导语：在企业价值取向的撰写旅程中，学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径，好期刊汇集了九篇优秀范文，愿这些内容能够启发您的创作灵感，引领您探索更多的创作可能。
随着我国市场经济体制不断地完善，国民经济建设蓬勃发展，为了使市场在资源的配置中起基础作用，我国的国有企业面临着体制改革，将社会责任交还给社会，各种私营，外资企业如雨后春笋般建立起来。在这个社会转型的关键时期，我国企业中出现的许多新的问题，这些问题都需要企业社会工作的介入，然而到底社会工作者应该站在企业的角度还是员工的角度开展工作呢？本文就两种不同取向的企业社会工作工作模式，来探究企业和员工双赢的企业社会工作模式的实现条件。
一、企业社会工作基本概述
（一）企业社会工作的起源：EAPs
EAPs的全称是EmployeeAssistancePrograms，即员工帮助计划。在19世纪70年代，在美国的许多企业中推行一种福利方案，这种福利方案旨在解决职工生理，心理，社会等方面的问题，促进他们更好地适应企业工作，从而激发员工工作的积极性，提高企业的生产效率。
EAPs是西方企业为了应对资本主义市场经济体制所产生的各种问题，而提出的一种全面的企业福利方案，这对我们解决中国企业管理中的人员及结构问题有着很大的借鉴意义，可以说是我国企业社会工作的起源，但在借鉴过程中，我们要懂得“取其精华，去其糟粕”，努力探求适合我国国情的企业社会工作的模式。
（二）企业社会工作
企业社会工作简单来说是指在企业管理与运作中引入社会工作的专业理念和方法，社会工作者或者企业中承担这部分职能的工作人员，秉持着“以人为本，助人自助”的社会工作理念，运用社会工作的专业知识、技术、方法，帮助职工解决个人的困难，改善人际关系网络，缓解来自生活和工作的压力，激发工作的积极性；帮助企业改善劳资关系，发展形成和谐高效的生产氛围，从而减少企业管理的难度，提高企业生产的效率。
二、两种不同取向的企业社会工作
（一）以员工为本的企业社会工作
随着市场经济的发展和企业的改制，我国的企业管理和企业职工出现了许多新问题和情况，这些新的问题如果不能得到及时有效地解决，很可能会影响企业的公众形象，组织管理和生产效率，这对于企业的生存和长远的发展是极为不利的。如何有效地解决这些新问题，提高企业职工的满意度和幸福度，构建和谐企业，关键在于以员工为本。
以员工为本的企业社会工作认为，在不逾越企业底线的条件下，尽可能的整合和利用各种资源为员工服务，维护员工的基本权益和促进员工福利的发展，从而提高他们工作的积极性和创造性，这无疑有利于塑造企业的公众形象，促进企业价值的最大化，达到员工、企业、社会的共赢的局面。
这种取向的企业社会工作强调企业中“人”的因素，企业必须对员工负责，并且将对于员工的福利责任落实到实处，把员工的发展和企业的发展紧密联系到一起，看到员工的发展给企业带来的长远效益。它强调社会工作中“以人为本”的价值理念，强调对员工及其家庭，社区履行企业责任，并且提倡发展以人为本的企业文化。
（二）以企业为本的企业社会工作
企业为本的模式有别于以职工为本的模式，它强调企业社会工作的主要任务是“为企业服务”，企业社会工作者作为企业管理者的“辅助者”，要帮助管理者解决劳资冲突，维护劳资的和谐关系，创造良好的生产环境，帮助管理者有效率的进行企业管理工作。这种取向的企业社会工作遵循下列原则：（1）企业社会工作的实施要以企业的利益为出发点和归宿；（2）企业社会工作的具体工作应该要与企业的组织管理系统相协调，即社会工作者要明确自身的权责和任务，在实务的过程中，处理好与工会和人力资源的关系；（3）企业社会工作的实施要符合现实企业组织管理的特点，从而减少企业社会工作和企业管理的成本；（4）强调科学量化的工作方法，以及对介入结果进行评估。
从企业的角度来看，企业社会工作可以协助企业工会和人力资源部门的健康运行，通过对人力资本的投资，减少未来问题处理的成本，稳定劳资关系，建立起良好的企业公众形象，从而提高企业的竞争力，帮助企业在市场中可持续的发展。
（三）社会工作者面临的价值选择
以企业为本的企业社会工作的最终目的是实现企业经济效益最大化，他们以企业的利益为出发点和归宿；以员工为本的企业社会工作则充分地体现了社会工作“以人为本，助人自助”的价值理念，重视企业全体员工福祉的实现。这使得社会工作者或者承担这方面职能的工作者遭遇专业的价值冲突，比如说当企业现行的体制不利于员工的发展或者与社会工作者的价值观产生冲突时，企业社工常常会陷入艰难的抉择。
三、员工与企业双赢的企业社会工作模式
（一）改变企业管理者的思维，明确成本与收益的问题
（二）创新企业社会工作的服务理念
以企业为本的企业社会工作中，工作者的角色倾向为管理者的辅助者，工作的重点是缓和劳资冲突，建设和谐的组织氛围，帮助维护和提高企业生产效率；以员工为本的企业社会工作中，工作者的角色倾向于员工利益的维护者，工作的重点是维护员工的基本权益，必要时博士企业做出让步。这两种取向的企业社会工作都强调了企业和员工的“服务接受者”的角色，忽略了服务对象的潜力和主观能动性的发挥。
