【节奏牛津阅读树】第一阶段+阶段的课程总共36节课
课程录音将会在《荔枝微课》上更新
【节奏牛津阅读树】第一阶段+Goal!
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Hello，everone！ThisisAlex.
哈喽！各位家长小朋友们！我是Alex，欢迎来到克川亲子课堂。
今天我们将学习Chip'sRobot这一课。
OK!Everyone!Lookatthepictureandreadthetitleloudly!好的，让我们看一下封面，并指着封面上的标题大声的朗读，Chip’sRobot好的，Sayitagain。
WhatistheRobotRobot是什么东西呢？HaveyouseenRobotRobot就是机器人，你见过机器人吗？可能小朋友在电视上见过机器人，或者在科技馆里见过机器人，Whatcanrobotsdo机器人他们能干些什么事呢？其实现在的机器人，都非常的聪明,很多危险的工作我们可以通过机器人来完成。不知道有一天他们会不会取代人类.
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Lookatthepicture！我们来看图片，首先看下面的文字，Chiphadabox.(Chip拿了一个盒子)
Chipholdingabigbox.Chip拿了一个大的盒子，里面有很多的小盒子。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字“Thisismyrobot,”hesaid.(他说：这是我的机器人)“Canyouseeit”(你们能看出来么？)
我们看到这个句子后面呢有一个问号，那么我们在英语之中呢，在问的时候呢，需要语调向上扬的感觉。Canyouseeit
我们看到Chip把一些小盒子都倒到在桌子上了，小朋友们你们看得出来这是机器人么？反正我是看不出来。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字“Thisisaleg,”saidChip.(Chip说：这是一只腿)“Canyouseetherobot”.(你们看出来是机器人了吗？)
Chip把一只腿拼在了一个盒子上面，大家都在努力的看着，但是好像大家看不出来这是一个机器人。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字，“Thisisanarm,”saidChip.(Chip说：这是一只胳膊)“Canyouseemyrobot”(你们看出来是机器人了吗？)
我们看到Biff一只在手捂着嘴巴好像在思考着什么，因为他怎么也想不出来这是个机器人。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字，“Canyouseeit,yet”saidChip.(Chip说：你们已经能看出来么？)“No,”saidBiff(Biff说：不)
我们看到它已经有一点机器人的样子了，有两个胳膊两个腿啊，Armsandlegs.是不是？“Canyouseeit,yet”这里的yet表示已经，你们已经看出来了吗？Biff双手抱着头，她还没有看出来呢。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字，“Thisisthehead,”saidChip.(Chip说：这是头部)“Nowcanyouseemyrobot”(现在你们看出来这是机器人么？)
Chip已经给这个头提前贴好两个眼睛，一个鼻子，一个嘴巴。我们看到这个头是什么做的呢？两个眼睛是应该是扣子，鼻子应该是牙膏盖子，嘴巴应该是个梳子。
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Lookatthepicture！我们来看图片，看下面的文字，“Wecanseeitnow!”saidBiff(Biff说：我们现在看出来了。)
我们现在可以看出来了，Biff还竖起了两个大拇指，表示厉害厉害真厉害，还有两个小朋友呢，也是看得非常仔细，我们可以看到这个机器人呢，是用纸盒子做的，小朋友们在家们也可以用纸盒子来做一个这样的机器人既可以废物利用，也可以
开发智力，非常的环保。
小朋友们可以回忆一下今天的故事内容,想一下Chip是怎么把机器人拼装起来的,然后你再回忆一遍如果你能用英语说的话那就是最棒的了。
Soundoutthesewords.
hadiscanitonlegthenoboxthishesaidrobotarmhadyetnow
接下来是本节课的节奏训练。
节奏训练
请小朋友们根据我每一句后面都跟着一个空白练习进行节奏跟读