一、选题依据(包括选题经过、理论意义或应用前景、国内外研究介绍、发展趋势等)
开题报告有一定的书写格式，
1、选题经过
2、理论意义或应用前景
然后要着重说明你为什么要选这个题，写它有没有必要，你选这个题目有什么理论意义和实践意义(如对理论建立和发展有什么补充和推动作用，如难以在理论上有突破，那么对实际有什么指导作用，可能在实际中派什么用场，有什么现实意义及应用前景)。要简洁、直观，很清楚地告诉人家你为什么要定这个，有什么意义!切记!!!
3、国内外研究介绍：
国内外研究介绍：这部分重点要把有关选题方面的已经有的国内外研究认真介绍一下(有没有，有到了什么程度，还有什么不足)，并说现在虽然有了这些研究，但还有很多问题值得研究。其中要包括你选题将要探讨的问题。正是由于目前研究不足，所以你要研究。如果不做综述，很可能你的选题早被别人做得很深了，你就没有研究的必要了。(这样会给人一个很清楚的概念，你写它是非常必要的)
4、发展趋势
(此处还要扣题，要说明进一步探讨这个话题的好处，从自己的条件看可以从哪些方面获得新的突破有了这样细致的分析与估价,写作者就能确定自己的定位,顺利地进入写作阶段。)
总之所写的一定要围绕告诉人家你怎么想到定这个题目，为什么写，有什么意义，有没有必要，有什么作用。这样才能说服人家接受你的想法。
1.问题的提出、主要内容提要和拟解决的关键问题：
这部分是把你选题时提出的存在的问题、评述文献研究成果时提出的不足进行综合陈述(前面已经提出过，这里做一归纳)。
要从发现问题、问题产生原因、危害、如何解决、方法策略、发展方向这个结构去构思。
再说明和要拟解决的关键问题
2、拟采用的研究方法、实验方案;
重点阐述你要用什么方法去研究。如文献分析法、访谈法、问卷法、定量研究、实验研究、理论分析、模型检验、案例分析的方法等等。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。
3、初步设想、预计进程及可行性分析
初步设想
会达到什么效果，
预计进程
可行性分析
4、本文的立论依据、特色或创新之处及预期成果
提出解决该问题的必要性，拟实现的创新是论文的亮点,要“具体”,“恰当”地写出创新的要点,不要太抽象,要把自己的思路与现有的研究有什么不同的地方说出来,还要说出自己的思路在什么地方比起现有的研究有进步,否则就不能说是“创新”。
三、参考文献(论文：作者?题目?刊名?卷(期)?页码;著作：作者?书名?出版社?年份)
格式举例
[1]杜黎明，范哲锋，张瑞凤.荷移反应—荧光光谱法测定氟罗沙星.光谱学与光谱分析.xx，23(2)：328~330
四、开题报告考评记分
考评项目分项
合计
满分打分
文字报告
1、选题依据15分
2、创新性15分
3、选题难度和可行性10分
4、写作方案的合理性10分
5、写作进程安排的合理性10分
6、预期成果10分
7、参考文献引用10分
8、开题报告的文字表述10分
口头报告8、条理清晰，层次分明5分
9、基本概念清楚3分
10、态度积极2分
通过()
简述指导小组意见：
不通过()
指导教师(签名)：
年月日
系毕业论文工作领导小组组长(签名)：
公司项目申请范文一第一章申报单位及项目概况
1、项目申报单位概况。
主要包括项目申报单位的重点经营范围、资产负债情况、股东构成及股权结构比例、以往投资类似项目的简要情况等内容。
2、项目概况。
主要包括项目建设地点、建设内容及规模、产品及技术方案、主要设备选型、投资规模、资金筹措方案等。
第二章战略规划、产业政策及行业准入
第三章项目选址及土地利用
1、项目选址及用地方案。
2、土地利用合理性分析。
主要分析是否符合土地利用总体规划、占地规模是否合理、耕地占用补充方案是否可行等。
3、地质灾害影响分析。
