1.本课题的研究是科学的、必要的，符合课程改革倡导的新理念，适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面，这是时代的需要，所以在这样的时代背景下，提出本课题是科学而必要的。
3.本课题酝酿立项期间，利用书籍、期刊、网络等广泛阅读和搜集了大量的相失文献，为论证研究课题收集了理论依据和事实依据。
4.虚心向专家请教，认真听取专家的指导和建议，本课题在申报立项过程中，得到了XX教研院专家教授、xx研修院教授、xx教研室及我校有经验的教师和领导们的热情指导和帮助。
5、筹备专项资金用于本课题的调研、整理分析、印刷、交通、通讯邮寄等。
课题可行性分析报告范文二：
(一)理论依据
计算是小学数学教学的基本要素和重要内容。《小学数学课程标准》中指出:人人都能获得必要的数学，以及必要的运算技能。在教学要求也强调“使学生能够正确地进行整数、小数、分数的四则运算，对于一些基本的计算，要达到一定的熟练程度，并逐步做至计算方法的合理灵活。”而良好的计算能力更是学生今后生活、学习和参加社会活动所必备的基本素养之--，所以培养学生的计算能力是小学数学课堂教学的一项重要任务，也将为学生今后更好地学习数学奠定扎实的基础。
(二)实践依据
二、实验保障
(一)研究条件
1.学校提供研究场所
2.提供研究所需要的各种材料
3.承担课题实验研究工作的教师是我校具有多年教学经验、教学成绩突出的骨干教师，他们教育教学理论水平较高，科研能力较强，能胜任本课题的研究工作。
(二)保证措施
第一、建立课题实验组织机构
课题组组长:高琰，女，35岁，省级教学能手，担任科研组长多年，主持“十二五课题”、市级微型课题科研工作，参与过省、市各级各类课题研究，获得过县级教科研先进个人。
第二、学校能保证研究经费的投入，保证实验教师教学分工稳定。
第三、每学年派实验教师外出学习一次。
第四、确定科研课题研究管理制度。
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