在现代社会，企业已经不单单是一个独立的经济个体，企业更担负着对职工的生活支持的责任，和对社区的社会责任。这意味着企业社会工作者的任务不单单是维护劳资关系，创造良好的生产和工作环境等这么简单，而是要积极地运用社会工作的专业方法和技能动员企业、员工、社区等多方利益主体共同参与，使社会工作者能够从更加宏观的角度提供服务，建立企业、员工、社区自我服务和负责的工作模式。这样不仅是将企业或者员工看作“服务的接受者”，更激发和提高了他们自我服务和管理的潜力与能力。
（三）明确企业和员工的共同目标是实现共赢
1.新进职工的适应问题
企业的新进职工对于企业的组织架构，企业文化，企业的各项规章制度等都非常的陌生，并且部分的新进职工缺乏社会阅历和经验，比较容易成为弱势群体。社会工作的本质就是帮助弱势群体，所以帮助这些新进员工自觉运用自己的权力，维护自身的权益是社会工作者的重要职责。
企业社会工作者在介入工作是可以采用职业发展和组织适应辅导。根据他们的能力以及性格特征来制定职业生涯规划，了解未来职业发展的趋向和今后需要努力的方向，这对于激发新进职工的工作积极性是非常有好处的；也可以采用小组工作的方法，组织部分或者所有的新进员工组织适应的辅导，由专业的心理咨询师和小组社会工作者组织，帮助他们掌握自我解压和调适情绪的方法，尽快适应企业的工作环境。
2.离职员工的保障问题
关键词：文科大学生；就业价值取向；对策
一、问题的提出
近年来，我国高校毕业生人数逐年增加，2013年为699万人，2014年为727万人，2015年为749万人，2016年将可能超过770万，加上往届生，2016年全国将有1000万大学生在找工作。出于培养成本的考虑，高校文科过度扩招的现象普遍存在，使得文科专业的毕业生数量逐渐达到饱和，甚至远远超过了社会的需求，导致相对于理工科专业，文科专业大学生的就业形势更为严峻。同时，由于有些文科类工作技术性要求较低、上手快，使得非文科专业学生“入侵”，挤占文科毕业生的就业市场。所以，在大学毕业生中，文科生是就业相对更加困难的“弱势群体”。就业价值取向是影响高校毕业生就业结果的一个重要因素。帮助文科大学生就业，可以从多个方面入手，其中引导他们树立正确的就业价值取向，是从文科大学生自身角度提高就业率的重要途径。
就业价值取向是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往，是一种具有明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性的作用。学者们对大学生的就业价值取向作了很多研究，但是专门针对文科大学生的就业价值取向进行的研究却很少见。课题组以文科大学生的就业价值取向为研究对象，对其现状进行了调查研究，分析了其特点、问题和原因，最后提出了对其进行正确引导的对策建议。
二、研究方法
课题组以南京邮电大学2015届公共事业管理、社会工作、国际经济与贸易、经济学、统计学5个文科专业中的300名毕业生作为调查对象，采用自编的调查问卷进行了调查。调查内容包括两部分，一是被调查对象的基本情况，主要为性别、政治面貌、生源地等客观信息；二是被调查对象的就业价值取向，主要了解就业价值标准、就业目标期望、就业能力认知3方面内容。采用随机抽样的办法，共发放问卷300份，有效回收率为98%，问卷效度和信度检验结果符合调查要求。调查对象中，社会工作专业学生50人，公共事业管理专业学生65人，国际经济与贸易专业学生42人，统计学专业学生44人，经济学专业学生48人；男生61人，占24.5%，女生188人，占75.5%。生源地为中小城市的82人，大城市的22人，农村90人，乡镇53人。独生子女133人。对经过筛选的249名调查对象的问卷材料采用SPSS19.0进行数据处理。
三、结果与分析
（一）文科大学生就业价值标准的分析
对于就业发展因素中“只要是自己感兴趣的职业就会较少考虑名利报酬”的问题（表1），完全同意的同学占11.79%，基本同意占34.55%，不确定的占25.2%，基本不同意的占23.98%，完全不同意的占4.47%。这说明文科大学生在选择职业时并不是以兴趣爱好为首选，坚持根据自身兴趣和能力进行职业选择的学生寥寥无几。
对于“择业中个人的长远发展很重要”的问题（表2），选择完全同意的同学占53.47%，基本同意的同学占41.22%，不确定的占3.27%，选择基本不同意和完全不同意的极少。说明大部分同学已将自己的职业方向纳入日常考虑的范围，积极主动地思考、设计自己的未来。
在职业选择因素的主要选择指标上（图1），对于“首选的就业单位性质”问题，排在第1位的是事业单位，占22%；排在第2位的是政府机关，占19%；排在第3位的是国有企业，占18%。可见，大学生最看重的还是职业稳定和保障性以及大学生就业选择上“扎堆”现象突出。
在关于职业声望地位因素的主要选择指标上（表3），职业声望地位并不是重要的首选因素。排在第1位的是“工资福利”，排在第2位的是“职业发展前景”，排在第3位的是“工作地点”。这跟前面的职业发展因素中相符，说明文科大学生以个人发展为择业标准的占主流，追求个人价值实现和个人发展的愿望比较强烈。
（二）文科大学生就业目标期望的分析
调查对文科大学生的就业目标期望的影响因素分别作了单因素分析，在就业前景的展望上（表4），持乐观心态的文科大学生占56.5%，持一般心态的占40.7%，持悲观心态的占2.8%，大部分文科大学生就业的心态比较好。
