二、几何概念及定理在初中课程中的重要性分析
几何学是研究世界物体形状、位置关系及大小的数学学科，通过帮助初中学生掌握几何概念和定理，让学生从世界客观实物中抽象出几何图形，并建立点、线、面的概念，有效提高学生的空间想象能力和创新思维，并提高学生解决几何问题的能力。但是部分初中数学教师教学几何时，缺乏对几何概念和定理重要性的认识，认为几何概念和定理只需要背熟即可，并没有重点教学。
三、强化初中数学几何概念与定理教学的有效措施
1.重视几何概念与定理的引入。概念与定理的引入，直接影响学生的理解和记忆，重视几何概念与定理的引入，并进一步揭示几何概念和定理的背景与基础，让学生更充分、全面地理解几何概念与定理。几何概念与定理是从生活中抽象和总结出来的，初中生的抽象思维能力较弱，只采用单纯死记硬背方式，难以深刻理解几何概念与定理的内涵。因此，初中数学教师应抓准时机引入几何概念和定理，逐渐实现从感性认知向理性认知的转变，实践教学之前，必须做好前期准备工作，例如，教学平行线概念时，教师可以转抽象为形象，以铁轨为例，两条平行、笔直的铁轨，让学生观察铁轨的特点，然后引入平行线的概念；又如教学射线时，教师可以利用路灯、手电筒等发出的灯光引出射线的概念，还可以让学生列举日常生活中常见的关于平行线的例子，加深学生对平行线概念的理解和记忆。
2.探索多样化的定理证明方法。初中几何教学应该重视思维与方法的统一，一个定理的证明可以采用多种方法，并且这些证明方法涉及众多数学知识。因此，教师证明几何定理时，不能采用单一的证明方法，这样难以加深学生的记忆，而应该采用多种证明方法及综合运用所学知识进行证明，帮助学生树立正确的数学思维。在实践教学过程中，初中数学教师应该注意用自己的行为引导学生，即重视定理证明的多样化，在潜移默化中培养学生采用多种方法证明定理的习惯，让学生从多个角度进行思考和分析。值得注意的是，教师还应该归纳和总结学生常见的错误证法，对证法错误的原因进行分析，以免学生在以后学习过程中出现类似错误。例如，讲解平行四边形判定定理时，教师应该引导学生发现平行四边形的第一个判定定理――两组对边分别平行的四边形是平行四边形，然后让学生分析和讨论，探索其他证明定理的方法，经过学生的讨论，总结其他证明方法，例如一组对边相等且平行的四边形是平行四边形、两组对边分别相等的四边形是平行四边形等。
3.重视几何概念与定理的数形结合。数形结合是初中数学几何教学的重要手段之一，通过文字描述和图形描述相结合的方式进行概念和定理展示。因此，初中数学教师教学几何概念与定理时，应该采用数形结合的方式将几何概念和定理展现给学生，和单纯以文字叙述的几何概念和定理教学方法相比，图文并茂的方式更直观和形象，加深学生的理解和记忆。例如，教学勾股定理时，为了加深学生的理解和记忆，教师应该动手绘制直角三角形，然后给出勾股定理――a■+b■=c■，采用直尺对直角三角形三条边进行测量，进一步加深学生的理解和记忆。
4.强调几何概念与定理的本质属性。几何概念与定理是初中数学教学的重点和难点，并且概念与定理的措辞非常精炼和准确，每一个字、每一个词都至关重要，教学时必须强调几何概念与定理本质属性的揭示，例如，正方形概念，教师应该强调“四个角都是直角”、“四条边都相等”；再如讲解等腰三角形概念时，应该强调等腰三角形中“有两条边相等”，其中“有”字不能理解成“只有”，“有两条边相等”包括两种状况，其一为腰和底部相等，即只有两条边相等的等腰三角形；其二为三条边都相等，即等边三角形，等边三角形是等腰三角形的特殊形式。教学概念和定理基本属性时，必须“咬文嚼字”，进一步加深学生对几何概念与定理的理解和掌握。
四、结语
为了加深学生对几何概念与定理的理解和记忆，需要认识到几何概念与定理教学的重要性，并重视几何概念与定理的引入，探索多样化定理证明方法，重视几何概念与定理的数形结合，强调几何概念与定理的本质属性，进一步加深学生对几何概念与定理的理解和掌握。
商务英语翻译的课程目标是培养能够适应岗位需求的高素质复合型人才，通过商务翻译实践教学把外语翻译教学与商务专业知识相结合并融为一体，使学生在学习中掌握基本的英语翻译理论和技巧，从而具有商务活动所必需的专业基础知识和翻译技能。商务翻译教学实践是培养复合型英语人才的重要途径，其目标是提高学生的实践性翻译能力。即学生在实际翻译实践中具有跨文化商务交际能力，获取信息，分析和解决问题的能力，职业导向能力等。