对于在地质灾害易发区建设的项目和易诱发地质灾害的项目，应阐述项目选址所在地的地质灾害情况，分析拟建项目诱发地质灾害的可能性。
4、其他不利影响。
分析拟建项目是否压覆矿床和文物，是否会对防洪和通航等产生不利影响。
第四章资源开发及综合利用
1、资源开发方案。
对于资源开发类项目，阐述资源储量和品质勘探情况，分析拟开发资源的可开发量、自然品质、赋存条件、开发价值等，评价是否符合资源总体开发、综合利用和可持续发展的要求。
2、资源利用方案。
3、节能及节水措施评价。
对项目建设方案的能耗及水耗指标进行分析，阐述工程建设方案是否符合节能及节水政策的有关要求，在提高能源及水资源利用效率、降低能耗和水耗等方面的对策。
第五章征地拆迁及移民安置
1、城市居民搬迁方案。
2、农村移民安置方案。
第六章环境和生态影响分析
1、环境和生态现状。
包括项目场址的自然环境条件、现有污染物情况、生态环境条件、特殊环境条件及环境容量状况等。
2、项目对生态环境的影响。
包括污染物类型、排放量情况，对生态环境的影响因素及影响程度，是否符合环保法规要求，对流域和区域环境及生态系统的综合影响。
3、生态环境保护对策。
按照国家有关环保法规要求，对环境影响治理方案的工程可行性进行分析，对可能造成的生态环境损害提出对策建议。
4、特殊环境影响。
项目对历史文化遗产、自然遗产、风景名胜和自然景观等的影响及对策。
第七章经济影响分析
1、国民经济评价。
按合理配置资源的原则，从国民经济的角度考察投资项目所耗费的社会资源和对社会的贡献，评价投资项目的经济合理性。
2、区域经济影响分析。
对于区域经济影响较大的项目，从区域经济发展、产业布局及结构调整、区域财政收支、收入分配及是否可能导致垄断等角度进行分析。
3、经济安全分析。
对于涉及国家经济安全的项目，从产业技术安全、资源供应安全、资本控制安全、产业成长安全、市场环境安全等角度进行分析。
第八章社会影响分析
1、系统调查和预测拟建项目的建设、运营对项目所在地区可能产生的社会影响与社会效益。
2、分析预测项目能否为当地的社会环境、人文条件所接纳，以及当地居民支持项目存在与发展的程度，考察项目与当地社会环境的相互适应关系。
3、分析项目所涉及的各种社会因素，进行社会风险分析，评价项目的社会可行性。
共2页，当前第1页12
4、提出协调项目与当地社会的关系，规避社会风险，促进项目顺利实施，保持社会稳定的方案。
第九章其它内容
法律、法规或者规章规定的其它内容。
公司项目申请范文二___公司(企业名称)
__发【__】__号
关于报送《___工程项目申请报告》的报告
省(市)发改委：
___工程位于__河上，属于__流域，工程规模为____，坝型为__。__工程主要包括大坝枢纽、溢洪道、灌溉(供水)发电洞等主要建筑物组成。工程的主要任务是__，__。该工程的初步设计报告、防洪规划报告、取水许可报告及水土保持报告经省水利厅批准，环境影响评价报告(书)经省(市、县)环境保护局批准，水库用地预审报告经省(市、县)国土资源厅(局)批准。
___工程的概算总投资为￥￥￥￥万元。《___工程项目申请报告》已由___工程咨询单位编制完成，现随文上报，请予核准。
年月日(企业章)
附件：___工程项目申请报告
主题词：
抄送：
附件：
___工程
公司项目申请范文三敬爱的公司领导：
我于__年10月参加公交公司工作，我非常看好公司的发展前景和本职工作，我决心认真学习，努力工作，为公司的发展作出应有的贡献。
为了保障自己的合法权益，根据《中华人民共和国宪法》和《劳动法》关于参加社会保险的有关规定，特向领导提请为我办理社会统筹的养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险的参保手续并履行缴费义务。
特此申请，恳请批准!
