在人类数学史中被定义的大数大函数大无穷一览

三、验证计算机运行的稳定性。这个也是扯的,虽然现在电脑可以对比物理常识大得多的数字进行运算,但你就是把天河二号般过来,他也算不出“2↑↑↑↑↑3”的科学表达式,并且我悲观地认为就算以后搞出量子计算机,对于这个数字也是徒然,如果你从我前面的例子中了解了这个数字的定义,你会赞同我的。

四、用来装B。很多人小时候都跟小伙伴玩过一种争论,就是说XXXXX谁厉害。然后就会发展成一方说“我的比你厉害一千倍!”然后对方说“我的比你厉害一万倍!”“一亿倍!”“一兆倍!”“一亿万兆倍!如此下去没完没了,直到有一方学会了次方,还知道了N表示一个很大的数,然后就是“我比你多N次方。”“我比你多NNNNNNNN次方”这样子然后又没完没了,直到他们学会了定义:“不管你有多少,我都比你大一亿倍!”“我也不管你有多少,我都比你大NNNNNNN次方倍!最后?最后他们都长大了,再也不玩这种没意义的游戏了?确实如此吗?其实有些数学家或爱好者,也爱玩这种游戏,只不过是用比较高端的方式。但是你即使学到了这些大数、大函数、大无穷的表达方式也并不能帮你装逼,因为你装的逼基本没人看得懂——“对方不想跟你说话,还丢过来了一个‘胡编乱造’的帽子。”

有人可能看不懂第一张图:a+b为什么大于f0(n)a*b为什么大于f1(n)这里解释一下:fw(0)的w表示这个函数的增长率。a+1+1+1……是一个函数,但其增长是平坦没波泽的,所以增长率为0a+b也是一个函数,但就开始有增长率了,根据b的不同不确定,但大于0a*b还是一个函数,并且数学家讲乘法的增长能力定为最小的战斗单位,增长率略大于1。

以此类推,左边是运算方式,而右边则是评价这种运算方式的增长能力。

就像这种流氓函数:Rayo函数的增长率大得连FGH(即fw(x))都没有足够大的序数来表示。Rayo开玩笑地提出这个函数,Rayo(n)定义为“大于在一阶逻辑中用不超过n个符号能表示的任何数的最小正整数”而“大于在一阶逻辑中用不超过10^100个符号能表示的任何数的最小正整数”,即Rayo(10^100),称作Rayo数。对于较小的n,Rayo(n)的实际大小可能很小,但是,我们知道,增长率是要看n趋向无穷时的大小的。

至于之前的你们可以百度一下大数入门的文库。

古人的大数脑洞基本就是次方了(自己乘以自己),现在让我们来看看现代数学家的脑洞

问大家一个哲学问题,你们觉得世界应该是有限的还是无限的?首先先抛开我们现有的物理学认知吧!否则那会束缚你的。比如说科学家普遍认为宇宙再大,还是有限的,之后还有平行宇宙,但平行宇宙的本质是将所含的东西随机打乱重组,然后又形成一个个宇宙。所以如果宇宙是有限的,那么即使含再多的东西,打乱之后所形成的所有可能的情况,依然是有限的。

比如我前面说,数字10^80或者10^100就够用了呀!还有什么比宇宙中的原子,或者夸克还要多的么?但如果哪一天真的需要研究平行宇宙问题,我们就需要用上例如(1.94X10^184)!中的那个感叹号。但是我们穷尽所有物理学中的脑洞,得出10^(1.85X10^187)这样一个数字,在数学领域的研究中很大么?额,如果单指数论的研究,其实并不大,以前介绍过一种符号,2↑↑↑↑↑↑2=2^(2^(2^(2^(2^(2^(2))))))=2^(2^(2^(2^(2^4)))))=2^(2^(2^(2^16))))=2^(2^(2^(65536))))=2^(2^(10^19728)))=2^(10^(3X10^19727))=……好了,最后一步让天河二号都算不出来了,但光是10^(3X10^19727)倒数第二步得出的数字,就远远大于10^(1.85X10^187)了。然后有人就会说了,数学不也是通过这样简单的重复嵌套来得到无穷的么?与物理世界区别何在呢?我们都知道形容增长速度超快,往往用指数增长来形容,但实际上数学家发明了无数个远远高于幂次增长速度的很多函数,上面的幂次塔,还有下面这个变色运算,还只是非常粗浅的古董而已。