商务英语翻译的实践教学体系尚未完善，培养目标模糊不清，课程体系偏重学科知识体系，重翻译知识传授，轻能力培养。商务翻译课程设计以课堂理论课为主，翻译实践课的比重很小，有的高校甚至不安排商务翻译的实践环节，不重视翻译实践课的建设，只是在商务翻译课中加一些翻译练习而已。学生参与实践不足，制约了学生的动手翻译能力，学生只是盲目的知识接收者和被动学习任务的承担者。
本人所在的商务翻译团队，其实践教学目标体系有别于高职院校的商务翻译实践，起点高，注重理论联系实际，围绕本科应用型人才培养计划，制定培养计划和实践教学大纲，编写实践教学实习指导书，规范实践教学的考核办法。在整个商务翻译实践教学体系中，目标体系是核心，以社会需求为导向，确保商务翻译实践教学与理论教学的有机结合，改革商务翻译实践教学培养方案要高起点，环节设计有针对性，实践内容特色鲜明。形成课堂教学与实践教学内容与人才培养的有机结合。
商务英语翻译有着自身的特性和文化特征，是一门实践性很强的课程，在教学过程中应坚持理论与实践相结合的原则，注重语言能力和实用商务知识的培养，侧重商务翻译仿真训练，改变传统教学方式中的不足，进而培养出符合社会发展需要和行业职业能力要求的兼具扎实商务知识和较高翻译水平的技能型商务英语人才，更好地服务于区域经济和社会的发展。
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一、艺术设计专业实践课程
随着社会的进步与发展，艺术类课程在高校课程建设中越来越受重视。艺术类课程可分为理论课程和实践课程两大类，实践课程重点在于培养学生的学习主动性和动手能力，把所学理论知识应用于实践。
二、合作学习的重要性
目前，在国内外普遍采用了以下几种合作学习的学习方式。
1、问题式合作学习。问题式合作学习是指教师和学生互相提问、互为解答、互作教师、既答疑解难又能激发学生的学习兴趣的一种合作学习形式。
2、表演式合作学习。表演式合作学习即通过表演的形式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究的学习品质，或作为课堂的小结形式，检验学生对所学知识的理解。
3、讨论式合作学习。讨论式合作学习即让学生对某一内容进行讨论，在讨论的过程中实施自我教育，以达到完成教学任务的目的。
4、论文式合作学习。论文式合作学习是指教师带领学生开展社会调查实践，并指导学生以论文的形式汇报社会实践的结果。
5、学科式合作学习。学科式合作学习是指将几门学科联合起来开展合作学习。
三、合作学习在包装设计课程中的体现
包装设计是艺术设计课程中一门比较重要的分支课程，我在这门课程的教学中让学生体验了合作学习，取得了不错的效果。以下论述合作学习在包装设计课程中的具体体现。
然后，在讲完所有理论知识之后，给学生布置包装设计的作业。这时候开始实施讨论式合作学习。按照之前分配的小组，由组长主持，根据作业要求研讨出几套方案。大家可以各抒己见，发挥创作性想象，最后选出两套或三套方案让老师给出参考意见，综合考虑具体实施的条件及可行性，定出最终的方案。
Abstract:Waterqualityanalysisforthehumansurvivalanddevelopment,havearoleandsignificance,criticalontheonehand,throughtheanalysisofwaterquality,themaincanclearwater,theotherhand,forthedevelopmentofnaturalresourcesandeffectiveutilization,isalsoanimportantlink.Inthispaper,fromapracticalpointofview,in-depthanddetailedresearchthemainmethodsforwaterqualityanalysis,andaccordingtothepractice,expoundthemeaningandimportanceofwaterqualityanalysis,usingtothistechnologybetterindailylife,thebetterforthedevelopmentofthesocietytomakethecorrespondingcontribution.