申请人：
【关键词】会计岗位；职业判断；模拟实训；创新创业
一、会计工作特色与会计职业判断
美国会计教育改革委员会的1号公报曾指出：“会计教学的目的不在训练学生毕业时即已成为一个专业人员，而是在培养他们未来成为一个专业人员应有的职业素质。”现行国家职业资格标准调查结果显示，较为全面的会计职业工作能力包括：专业技能、人际沟通与协作能力，英语阅读能力，计算能力等。《企业会计制度》、《会计法》、《企业财务会计报告条例》、《会计准则》等对会计职业判断能力提出了许多新要求，尤其强调职业判断能力对会计工作的影响。在课堂上培养学生的会计职业判断能力，对高职会计专业教育体系提出了更高的要求，提高专业判断能力也是会计专业教师面临的一个必须完成的课题。“学校不能指望教员们用过时的知识和技能去帮助学生适应多变的世界。”基于会计工作特色的高职会计教育创新的基础是高职会计课程体系的改革。
二、基于会计工作特色的专业课程设置原则
开发高职课程的基础是生动活泼、具体实在的工作分析，工作实践活动是开发高职课程的根据，工作分析与教学分析是开发高职课程的基础。基于会计工作特色的会计课程改革，其内容框架应包括：适应社会需要的专业设置、基于工作能力标准的课程体系与内容、基于会计工作活动的教学过程、基于职业胜任的教学评价和基于职业环境的教学资源，包括教师、教材、教学设备等。以会计职业分析为基础，从会计专业设置、专业适应的工作岗位或工作岗位群、整个专业课程的开设、课程结构来确定课程体系。课程内容的排列顺序应以会计工作活动的岗位流程或方法进行排列组合。按照会计工作活动环节，实施教学过程。在学习专业知识、训练工作技能、培养工作习惯和养成职业素质等方面开拓新的思路。会计教学资源建设尽可能与会计工作环境的要求相符合，使课程体系设置与实际工作紧密衔接，与职业资格证书、职称考试紧密衔接。毕业生完全可以在完成学历教育的同时，考取国家统一认证的会计从业资格证书甚至初、中级会计职称证书，从而提高了毕业生求职竞争力。
三、基于会计工作特色的实训课程设计
高职会计实训教学设计都是先学理论再进行相应的实训。由于学生对会计没有一个通透的感性认识，所以理论学习的时候就没有把会计理解到位。基于会计工作特色的实训首要解决“怎么干”的问题，再描述“为什么这么干”，建立“这如何干这可以干什么为什么这么干这是什么”的工作程序，先学习发现问题，提出问题，解决问题，然后再讲解原理性的东西，适应先模后学的工作思路。这种实训模式是让学生先操作，实训取证要求与日常教学虽然有冲突，但总围绕会计记账、算账、报账的工作特色展开教学。使培养的学生既有明确的职业技能，又能适应会计工作岗位转换。
四、基于创业教育的会计实训课程设计
学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品──“创业计划书”体现出来，“创业计划书”实际上就是可行性分析报告，主要内容包括：创业背景，市场调研及营销，创业团队，资金计划，财务分析与预测，风险、退出计划等，其书写过程是会计专业知识的具体运用。动态的、仿真的创业情景提高学生对企业会计工作的感性认识，同时也对学生进行相应的岗位锻炼，以使其对于维持企业正常运作的供应环节、采购环节、生产运营系统、库存管理、销售以及物流配送等完整供应链系统有大致的了解，认识企业和企业之间、供应链之间的竞争，使学生更加深入理解企业的实际运作过程，对实训更加感兴趣，能力培养的效果也将有很大的提升。基于创业教育内容的会计实训模式是实训教学的创新之举，将会计专业知识的学习与创业活动连接起来，将会计专业教育内容与创业教育内容融合在一起，这种创业教育体验方式开阔了学生的视野，拓展传递知识的容量，激发师生的创业激情，提高创新创业水平，收到较好的教学效果。
参考文献
[1]姜大源，职业教育学研究新论[M]，北京：教育科学出版社，2007
论文关键词：丽江市，自驾游，可行性，必要性，建议
一、丽江市旅游业发展概况
（一）丽江市旅游业的发展成就
1、旅游接待人次、旅游收入飞速发展
2、旅游业拉动丽江市国民经济快速发展
由于旅游业产业链极其宽广，包括吃、住、行、游、购、娱等国民经济各个领域，旅游业的飞速发展带动了整个丽江市国民经济的迅速发展。经过近20年的发展，旅游业与第一、二、三产业结合逐步深化，经济发展总量在不断扩大，丽江市国内生产总值由1996年的21.32亿元发展到2008年的101.15亿元。