在起薪期望上（表5），32.7%的文科大学生希望毕业时月薪4000～5000元，17.3%希望月薪3000～4000元，3%希望是3000以下。有47.8%的学生选择了5000元以上，也有部分学生觉得没有绝对的预期，根据求职状况可以适当调整。
就业目标的选择上（表6），选择先就业后择业的文科大学生占47%；选择一步到位的文科大学生占29.1%，选择先就业再创业的文科大学生占22.3%。选择直接创业的文科大学生占到1.6%。说明文科大学生对于就业和创业的态度还是非常理性的。
（三）当代文科大学生就业能力认知的分析
在调查“你打算或已通过哪些途径来增加自己的就业筹码”问题时（图2），59.4%的文科大学生选择多参加实践活动获取经验，43.4%的文科大学生选择多考取一些证书。“你认为要找到理想的工作，除大学文凭外，哪些证书比较重要”排在第1位的是英语四、六级证书，排在第2位的是计算机等级证书，排在第3位的是奖学金证书，排在第4位的是“优干”“三好学生”证书。说明文科大学生对于就业能力的认知越来越符合社会的现实需求，重视培养自己工作中实际需要的能力。
四、文科大学生就业价值取向的特点
（一）追求个人成就和价值
首先，在处理专业和职业是否对口问题时，82%的文科大学生不太强求专业是否对口，而是认为与专业有关就行，不一定非要对口。其次是在就业意识方面，只有29.1%的文科大学生选择一步到位，有固定收入。第三是选择就业地域方面，首先考虑的是内地省会城市，其次是沿海城市及家乡。就业取向日渐成熟，择业思路理性化，由单一向多样发展，也反映出他们对物质利益的追求和强烈的家庭依赖感。
（二）就业期望稳定性高的职业
由于受教育投入较大、家长传统观念和社会舆论的影响，文科大学生更愿意考虑在大城市、发达地区、收入较高、相对稳定的事业单位就业，而很少有人愿意去边远贫困地区、基层单位。尽管这些事业单位要经过严格的考试，且录用人数较少，但因为这些单位收入稳定，社会地位高，所以还是绝大多数文科生的选择。学生对就业方向的选择倾向于选择更适合自己的、更有前途的职业，这说明他们比较务实，追求职业所带来的直接利益。
（三）价值取向实用主义和功利主义
大学生对职业的选择偏向于稳定而丰厚的收入、积极自由的工作环境、有社会地位并受人尊敬的职业。在巨大的就业压力面前，很多大学毕业生们难以摆正自己的位置，心态容易失衡，虽然大多数学生不是非要选择大城市就业，但是对于偏远地区仍然是不予考虑。从收入角度看，文科大学生对月薪主要集中在5000元这个等级，大学生的价值取向实用主义和功利色彩浓厚。文科大学生考虑个人兴趣爱好和待遇比较多，而为社会作贡献考虑少，他们崇尚自我，要求实现自我，把工作当作人生中重要的组成部分，渴望事业成功，部分大学生过分看重自我人生价值的实现，而忽视了国家和社会的需要。
五、影响文科大学生就业价值取向的因素
（一）个人、家庭及成长环境因素
（二）社会经济的时代变迁
（三）学校职业教育角色的缺失
六、引导文科大学生确立正确就业价值取向的对策
（一）为文科大学生的发展提供有效的职业指导
（二）调整学科专业设置，提高文科大学生就业能力
高校应该从学科专业设置的科学性做起，根据社会的发展及市场的需求及时调整学科专业设置以供文科大学生选择。高校应给大学生在校期间安排更多的实践和培训机会，教学要以提高文科毕业生的综合素质为目标，培养学生的创新意识、创造能力。不少大学生的确缺乏基本的职业素质和技能，很难融入企业文化，适应用人单位的工作环境。高校应充分发掘文科大学生不同的性格、能力、气质、兴趣等特点，重点发掘大学生的自主性，有助于其充分理解职业、自我认识，正确的定位职业，培养大学生自主转换、开拓、适应各种职业的能力和善于运用职业的发展能力。高校还需要有针对性地对不同专业、不同的发展目标、不同的社会背景和不同地区的大学生的差异进行求职技巧等辅导。文科毕业生在扩展自己的知识面时，应坚持专业知识与基础知识、理科知识与文科知识、书本知识与社会知识兼修的原则，弥补素质结构中的不足，把自己培养成既博又专、文理兼修和全面适应社会的复合型人才，使得自己充分发挥自身优势，在择业竞争中获得有利地位。
（三）引导文科大学生建立合理的职业定位
高校要以学生成长成才为目标，帮助大学生认知自身，合理定位。将学生思想政治教育有机融入在服务学生、职业生涯规划指导、教学科研工作中。高校应指导文科大学生在就业时遇到不合理、不规范的就业限制时，以平和的心态和适当的方法理性应对。职业是可以变化的，无论在哪个地方、哪个职业都是可以做出一番成绩的。转变大学生自身择业观念，调适自身择业心理，并正视现实，适当调节就业情绪，端正就业目的，增强社会责任感，培育创新精神和开拓精神，从而在就业中掌握主动。
参考文献：
[2]何春生.浅谈文科大学生就业的几个显著现象[J].吕梁教育学院学报，2014，9（31）3（总第89期）：4-7.
[3]麦可思研究院.2013年中国大学生就业报告[M].北京：社会科学文献出版，2013，（06）：121-124.
[4]郭清秀孙宏艳贾敏.文化负累下文科大学生创业心理的“蜗居”征候探析[J].企业导报，2012，（12）：201-202.
[5]丁媛.文科毕业生就业观对就业的影响分析[J].内江科技，2011，（04）：99.