Keywords:waterqualityanalysis;method;importance;significance
引言
水质分析概述及主要技术
1.1水质分析概述
1.2水质分析主要技术
根据上文对水质分析及主要情况的概括，可以对其中的一些问题有着初步的了解和掌握，接下来将对水质分析常用的技术进行详细的分析，并且对一些关键的部分进行着重的阐述，逐步的探讨其重要性。
1.2.1化学分析法
1.2.2仪器分析法
水质分析的意义和重要性
水质分析主要意义在于水资源保护、开发利用以及污染的处理三个方面，接下来将深入的进行分析和探讨。
2.1水质分析对于水资源保护的重要性和意义
2.2水质分析对于水资源开发利用的重要性和意义
2.3水质分析在水污染处理当中的重要性和意义
结束语
参考文献
关键词：语境；科技英语翻译
进入21世纪的中国，不仅是经济逐渐实现了与国际的接轨、文化与世界各国的互相交流，而且在各项先进科学技术的发明和使用方面也都有了很大的进步。但在科学技术的创新、使用和转化为生产力方面仍与发达国家有很大的差距。因此，引进国外先进的科学技术成果、积极地把世界的先进知识转化为促进本国科技发展的动力具有十分重要的积极意义。
当前，英语不仅是科技创新和发明大国美国、英国等的第一语言，它更是世界性的语言。据统计，20世纪70年代末，全世界出版的科技书籍有80万篇到100万篇，科技期刊有5万多种，会议论文也有10余万篇，标准资料约10万件——20万件。其中，用英语的科技文献占总量的60%以上。到了上世纪末期全世界发表的各种科技文献平均每年约265万篇（种），而其中用英语发表的就占了65%左右。因此，科技研究和科技翻译在很大程度上可以说就是科技英语的研究和翻译。
一、“专业知识”语境对科技英语翻译的重要作用。
科技英语翻译的目标就是要用通顺的汉语言文字客观、准确、清楚地表达出所译学科的专业知识。因此，专业知识对于科技英语翻译来说不仅是翻译的目标，更是翻译基础和根本。如果说文字功力是文学翻译的基石，那么专业知识则是科技翻译的基石。在“专业知识”这块大基石上进行的科技翻译自然受其支持和影响，可以说专业知识对于科技英语翻译来说是范围最大、涉及面积最广的语境。由于不了解或没有充分理解“专业知识”语境而导致的译文不忠实或不准确的例子有很多。例如：
例1，masslessparticles,includingphotons,thequantaofelectromagneticradiation,andothers,werementionedinsection8-8.
原译：没有质量的粒子，包括光子、电磁辐射的量子，等等，已在8-8节中有所叙述。
由于译者对光学知识的缺乏，导致了译文的“不信”。光学理论告诉我们，光子（又称光量子）就是电磁辐射的量子。因此，原文中的“thequantaofelectromagneticradiation”应该是“photons”的同位语，而不是它的并列成分。
改译：没有质量的粒子，包括光子（即电磁辐射的量子）等等，已在8-8节中有所叙述。
例2，iftheelectronflowtakesplaceinavacuum,asinthecaseofelectronicvalve,theelectronswilltravelatconsiderablespeed,sincelittleresistanceisofferedbythemedium.
原译：如果电子在真空里流动，比如电子真空管，那么电子的运行速度非常快，因为介质对电子几乎不产生什么阻力。
将“sincelittleresistanceisofferedbythemedium”译为“因为介质对电子几乎不产生什么阻力”，没有充分表达出原文的内涵。该段谈得是电子在真空中的流动，懂物理的人都知道，真空中是几乎没有空气的。原文中的“medium”指的是真空。因此，翻译时应更深一步挖掘出原文内涵，将“medium”进一步具体化。
改译：如果电子在真空里流动，比如电子真空管，那么电子的运行速度非常快，因此几乎没有空气对电子流动产生阻力。
例3，hetookacourseofmachinedrawing.
原译：他曾选读过机器制图课程。
将“machinedrawing”译为“机器制图”，说得是“外行话”。“machinedrawing”在汉语中有其对应的专业表达制图法：机械制图。
改译：他曾选读过机械制图课程。
在上面的三个例子中，不论是对句子成分功能的错误判断（例1），对句子语义内涵的不充分表达（例2），还是译文词语的非专业化使用（例3）都是由于译者在科技英语翻译过程中对“专业知识语境”的忽略和不重视所引起的。要做好科技文献的英译汉，转业知识这个大语境是必须正视和考虑的。
二、语境对确定科技词汇词义的重要性。
1.语境对科技英语中借代词汇语义的确定。
所谓借代词汇是指一些词本身或其表示的概念和含义是从外来语、人名、地名等直接借用和代替过来而产生过来的。科技英语中，用这种方法构成词汇的频率是非常高的。例如下面这些就是借代词汇。
robot机器人（源自捷克语robota）；satellite人造卫星（源自拉丁语satelles）
alloy合金（源自古法语aloier）；silo导弹发射井（源自西班牙语）
roentgen-ray伦琴射线，x射线（人名）；japanner油漆工（地名）
chinaclay陶土，瓷土（地名）；xerox施乐复印机，静电复印机（商标名称）
虽然这些借代词汇一旦出现，其科技含义就会相对稳定，但并不排斥他们的灵活多变性，尤其是在当代科技翻译越来越注重美学观的潮流下。
例1，businesslobbyistsoncapitalhillarekeepingclosetabsonwhatisknownasthe“familyandmedicallevelact”.
