突发事件的基本特征范文

导语:如何才能写好一篇突发事件的基本特征,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

HMTE(HazardousMaterialsTransportationEmergencies)属于事故灾难类突发事件,是应急管理研究领域的一个重要分支,但是,目前国内HMTE机理方面的研究仍处于起步阶段,尚未形成系统、完善的理论体系。

近年来,随着危险货物运输量急剧增加,由危险货物运输造成的突发事件频繁发生。据不完全统计,我国每年仅通过公路运输的危险货物就高达2亿多吨、3000多个品种,各种运输事故的比例也最高,2006年达40.7%。欧洲一项研究表明:在近70年3222起危险货物事故中,41%是在运输过程种发生的,HMTE给人类生命财产、社会财产、环境保护、生态平衡、甚至社会稳定,带来了不同程度的危害、破坏和损失。

我国政府将突发公共事件应急管理分为四大类:自然灾害类、事故灾难类、公共卫生事件类和社会安全事件类。危险货物运输安全事故属于事故灾难类。

一、引言

HMTE发展变化机理的研究,是发现问题根源、寻找研究对象内在规律,以及探索HMTE应急管理机理的有效途径。

从本质上来讲,HMTE发展变化和其它事故灾难,以及各类突发事件有很大的类同之处,它的特征同样体现在突发性、紧急性、严重性、扩散性、连锁性、灾害性及危害性等方面。灾难或重大突发事件给社会造成的危害有限,但是,一但扩散将极有可能引发社会连锁反应,并给社会造成严重危害。典型的HMTE,如1989年,美国埃克森公司(ExxonCorporation)瓦尔德斯号油轮原油泄漏事件就是这样一个典型案例,不仅自身演化成特大突发事件,还引发了其它突发事件,并形成连锁反应,导致了更为严重的危害。由于危险货物的特殊性,HMTE也有它自身一些独特的发展变化机理,正是由于这种特殊性,本文首先对突发事件的特征和机理构成进行了研究,然后将HMTE分为单一线性突发事件和多重非线性突发事件进行了分类研究,最后从系统内各要素相互作用特征的角度分析了突发事件和应急管理的内在关系,并研究构建了基于突发事件机理分析的应急管理机理分析框架。

二、危险货物运输突发事件HMTE机理构成

机理的主要含义,是指事物变化和发展过程中所遵循的内在逻辑和规律。对于突发事件,分析事件的机理,就可以找到孕育事件的源头,发现事件的形成规律和推动事件发展的动力,以便在应急处置中找到相应的应对策略。Jacob.M和Hellstrom.T的研究表明,对突发事件发生机理的认知,将极大地影响突发事件的处理和控制效率。机理分析和研究是开展应急管理的基础,只有掌握了突发事件的内在机理,才有可能在面临突发事件危机发生时迅速做出有效反应,才有可能采取尽可能优化和合理的应对措施,达到比较满意地处理突发事件、减少损失的最终目的。

2.1HMTE的基本特征

许多学者对突发事件的特性进行了各种不同描述,但有时存在使用不同的动词或形容词描述了同样的性质。基于文献进行总结,无论是一般突发事件还是HMTE,它们有三个重要的基本特征。

第三个特征是HMTE的特征性还包含危险货物自身的理化特性。

2.2突发事件机理的构成

突发事件除了上述自身三个基本特征外,面对突发事件的危害对象,或者说突发事件管理,还存在以下几方面规律性特征。

作者提出构建了一套分析研究突发事件机理的体系结构模型图,整个体系的层次关系如图1所示。机理构成包含的具体内容是:“两个组成”、“四个类别”、“三个过程体系”和“八个具体变化”。

图1突发事件机理体系结构模型

(1)突发事件机理的“两个组成体系”

从专业性和一般性角度对机理进行划分,可以划分为两个不同的组成体系。第一个组成体系是一般性的突发事件机理及应急管理机理,它刻画了突发事件一般性发生、发展及演化规律,并研究了相应的一般性管理机理;第二个组成体系是专业性、行业性、领域性的特定机理,比如,HMTE机理,除了具有一般性机理的一些共同特征外,其突发事件机理还存在一些特殊性,需要借助与危险货物的理化特性,以及与运输有关的物理学、化学、交通运输组织学和物流工程等学科进行解释。

(2)一般性机理的“四种类别”

一般性机理,应该包括一般性突发事件机理和一般性应急管理机理两方面内容,它们又分别由四种不同类别的机理组成,即特征性机理、原理性机理、流程性机理和操作性机理。突发事件的四个类别机理含义分别为:

1)特征性机理:对各种突发事件进行抽象概括和总结,借鉴模型和仿真等方法,描述其共有特征及其变化规律。

2)原理性机理:对各种突发事件发生、发展过程的内在规律性进行刻画。

3)流程性机理:说明突发事件所应遵从的前后逻辑顺序,一般认为流程性机理是突发事件选择的发展路径,即突发事件向着最坏结果发展的路径。

4)操作性机理:突发事件在发展过程中会遇到一些约束或应急管理措施,它们会影响该突发事件发展的路径,这些过程中的约束或措施,称为操作性机理。

(3)原理性机理的“三个过程”和“八个变化”

原理性机理分析是开展应急管理研究工作的重要基础,一旦掌握了事件的原理性机理,在灾难发生后就可能做出迅速、有效反应,并采取尽可能合理、及时的应对措施,以达到处理突发事件、减少损失的终极目的。

根据事件的过程和特性,原理性机理划分为“发生”、“发展”和“演化”三个过程,这三个过程分别被定义为八个具体变化:即“发生”包含“突发”和“渐发”二种形式,“发展”存在“空间上的扩展”和“烈度上的增强”二种变化,以及“演化”可以分为“蔓延”“衍生”“转化”和“耦合”四种方式。

上述理论内容的提法和描述,目前国内外文献尚未发现有比较成熟的各种机理方面的研究成果。本文将借助危险货物运输行业领域的优势,从危险货物自身基本特性出发,从HMTE相对明晰的发展变化规律入手,对HMTE和应急管理机理进行了创新性研究。

三、危险货物运输突发事件HMTE二阶段体系划分

国内目前对此没有成熟的研究成果,国外对于危机管理的阶段界定,提出了众多危机管理阶段划分理论,如比较著名和有影响力的斯蒂文·芬克(StevenFink)四阶段划分理论,称为“F模型”,罗伯特·希斯(RobertHeath)四阶段理论,简称4R模型,以及核危机管理专家米特罗夫(Mitroff)五阶段模型,又简称“M模型”。各种划分从不同侧面对危机或突发事件的形态有了一定的描述,但都没有论述突发事件的性质和机理特征。

HMTE与其它自然灾害等突发事件相比,频率比较高,事件的规模相对较小,但它发展的过程却很典型,往往遵循突发事件的机理体系特征。为了比较清晰地表述突发事件的机理及其严重或复杂程度,本文用二阶段体系划分法,把这个机理体系中的突发事件变化过程分成两个阶段,并分别命名为:单一线性突发事件阶段和多重非线性突发事件阶段,如图2所示。