[6]赵旭.文科大学生就业难的对策[J].当代教育科学，2010，（15）：60-61.
[7]赖莉飞.文科大学生科学素养及能力调查――基于就业的视角[J].宁波大学学报（教育科学版），2010，3（32）2：56-60.
[8]贾兰芳.新建本科院校女大学生就业取向研究报告―以长治学院为例[J].长治学院学报，2012，2（29）1：111-113.
[9]毛丙波.新时期大学生就业的价值取向[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2015，3（39）（总第189期）：120-122.
[10]李斯奇.最难就业年有多难[J].今日中国，2013，（08）：36-37.
作者简介：
关键词：苹果公司营销模式经济效果企业价值观
企业价值观体现为企业及其员工对待工作和产品的态度，是渗透于日常业务和经营活动的一系列行为准则、价值偏好、道德约束以及工作理念的集合，众多拥有高成长性和广泛产品受众的企业将企业价值观作为软实力的重要组成部分，贯穿于采购、生产、管理以及营销等全过程。营销环节对企业价值观的体现十分突出，营销产品质量、营销反应速度、营销客观程度以及营销对于市场需求的满足程度都是考察特定企业价值观践行水平的重要指标。在当今国际高科技产品企业中，苹果公司（Appleinc）的企业价值观和营销水平独具风格，考察其商业成功背后的价值观驱动营销机制和经济效果具有重要意义。
苹果公司企业价值观及PCE营销模式
（一）苹果公司的企业价值观
（二）PCE营销模式
PCE营销模式从产品、产品链以及消费者体验角度而组织市场活动的特征是对苹果公司价值观体系的贯彻，既考虑到产品质量和价值链主体利益，又充分理解了消费者的消费需求，十六字价值观转化为具体的“生产什么样的产品、建设怎样的产品链、打造什么样的用户体验”。苹果公司的管理层认为，科技界中的企业应该去主动引领市场中的消费走向，而不是被动的去适应市场，正如苹果公司的前任领导者乔布斯所言：“消费者永远不知道自己想要什么，除非你把东西摆在他面前”，这样就确立了苹果公司基于主动市场拓展的营销模式，精良的产品工业设计与PCE营销理念为其商业成功奠定了基础。
PCE模式要素及苹果公司产品营销效果
（一）PCE营销模式要素
PCE营销模式以产品（P）、产品链（C）以及消费者体验（E）作为主要构成要素。苹果公司遵循“卓越的工业设计”、“一流的技术支撑”、“至繁归于至简”等思想而进行产品研发，其中追求极致的产品触屏滑动设计便是这种思想的体现。原苹果公司产品经理安德鲁劳德认为，从企业营销的角度出发，企业与产品之间的关系不是“生产”，而是“创新”，为了超越消费者预期，新产品的作用应是改变消费者的生活方式，而不是迎合消费者需求。从苹果公司产品设计部门与营销部门的协同合作来看，颠覆消费者想象的企业创新模式的确得到建立，消费者对于“装进口袋里的电脑”和“手指触控”极其认可。
（二）苹果公司的产品营销效果
苹果公司目前的主营产品均发展源于乔布斯时代，iPhone、iPad、Mac以及ipod每年贡献了其企业利润的绝大部分，相对最晚（2010年）的iPad产品完成了苹果公司四元一体的产品销售格局。乔布斯离世后，苹果公司在产品种类上还没有实质创新，企业的PCE营销模式得以保留，在产品四元一体营销种类齐备的条件下，为考察苹果公司PCE营销的经济效果，本文依据苹果公司的季度财务报告而对“后乔布斯时代”的苹果公司产品销量走势、营收构成以及地域营销差异情况进行分析，结果如图1、图2、图3所示。
从图1可知，在PCE营销模式下，作为苹果公司产品营销的重要支撑，iPhone和iPad产品销量在2011年起的连续八个季度里呈现出整体上升的发展态势，其中iPhone在2011Q4-2012Q1、2012Q4-2013Q1期间都呈现出较快的销量增长势头，2012全年销量较为平稳，2013Q1达到峰值销量4779万台，随后销量出现缓慢回落，2013Q3全球销量为3120万台；iPad产品销量同样经历了2012Q4-2013Q1的大幅增长，2013Q1达到峰值销量2286万台，随后同样出现缓慢回落，2013Q3全球销量为1460万台。从中可发现2013年以来iPhone和iPad的产品营销效果并不理想。
苹果公司PCE营销效果变动的思想启示
苹果公司的体验式营销、饥饿营销以及产品设计创新都在相当长时期内为其贡献了巨额利润，早期产品创新和企业家个人魅力对于公司营销效果的影响十分突出。在库克主导苹果公司之后，产品创新缓慢使得闭源系统劣势凸显，苹果公司四元一体产品系列中的iPod也已经是夕阳产品，营销效益出现转折，我们可以从这种“倒U”式的营销效益变化中得到以下启示：
在企业初创期和成长期坚持PCE营销，占据市场份额。苹果公司早期获得产品和营销成功的关键在于对产品、产品链以及消费者体验的重视，精确定位市场，招募能够与消费者产生共鸣的员工，反复吸引消费者参与，通过细化产品功能来融合兼容性体验，搭建体验店等消费者基础平台来树立苹果公司的品牌地位，设立在线软件资源商店而建立持续创造价值的商业模式，并敢于自我否定，其中iPhone对于iPod的取代即是典型案例。此外，苹果公司初期坚持提品生态系统和否定建设全能企业的发展理念都为其PCE营销的成功奠定了基础，值得初创期企业学习。