“capitalhill”是美国国会所在地，是一地方名词。但lobbyists（说客，在议院院外活动集团的成员）们不可能会对着一个地方进行游说，显然他们的对象应该是这个地方的人。因此，这句话应该翻译为：“围绕国会议员进行商界游说的人士，正在密切注意着所谓的‘家庭与病假法案’”。
2.语境对由一般生活词汇通过转换法生成的科技英语词汇意义的确定。
一般生活词汇是语言的共核，许多科技词汇都是由一般生活词汇转换而成。通常情况下，由一般生活词汇转化而成的科技词汇都与原意有着关联性，但由于科技英语词汇要求其含义准确，所以由一般词汇转换生成的科技词汇的确切含义就必须通过语境来解读和确定。例如：
英语中的“carrier”一词作一般词汇时的意思为“搬运工；携带……的人”，转换为科技词汇后，它又有多重含义。它可以表示“航空母舰；载体；载波；病毒携带者；带基因者”等,甚至是“显微镜载物的玻璃”。面对众多的选择，其词义的确定除了要依据资料的专业这个大的语境外，词汇所在的段落和上下文也是确定词汇含义的重要一环。
“space”一词在日常交谈中指空间、地方等，但在科技英语中，它可以指太空、宇宙等。如spacejunk(太空垃圾)；spacecell(太阳能电池)。但是，由于忽略固定的文化和话语语境而造成错误的理解和偏差也是层出不穷。如在美国硅谷地区，有人会问你“what’syourspace”在不了解这一问话独特的文化语境前提下，一些人想到了硅谷的高科技环境，会想当然地认为这是在问宇宙或电子方面的问题，其实不然。“space”在这里既不失宇宙，也不是空间，更不是电子时空，而是指“谋生的手段”。故该句意为：“whatdoyoudoforaliving”（你在何处供职？）其真正的语用涵义有“thelivingismorethanaday’sjob.”即有份稳定的工作。
3.语境对于其它一词多义词汇词义确定的重要性。
例如：①inthefollowingpages
anumberofexamplesoftheballisticmissiledefensedesignswillbeshownanddescribed.
原译：下面几页将示出和描述一些弹道系统的设计。
在这里，“design(s)”可以明显从句子的结构中看出是一个名词，因此虽然“设计”在汉语中也可以作名词，但却给人以不达的感觉。
改译：下面几页将示出和描述一些弹道导弹系统的结构。
②fighter一词是根据词根fight（动词：战斗、斗争、搏斗、忍耐）加表示人或物的后缀“-er”构成的，但在不同的语境中意思也不尽相同。如：“heisafighterofthepla.”应译为：他是一位中国战士。而“fighterescortwing”则应译为“护航战斗机联队”。
③shipment一词也有若干意义。究竟如何解释，只有放入具体的语境中才能确定。a）shipmentiseffectedduringmay.(装船)；b)wehavedoneourbesttohastenshipment.(装运)；c)qualitymustbethesameasyourlastshipment.（船货、到货）；d)pleaseextendshipment30days.（装船期限）；e)shipmentbyairwouldbequicker.（运输）。
三、语境对分析和翻译隐含意义时的重要性。
多用主动句、含人称的句子和简单句是科技英语的新特点。加上其越来越受重视的艺术和美学功能及英汉两种语言本身存在的差异性，这些都促使科技英语的语义越来越具有含蓄性、引申性和推理性。这就意味着会有越来越多的词义、句意和语篇含义不能简单地照搬照抄词典所罗列的含义，而是需要译者根据上下文去分析、去揣测、去推理它们的隐含意思。在这样的情况下，语境就对深刻透彻地理解原文，准确判断词汇含义，完整表达原文内容有重要的积极的意义。
例如：everycandidatehasitsownbraintrustsintheprocessofelection.andjourgewbushhasthebiggestone.（每一位侯选人在大选过程中都有自己的智囊团，而乔治.w.布什拥有最大的一个。）
在这里，根据其上下文语境（election）把“brain”所隐含的抽象意义“智力”具体化和明确化了。
尽管科技英语文体以直观、清晰为其主要表现形式，但并不影响其使用生动的语言，特别是在很多以普通读者为对象的科普文献中。所以科技英语文本中也常常使用一些隐含意义较深的词或短语。这种情况下，语境是译者需要多加斟酌考虑的最重要的因素之一。
与文学翻译一样，科技英语的翻译也是一项艰苦的工作。科技翻译旨在准确地传递科学技术信息和成果，它的过程不仅要求译者熟练各种专业术语，精通英、汉两种语言，而且要求尽量用词准确、文本专业、行文流畅。这些科技英语的翻译特点及其在两种语言之间造成的翻译障碍都需要语境来帮助解决，毕竟任何词语、语句和段落都必须在特定的联系关系，即语境中才能有确定的意义。总而言之，语境是科技英语翻译不可或缺的参照因素之一，也是最重要的因素之一。
参考文献：
[1]冯志杰《汉英科技翻译指要》[m].北京：中国对外翻译出版公司，1988
[2]韩其顺、王学铭《英汉科技翻译教程》[m].上海：上海外语教育出版社，2001
[3]赵萱、郑仰成《科技英语翻译》[m].北京：外语教学与研究出版社，2006
例如：①inthefollowingpagesanum
berofexamplesoftheballisticmissiledefensedesignswillbeshownanddescribed.