3.1单一线性HMTE

单一线性突发事件,也称为单一突发事件,是指性质单一、危害较小的突发事件,一般是指一种事件对应引发一种结果,形成一种相对简单的线性发生和发展过程。这种单一线性突发事件包括三种情况:

首先,是指突发事件的规模小或危害力有限,仅仅经历单一的发展过程就结束,不会诱发更加严重的突发事件,如损害范围比较局限的爆炸事件,会很快就有一个明确的结果,一般不会有进一步发展的可能性。

其次,是指突发事件虽然较为严重,有进一步引发更多或危害更广复杂事件

图2突发事件二阶段变化机理

的潜在可能,但由于应急管理的干扰作用,这类突发事件仅仅停留在单一线性突发事件阶段,也未造成进一步的发展。

再次,是指多重非线性突发事件的发展初期,这种情况多是由于单一线性突发事件应急管理措施不当,将造成更严重的危害,因此,也称之为单一线性突发事件阶段。

对于单一线性突发事件,主要强调的是直接导致事件出现的一个原因,而不是其它的间接原因,对于间接原因,则是探讨多重非线性突发事件不可缺少的。

3.2多重非线性HMTE

多重非线性突发事件,或多重突发事件,是指性质复杂、危害较大的突发事件,一般是指多种事件对应引发的多种不同结果或危害,形成复杂的非线性扩散、演化发展,如图2所示。多重事件主要是由于一些间接因素的影响,或由于单一突发事件的应急管理措施不当或失误,造成事态的恶化或扩展,它的演变方式主要有四种,即转化、蔓延、衍生和耦合。

在多重非线性突发事件阶段,突发事件之间存在连锁反应。等级高、强度大的突发事件爆发后,常常会诱发出一连串不同等级的次生灾害事件爆发,或几个突发事件同时发生,如图3,表示了次生灾害事件的爆发与突发事件及其影响结果之间的非线性关系。

四、危险货物运输突发事件HMTE与应急管理

中科院计雷研究员认为:突发事件应急管理,是研究突发事件以后管理的一些规律。

从2003年大陆“非典事件”发生以后,开始研究这块领域,它的内涵很大,内容也非常多。因为突发事件本身类型就非常多,那么不同类型的突发事件,就应该采取不同的措施和方法,按照它次生的规律来做应急管理。实际上,突发事件一般分两大类:一类是有先兆的,一类是无先兆的。有先兆的突发事件是大量存在的,无先兆是比较少的,当然还有地震,因为人类对它的认识和了解还不够,但大部分是有先兆的。特别是2008春季南方冰雪灾害、四川汶川“5.12”大地震发生以来,突发事件应急管理理论的研究更加深入、系统、成熟。

图3多重突发事件的非线性扩散

中科院陈安博士认为:应急管理是面对突发灾难性事件,而且是在损失已经造成的情况下进行的管理,预警是应急管理的前奏,而不是应急管理的组成部分,应急管理面对的是一个可能无法挽回的损失或灾难事件,只能通过努力减少损失或者终止损失事件的蔓延,而无法在成本不增加的情况下使状态恢复到损失之前。

4.1系统特征关系分析

由图2突发事件二阶段变化机理体系结构模型所知,HMTE与应急管理作为一个系统内的一对矛盾,从系统内各要素相互作用的角度分析突发事件和应急管理之间的关系,用数学的方式表述其特征。尽可能应用量化、细化、精确的仿真数学描述,不仅会有助于建立优化的系统应急机理,更有助于对进一步风险评估指标体系的建立选取、评估趋向和方法的确定起到重要的参考价值和作用。

F=f(x)x:表示举措;F:表示结果

基于系统理论,HMTE与应急管理过程中存在着自催化、正反馈之类的非线性作用,其处置关系是非线性的,它符合非线性函数的九个特征,即变化特性、饱和性、非单调性、振荡性、多值响应性、循环性、失灵性、折叠性和滞后性。

4.2HMTE应急管理机理

通过对突发事件变化过程,以及与应急管理之间的系统特征关系研究发现,合理、优化的HMTE应急管理机理,是一种对HMTE变化过程的干扰和阻断机理,而不仅仅是“兵来将挡,水来土掩”的后续应急管理措施。

应对突发事件的发生机理,可以采用过程阻断机理来进行应急干预。对于“突发式”事件,宜采用紧急通知、快速反应的策略;而对于“渐发式”事件,就希望采取一定措施,以减缓它的发生或发展。

对于突发事件的发展机理,可以采用中止隔断机理来进行应急干预。其中,空间上的扩展采取隔离措施来阻断,如因燃气爆炸导致的火灾,可以制造隔离带来防止火势进一步扩散;烈度上的增强可采取遏制缩减措施来阻断。

图4应急管理原理性机理

对于事件转化机理,可采用路径控制机理来阻止事件的连锁转化与传递。突发事件出现蔓延态势时,更多情况下应该采取“弃子”的应急管理机理与之对应。事件的蔓延,是指一个事件出现后不断会有类似事件连续发生。在多数情况下,因为将注意力集中在处置先发事件上,所以,很难彻底避免后续事件(次生灾害)的接连发生,如果这样的情况是可以预见和判断的,那么,采用“弃子”措施可能反倒会更加合适。所谓“弃子”,是指对于暂时不宜或不能处理的HMTE状态或局面,采用一种“弃卒保车”的态度,使生命或一些重要的财产得以保障。事实上,“弃子”措施是一种应急管理过程的决策选择,如2005年“3.29”京沪高速公路液氯泄漏事故,由于发生液氯大面积泄漏和蔓延,造成约2千多亩农田受灾,环境受到严重污染、破坏,最终只得选择暂时关闭高速公路,并疏散近十个村子的1万多名村民。这就是一起典型的“弃子”应急管理处置机理案例。

对于突发事件的衍生机理,在正式采取措施前,对这些看似能取得积极效果的措施进行更加深入、更加全面的研究,争取识别其后续可能潜在的一些消极影响,尽早采取行动,并尽量避免这些潜在负面影响的出现,因此,采用“策略评价”机理来进行应急管理。

针对突发事件的耦合机理,则需要在掌握耦合机理的基础上,解除它们的耦合条件,或已经形成耦合状态的,就需要采取相应的解耦措施。一次突发事件的发生,往往不是简单某一个原因产生的,经常是若干个原因的耦合作用,如2005年“3.29”京沪高速公路液氯泄漏事故,就是超载、超速、疲劳驾驶、汽车轮胎过度磨损、违规操作等多个因素共同作用导致的。

类似这类事件原因,就得采用“解耦”应急管理机理,解除各种因素之间的耦合关系,以达到损失降低到最小的目的。

五、结论与建议

结论:HMTE属于事故灾难类突发事件,是应急管理研究领域的一个重要分支。

突发事件与应急管理既相互矛盾又相辅相成。应急管理是针对突发事件而言,以缩短突发事件的生命周期为目的。而突发事件机理的探索,又是应急管理机理研究的重要基础,应急管理的研究依赖于突发事件的各种研究成果。因此,突发事件机理的研究,以及突发事件生命周期模式的研究都将为应急管理研究服务。只有更好地掌握了HMTE的各种变化规律,才能更有效地探索HMTE应急管理的机理及处置措施。所以,不但要重视研究突发事件的机理,还要进一步掌握它的变化周期、它的消长和存亡的生命周期变化规律,而且同样要重视应急管理机理的研究,以及二者内在必然特征关系的研究。