不仅如此，丽江市国民经济发展质量也在不断改善，尤其是农业和服务业都从旅游开发中受益匪浅。随着丽江旅游知名度的提高，会展、地产、酒店、金融等行业发展迅速；旅游业发展提供了很多就业机会，当地居民发挥自己特长，在古城旅游中担当导游、歌舞表演或其他服务角色，实现就业；旅游业还催生了其他服务行业，例如农家乐、客栈、马队、划船、篝火晚会等活动，拉动地方经济发展；旅游业还推动了种植业、养殖业的快速发展，当地特色农产品、野生菌、茶叶、芒果等农副产品深受游客欢迎；还有许多古城区居民很多将房屋以高价出租给外来经营者，迅速实现脱贫致富。
3、旅游业使丽江市获得极大的知名度、美誉度
丽江原本是祖国西南边陲一个偏僻的小城，是旅游让丽江知名全国，走向世界。丽江获得文化、自然、记忆三项世界遗产，并先后获得“中国最令人向往的10个小城市之首”、“地球上最值得光顾的100个城市之一”、“欧洲人最喜欢的中国旅游城市”、“中国青年人首选的旅游目的地”等称号。在对外交流方面也取得重大发展，到2009年，丽江已先后同日本高山市、加拿大新西敏市、瑞士马特宏峰（与玉龙雪山结为友好姊妹峰）、澳大利亚谢普敦市建立友好城市关系。现在的丽江已经不仅仅是一个小城，而且成为中国的一张名片，是中国向世界展示的窗口。
（二）旅游业发展过程中产生的问题
丽江市旅游业在带来一系列良好经济社会效益的同时，也产生了许多急需解决的问题。
1、过度商业化问题
现在的丽江古城过度商业化已经到了非常严重的地步必要性，不管是大研古镇还是束河古镇，一半以上的房屋都是从事商业性经营的店铺。所谓几百年的历史文化、民族风情已经很难寻觅论文提纲怎么写。据云南大学旅游文化学院2010级旅游管理专业学生随机做的调查问卷，80%以上游客认为丽江古城过度商业化很严重，并对此次表示不满。
2、旅游产品单一
3、环境退化
环境退化分为两种，一是指自然生态环境退化，另外还指社会文化环境退化。近年来，每年都有400多万以上的游客涌入3.8平方公里的小镇，而且大多数人吃住都在古城，造成的生态环境影响可以想象。丽江本来就出于高原峡谷地区，地质条件相对脆弱，如此大规模、集中地人口流动肯定对自然环境造成严重破坏。据环卫工人讲，原来垃圾车每天运一次垃圾就可以了，现在每天运五次还不够。原来的古城泉水可以直接饮用，现在连洗菜都不行了。
社会文化环境退化与过度商业化是分不开的。出于经济利益考虑（除了由于经济利益驱使外，当地居民外迁还由于古城游客太多、太吵，已经不适宜居住了。），当地居民大量外迁，房屋由外来者经商使用，也就是所谓的“空巢现象”。当地居民的生活状态才是古城旅游的灵魂，而当地居民大量外迁，相当于古城没有了灵魂只剩下一具空壳。从长远角度看，这种不限制游客数量的杀鸡取卵的旅游开发模式可会给古城旅游带来致命伤害。
（三）政府调控旅游业发展的必要性
丽江市2004——2008年国内生产总值及第三产业所占GDP比重[③]
年份
国内生产总值
第三产业增加值
第三产业所占GDP比重
2004年
52.64
25.74
48.8%
2005年
60.33
28.75
47.7%
2006年
70.18
32.6
46.5%
2007年
84.82
38.34
45.2%
2008年
101.15
中图分类号：TP311.5文献标识码：A
Abstract：Thisinnovativeinstanceofteachingdesigns，fromhowtoimproveteachingefficiencyandteachingquality，analysesthecontentsof"theimplementationofprocedures"inthecourse"thebasistechnologyofcomputerhardware".Thiscasewillfocusonseveralaspectstoanalysisanddescribesuchasthesettingofteachingobjectives，theanalysisofteachingtaskandthechoiceofteachingstrategies.Eachofthetheorywillbegivenaspecificimplementationplanandthewholeideaoftheteaching.