1．2农业多功能性的定义
关于农业多功能性的定义，乌东峰汇总了几个典型【】。OECD：农业活动要超越提供食物和纤维这一基本功能，形成一种景观，为国土保护以及可再生自然资源的可持续管理、生物多样化保护等提供有利的环境。FAO：农业基本职能是为社会提供粮食和原料，但在可持续乡村发展范畴内，农业又具有多重目标和功能，包括经济、环境、社会、文化等各个方面。法国农业指导法：农业已不再简单地是农民的问题，也不再仅仅是经济发展问题，而是关系到人类的健康和生活质量，关系到就业，关系到国土整治、环境保护等一系列社会问题。日本农业白皮书：保证食品安全、形成自然风景、保护土地和自然环境、增加农村地区的社会经济生存能力。尽管有各种各样的定义，但相互并无本质区别，至多在表述上有所不同。日本著名农学家祖田修在其著作《农学原论》依据各类文献非常系统的归纳了农业和农村的3类12种64个功能(见表1：只列出3类l2种)，这一归纳非常全面，可以作为讨论农业多功能性的基础。
1．3农业多功能性概念的一个模糊问题
单从多功能性这一概念本身来讲就有两种不同的含义：第一，一种农业活动同时具有多种功能；第二，各种不同的农业活动具有不同的功能，但一种农业活动在某一特定时空只有一种功能。这两种情况是完全不一样的，但问题是从定义中无法判断农业的多功能性到底是指的哪一种情况。如果是第二种情况，那么就可以直接根据不同的功能需求选择不同的农业。但如果是第一种情况，问题就比较复杂了，各功能之间是什么关系，怎样使综合功能最优等问题就需要进一步研究。现阶段的研究比较侧重于农业的某一个功能，尤其是其环境功能的评价研究，从中也很难看出农业的多功能性到底是不同的农业有不同的功能，还是一种农业具有多种功能。但从农业活动的实际情况来看，认为应当是第一种情况，即一种农业活动同时具有多种功能㈣。
2农业多功能性几个重要问题的探讨
农业的多功能性是指一种农业同时具有多种功能，农业多功能性对农业发展最主要的指导意义在于如何充分发挥农业的多元功能使农业的综合价值达到最大。而要研究这一问题，就需要搞清楚以下几个问题。
第一，一种农业活动的各种功能是独立的、此消彼长还是相互促进或者讲某一种功能的变化会对其他功能有何影响不同的情况会导致完全不同的实践决策。如果各功能完全独立，那么需要调整什么功能就调整什么功能；但如果是此消彼长，提升生产功能就会导致生态功能降低，这时就要权衡利弊了；当然，如果是相互促进那就最好了。从实际情况来看，上述3种情况都是存在的。不同品种水稻的产量和品质不同，即生产功能不同，但对生态环境眈影响差异不大；农药的使用提高生产功能，但降低了生态功能；被废水污染的土壤种植花卉，经济功能、生态功能和生活功能都得到提升。两种功能彼此之间的关系大致可用图l来表示。从A点到B点，功能1提升，功能2下降，属于此消彼长；从A点到C点，功能1提升，功能2不变，属于相互独立；从A点到D点，功能1提升，功能2也提升，属于相互促进。
第二，是否存在附属功能，也就是其他功能存在时，此种功能自然存在，而不需要额外消耗资源如果实现某种功能需要消耗一定的资源，那么在进行功能调整时，需要权衡成本问题；如果某些功能是附属于其他功能的，或者说是自然存在的，那么这些功能实际上就不具有太多的研究价值，在功能调整时可不予考虑。从农业实践来看，上述情况都是存在的。根据祖田修所归纳的农业的多元功能中，社会文化功能很多都属于附属功能：一般(包括社会的多样性、安定性和持续性、地域社会的维持、克服专业化和单纯化、社会安定和凝聚力等)，社会交流(包括城乡交流、农产品直销、由工返农及务农)，福利功能(包括老龄社会中老年人的生活意义、雇佣和职业空间、适合各年龄层的工作、残疾人口的生活)，教育功能(包括理解自然、培养协调精神、耐力和情操、创造性等)都属于附属功能，只要有农业存在，这些功能就自然存在。而经济功能和生态功能往往需要额外的资源消耗，社会功能类的教育功能中的学校农园，人性复原功能中的自然休养林、体验型农场、观光农园、别墅、市民农园等也需要额外的资源消耗，这些功能的实现要考虑功能与成本的协调问题。