参考文献

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13祁明亮、池宏、赵红、孙颖,突发公共事件应急管理研究现状与展望[J],公共管理与公共政策,2006年11月8日第4期

14李铁鹰,公共突发事件应急管理体系研究,2007年第2期

(一)高校和谐校园文化体现的是中国传统和谐社会中文化的基本理念

高校和谐校园属于和谐社会的一个有机组成部分,需要维持一种相互依存、相互协调、相互促进的发展状态存在于校园内部各种要素之间。在上述基础上,我们再来诠释高校和谐校园文化,其校园文化需要从整体性的角度,按照公平正义、诚信友爱、民主法治、安定有序等要求所构建起的一个人与自然和谐相处的充满活力的校园文化形态,构建高校和谐校园文化的宗旨在于促进教育质量的全面提高,从而培养与社会主义和谐社会发展所需要的高素质的人才。因此,和谐是新时期高校校园文化应体现的主旋律,其重点建设内容在于一个融和谐校园物质、精神、制度和网络文化等四大因素于一体的新型校园文化形态。而文化创新是构建新时期和谐校园文化的根本路径,这需要以对高校师生的主体地位高度尊重为根本前提。创新校园文化应以满足校园人文化需求与热情参与到校园文化实践作为依据。在各种高校校园文化建设的构成因素中,其核心在于和谐精神文化建设,只有通过校园精神文化的完善,才能使高校校园人的理想和信念得到高度凝聚,并促使其自我教育、自我管理和服务能够沿着积极向上的轨道前进。而在此过程中,思想政治教育的作用不能忽视。

(二)大学生突发事件体现的是高校和谐校园文化的不和谐音

所谓大学生突发事件是因自然、人为或政治因素所突然引发于高校校园内部,出乎高校教育管理者意料之外,在一定程度上影响、冲击或危害高校校园内正常的教学、工作和生活秩序的突发性事件。近年来,伴随着经济与社会的快速发展和改革步伐的加快,人们的思想随着社会环境的变化而变化,因而改变了高校的校园内外环境,大学生突发事件发生的频率与影响度也呈增加趋势。这些事件不仅打破了校园正常的管理状态,而且还对高校和谐校园文化建设带来很大的消极影响。“安定有序,即百姓安居乐业、社会秩序良好”是同志所论述的构建和谐社会的六个基本特征的最主要的一条。高校主要由思想活跃的大学生与高级知识分子所构成,是社会文化精英的汇集地和“知识形成、传播,文化积淀、发展和传承”的主要社会场所,和谐校园文化建设是构建高校和谐校园的关键性环节,然而大学生突发事件作为校园内的不和谐音,严重影响了高校作为“象牙塔”的社会影响,也成为和谐校园文化建设的一抹难以忽略的不和谐色彩。要构建和谐的高校校园文化,必须从此入手,对大学生突发事件采取有力的预控措施。

二、高校辅导员思想政治教育与和谐校园文化视域下学生突发事件的预控

高校思想政治教育与和谐校园文化之间关系密切。和谐校园文化是高校思想政治教育的内在要求,其作用不可替代,而思想政治教育是和谐校园文化的价值归宿。高校辅导员承担着开展大学生思想政治教育的重要职责,在和谐校园文化视域下,对于预控大学生突发事件发挥着极为重要的作用。

(一)高校辅导员思想政治教育的内涵

何为思想政治教育从广义上看,思想政治教育是阶级社会的一种从思想政治品德上对人的培养教育活动,是社会群体对其成员以一定的思想、政治观念和道德规范进行有目的、有计划和有组织的影响活动,从而使其与一定社会或阶级所需要的思想品德相符合的社会实践活动。从狭义来看,所指的就是无产阶级以思想品德对人进行培养教育的活动。对于高校辅导员思想政治教育的概念,目前学术界意见尚未取得一致,可依据上述思想政治教育定义,将倾向性观点概括为:高校辅导员以社会一定的思想品德要求和大学生的思想品德形成与发展规律为依据,通过对大学生实施有目标、有计划和有组织的思想教育影响活动过程,促使其内在思想品德矛盾运动有效产生,以期社会所期望的思想品德能够形成。

(三)高校辅导员思想政治教育对学生突发事件的预控作用

三、和谐校园文化视域下高校辅导员思想政治教育预控学生突发事件机制的构建

(一)坚持三项原则

(二)把握两大环节高校辅导员思想政治教育工作介入到学生突发事件过程中,必须把握好两大环节:

(三)开展四项教育

关键词:手机摄影;新闻传播;价值;优势;报刊新闻;突发事件新闻报道;负面新闻报道;反映生活

1前言

手机携带方便,可以帮助用户随时随地拍摄图片,手机社交软件功能强大,可以迅速广泛地传递信息,手机的像素较高,可以拍出相对清晰美观的图片,这些都成为手机摄影得到更多群众青睐的原因。加上大众传播盛行的今天,人人都可以新闻,专业的新闻传播机构面临更大的新闻时效性压力,此时,手机摄影无疑成为一个不错的选择。

2手机摄影在新闻传播中的优势

2.1快捷拍摄,迅速传播,提升新闻时效性

2.2手机拍摄效果良好

新闻图片必须能清晰反映真实的新闻事件,甚至需要在报纸上进行印刷刊登,这就对像素有了一定的要求,而手机摄影近年来在硬件条件上的改善,正大大满足了新闻工作者在图片质量方面的要求。手机的像素在不断提高,还开发了连拍、闪光、延时等功能,可以调整曝光、白平衡、焦距等参数,同时辅之以明度、饱和度、亮度等基本图片调整工具,就为拍摄出质量更佳的新闻图片提供了可能。除此之外,软件厂商开发的一系列图片处理软件也为照片的调整创造了更大的空间。可以快捷地优化图片风格、进行裁切,虽然新闻图片必须保证真实性,还原第一现场的内容,不可以进行过多的创意性发挥,不能进行过度艺术美化,但是适当地处理是必需的,这有助于更有效地起到传播效果。

3手机摄影在报刊新闻中的应用

在现代社会,手机的普及率非常高,就工信部的统计资料来看,我国的手机用户数额早已超过13亿。而且目前的手机更新换代速度令人惊叹,更高级的智能化操作赋予了手机更多的功能,除了简单通讯,还有图片拍摄、高清视频观看和制作、复杂的软件应用等等,手机成为重要的多媒体传播载体。手机是第五媒体的代表产品,其功能持续完善,4G网络更宽覆盖。手机新闻摄影也因此得到了更为广阔的发展空间。现在报刊上的新闻照片对像素的要求会比杂志和专业各个作品更低一点,而手机中集成的相机功能的像素从几百万到千万不等,这已经完全可以满足纸质媒体的印刷需求。现在,快捷方便的手机为许多报社摄影记者和通讯员得到新闻图片创造了技术条件,手机摄影在报刊新闻摄影中带动了一股新的潮流。