1.徐德力.高科技新产品的体验式营销应用研究―以苹果为例[J].现代商业，2013（5）
2.夏磊.分析苹果公司如何通过营销策略的转变来防止品牌价值腐蚀[J].中国连锁，2013（10）
关键词：财务管理；价值取向；多重价值；三维模型
一、财务管理价值取向的研究现状
财务学是一门研究财务主体行为选择的科学，财务理论的假设前提很大程度上反映了财务管理的价值取向。对财务理论的透视，能够帮助我们把握财务管理的价值取向。“有效资本市场”和“理性经济人”是现代财务理论的重要假设。以此为基础，现代财务管理表现为“股东至上”的财务管理模式，整个财务管理的理论体系基本上是围绕股东利益而展开的，股东利益最大化成为财务管理的目标函数。也就是说，股东价值取向是现代财务理论的重要前提。尽管现代财务理论在短短的半个世纪不断涌现出新的研究成果，但是股东价值取向的核心地位在现代财务理论中始终都没有动摇过。行为财务理论虽然修正了“有效资本市场”假设和“理性人”假设，以“有限理性”为前提研究财务问题。但是，行为财务理论并未以投资者经济利益为中心的研究框架，“股东至上”观点仍然是财务理论的基石，股东价值取向仍然是财务管理的目标和方向。也就是说，国外财务理论的研究始终坚持着股东经济利益的价值取向。
二、可持续发展财务管理的价值取向
1.主体维――为谁创造价值
是这些事件对于企业管理价值取向的转变起着重要的促进作用，进而影响着财务管理的价值取向。
2.内容维――创造何种价值
可持续发展经济学强调企业的社会性和生态性，主要从社会利益和生态利益的角度去看待价值的本质及其生产和分配，主张经济利益、社会利益、生态利益的和谐性与持续性。按照这一理论，企业财务管理的价值观应该从以“利润最大化”为目标的“经济价值观”转向以“经济利益、社会利益、生态利益”的持续性和协调性为目标的“多重价值观”。
企业的“多重价值观”包含了以下基本思想：
第二，价值生产过程中的消耗是多方面的。可持续发展理论认为，在价值生产过程中，不仅消耗了人类劳动和物质资本，而且也消耗了自然资源和生态资源。对企业来讲，其生产经营不仅依赖于企业有形范围之内的活劳动消耗和物化劳动消耗，而且也依赖企业有形范围之外的生态环境和各种资源的损耗，同时还包括它对人类社会本身所造成的外部不经济后果。所以，价值生产过程中的消耗是多方面的。
第三，价值分配是多方面的。既然物质资本、人力资本、社会资本和生态资本在企业价值生产过程中都做出了重要贡献，并且在一定程度上有所消耗。那么，它们同样应该得到相应的补偿和积累，而不是仅仅对活劳动消耗和物化劳动消耗进行补偿和积累。所以，按照可持续发展理论，企业的价值分配应该分解为四个部分：物质资本的补偿与积累、人力资本的补偿与积累、社会资本的补偿与积累、生态资本的补偿与积累。可持续发展要求价值分配的四部分达到和谐，以保证物质资本、人力资本、社会资本、生态资本的共同保值与增值。
三、结论
第二，从价值的实现形式上界定了财务管理的多元价值形式：经济利益、社会利益、生态利益；
第三，从价值的动态过程，说明了价值创造的持续性和协调性，强调近期利益的获取与长期价值的创造之间的均衡性。
将上述三个方面作为三个维度，则构成了财务管理价值取向的三维模型，如图1所示。
［关键词］信息化；新公共管理；价值取向；双重影响
引言
1信息化对新公共管理价值取向产生的积极影响
1.1效率方面的影响
1.2公共方面的影响
2信息化对新公共管理价值取向产生的负面影响
2.1新公共管理的价值取向发生偏离
2.2影响社会发展的独立性
信息化时代国家和市民社会逐渐发展融合，在给人们的发展带来正面影响的同时，也产生着一定的负面影响。从信息化发展角度分析，社会和国家之间的关系主要分为两种类型，一方面，强调个性化和个人主义，让公众涌现出更多的活力，提高公共管理广泛的参与度，有效地促进社会的发展。另一方面，信息化能够强化政府介入文化、经济等发展领域的能力。虽然信息化可以帮助政府强化行政权力，提升其职能行使的效率和专业性，但同时也会强化政府介入社会的能力，从而影响社会发展的独立性，限制了公众的自由和隐私，不利于社会的持续健康发展。
2.3社会价值观的取向受到挑战
信息化的发展使社会价值观呈现出多元化的特点，对新公共管理维持价值的取向带来了极大的挑战。互联网信息技术的不断发展和信息化的渗透，导致意识形态的异质化和同质化现象并存，在很大程度上增加了新公共管理工作的难度。尤其是信息技术的快速发展逐渐代替了原有的意识形态的功能，而且使传统的舆论宣传、新闻媒体等渠道失去了主导地位，要想在社会和公共管理中确定意识、公共以及责任等价值取向也变得越来越困难。
3结语
主要参考文献
关键词：大学生；就业价值取向；对策