Keywords：softwaredevelopmentmodel；classteachingdesign；teachingobjective；teachingtask；teachingstrategies
1引言（Introduction）
在总部修订的《军队院校本科教学工作评价方案》的指标体系中，增加了一个新的评价标准——课程教学设计。然而课堂教学直接关系到课程的实施情况，而课堂教学设计是保证课堂教学成功的前提之一[1]，因此必须加强课堂教学设计的研究。那么课堂教学设计主要包含哪些方面，哪些是关键要素呢？又要如何设计课堂教学来体现出教员各自的特点与个性呢？这些是教学评价为我们提出的新挑战，同时这也是我们年轻教员提高课堂教学质量的所必须要考虑的问题。
软件生命周期同任何事物一样，一个软件产品或软件系统需要经历孕育、诞生、成长、成熟、衰亡等阶段，一般称为软件生命周期。把整个软件生命周期划分为若干阶段，使得每个阶段有明确的任务，使规模大，结构复杂和管理复杂的软件开发变的容易控制和管理。通常软件生命周期包括可行性分析与开发项计划、需求分析、设计（概要设计和详细设计）、编码、测试、维护等活动，可以将这些活动以适当的方式分配到不同的阶段去完成。
本案例将以简要的以软件工程的工程化思想着重从计划、需求分析以及设计等角度从教学策略的选择、教学目标的设置、教学任务的分析几方面进行分析描述。
2计划方面（Plan）
在软件生命周期的第一阶段即要确定软件的开发目标和总的要求，要进行可行性分析、制定开发计划等，同样进行教学设计的前提即是首先设置教学目标。
进行一节课的教学设计，不仅要了解本节课的目标，首先要把握了解课程的总体目标。《计算机硬件技术基础》这门课的整体教学目标通过理论学习，建立计算机硬件的知识结构体系，学会把以前所学的计算机文化基础、电子技术、计算机软件技术等知识运用到计算机硬件论文技术的学习中。通过课堂讨论与作业，加深对CPU部件与整机系统两个层次、计算机内部硬件逻辑组成及内部工作机制，能在学习的过程中发现一些问题，提出解决问题的对策。另外，通过计算机硬件发展史的典型事例及其在社会发展以及科技进步中的重要作用，激发对学习计算机硬件技术的兴趣。通过研讨式教学方式，学员将进一步学习科学探究的方法，敢于面对学习中的困难，提高提出问题、分析和解决问题的能力。在总的目标的指引下，再来定位本节课的目标，即掌握指令的执行过程和相应的发展方向、最新技术。
3需求分析方面（Requirementanalysis）
软件生命周期的第二阶段是由系统分析人员对被设计的系统进行系统分析，确定对该软件的各项功能、性能需求和设计约束，确定对文档编制的要求，对应到教学设计的过程，即是分析教学任务，对教学内容与教学对象进行分析与定位。
3.1定位教学内容
①处理的原则。
这节课教材分四个部分，把它重新整合为四个内容：
程序执行的一般过程。
CPU对内存的操作。
指令的执行过程；程序的执行。
程序执行技术的发展。
②重点的确定和依据。
本节课的内容主要由微机的工作原理和程序执行的过程两大部分组成，重点定为程序的执行过程，其中又以指令的执行过程为重点内容。确定的依据有两个，一是教材的知识体系，微机的工作原理是程序设计的基础，而程序的执行过程又是其中的重点内容，而指令的执行过程是程序执行过程的核心内容，因此将它确定为重点。
③难点的确定和依据。
本节课的难点有两个，第一个是CPU对内存的操作，第二是指令的执行过程。确定的依据是两个方面，一个是教材一个是学员。在教材方面，不管是CPU对内存的操作还是指令的执行过程都比较抽象，理解起来相对有些困难，难以掌握。由于学员之前接触是的计算机文化基础和计算机软件技术基础这样实用性很强的课程，而硬件技术基础是新接触的内容，并且纯属理论同时很抽象，所以学员同时接受这么多知识信息的能力有限，另外记忆，想象空间事物的能力也有限，所以把它列为教学难点。