4手机摄影在突发事件新闻报道中的运用

5手机摄影在负面新闻报道中运用

负面新闻往往是披露一些不良的社会现象、批评道德不端和行为不正的个人,因此在采访和报道时往往会遇到阻力,当事人不愿意透露具体情况,甚至是采取武力等强制措施来抵触报道行为。因此就需要用到一些不易于暴露记者身份的手段进行人物采访、信息搜集和图片拍摄。在新闻报道过程中,利用体积轻便的手机、可以反映生活真实状态的摄影技术来拍摄负面新闻图片,无疑是更为有效的,手机摄影的隐蔽性特征得到了许多摄影师的认可。比如2014年5月,有群众反映,稷山某食品加工厂存在着卫生质量不达标、无证经营的情况。报社在掌握这个信息之后,派出记者伪装成客商,亲自到工厂的现场开展暗访工作。在生产车间内,记者隐蔽性地利用手机拍到了图片和视频资料,并将这些内容交给了该地的食药监局。食药监局在经过核查与检测之后,对该厂进行严格的查封处理。在这个报道工作中,可以发现记者为了完成负面新闻的报道,隐藏了自己的身份,假扮成“客商”,用“观察者”身份悄悄进入第一现场,拿到了专业的证据资料。手机摄影为照片拍摄提供了方便,毫无疑问,如果用专业摄影机去拍,是很容易暴露身份的。

6手机摄影使新闻真实反映生活

7结语

[1]朱海松.无线营销下的分众传媒与定向传播[M].广州:广东经济出版社,2010.

[2]李培林.读图时代的媒体与受众[M].北京:新华出版社,2011.

[3]盛希贵.数字化时代新闻摄影实践面临的挑战[J].国际新闻界,2007(2).

[4]逯明宇,刘畅.新媒体时代的手机新闻摄影[J].青年记者,2014(11).

医院在抢救药物以及抢救药品的管理方面需要安排具有较强的责任心、经验比较丰富的护士进行管理,要确保能够做好抢救物品消毒、保养以及调试等方面的工作。医院急诊科护士长要不定期的抽查抢救药品,一旦发现问题需及时处理,对出现问题的原因要详细记录,促进急救物品的消耗得到有效减少,保证急救物品在使用过程中能够安全有效[2]。由于急诊科室有着不同科室的患者,输液药品也比较繁多,而在使用新药上相对来说也比较多,导致患者常在治疗过程中出现不良反应的情况。因此,护理人员应该全面了解药物的不良反应、副作用以及治疗的基本作用等,对药物与药物之间的禁忌要全面了解,确保患者在用药治疗上具有一定的安全性。

二、转换观念思想,促进管理能力得到提高

三、结语

关键词:山区桥梁;安全管理;安全控制;应急预案

针对山区高速公路桥梁施工分析事故致因,从多种致因理论中找出适合山区高速公路桥梁施工事故分析的理论,对应山区高速公路桥梁施工工序分析可能发生的事故及伤害类型,研究得到山区施工中发生几率最大的事故类型。应用系统科学的方法研究山区高速公路桥梁施工中主要事故类型和发生安全事故的原因[2]。应用作业条件危险性评价法得到,施工中风险级别较高、发生几率大的事故分别为高处坠落、物体打击应用了事故树分析的原理建立了山区高速公路桥梁施工高处坠落事故的事故树,通过对事故树的定性分析识别了引起高处坠落事故的主要风险因素。系统、有序地从施工中涉及的人、物、管理、环境等四个方面,结合山区桥梁施工安全管理提出安全管理对策,找出山区高速公路桥梁施工安全控制的技术方法。

3重大桥梁应急救援预案的建立

3.1重大桥梁应急救援预案基本要求和不足

1)重大桥梁应急救援预案基本要求

(1)施工单位项目经理部在对危险源与环境因素进行识别、评价和控制策划时,应事先确定可能发生的事故或紧急情况,如火灾、爆炸、触电、高处坠落、物体打击、坍塌、中毒、特殊气候影响等。

(2)制定应急救援预案及其内容。

(3)准备充分数量的应急救援物资。

(4)定期按应急救援预案进行演练。

2)现有重大桥梁应急救援预案不足

首先,应急救援力量分散,应急指挥职能交叉应急救援力量分散于多个部门,各部门根据自身灾害特点建立了相对独立的应急体系,这些应急救援力量在指挥和协调上,基本上仅局限于各自领域没有完全建立相互协调与统一指挥的工作机制;其次,应急管理薄弱,应急反应迟缓;另外,应急装备数量不足和落后,救援能力差;还有,应急法制基础不健全;最后,应急预案操作性差,应急难以有序进行。

3.2应急救援预案编制的原则

1)落实组织机构,统一指挥,职责明确

预案中应当落实组织机构、人员和职责,强调统一指挥,明确施工单位、其他有关单位的组织、分工、配合、协调。施工单位应急救援组织机构一般由公司总部、施工现场项目经理部两级构成。

2)重点突出,具有针对性

结合本单位或本工程项目的安全生产的实际情况,确定易发生事故的部位,分析可能导致发生事故的原因,有针对性地制定应急救援预案。

3)程序简单,具有可行性、可操作性

保证在突发事故时,应急救援预案能及时启动,并紧张有序地实施。

3.3应急预案的编制的步骤

1)成立预案编制小组

2)危险分析

危险分析是应急预案编制的基础和关键过程。危险分析的结果不仅有助于确定需要重点考虑的危险,提供划分预案编制优先级别的依据,而且也为应急预案的编制、应急准备和应急响应提供必要的信息和资料。

3)编制应急预案

4)应急预案的评审与

为保证应急预案的科学性、合理性以及与实际情况相符合,重大事故应急预案必须经过评审,包括组织内部评审和专家评审,必要时请上级应急机构进行评审。应急预案经评审通过和批准后,按有关程序进行正式和备案。

5)应急预案的实施

应急预案经批准后,应急预案的实施便成了应急管理工作的重要环节。应急预案的实施包括开展预案的宣传贯彻,进行预案的培训,落实和检查各有关部门的职责、程序和资源准备,组织预案的演练,并定期进行评审和更新预案,使应急预案有机地融入到城市的公共安全保障工作之中,真正将应急预案所规定的要求落到实处[6]。

4应急救援工作的实施和响应

有了应急预案并不能使个人、企业和政府主管部门有效地对实际发生的事故做出响应。经验表明,如果应急响应人员不能充分理解每项职责和步骤,在对事故进行应急救援时,就会出现严重的问题。为了执行应急行动预案,施工单位还必须就预案的整个理念、他们在其中的职责以及执行程序进行培训。培训要确保帮助事故应急救援的有关部门和应急人员充分理解预案。具有事故应急预案而不理解和不明白,在事故应急救援中就不能达到预期目标。

应急救援行动是指在紧急情况发生时,即发生火灾、爆炸和坍塌等重大事故时,为及时营救人员、疏散撤离现场、减缓事故后果和控制灾情而采取的一系列抢救援助行动。

应急训练与演习的基本任务是,锻炼和提高队伍在突发事故情况下的快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护或撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反应综合素质,有效降低事故危害,减少事故损失。