美国著名社会学家马丁特罗于1973年提出：大学适龄青年中接受大学教育的比例在15%以下时，属于精英阶段；15%―50%为大众化阶段；50%以上为普及阶段[1]。我国自1999年实施高校扩招政策，高等院校大规模扩招学生，毕业生数量逐渐增多，到2002年毛入学率达到了15%，我国迈入大众化阶段。高校大学生逐渐地由原来的“精英”、“天之骄子”变成了现在的普通求职者。就业价值取向是指就业主体在就业过程中对职业价值的追求、评价、定位及选择的一种倾向性态度[2]。大学生就业价值取向影响大学毕业生的就业选择，是大学生顺利就业、满意就业、成功创业的基础。近年来，大学生受社会环境、经济环境、家庭环境、自身环境等因素影响，大学生就业价值取向出现了新特点、新趋势。研究大学毕业生就业价值取向的新特点、新趋势，积极探讨大学生就业价值取向的引导措施，对促进大学生顺利就业，成功创业具有重要现实意义。
一、大学生就业价值取向的现状分析
（一）大学生就业价值取向可取之处
1.准备更加充分。面对日益严峻的就业形势，大多数学生都能调整心态，做好职业规划，通过多种渠道提升自身能力，为就业增加砝码。（1）思想上准备。大学生逐渐认识到职业生涯规划的重要性，根据自身实际情况，明确就业方向。（2）通过参加各类培训，获得专业证书；参加义务支教、科技下乡、普法宣传等活动，锻炼自己的人际交往、团队合作、组织协调能力，为顺利就业增加砝码。
2.目标更加务实。面对用人标准的不断提高，面对就业岗位的稀缺，高校毕业生就业目标的确立更加理性，更加务实。大学生到西部地区就业、到基层单位就业、先就业再择业等观念越多被大学生所接受，成为大学生自我锻炼，实现自我价值的重要途径。大学生考取研究生研、企事业单位、国家公务员越来越理性，面对千里挑一，甚至万里挑一的岗位大家的选择更加务实。随着经济的快速发展，国家就业创业政策的大力支持，地方政府配套政策的日益完善，自主创业成为大学生实现自我价值的重要途径。
（二）大学生就业价值取向不足之处
3.就业期望值过高。目前我国大学教育已迈入大众化教育阶段，高校大学生就业由原来的“包分配”向现在的“双向选择”过渡。陈旧的就业观念、过高的就业期望、自身准备的不充分等因素限制了毕业生的就业选择，决定了毕业生的就业岗位。很多大学毕业生的仍停留在不切际的旧思维择业观中，而西部地区、广大基层面临人才匾乏、吸引毕业生困难的窘境。就业自我定位的不恰当，毕业生择业预期与用人单位实际需求的错位现象，使大学生就业市场中出现了“就业不难择业难”的普遍现象。
二、影响大学生就业价值取向形成的主要原因
2015年高校毕业生749万，媒体成为“最难就业季”；2016年高校毕业生765万，媒体称为“更难就业季”。最难就业季，更难就业季的出现，伴随而来的是用人单位人才招聘标准提高，招聘岗位减少。面对形势严峻的就业大环境，高校毕业生的就业价值取向形成受到社会环境、经济环境、家庭环境、自身因素等因素影响。
关键词：社会价值取向；预算目标；团队绩效
中图分类号：F27文献标识码：A
收录日期：2014年1月4日
一、社会价值取向
二、预算目标
企业在制定计划、决策，评估绩效水平时，预算目标发挥着非常重要的作用。但有关目标设立的会计实证研究还较少。最早，目标设置理论的正式提出是由Locke，E.A.分析了前人的研究，结合自己的研究成果提出的。后续逐渐有学者进行关于目标与绩效水平之间的关系研究。
早期的预算目标设立理论的研究中，大部分的研究采用了心理学和行为科学的理论来研究预算目标设立所带来的影响。国内关于确定预算目标的研究中，不同预算目标水平对企业绩效的影响的研究中，刘俊勇、王大鹏（2009）认为当预算目标制定在团队层面的时候，其激励效果就会因为团队的固有特点（搭便车行为）发生改变。可见，预算目标的存在与否决定了一个种激励的基调。同时，无论是目标设定理论的观点还是经济学的观点都认为预算目标的高低也会影响激励的效果，进而影响企业或团队绩效。
三、团队绩效
在至今众多的有关团队绩效的研究中，广为传播的是“输入—过程—输出”（IPO）模型。围绕不同的因素，学者们对团队绩效展开研究，其中团队构成、团队激励的研究较多。
四、社会价值取向与预算目标对团队绩效的影响分析
主要参考文献：
关键词：大学生；就业价值取向趋势
一、大学生就业价值取向变化的趋势
综合调查结果，发现我校毕业生就业价值取向出现了新的特点，就业价值取向的变化趋势具有以下特征：
毕业后的去向选择：考研与就业是两大主要选择，“考研热”愈演愈烈，创业意愿趋弱我校毕业生对毕业后去向的主要选择是继续攻读研究生与就业，其中选择就业的毕业生呈下降趋势，选择考研的毕业生则呈逐年上升之势，选择毕业后自主创业的学生比例偏低，说明大学生的整体创业意识不强，创业意愿趋弱。近年来大学生“考研热”的主要原因，一是知识经济时代的影响和对人才素质要求的提高；二是就业竞争激烈，好的职业需要优秀人才与高层次人才；三是心理因素，相当比例的大学生为了缓解就业压力，回避即时就业。导致大学生创业意愿淡化的主要原因，一是社会总体缺乏大学生创业的良好环境，包括社会舆论、政策保障、社会支持条件等；二是高校的创业教育不足，力度不够，学生创业能力培养体系不健全；三是大学生自身创业意识不强，创业能力欠缺，在校的创业实践经验不够丰富等。
