滋事的案件时有发生，严重破坏了学校正常的教育教学秩序，师生的安全受到威胁。同学们，你们是祖国的花朵，是未来的希望，是被关爱的一代，当我们的校园面临安全威胁之时，我们该怎么应对呢？今天，我们一起走进安全系列教育——《预防不法分子侵入校园滋事》。
什么是寻衅滋事罪？
所谓的寻衅滋事罪，从犯罪人的主观上来看，罪犯有的是为了逞强争霸，显示威风，有的是为了发泄不满情绪，报复社会，有的是为了开心取乐，寻求精神刺激，获取某种精神上的满足而实施的犯罪行为。
从犯罪的客观事实上来看，主要表现为：1、随意殴打他人情节严恶劣的，2、追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的，3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。有上列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
学校人员密集，属于公共场所，加上学生自我防范意识与能力不强，就容易成为不法分子乘虚而入进行寻衅滋事的目标。
其主要表现为：校外闲杂人，进入学校，殴打师生；骗取或敲诈勒索，或暴力抢夺财物；盗窃学校财物等等。那么我们的学校是否也将面临这样的突发事件？一旦发生我们又如何应对呢？凡事预则立，不预则废，防患于未然是很必要的。
学校应该做好的：
1、严格制定好门卫制度。门卫人员应从严执行校外人员进出审查、登记制度，提高警惕，禁止携带管制刀具、有毒、易燃易爆及可疑物品的人员和神志不清、酗酒、衣衫不整及形迹可疑人员进入校园。外来人未经允许强行闯入，门卫不得放行，追赶不及、应立即通知有关部门领导，及早将闯入者查清逐出学校。
2、对按规定允许进入校园，但观其行为又有嫌疑的人，门卫人员应掌握其活动情况，并予以记录，必要时请其出校。
3、值日领导须加强校园周边巡逻，发现有不良分子翻墙入校，应立即予以制止。校内发现不良分子袭击、行凶、行窃、斗殴，先制止、制服，为防不测，同时拨打“110”报警。
4、为防止不良分子逃逸，在制止、制服之前，要关闭校门。
5、不法分子侵入校园滋事，学校警卫人员、值日领导、年级组长、班主任及任何在第一现场的教职员工都应及时控制第一现场。
全体师生应该努力达到的：
1、提高法律意识，提高明辨是非的能力。要通过各种形式的学法活动，提高学生的法制意识，养成遵纪守法的行为习惯。弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有懂法，才能守法，才能告戒自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。
2、加强教育宣传，提高自我保护的能力。学校要把安全教育作为中小学重要教育内容，开展以提高中小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育活动。
3、增强同犯罪分子作斗争的勇气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的原因是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的勇气，被犯罪分子的暴力所屈服。
4、掌握正当防卫的方法。面对校园入侵违法行为，我们要及时拿起正当防卫的武器，积极同犯罪分子作斗争。一是要看好门，阻止不法分子侵入；二是要及时报告，让老师介入处理；三、外出要请假，夜行要结伴，让同学老师知道你的去向，防止受到犯罪分子的袭击。
让我们共同努力，构筑预防不法分子侵入校园的钢铁长城，营造安安全、文明的校园环境，促进青少年的健康成长。