第三，某一种农业的各种功能是否在任何时候都具有相同的意义和重要性功能是农业活动本身所具有的能力，是客观的。意义和重要性是人们对对象体的主观评价。同样是1000元的农业产出，对于年收入1万和10万的2个人来讲其经济上的意义和重要性显然是不一样的。同样一亩绿地对于森林覆盖率为80％和20％的2个地区来讲其生态上的意义和重要性也不一样的。有机蔬菜和非有机蔬菜的区别的显著性对于不同收入水平的人来讲是不一样。功能相同，但其重要性却可以完全不同。重要性实际上是从满足需求的角度分析的，一般来讲，某种功能所对应的需求在全部需求中的地位越基础(支撑其他需求)和越关键(制约其他需求)，其重要性越高；但随着满足程度的提高，其重要性逐渐下降；同时，某种需求如果很容易通过其他功能得到满足，也就是功能的替代性程度高，其重要性程度也会下降。功能的重要性主要取决于3大因素：所对应需求的基础性和关键性、所对应需求的满足程度、功能的可替代性。
第四，功能的重要性是否就决定了最终的选择功能最终需要依靠具体的农业活动来实现，基于资源的稀缺性，是否可以直接依据功能的重要性程度来决定具体农业活动的选择呢这里将面临2个问题：首先是功能的重要性程度如何排序其次，即使重要性程度能够科学排序，由于功能与消耗资源没有直接关系，如果功能A比功能B的重要性只是高一点，但消耗资源要多得多，如何决策很显然直接根据重要性进行选择，肯定不是最优选择。
3农业多元功能最优耦合的衡量标准
4都市型农业的属性与功能耦合的要求
都市型农业是在都市郊区农村发展起来的具有都市属性的新型农业，都市属性主要表现在一方面依托都市资源，另一方面服务都市需求。根据农业多功能性的分析框架，作为一类特殊的新型农业，都市型农业是以都市资源为约束条件，以具体的农业活动为载体，以多元功能为内容，以多元功能的最大效用为目标的新型农业。都市型农业是通过优化都市周边农村地区现有农业，体现和强化都市属性，以区别乡村农业。尽管乡村农业一样具有多功能性，但都市型农业的多功能性以及功能耦合的要求仍有显著的特征。按照农业多元功最优耦合的分析要素，都市型农业的功能耦合主要包括以下四个方面的特征。
[
关键词]档案管理；计划生育；重要性
随着经济的发展及社会的进步，我国也已经进入到了信息时代，档案已经成为各项工作的必备工具，在我国这样的人口大国，计划生育工作中的档案管理已经成为一项至关重要的工作，这是因为计生档案是各项计生工作的法律依据和重要的凭证，做好计划生育工作中的档案管理不仅对我国现在的计划生育工作有重要影响，还对我国以后计生工作的研究有着重要的意义。
1、提高对计生工作中档案管理的重要性的认识
自1981年我国成立专门的计划生育机构以来，具有我国特色的计划生育工作蓬勃发展着，我国的计划生育的机制在不断的完善着，计划生育体质也在不断的健全，我国人民的婚育观念也在计划生育教育的影响下发生着重要的变化，但是人们对于计划生育工作中的档案管理的重要性认识还不充足，不能使档案管理在计划生育过工作中发挥出其应有的重要作用。因此，应该加强各个部门及各级领导对计生档案管理重要性的认识，进而使档案管理在计划生育工作中尽可能的发挥其重要的作用。
2、计划生育工作中档案管理的重要性
2.1计生档案是计生工作发展过程的重要依据
人类的发展，社会的进步，以及现代化建设的迅猛发展，都是与档案及档案工作分不开的，尤其是进入到信息时代，档案及档案工作的重要性更是突出。计划生育的档案指的就是计划生育部门在其职能范围开展各项活动过程中形成的所有档案的总和。档案工作指的是专门管理档案的业务。近些年，随着我国社会的进步，我国的计生工作也开始走向正轨，计划生育的理念也发生了大的变化，我国的计划生育工作与我国的经济社会的发展结合起来，统筹解决我国的人口问题。我国的计划生育工作已经由以前的社会制约及行政干预转为将计划生育利益导向与社会制约结合，与科学管理、宣传教育相统一的新机制。各种优生优惠政策的出台和落实，得到了大家的认可和支持。计生档案也又一次记录了我国新时期的计划生育工作的方法方式及思想的转变过程，成为我国计生工作发展过程的重要凭证。