选择职业的标准：以个人发展观为择业标准的占主流，以考虑国家和社会需要为择业标准的毕业生呈上升趋势调查数据表明，近三年来，我校有83%以上的毕业生把“兼顾国家需要和个人发展”和“有利于个人的发展”以及“千方百计实现自我，自我选择”作为自己的择业标准，反映了大学生在择业标准的评价上，仍然十分看重个人的发展，但同时，也发现了另外一个值得肯定的现象，即以“服从国家和社会需要”为择业标准的毕业生人数呈上升趋势，随着高等教育改革的发展，相当比例的大学生接受了收费教育和以市场为导向的自主择业观念，以“个人发展观”作为自己的择业标准，这既反映了大学生在择业中的务实心态，也表明大学生择业观发生了明显的变化，个人价值取向仍有回升的趋势，因而加强对大学生的择业观教育，引导毕业生树立科学的价值观，是社会、高校和家庭面临的重要问题。
选择职业的地区意向：选择城市就业趋势明显，到基层就业仍需引导调查结果表明，选择到经济发达地区和大中城市就业的毕业生人数超过了75%，毕业生择业的地区意向具有明显的城市化趋势。选择去“西部、基层”就业的毕业生人数比例各年都不足5%，导致这种现象的原因，一方面是由于政策上取消了边远省区生源必须回生源地工作的规定，另一方面是经济发达地区能够给毕业生提供较多的发展机会和较大的发展空间以及便利的生活条件。然而沿海经济发达地区接纳大学毕业生的容量毕竟有限，势必会造成“僧多粥少”、大学毕业生就业难的局面。近几年，我校毕业生选择到沿海经济发达地区和大中城市就业的人数比例稳中有降，直接反映了这些地区人才竞争激烈、就业难等现实状况。尽管国家和学校积极鼓励大学生到西部、到基层就业，西部地区也出台了许多吸引人才的政策，但仍难以调动大多数毕业生的积极性，这也反映出高校思想教育工作的艰巨性和就业指导的长期性。
选择职业的单位性质意向：大学生择业单位性质意向的变化趋势反映了大学生的求职心理随着高等教育和市场经济的发展不断发生变化，导致这一变化的主要原因，一是国家机关和国有企业吸纳毕业生的能力趋于饱和，而随着我国非公有制经济的快速发展，三资、民营和私企等非国有企业以其就业容量大、人才需求旺盛、待遇优厚等优势逐渐赢得了毕业生的青睐。二是大学生对国企、非国企的认识发生了变化，有相当一部分学生认为外企、私企机制灵活，发展环境较好，而国有企业机制相对滞后，观念相对陈旧。三是有关就业主管部门加强了就业指导的力度，帮助毕业生转变就业观念，鼓励毕业生到非公有制单位就业。
对职业选择的薪酬期望：大学生的薪酬期望总体上趋于合理，面对严峻的就业形势，毕业生表现出对现实工资水平的认同感。但同时，部分毕业生过分追求高薪的现象也不容忽视，不能正确对待社会需求的现实，因而使得一些毕业生面临就业机会丧失与就业失败次数增加、“高不成低不就”的尴尬境地。
对择业影响因素的评价：部分毕业生择业时看重经济和城市因素已经成为一个不可回避的现实，反映了收费教育和市场经济条件下大学生的就业行为更加实际，如何引导毕业生树立社会需求与自身发展相结合的正确择业观，是高等教育发展、高校大学生就业指导工作应该研究的重要课题。
论文摘要：大学生的职业价值取向，关系到他们的就业和职业发展。当代大学生的职业动机呈现出多样性的特点；他们的职业理想更加趋于实际；择业的自主意识和竞争意识不断增强。然而，大学生的职业价值取向尽管具有积极因素，但还缺乏理性维度，还存在一些不良倾向。针对大学生职业价值取向中的不足，对大学生进行职业价值观教育时，应注重引导大学生树立先进的职业苦乐观；树立科学的职业地位观；引导大学生把职业理想放在优先的地位。
职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，它主要体现在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。它是职业价值观的核心组成部分。无论是理论界，还是实践工作者，都有这样一个共识：大学生的职业价值取向关系到大学生的职业规划和职业选择，因而，直接关系到大学生的顺利就业和未来的职业发展。因此，加强对当代大学生的职业价值取向研究和分析，引导和帮助当代大学生树立适应时代要求的正确的职业价值观，对大学生的就业和成长，对我国社会主义建设事业的持续发展，都具有十分重要的意义。
一、当代大学生职业价值取向的主要特征
1．职业动机呈现多样性的特点
2．职业理想更趋于实际
3．择业的自主意识和竞争意识不断增强
二、当代大学生职业价值取向的理性审视
1．职业价值取向的理性维度
从历史发展看，职业从来就是社会分工和劳动分工的产物，它体现的是以社会分工为纽带的社会关系。职业不仅是个人生存发展和实现人生价值的载体，也是整个社会发展的动力。因此，理性的职业价值取向应该符合两个基本的维度。
(1)注重职业发展并尊重职业发展的基本规律。职业活动是人类的基本活动。人类生存发展和自我价值的实现，主要有赖于人的职业发展，因此，求职之初的大学生要先克服“职业——生存”的狭隘观，树立职业发展意识；同时，要遵循职业发展的基本规律，职业多种多样，人也有差异性，只有遵循主客观条件，做到“人职匹配”，才能为就业和职业发展创造前提条件。职业发展有赖于人的发展，大学生要实现职业发展，首先要注重自我的全面发展。