训练和演习可以看作应急预案的一部分或继续。它是通过培训和演练,把应急预案加以验证和完善,确保事故发生时应急预案得以实施和贯彻。为提高救援人员的技术水平与救援队伍的整体能力,以便在事故的救援行动中,达到快速、有序、有效的效果。经常性地开展应急救援训练或演习应成为救援队伍的一项重要的日常性工作。

5贵州桥梁应急救援预案分析

针对贵州省山区的基本特征,为了防止施工现场的生产安全事故发生,完善应急工作机制,在工程项目发生事故状态下,迅速有序地开展事故的应急救援工作,抢救伤员,减少事故损失,制定本预案。

根据从事工程的项目特点,所承接的项目主要有机械设备、电气焊、高空作业等工程施工。可发生和重大危险因素的生产安全事故有高处坠落事故、触电事故、坍塌事故、电焊伤害事故、车辆火灾事故、交通安全事故、火灾爆炸事故、机械伤害事故等。

5.1应急组织机构与职责

项目经理是应急救援领导小组的第一负责人,担任组长,负责紧急情况处理的指挥工作。成员分别由商务经理、生产经理、项目书记、总工程师、机电经理组成。安监部长是应急救援第一执行人,担任副组长,负责紧急情况处理的具体实施和组织工作。

生产经理是坍塌事故应急小组第二负责人,机电经理是触电事故应急小组第二负责人,现场经理是大型脚手架及高处坠落事故、电焊伤害事故、车辆火灾事故、交通事故、火灾及爆炸事故、机械伤害事故应急第二负责人,分别负责相应事故救援组织工作的配合工作和事故调查的配合工作。

其中下设主要有:抢险组、安全保卫组、后勤保障部、医疗救护组、善后处理组和事故调查组,各个部门、组协调运行,实施自己智能。

5.2预防与预警

1)预防高处坠落的预防措施

(1)加强安全自我保护意识教育,强化管理安全防护用品的使用。

(2)重点部位项目,严格执行安全管理专业人员旁站监督制度。

(3)随施工进度,及时完善各项安全防护设施,各类竖井安全门栏必须设制警示牌。

(4)各类脚手架及垂直运输设备搭设、安装完毕后,未经验收禁止使用。

(5)安全专业人员,加强安全防护设施巡查,发现隐患及时落实解决。

2)火灾、爆炸事故预防措施

3)触电事故预防措施

5.3应急响应

主要包括:大型脚手架及高处坠落事故应急处置、触电事故应急处置、坍塌事故应急处置、电焊伤害事故应急处置、车辆火灾事故应急处置、重大交通事故应急处置、火灾、爆炸事故事故应急处置和机械伤害事故应急处置。

5.4应急物资及装备

5.5预案管理

1)培训

根据受训人员和工作岗位的不同,选择培训内容,制定培训计划。培训内容鉴别异常情况并及时上报的能力与意识如何正确处理各种事故自救与互救能力各种救援器材和工具使用知识与上下级联系的方法和各种信号的含义工作岗位存在哪些危险隐患防护用具的使用和自制简单防护用具紧急状态下如何行动。

2)演练

项目部按照假设的事故情景,每季度至少组织一次现场实际演练,将演练方案及经过记录在案。

5.6预案修订与完善

1)为了能把新技术和新方法运用到应急救援中去,以及对不断变化的具体情况保持一致,预案应进行及时更新,必要时重新编写。

2)对危险源和新增装置、人员变化进行定期检查,对预案及时更新。

3)在实践和演习中提高水平,对预案进一步合理化。

6结束语

参考文献:

[1]宋晓东.山区桥梁的抗震概念设计[J].地震工程与工程振动,2004,24(1)

[2]杨沪湘.高烈度地震山区桥梁抗震设计研究[J].公路,2009,""(8)

[3]王航.山区桥梁基础的设计与研究[J].中外公路,2008,28(6)

[4]田炜.西部山区桥梁深水基础钻孔平台施工[A].第十八届全国桥梁学术会议论文集[C].2008.

二、研究方法和过程

本研究采用《Sarason考试焦虑量表(TAS)》对大学生的考试焦虑问题进行测量,了解大学生考试焦虑现状。

本研究以四川在校大学生为研究对象。共计500名本科大学生为研究对象,其中4个年级比例相当,男女生比例基本相当,共发放问卷500份,收回问卷492份,剔除不合格问卷12份,实际获得有效问卷480份,有效率为96%。具体的被试取样情况见表1。

三、研究结果分析

(一)大学生考试焦虑的现状分析

1、不同年级学生考试焦虑程度的分析

由表2可以看出,低度焦虑的学生有127人,占总人数的26.5%;中度焦虑的学生有262人,占总人数的54.6%;高度焦虑的学生有91人,占总人数的19.%0;有焦虑感的学生有265人,占总人数的55.2%。四个年级的学生中度焦虑各年级均为50%以上,高度焦虑各年级也均达到20%左右。而有焦虑感的学生达到总人数的55.2%,这说明大学生考试焦虑情况严重。通过对不同年级学生考试焦虑程度进行非参数检验,结果显示,不同年级学生考试焦虑程度差异不显著,X2=0.411,P=0.938。但从焦虑水平的趋势上看,大一、大四的学生分数最高、大二最低、大三的分数居中。产生不同结果的原因可能是近年来考研学生的人数急剧增加,所以大四学生的考试焦虑程度也明显增加,而大一的新生由于刚开始不太适应大学的生活,尤其是各个学校都制定了挂科的严格处罚,所以面对考试,会发生考试焦虑。

2、不同性别学生考试焦虑程度的分析

由上表可以看出,中度焦虑的学生中,男生的比例高于女生,而高度焦虑的学生中,男生的比例低于女生,有焦虑感的学生中男生的比例高于女生。通过对不同性别学生考试焦虑程度进行非参数检验,结果表明,男生的考试焦虑程度低于女生,差异不显著,Z=1.035,P=0.300。

(二)大学生考试焦虑影响因素分析

1、大学生考试焦虑各影响因素的年级主效应分析

由表4可以看出,对学业不良的担忧这个影响因素上年级主效应显著(F=3.380,P

2、大学生考试焦虑各影响因素的性别主效应分析由表可以看出,考场环境的不利因素及求全心理这两个影响因素上性别主效应显著。

其中考场环境的不利因素达到非常显著的水平,女生受考场环境的影响高于男生;求全心理也达到显著水平,女生的求全心理高于男生。而在对学业不良的担忧、对考试后果的担忧及突发事件的干扰这3个影响因素和总分上性别主效应不显著。

原因可能在于,女性的性格特点更希望事情做的完美一些,做事更加细致,对犯错误后的惩罚地接受能力更弱一些,所以这种心理会更期望获得好成绩,当这种要求过于强烈时,也就更容易产生考试焦虑。

四、研究结论

通过此次对大学生考试焦虑的调查研究,我们发现:

第一,考试焦虑在大学生中普遍存在,且考试焦虑现状已经十分严重,考试时有焦虑感的大学生的占总人数的55.2%,而高度考试焦虑人数也达到总人数的20%左右,这种焦虑程度己经严重影响了大学生的考试成绩和学习效果。