而数学问题所定义的各种大数字,大到难以置信,各种连科学技术法,科学计数法的科学计数法,科学计数法的科学计数的科学计数法……都表达不出来的大数,如果你们有兴趣了解的话,可以百度搜一下《大数入门》、《从0到无穷大》。

有兴趣可以再看B站视频《怎样数到无限之后?》视频号4369007好了那么问题来了,这些到底有什么卵用?别忘了我前面说的,数学在自然科学中有着惊人的相似性。那么,我们已经把数学搞出这么多脑洞了,将来真的会有都用上的那一天么?而回到自然当中后,再想,怎么会有无限的东西呢?

THE END
1.《生活中的大数》说课稿你们好!我今天说课的内容是北师大版小学数学第四册28---31页的内容《生活中的大数》的第一课时《数一数》,下面我将从教材分析,教法学法,教学流程,和板书设计四个方面进行阐述。 一,说教材 (一)教材分析 《生活中的大数》是旧教材中学习的万以内数的认识,新教材把标题改为《生活中的大数》说明在教学中要求...https://www.jianshu.com/p/ad1c4c77c647
2.生活中的大数优质课示范教学视频关于“生活中的大数”标签 最新课评 39:59状物作文写作思路 1:23:35专题讲座:“13岁前的语文” 主讲专家:孙双金 1:01:03苏派名师大讲坛活动《专家点评:孙双金和他的语文教学》 1:30:21苏派名师大讲坛活动《专家点评:孙双金和他的情智教育与总结》https://vmip.chazidian.com/shipin/tags9136/
3.生活中的大数教学设计反思大家真是乐于观察的好孩子,那让我们就共同来认识一下生活中的大数。(板书)二、数一数。(1)数小棒课前,老师为每一个小组的同学都准备了一些小棒,你们互相看看,估计一下有多少根?到底谁估计的准确呢?让我们来数一数吧。数前,老师要有要求,认真听。要比一比哪组同学数的速度快,更重要的是,数的结果要让...http://sx.ychedu.com/SXJA/LHRHXE/605986.html
4.《生活中的大数》课件PPT版.ppt1000 100 10 1 1000 100 10 1 学习目标: 1. 使同学们认识生活中的大数。 2. 能够熟练掌握1000以内的数。 东方明珠电视塔高四百六十八米。 世界最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰,高约八千八百四十八米。 用肉眼看到的星星大约有三千颗。 我国已发现的鸟类有一千一百六十六种. 东方明珠电视塔高四百六十八米。 世...https://max.book118.com/html/2020/0315/8106051060002102.shtm
5.生活中的大数下面的数中,比3200大而比3400小的数是( ) A.3184 B.3481 C.3215 D.3120 *9. 在846、995、1038、989中最接近1000的数是( ) A.846 B.995 C.1038 D.989 *10. 一个一个地数,九千零九接着数下一个数是( ) A.九千零十九 B.九千一十 ...https://www.wjx.cn/jq/104759120.aspx
1.生活中的大数生活常识生活中的大数 生涯中的年夜数-男女都该知道哪些恋爱*** 忽然表示得特殊好措辞 日常平凡,男友对你的立场不是很积极,可在你当着男孩子面年夜夸特夸某一位男生长处以时,可能他的概况仍然不动声色,甚至会表示得不屑一顾,有时还会说:“既然他比我优良,你为什么不往找他?”不外你慢慢可以觉得他在尽力转变着本身,...https://www.zunyi114.com/detail-937.html
2.大班数学活动教案《生活中的数字》(精选15篇)1.发现生活中的数字,了解数字在生活中的应用。 2.认识10以内的相邻数,探索发现的乐趣。 活动准备: 1.教师和幼儿共同收集有关数字的物品,如有时间的日历量杯、有号码的衣服、图书、电话、有生产日期、保质日期等食品包装袋。 2.学习包《科学·生活中的数字调查记录单》、亲子手册《科学·寻找生活中的数字》。 https://www.jy135.com/ziyuan/jiaoan/695608.html