④说教材处理上值得注意和探讨的问题。
3.2分析教学对象
对教学对象的分析主要从学员的知识能力水平以及学员的心理、生理特点两方面入手，进而根据其特点采取相适应的教学对策。
本节课是本硬件技术教材中的核心，对学员的情况做四个方面的分析。
心理上，引导学员认识到硬件技术是一门有意思的学科，有利于其他学科的学习。
生理上，学员比较年轻好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到教员的表扬，所以在教学中应抓住学员这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学员的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件，让学员发表见解，发挥学员学习的主动性。
此外，学员学习本节课将遇到一些知识障碍，如CPU对内存的操作很抽象，学员不易理解，所以教学中应深入浅出的分析，采取宜于理解的方式去体现。
4设计方面（Design）
软件生命周期的第三阶段是系统设计人员和程序设计人员在反复理解软件需求的基础上，提出多个设该软件的结构、模块的划分、功能的分配，以及处理流程，体现在教学设计的过程中，这个阶段即可把握成教学策略的选择。
在课程设计的环节中，教学策略的选择处于很重要的位置，其中包括说教学方法和说教学过程以及说教学理论。
4.1说教学方法
本堂课总体上采取的是总分总的教学方法，从观察现象到分析本质，逐层深入，易于学员理解。
首先通过问题引入，观察现象来让大家分析得出个结论，从宏观上理解程序执行的一般过程；然后初步深入的从微观上去学习指令的执行过程以及程序的执行过程。
通过计算机处理器发展的典型事例及其应用，认识计算机硬件技术在社会发展以及科技进步中的重要作用，激发对学习计算机硬件技术的兴趣。通过引导式教学方式，学员将进一步学习科学探究的方法，敢于面对学习中的困难，提高提出问题、分析和解决问题的能力。
4.2教学过程
4.2.1发现问题（问题导入）
首先通过幻灯片给大家提出一个问题供大家思考，然后打开任务管理器进行演示，让学员来观测当中的CPU利用率和页面使用率（内存的使用情况），了解其中的现象，然后在相继打开一个应用程序和影音文件，这时再来观测其中的变化。
程序执行的时候CPU和内存是工作着的，以此推出程序执行的一般过程。
本节课的教学过程（图1）。
4.2.2分析问题
程序执行的一般过程。通过对上述过程的分析，总结出这个程序执行的一般过程（图2），程序在没有运行之前是放在外存上，当要执行时就要双击，这时程序从外存调入到外存。由此说明出各部件中重要的部件为CPU和内存（衔接）。
CPU对内存的操作之前清楚了程序的执行是CPU与内存间的数据频繁操作，但是CPU与内存间的信息是怎样传递的一个过程呢？引出CPU对内存的两种操作-读操作和写操作（图3）。
方法与手段：对读写操作过程进行动态演示讲解，使学员更清晰明了的理解读写操作过程，使比较难理解的内容变得容易。
指令的执行过程。程序的执行过程就是CPU对内存的读写操作过程，那么具体CPU对指令如何来控制的呢？（衔接）有此可以进一步去讲解指令的执行过程。
在该部分中大家观察到，在内存中存放的都是二进制代码，是机器语言，操作起来很不方便，而在我们软件设计中用的却是高级语言，如何实现这种转换呢？引入汇编语言的概念，用助记符的形式来完成与机器语言的一一对应。
方式与手段：通过在DOS下的debug调试软件进行现场演示，去明白助记符与机器代码间的对应关系，通过一个题目来具体的讲解指令的执行过程。
方式与手段：通过动态过程的模拟来讲解一条指令的执行过程。