(2)职业追求与社会责任承担相统一。人是社会人，个人的发展依赖于整个社会的发展。因此，作为社会人的当代大学生的职业价值观，应该内蕴着社会的责任要求和个人希望，实现自我价值要求的双重内涵。马克思曾说过：“在选择职业时，我们应遵循的主要指针是人类的幸福和我们的自身的完美……”、“青年择业如果只是为个人争得一个可以炫耀一番的社会地位而奋斗，那是十分庸俗和低级的，如果一个人只是为了自己而劳动，他也许会成为有名的学者，绝顶的聪明人，出色的诗人，但他永远不可能成为一个完美无暇的伟人。”(P55)马克思这番论述不仅提出了青年择业时应该遵循的主要方针，而且揭示了职业道德所应达到的理想境界——为人类的幸福和我们自身的完美。因此，当代大学生只有将自己的职业追求与承担社会责任相统一，职业与人生才有意义，职业发展才会得到真正意义上的实现。
2．当代大学生职业价值取向的积极因素
总体看来，改革开放以来，当代大学生职业价值取向的变化和发展，其主流是积极向上和健康的，是符合时代前进发展方向的。综述起来，主要有下列两方面的合理性：
(1)择业自主性和竞争性的增强，符合社会主义市场经济本质要求，有利于当代大学生实现就业和职业发展。
当代大学生职业价值取向表现中，非常突出的一个变化就是他们择业的自主意识和竞争意识显著增强，这是符合历史进步要求的。我们已经确立了社会主义市场经济的发展方向，大学生就业制度也进行了深刻地变革，人才竞争格局已经形成。大学生择业自主意识和竞争意识的确立与增强，符合市场经济强调尊重人的主体性，强调自由平等和公平竞争，强调生产要素和人力资源的合理配置等价值目标。大学生也只有这样，才会在激烈的人才竞争环境中自主、自强，求生存图发展。因此，大学生择业意识和竞争意识的增强，不仅有利于大学生的就业和职业发展，而且有利于我国社会主义各项事业的发展。
(2)摒弃了传统职业价值观的束缚，有利于拓宽大学生的就业空间和职业发展空间，有利于社会的全面发展。
“仕农工商”等级职业观，在中国漫长的封建社会形成和发展，对中国社会有着根深蒂固的影响，计划经济时代形成的“干部”、“公有”等概念，也深深地影响了几代青年。这些传统的职业价值取向极大地束缚了人的职业选择和职业发展。当代大学生可以说已基本摒弃了这些陈旧的职业价值观，企业家受到大学生的特别厚爱和向往，“非公有制”单位受到青睐，一些大学生对个体户态度的转变等等。这些转变不仅有利于拓宽大学生的就业空间和职业发展空间，也有利于全社会形成良好的职业文化环境，为社会主义建设提供强大的人力、智力支持，促进社会各项事业的全面发展。
3．当代大学生职业价值取向的不良倾向
从当代大学生的职业价值取向的表现不难看出，当代大学生职业价值取向的不良倾向也十分明显，其消极作用不容忽视，主要表现有：
(1)个人本位的功利倾向
(2)非理性化倾向
表面上看，当代大学生的职业价值取向有比较清晰的脉络。但深入分析，当代大学生的职业动机存在诸多非理性的因素。他们考虑的因素太多，既要考虑自我发展因素，又要考虑经济实惠因素，还要考虑职业的地位、声望和稳定性等诸多因素，目标不是很清晰，带有明显的理想化成分。任何事物都有其矛盾的对立面，都无法避免矛盾的冲突性，在现代职业中，要集这些因素于一身是不现实的，常常存在相互排斥的一面。择业行为具有双向性，即职业对求职者的选择和求职者对职业的选择，双方互为需要，互为条件。当代大学生职业动机的多样性和不清晰性，势必影响大学生职业目标的理性选择，进而影响职业能力的培养和构建，最后影响就业和职业发展。
三、高校职业价值观教育应注重三个引导
如上所述，当代大学生的职业价值取向既有积极健康的一面，也有消极不合理的一面。高校在对大学生进行职业价值观教育时，应注重配合利益导向原则，做好三个引导，帮助大学生树立适应市场经济发展要求的职业价值观。
1．引导大学生树立先进的职业苦乐观
在社会主义市场经济条件下，人们的职业苦乐观有三个层次：忘我的劳动，有强烈的事业心和责任感，胸怀祖国，无私奉献，为最高层次；主动地劳动，履行职业责任，关心集体和他人，个人发展与职业发展相协调，乃为中问层次；被动地劳动，仅把职业当作个人谋生的手段和致富的途径，乃为最低层次。当前不少大学生认为，在艰苦环境中进行高强度的职业活动就是职业之苦，所以习惯于在择业时趋乐避苦甚至贪图安逸。因此，在加强大学生的职业价值观教育时，应坚持提倡最高层次，大力弘扬中问层次，反对和抵制最低层次。教育大学生抵制落后的职业苦乐观，克服享乐主义的思想，在职业选择上正确处理个人地位、待遇和奉献的关系，绝不能置国家、集体和他人的利益于不顾。
2．引导大学生树立科学的职业地位观
所谓职业地位观，就是人们对某一职业的拥有权力、收入水平、晋升机会、发展前景、工作条件、劳动强度等进行综合，评价后排出的职业地位等级序列的认识和追求。职业地位观不可避免地带有个人偏见以及社会环境、舆论氛围等其它因素的影响，以致于不少人无视于职业无高低贵贱之分的事实，倾向于从事社会地位较高的职业，在习惯于理想化地看问题的大学生那里，这种倾向尤为突出。这既不利于在全社会形成健康的职业观念氛围，也会影响大学生顺利就业。因此，高校要注意引导大学生做到不以一时的主观判断来选择职业，而是客观地看待职业的社会地位，充分地认识社会和自我。