第二,通过对学生考试焦虑程度的非参数检验的结果可知,在年级和性别上差异不显著。

第三,大学生考试焦虑的影响因素是:对学业不良的担忧、考场环境的不利因素、对考试后果的担忧、突发事件的干扰以及求全心理。其中,对学业不良的担忧是学生产生考试焦虑的首要原因,同时,其他4个因素也成为学生考试焦虑的缘由。

第四,对学业不良的担忧这个影响因素上年级主效应显著。大三、大四的学生对学业不良的担忧高于大一、大二的学生。而在考场环境的不利因素、对考试后果的担忧、突发事件的干扰及求全心理这4个影响因素上年级主效应不显著。

第五,女生在受考场环境的影响和求全心理两个影响因素上显著高于男生;而在对学业不良的担忧、对考试后果的担忧及突发事件的干扰这3个影响因素上性别主效应不显著。

针对以上情况,笔者建议采取以下针对性措施:

其次,考试环境也会影响学生考试时的情绪,所以,考试是学校要充分保证考场的环境,考前应该清扫卫生,监督监考老师的行为,控制考场外的环境,给学生一个优良的考试环境。

此外,对考试后果的担忧也使外界给考生的压力,家长、学校、老师等等的期望都会造成大学生的压力,突发事件的干扰、求全心理表现的是大学生不良的心理素质,适应能力较差,所以可以开展一些团体合理训练、心理讲座、心理知识普及、心理测量和咨询等活动,促进学生心理健康发展。

最后,从影响因素的差异分析可以看出,女生更容易受到这5个因素的影响,所以,女生的心理培养应该加强,可以组织一些需要男女同时完成的活动,创造女生向男生学习的机会,培养双性化的人格,改善女生性格中的不利因素。

2.范晓玲.考试焦虑量表在湖南地区的使用分析结果[J].中国临床心理学杂志,2000,8(1):51-2.

3.赵后锋,李茜.1297名中小学生考试焦虑调查分析[J].中国民康医学,2007,19(12):1079-81.

碎片化表达新观念

作为一种新的互联网服务形式,与其前身博客相比,微博的显著特点之一为“限数表达”。目前通用的规则为每条微博不得超过140字,对于一条微博究竟该限制到多少字数,仍然存在很大的争议和讨论。王四新教授认为,这种可能带有偶然性的技术法则,使得大量非以写作为生的人,也有了表达的冲动。微博通过降低写作和传播的标准,开启了一个全新的全民写作时代。

微博为人们提供了新的表达渠道和社会反馈渠道,使得大量文字以发表状态在被确认的公开场所得到认可。网络提供了一种介于公共空间与私人空间之间的领域,而微博使得网络这种特点更明显,把人的言论发表与否、被认可与否置于一种模糊的边界,颠覆了人们的发表观念。

碎片化信息的有效集合

碎片化的信息标签集散地

传统媒介习惯受到挑战

身份重构的新通道

竞技体育作为人类文明的组成部分,在其物化形态的背后隐含着深刻的文化属性和精神内涵。当人们回顾历史时发现,历史上的竞技体育强国在展现其高质量的硬实力的同时,有意或无意的传播着长期积累与沉淀的竞技体育思想、文化、行为准则、价值观念等精神因素,树立着国家竞技体育的多面形象,实现着对国际竞技体育话语权的掌控[1]。我国自20世纪80年代中期以来,通过“奥运争光计划”的实施,使竞技体育获得了优先于国民经济和社会其他行业的“赶超式”发展,并取得举世瞩目的成绩。然而,中国竞技体育事业所取得的成功似乎并未使西方社会完全“心悦诚服”,不时陷入国际传媒批判的众声喧哗之下,与正面积极形象形成了鲜明反差与话语对立。在全球化深入发展的今天,竞技体育的发展不应仅仅着眼于硬实力的壮大和项目间的协调发展,更需要将其置于国际社会和国际体育发展的全球视野之中。面对西方媒体的舆论造势,如何在国际制度中最大限度地展现中国竞技体育正面形象,成为考验中国的一项重要课题。

1国家竞技体育形象的概念与特征

2中国竞技体育形象建设中面临的困境

2.3“认识逆差”导致的信息语境西方化目前,传播于世界各地的新闻,90%以上由西方国家垄断。这样,全球绝大多数国家人民所生活的媒体拟态环境主要由少数几个西方国家的传媒巨头在营造。相比较而言,中国新闻媒体在信息量、覆盖率、技术层面与西方国家媒体存在明显的差距。信息传播的不平等、信息流动的严重失衡致使中国对国外竞技体育的了解远大于外国人对中国的了解,相互认识上的“逆差”,又必然会引发误解和误判,使中国在国际舆论中常常处于被动地位,影响着中国竞技体育正面形象的全球推广。

2.4中国竞技体育形象塑造的落后

2.4.1错误的观念与心态长期以来,中国对竞技体育形象始终存在错误的观念和心态,将竞技体育形象与竞技体育实力等同起来,或将竞技体育形象与国际体育地位等同起来,片面地认为只有争金夺银才是展现竞技体育实力的“正道”。当然,这既与急于摆脱百年中国屈辱的近代史,抛去“东亚病夫”帽子的心态有关,也是基于对当时所处国际政治形势的考量。作为东方体育的代表,中国古代有着发达的体育文明。中国现有体育形象的形成,很大程度上得益于中国传统体育文化的余荫和新时期管理体制的优越。光宗耀祖和后发制人作为目的和手段本无可厚非,但是“光宗耀祖”反应的是中国传统文化的吸引力,而不是中华人民共和国的体育魅力;“后发制人”着眼于有目的性的国家硬实力增强,属于其他目的性的资源开拓,而不是有针对性、在目标管理状态下的科学操作。总体而言,中国对于竞技体育形象的重要性认识有限,没有从发展战略的角度加以审视,在处理内外事务时与国际惯例步调不协调,给人一种“以我为主”的印象。

3中国竞技体育形象的重构

3.2提高应对突发事件的“软能力”

3.2.1以静制动对于一般性的、非暴力的赛场突发事件,中方在对冲突制造方的态度和处理方式上,没有必要“以怨抱怨”,那会显得有失风范;当然更不需要“以德报怨”,因为在西方媒体和受众眼中,中国在刻意追求完美、平静、圆满时所表现出的不近人情,比“以怨抱怨”时展示出的不和谐所造成的负面影响还要大。正确的做法应该是“以直报怨”,即在规则的制约条件下,只需简单直白地表达自己的看法即可,让其自讨没趣。

3.3多渠道塑造中国竞技体育形象

关键词:油田新疆反恐应急救援研究

新疆作为国内反恐维稳的重点地区,关系着国泰民安;对于该地区的油田而言,反恐维稳关系着公司的稳定和发展。因此,应当将反恐维稳工作,纳入到应急救援体系建设之中,加强各项管理。

一、新疆地区油田反恐维稳工作要点及措施

(一)反恐工作要点

第一,加大人防工作力度。在人员岗位安排、具体责任划分以及工作内容确定等方面,应当坚持一岗双责制。既要从油田公司内部出发,提高内部员工的素质和技能,又要强化岗位、权限基础上的反恐维稳。比如,对管理过程中的要害部位严格把关,如进出关口、边远井以及油区主要交通要道和油气管线等;加强公司之间、公司与警方之间的协作沟通,使油田公司能够从相对独立的反恐维稳模式,成功升级成网格化的反恐巡逻安防体系,从而扩大和加深油田反恐维稳工作。