每条指令都是这样一条条的一步步去执行的，整个过程就被分为各个独立的小部分，就像我们的生产车间一样（图4），把原料（数据）送到生产车间，加工完送出去，需要永久保存的放到存储器，然后送到硬盘或显示器上显示，对应下来就是取指令，分析指令（指令译码），取操作数和执行指令。由此下去一条条指令执行起来后就是程序的执行。
4.2.3解决问题
CPU执行指令内部就是这样一条条的去做的，有人就会说这是不是效率太低了啊？当执行到后面的时候前面的部件就空闲出来了，有没有好的办法去充分调动它呢？以此引出流水线技术。随着技术的不断提高、发展，逐步出现了相应的微处理器机，引出系列机微处理器程序执行的技术发展。
回顾计算机内部的信息流向问题，将整节课的内容穿了一条线，理清脉络，这样最初抛出来的问题就迎刃而解了。
4.2.4思维拓展
80x86系列微处理器程序执行技术的发展以8086为基本。
4.3教学理论
教学理论是课堂教学设计的本质属性。教学理论不一定是一个单独的设计环节，可以贯穿在以上所有的环节中。
例如本节课的几个环节设计，首先将采用问题引入，然后观察现象并采取图表示意法进行讲解，最后分析得出结论，分析分为三步进行，第一，设疑。CPU利用率和内存的使用情况发生了怎么的变化；第二，程序的执行为什么会有这样的变化呢？CPU和内存的关系怎样呢？第三，解疑。通过分析，得出这个现象的原因，一是程序未执行时放在外存，二是程序执行时CPU和内存之间进行数据交换。这样设计的目的有三个：第一，在学员动耳，动眼听课的基础上，进一步达到动脑思考，动嘴说。第二，促进学员思维和表达能力的发展。第三，使学员由感性认识上升到理性认识，从而将这节课推向。
5结论（Conclusion）
课程教学设计作为教学评价的一个新的评价点，使我们面临了一个新的挑战[3]。而课堂教学设计的最终目的是提高课堂教学质量，更好的开展教学活动。本文尝试从教学目标的设置、教学任务的分析以及教学策略的选择等几方面进行分析描述，以软件工程的工程化思想来进行课堂教学设计。这既是本人以一堂课为例进行的课堂教学设计的实践总结，也是本研究的具体成果体现，由于实践应验较浅，还没有认识的很彻底，以后会继续努力提高。
参考文献（References）
[1]皮连生，刘杰.现代教学设计[M].北京：首都师范大学出版社，2005.
[2]孙立仁.教学设计——实践基础教育课程改革的理论与方法[M].北京：电子工业出版社，2004.
[3]曾文婕.课堂教学设计[M].北京：北京师范大学出版社，2011.
作者简介：
祁薇（1982-），女，硕士，讲师.研究领域：信息隐藏，多媒体处理，软件工程，计算机教学.
关键词软件专业；实践教学；课外实训
SoftwareProfessionalExtracurricularPracticeContentsandMethodsExploration//PanLi
AbstractThepracticeteachingisanimportantlinkoftheprofessionaleducationsoftware,butpracticeintheformofpracticeteachingeffectofthemostimportantaspectsofthegoodorbad,thinkingthesoftwareprofessionalpracticeteachingoftheexistingproblems,thispaperputsforwardthesummervacationtimeforextracurricularpracticeway,andtheresultsshowthat:theresultsofseveralstudentstrainingeffecttesting,greatlyimprovingthestudents’practicalability,theeffectisgood.