2.2计生电子档案是科学管理水平的重要体现
随着我国科技的不断发展，科技在我国的计划生育工作中的作用越来越突出，人们对计划生育工作的服务技术也有了越来越高要求。我国的计划生育工作也跟随社会发展的需求，建立和使用各种信息系统及数据库，使我国的计划生育工作逐步实现了现代化的科学管理水平。计划生育的电子档案大大加快了我国计划生育工作的效率和工作质量，充分体现了我国计划生育工作的科学管理水平。
2.3计生档案对我国计划生育的利益导向作用有重要的意义
2.4计生档案可作为我国人才考核晋升的重要依据
2.5计生档案可以农民致富服务
3、总结
社会发展至今，科技不断进步，人类改造世界的力量不断提升，随之而来的却是人类精神领域的道德迷失现象日益严重。诚然，社会的进步人类的发展离不开科学技术，而教育的方向却渐渐偏离其本真目标朝向经济功利的走向前进。人们在追求发展的同时选择性的忽视了这种功利主义氛围下的教育所带来的道德缺失后果，然而在结果难以接受时，又反过来斥责纵容这种现象产生的社会发展趋势。两方矛盾相向的局面不得不让我们反思，以后的教育应该怎样做？面临种种精神和道德危机时应该怎样做？这是我们必须要面对并为之努力去解决的问题。
一、偏离教育本质的功利主义教育
随着经济全球化的影响，功利主义教育授受知识的唯一标准就是实用性。这种教育观深刻影响了学校教育的培养目标和课程设置。在培养目标上，片面强调以人才的标准化、规范化和职业化的要求来培养社会所需要的人才，也造成了现如今受教育者的创新意识缺乏，成为一种“量产”的产品；在课程设置上，偏重理工科，注重学生学科专业技能的培养，却忽视了对学生人文精神的培养。正是在这种教育观的影响下，时下的大学生衡量某一课程重要性的唯一标准是该课程对自己将来从事某一职业是否有用。这种选择意识有可能会使受教育者在得到丰富物质生活的同时丧失了来自精神世界的饱足感，逐渐演变成当下所说的精神迷失现象。
在这种日趋偏离教育本真意义的功利主义教育影响下，人们遗忘了道德教育的重要意义，忽视了道德教育的真正价值，抹杀了道德教育的存在作用。德育是教育称之为教育的基础，然而功利主义教育里的德育却鲜现踪迹。这种现状的形成究其原因不是因为德育重视度不够，而是在教育的总的功利取向中，德育找不到自身的位置被摈除在这个圈子以外，因而根本无所作为。所以，想要改变这种教人而不教心的状态，只能从根本着手，回归德育。
二、德育危机的产生
（一）经济主义的影响
我们应当承认的是，在社会发展过程中，经济活动的作用是不可比拟的，重视物质财富的增长与积累，无疑具有积极的意义和价值，它曾推动了人和社会的发展。可是当整个社会把物质财富的增长与积累作为生存的唯一目标时，人类的精神和道德发展自然就被放逐而沦亡。当代心理学家罗洛梅在他大量临床经验的基础上指出，20世纪中期以后，人们主要的心理问题是空虚感和无意义感，自由的，丰富多彩的物质生活没有将现代人导向积极愉悦的方向，相反，现代社会的人常常扪心自问，人生的意义何在？我们生活在这个世界究竟为了什么？一种迷失方向的空虚感，使人感到生活失去了它的意义。
（二）科学技术功能的夸大
当人们改造世界的能力被不断肯定时，科学技术作为其改造的工具被不断的增加砝码，不断渲染其重要性。物的成就感被不断放大，精神上的饱足感却随之消失。因而，这种行为使得我们要面临种种恶果：过度开发所导致的生态失衡，工业化带来的环境污染，当然还有信仰缺失的道德危机。人们在科技包围的环境下需要反思的是，这些行为带来的后果并不能通过科技进行解决，那么，应该怎么办？
（三）由社会本位到个人主义的转变