第二,加大物防管理力度。对于油田公司而言,物资是反恐维稳的主要物质基础和重要工作内容,物资管理应当从普通、大型以及固定资产等方面进行区别对待。反恐维稳物资采购、放置以及使用过程中,应当不断加大现有资源的优化整合力度,对拒马桩、减速带以及破胎器等工具,应当有计划地进行安置;同时,在建筑设施、技术防控过程中,也应当不断加大建设和改造力度,保证能够适应客观需求。

第三,加大技防改造力度。加速信息化建设成果转化和应用,通过技术研发、项目合作、人才引进等方式,进一步加大技术创新力度,构建“安保网格化”与应急信息平台相结合的智能化油区安保网络体系。积极利用光纤技术、机器人技术和无人机技术,探索建立集地下、地面和空中的三维立体智能化管道管理系统,利用导航地图、一键报警系统,探索集地面(周界雷达预警系统、治安维稳移动视频监控系统)和空中(无人机)智能化安保防控体系,以多种信息化手段助推安保工作稳步迈进。

(二)新疆地区油田公司反恐维稳策略

加大宣传教育力度,加强反恐队伍建设。反恐维稳既是地方政府、军队以及警务人员的重要使命,对社会公众、企事业单位而言又是一件大事;反恐维稳工作的全面开展,不仅需要职能部门夯实工作,而且还要通过宣传教育在广大公众的心目中形成反恐意识。同时,还要不断加强反恐队伍素质建设,这是基础和保障。新疆地区的油田公司反恐维稳工作,一方面具有普通反恐维稳的基本特征,另一方面还兼顾着油田的特殊性、反恐的紧迫性,因此需切实加强反恐维稳工作,真正实现人员队伍整体素质提升。

对敏感阶段的安保工作质量进行严格把关。反恐维稳是新疆地区油田公司管理工作的核心内容,而敏感阶段的安保工作又是重中之重。笔者建议从以下几个方面着手,严把安保工作质量关。

第一,梳理和排查日常工作。实践中,应当注意对大型的机械设备、房建结构以及固定资产等进行有计划的轮替排查。其中,检查的主要内容有安全稳定性、使用寿命、外观磨损状况以及声音正常与否等,还要保证二十四小时内均处在保护状态。

第二,对重点区域进行全天候轮岗巡查。实践中应当与直接责任人签订责任书,以此来提升其工作积极主动性,提高安全防范意识,确保重点部位安全稳定。

第三,新疆是国内少数民族聚居大区,而少数民族多存在一些宗教活动,宗教自由是地方政府对少数民族同胞赋予的权利。然而,在新疆地区存在着个别的利用宗教形式进行非法活动,我们应当在加强学习以及深入了解本地群众宗教活动形式、内容以及意义基础上,对各种非法宗教活动进行严厉打击。

(三)落实好反恐安保工作,确保油田公司安全运行

新疆地区的油田公司在反恐维稳过程中,应当坚持“谁主管、谁负责”的原则,进行统一领导、协调和部署,对安全生产、反恐维稳工作进行两手都要抓,两手都要硬;全体员工应提高警惕,并且结合油田情况全面部署。各作业区应加大巡查力度,不断加强对重点部位的安全巡检,防患于未然。

同时,还要积极开展重点井以及原油单罐井的重点安全布控,必要时加密巡检,并在油田道路重要路段对出入油田的车辆以及人员进行详细记录。立足实际,组织油田人员对附近的个体经营场所,尤其是外来务工人员集聚地以及流动人员等进行严格检查。各厂区值班室应当建立健全责任制度,工作人员以“逢包必检、可疑必查以及视情报警”为工作原则,严格执行油田门岗监管制度,对进出油田公司的车辆及人员,进行核实登记,并在公司内部进行昼夜交叉巡逻防控。

二、加强油田应急救援体系建设

(一)科学决策,有序开展预警预案演练

要严格按照应急救援技术集成化、现代化以及信息化建设要求,建立应急指挥、突发事件处警以及重点区域集中视频监控和无线对讲同网同播寻呼应急平台。通过应急指挥平台的建立和实施,做好突发事件的实时响应,及时辅助应急处置决策,增大预警、通信、监控以及协调和分配应急力量,同时还要做好指挥调度等方面的功能。通讯指挥车、应急信息平台,应当满足数据信息的采集、决策分析、快速研判、命令部署以及现场支持和联动指挥等应急决策指挥要求。

科学规范以及有序开展预案演练,按“一事一案、一罐一案以及一站一案”之要求,构建横向到边、纵向到底的安全预案、措施,加强应急预案体系建设。

第一,编制规范的应急预案,严格按照实操化、简明化以及流程化要求,明确应急预案结构格式,规范预案制作通用模板。

第二,预案编制时,应当确保其细致、全面,而且各级应急预案以及处置方案的制定率应当达到百分之百。

第三,制定的预案要具有较强的实用性,按“一月一演练、一季一综合以及半年一检验”的要求开展演练工作。同时,根据演练过程中存在的主要问题,及时修订、完善和改进预案。

(二)构建灵敏、高效的应急指挥体系

油田公司治安管理中心,应当将应急救援指挥体系纳入到应急救援整体规划之中,依托指挥平台,加强信息指挥系统建设,并且不断完善应急指挥、专业管理和远程监控功能,并在此基础上搭建集中接警、快速反应以及统一指挥和资源共享的指挥平台,构建立体化、多层次以及全覆盖应急管理网络体系;应急指挥机构要明确指挥权限以及调度程序,并在此基础上形成上下联动、高效以及反应灵敏的指挥系统。专业队伍按照属地、统一以及逐级指挥原则,构建对应指挥机构,确保力量调集、信息通讯、战勤保障一体化运作,从而实现应急救援、现场救护以及气防监测和交通管理等专业力量的协同响应、统一行动的指挥作战格局。

抢险期间,利用应急通讯车,将现场信息及时传送到总部,从而实现现场汇报以及远程指挥,并且为远程指挥决策以及现场处置,提供强有力的保障。构建平战结合、服务实战的保障体系。通过“三大体系”的建立和完善,避免资源浪费,实现人力、物力、资金的科学整合,有效提升应急救援资源利用。

(三)丰富油田应急救援体系内容

第一,完善应急预案体系。继续深入推进基层预案的编制修订工作,力求实现领域上全覆盖、内容上高质量、管理上动态化,不断增加应急预案的科学性、针对性和可操作性。

第二,完善应急信息体系。加快推进应急平台体系建设和开发,提高风险识别、评估和防范能力,坚决克服重事后处置,轻事前预防的现象,加强对风险隐患及危险源的普查、监测和预警工作,落实风险排查、监测预警职责和防范处置措施,实现对风险隐患管理的科学化、规范化。