Keywordssoftwareprofessional;practiceteaching;extracurricularpractice
Author’saddressNanyangPolytechnicInstituteSoftwareCollege,Nanyang,Henan,China473000
1引言
随着软件类毕业生数量急剧增加，就业过程中出现极大的矛盾：一方面，软件企业需要的大量软件开发人才难以招到；另一方面，软件类毕业生抱怨很难找到合适的工作。这种矛盾出现的主要原因是高校人才培养模式与企业需求存在一定的差距，专业课程和实践教学模式难以与IT产业的高速发展同步。尤其是学生动手能力方面存在很大的问题。
2软件类专业实践教学存在的问题
目前的软件类专业实践教学存在两个问题：一是传统计算机专业的实践教学内容匮乏、枯燥无味，学生难以掌握需要的职业技能；二是类似培训机构采用完全案例教学，结果证明不适合低年级学生的实践能力培养，效果也不理想。
2.1理论和实践脱节
实践和理论安排间隔过长导致知识的脱钩，学生被动地接受教师的知识，内容和操作得不到及时的训练。
2.2实践教学方式单一
实践教学采用传统的课堂实验方法，缺乏其他有效方法的结合，过于单一。
2.3创新能力培养被忽略
2.4教学中忽略素质教育
素质教育是软件职业教育的关键内容，尤其是软件工程素质。由于各种原因，院校在教学中忽略或不重视软件工程等素质教育，导致学生素质教育的缺失。
3课外实训内容与方法
针对软件类专业综合动手能力和素质培养方面存在的问题，南阳理工学院软件学院组织教师和学生利用暑假进行综合实训，对软件专业学生综合动手能力和工程素质进行培养。
3.1课外实训目标
课外实训的主要内容是以实际应用开发项目为背景，模拟软件公司的开发过程，按照软件工程的基本思想，学生分饰不同的角色以，团队的形式进行需求分析、概要设计、详细设计、数据库设计以及编码、测试和实施，以及文档的书写。由教师在整个过程中指导和评价学生的分析、沟通、演示的能力和代码及文档的质量。同时，教师对学生在职场中实际应变能力进行培养、强化，从而全面提升学生的实际动手能力和职业素养。
实训方式采用学生实现和教师指导结合，每次教师先点评具体任务，然后由学生实现，过程中教师不断指导、监督，每两天检查进度一次，所有分组必须按时按量完成任务，不能完成的小组取消下一个阶段实训资格，并且保证小组每个成员都会做，如果小组完成但小组中有人不会的，取消下一个阶段实训资格。
1）需求分析阶段（1周）：串讲软件工程基本知识，对要实现的软件项目进行介绍，自由结合选定题目，划分小组；分小组进行项目需求调研及分析，了解详细的项目需求；串讲项目计划书和需求文档的书写；学生根据需求调研情况，列出项目计划书和需求分析文档；教师组织阶段评审，评出优、良、一般和差几个等级，适当奖励；学生根据教师点评和指导进一步修改项目计划书和需求分析文档。
3）编码和测试（2.5周）：串讲编码和测试的基本知识（一些规范，1小时）；根据学生情况，适当补充开发工具的知识；学生分模块进行编码，并进行单元测试；组装代码，进行系统测试，形成初步的软件；阶段评审，评出优、良、一般和差几个等级，适当奖励；根据评审结果和教师指导，学生进一步完善代码，进行测试，形成最终的可运行软件。
3.3实训基本要求
2）及时交流沟通：遇到技术难题和不懂的问题及时和其他学生或教师沟通，并做好记录；每两天组织一次小组间的沟通交流。
5）进度检查：每两天至少检查一次，没按要求完成的小组责成其尽快完成，并推迟下一阶段的任务。
6）遵守相应的规范：方案设计、代码编写、测试、文档书写等遵循相应的规范。
3.4验收考核
实训指导教师根据实训题目的要求、实训计划及学生在实训中的表现等给出学生的实训成绩。实训成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格5个等级评定。具体评价标准综合考虑软件界面、结构、功能、操作是否方便、文档质量、格式、创新性、实训综合表现等方面。最终依据评价标准和实训的总体完成情况和最后的实训报告进行评分，优秀的小组给予物质奖励，在以后工作中项目推荐、工作推荐优先考虑这些学生。为切实避免有些人做有些人不做，在每次验收过程中要求每组每个学生都要进行陈述，或者随机指定陈述的学生，必要时还可以让学生现场实现。
4结束语
[1]孟宪宁.软件技术专业实训教学改革的探索与实践[J].软件工程师,2009(10):58-60.
[2]范林.高职教学方法改革浅见[J].天津职业院校联合学报,2007,9(3):59-61.
[3]叶文盛.浅谈实践教学改革[J].科技创新导报,2007(35).
[4]余勇.高职高专计算机专业实训教学体系构建的思考[J].现代商贸工业,2010,22(7):277-278.