边沁说：“社会利益又是什么呢？――它就是组成社会之所有单个成员的利益的总和。”概言之，注重个人利益是西方功利主义的本质特点，不同于中国古代以社会本位的价值取向，这种个人本位的思想随着改革开放以及个体经济的繁荣而逐步取而代之。此外，张扬自我，利己至上的时代气息又助长了这股思想的发展与延伸。人们惯于以自我为中心，以自我的经验去衡量是非善恶，这种极端主体性必然要否定人与人之间的共同性与普遍性，从而也就从根本上动摇了道德存在的基础。这是因为道德无论人们对它作出何种界说，必以共同的普遍的价值体系为其根据。
三、召唤德育的回归
功利性也好，甚至实用性专业训练也好，都不是大学的本质目的或活动。教育是育人的活动，是为培养个性完善的人而提供的有指导性的活动。而德育在这种培养人才的活动中的重要性不容质疑。道德教育指向的是人自身，它的主旨在于导人以善，使人在善的、道德的追寻中活的更有意义，与他人、与自然相处得更为融洽和谐。人的自我发展、自我提升、自我意义的建构都需要德育思想的谋划指导。
当代教育所面临的问题就像是黑格尔曾经说过的那句话：“太忙碌于现实，太鹜驰于外界。”应当承认，在现代化的过程中，人在征服自然创造物质方面的能力大大提高，获取了空前强大的力量，但另一方面，人却越来越不能把握好自身，逐渐挣脱了有力的约束力量，失去了应有的清醒警惕。而这种约束我们经常泛化为道德约束，一种正逐步演变为口头言语、空乏无力的约束力量。因此，加强道德教育对于改善目前已然失衡的教育现状，帮助人实现自身的全面发展是积极的。在当前功利主义教育大行其道的状态下，道德教育的回归无疑是使教育还原其本质的有力手段。
因此，呼唤德育的回归，矫正现在偏向一种极端的功利主义教育具有极其重要的现实意义。我们需要明白，德乃人之根本，德性的存在是规范人的行为模式的一种内限力量，可以帮助人们做出正确的决定从而才能取得应有的效果。
【参考文献】
［1］BowenJames.AHistoryofWesternEducation[M].Vol3.NewYork：St.MartinsPress，1981.
［2］鲁洁.教育的反本归真――德育之根基所在[J].华东师范大学学报，2001（12）.
［3］穆勒.功用主义[M].商务印书馆，1957.
通过开展大学生硬笔书法教育，会加深对文字的变化发展的历史的了解，通过硬笔书法中的交叉式学科，如艺术的美学、文学、考古学等的学习，有利于增加大学生的学识涵养。书法的写法千变万化，或雄劲有力、或精致飘逸，好的书法，书写流畅愉悦，使人心旷神怡，在硬笔书法的书写过程中，需要保持心态的平和才能写出流畅工整的字来，当今时代充满竞争的压力，学生习字，能够去除身上的躁郁之气，是平衡心理的张扬浮躁的良药；开展大学硬笔书法的教学，能将人文精神融入到学生的学习当中，通过一定的教学训练，进行诗词歌赋以及名句的书法练习，不仅能陶冶情操，也能够拓展学生的人文素质。硬笔书法是高校素质教育当中一项不可缺少的重要内容，也是全面提升学生综合素质的重要途径，所以大学开展硬笔书法教学有着很重要的作用和意义[1]。
二、大学硬笔书法教育教学中存在的问题
大学是培养专业技术和具备良好职业道德的人才的地方，同时大学生硬笔书法教育教学承担着两个方面的任务，分别是培养大学生书法技能和提高书法审美的水平。但是当前大学硬笔书法教育教学当中存在着很多问题：
（一）社会对硬笔书法的重视度不够
（二）大学生群体对书法学习的重要性表示怀疑
在大学生群体当中对待学习硬笔书法的看法不一，但是整体来看大学生普遍对书法学习的重要性表示怀疑。有人认为，随着电脑的普及，写好字的意义不大，也有人认为，很多大学生成绩优秀，就职时只因字写的不好就失去了理想的工作岗位。残酷的现实使学生终日忙碌专业课程的学习，传统文化的学习被放在一旁，很多大学生灵巧快速的键盘输入法与歪歪扭扭不规范的“儿童体”形成了鲜明的对比，越来越弱的书写能力令人堪忧，试问如此素质的大学生要拿什么来弘扬中华传统？对传统文化的背弃、漠视中国文化、不屑基础知识的学习，都是当今教育的弊端[3]。