3.北师大版第四册《生活中的大数》教案(精选7篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的北师大版第四册《生活中的大数》教案,欢迎阅读与收藏。 第四册《生活中的大数》教案 篇1 义务教育课https://www.ruiwen.com/jiaoan/2169247.html
4.大班数学活动教案《生活中的数字》(精选14篇)"数"来源于生活。寻找生活中的数字这一活动内容灵活丰富,根据大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验,他们对周围事物充满好奇心。《纲要》中指出:"教学活动内容的选择既贴近幼儿的生活,来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。"因此我选择这一活动。 https://www.oh100.com/kaoshi/jiaoan/647012.html
5.二年级下册:生活中的大数二年级下册:生活中的大数的思维导图,“千”“万”和“个”“十”“百”一样,都是计数单位,千和百之间的进率是十,万和千之间的进率是十,10个一百是一千,10个一千是一万。 亿图脑图MindMaster原创思维导图社区提供海量优质的思维导图模板资源,一个各类脑图创意思维绘https://mm.edrawsoft.cn/template/631359
6.生活中的大数有哪些,生活中用到的大数7、人体每平方厘米的皮肤上约附着496万个细菌,不过幸好大部分对人体是无害的。 8、人的两只脚约有50万个汗腺,每天至少流出0.57升汗液,脚臭的罪魁祸首就是汗液! 9、人的一生平均会吐2.8万升唾液,足够填满2个游泳池。 10、我们的眼睛里约含有1.2亿个视杆细胞,还含有700万个视锥细胞。 https://www.huanghehao.cn/h/227856.html
7.大班数学生活中的数学教案10篇幼儿对数己经有了一定的认识,学会比较数的大小,提高了对数字的敏感性。在此基础上要进一步激发幼儿对数学王国的探究兴趣,引导幼儿将数学与生活联系起来,在生活中认识数学,将数学知识运用于生活中。 大班数学生活中的数学教案3 教学意图: 生活中处处有数学,数字和我们的生活有着密切的关系,没有数字我们的生活都会被打...https://www.unjs.com/jiaoan/shuxue/20230330091934_6766418.html
8.生活中的大数模板12篇(全文)生活中的大数模板 第1篇 交流生活中有关大数的数据,使学生不仅体会到学习大数的必要性,而且借助生活经验初步积累对大数的感性知识。观察、操作几何模型,帮助学生认识了“千”“万”计数单位,并对这些单位及其之间的关系有了直观感受。我结合生活中的实例,使学生感受数学与生活的密切联系,体会到学习大数的必要性。课...https://www.99xueshu.com/w/filefwjub4nq.html
9.二年级数学知识点:生活中的大数数学,是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科,从某种角度看属于形式科学的一种。下文是为大家精选的二年级数学知识点:生活中的大数,欢迎大家阅读。 认识新的数计数单位 1、认识计数单位“千”“万” 2、万以内计数单位间的关系 3、万以内数位顺序表 ...https://www.cnfla.com/shuxue/642844.html
10.你真的了解大数定律吗?(详细解读机器学习中的大数定律)大数定律的含义 中心极限定理 概率故事-捉羊问题 前言 大数定律也是伯努利定律,是历史上第一个极限定律。所谓大数定律的关键在于数量要大,当随机试验大量的重复进行时,通常会呈现某些几乎是必然会发生的现象,这就是所谓的大数定律。而现实生活中往往很多人却被小数定律所误导,产生了各种各种的迷信思想。本章将就何...https://blog.csdn.net/LEEANG121/article/details/107952863