三、结束语

油田反恐维稳过程中,应当完善应急机制,做好应急处置预案和配套措施。同时,还要善于利用“逆向思维”、“底线思维”,完善和健全应急预案、配套措施,积极开展联合演练活动,并在此基础上建立健全应急反应及联动机制,加强企地联合以及点线面结合,构建立体的反恐维稳体系,以此来提高快速启动、协同应对以及应急处置等能力。同时,还要落实好二十四小时值班备勤、领导带班制度,对涉恐信息进行收集研判,确保突发事件发生时能够快速反应、高效处置。

关键词:应急供应链;网络层次分析;层次分析法;绩效分析;供应链范式;多属性决策;应急救援;应急需求

二、问题描述

三、构建基于ANP的应急供应链绩效分析模型

(一)网络层次分析法(ANP)

(二)基于ANP的应急供应链绩效分析模型

基于ANP的应急供应链绩效评价模型构建步骤如下:

步骤一:网络层次分析法的框架模型构建。最上层元素属性及分解成的子属性。需要对构建的ANP网络分析模型的各个层次属性以及它们之间的关系进行定义,其最终目标是选出最适合改进应急供应链绩效的指标。构建了四层应急供应链绩效属性,最终的绩效分析结果在最后一层,用加权平均形式得到综合得分。框架结构分析模型如图1所示。

步骤二:建立指标属性之间的成对比较矩阵。通过成对属性之间比较,得到每个上层属性重要程度的定量值,最终供应链绩效大小的加权级矢量被计算出来。

步骤三:计算成对比较矩阵的相互依存度。

步骤四:根据前两步得到的判断矩阵进行超级矩阵的构建。

步骤五:选择最佳变量,给出期望指数公式如下:

Dia=■■PjaADkjaAIkjaSikja(1)

步骤6:应急供应链绩效加权指数(SPWI)的计算。要计算每个备选范例的应急供应链绩效加权指数,必须首先确定每个备选行列式。备选方案i的SPWIi是需求指数(Dia)以及应急供应链绩效相对重要性指数(Ca)加权的结果。对其指数进行排序,得到最优应急供应链范式。

四、算例分析

以评估应急供应链绩效为例,对文中所提模型与算法进行验证。

(一)问题背景分析

本例中应急供应链绩效评价的背景是突发危机事件发生、政府主导的国民经济动员物流体系模式,在不能满足受灾区域物资需求前提下,召集物资制造商进行救灾物资的生产,物流配送商进行运输配送,受灾区域对物资的需求信息是动态的、时变的。假定由若干应急物资制造商、应急物资采购商以及应急物资配送商组成应急供应链网络,救灾信息可以适时获得,同时假定根据专家组的Delphi法,一些定性指标可以量化并被给定。

(二)算例实现

第三步,计算成对比较矩阵的相互依存度。为了反映成对比较矩阵以及属性之间的相互依存度,表3表示所有可选的属性,最终得分和剩余矩阵在表4中所示。

第六步,应急供应链绩效加权指数(SPWI)的计算。要计算每个备选范例的应急供应链绩效加权指数,必须首先确定每个备选行列式。备选方案i的SPWIi是需求指数(Dia)以及应急供应链绩效相对重要性指数(Ca)加权的结果。表7说明,在三种应急供应链范式中,对绩效改进最大的是精敏供应链,其次是敏捷供应链范式,最差的是精益供应链范式。

(三)运算结果分析

五、结论

[1]刘北林,马婷.虚拟应急供应链构建过程研究[J].物流科技,2007,(1):109-112.

[2]龚英.灾害救助中的应急供应链管理研究[J].软科学,2009,(12):17-21.

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[6]赵志刚,李向阳.基于约束满意的供应链应急制造采购策略研究[J].管理工程学报,2008,(2):36-40.

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Multi-AttributeDecisionModelPerformanceAnalysisofEmergencySupplyChain

basedontheANP

ZhuJiaxiang1,JiangTaotao1,CaiJianfei1,TianGang2

(1.BusinessSchool,ChangzhouUniversity,Changzhou213164,China;

2.SchoolofManagement,JiangsuUniversity,Zhenjiang212013,China)

THE END
1.厘清ABC,应对艰难处境领导力有些领导者把这些问题混在一起,通常就觉得头特别大,或者直接将A、B、C三类问题搅在一起,常常会感觉力不从心,无从下手。 实际上,针对大多数企业来讲,能把C类有效地处理好,就是有所作为,是卓有成效的管理者。对于A类问题,能够主动思考,多提建设性意见,做个促进派,就很不错了。当前环境下,总经理如果不去...https://www.ceconline.com/leadership/ma/8800132529/01/
2.斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为()。斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为( )。 斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为( )。 A.危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期https://www.zikao365.com/ask/ad1901021678.shtml
3.斯蒂文斯蒂文-芬克的阶段分析理论把危机过程划分为 A 危机潜在期 B 危机突发期 C 危机蔓延期 D 危机控制期 E 危机解决期 --- 正确答案 A,B,C,E --- 暂无解析https://m.guangzhou.huatu.com/tiku/3950076.html
4.自考00182公共关系学历年(1219)真题试卷.doc实态形象 D.虚态形象 E.内在形象 30.斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为( ) A. 危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 31.简述公关危机的特征。 32-简述公关基本实务知识的内容。 33.简述非语言传播的特性。 34.简述庆典...https://max.book118.com/html/2022/0418/6201100043004135.shtm
5.提供优秀新闻奖的活动属于()多项选择题 斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为() A.危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期 点击查看答案进入题库练习 问答题 简述公关危机的特征。 参考答案:(1)突发性;(2)不确定性;(3)舆论关注性;(4)“连锁”破坏性;(5)“溢出效... 点击查看答案进入题库练习赞...https://m.ppkao.com/mip/tiku/shiti/6888160.html
1.哈佛大学:危机管理课笔记导图云杉思库哈佛大学:危机管理课笔记导图 今时今日,领导者随时都可能面临突如其来的危机,在面对国家危机、公司治理危机或者个人关键选择时,都需要一套行之有效的危机处置方法。本书内容源于由美国政府发起的,哈佛大学多个学院提供学术支持的项目——国家应急领导力项目(NPLI)。项目运行近20年来,为全球培养了多名处理危机的领导...https://www.shangyexinzhi.com/article/23132051.html
2.斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为(&nb多选题 试题出自试卷《00182《公共关系学》- 公共关系危机管理》 斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为( )。 问题1选项 A.危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期 参考答案:查看答案查看解析https://www.educity.cn/tiku/10742592.html
3.斯蒂文·芬克对危机管理阶段进行的划分不包括()查看完整题目与答案 参考解析: 斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为危机潜在期、危机突发期、危机蔓延期、危机恢复期。 AI解析 重新生成最新题目 【单选题】如果将人眼比作照相机的话,则相当于暗盒的是( )。 查看完整题目与答案 【单选题】道德是人类社会生活中依据社会舆论、( )和内心信念,以善恶评价为标准的意...https://www.shuashuati.com/ti/c66214957d7e4a15baabc1931e688889a1.html?fm=bda2e55314347cbb7f33910e30cf993485
4.自考公共关系科目真题试卷(通用7套)30.斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为 A.危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 31.简述内部公众的重要性。 32.简述公共关系策划的原则。 33.简述舆论的作用。 34.简述非语言传播的特性。 https://www.ruiwen.com/kaoshishiti/8336779.html
5.公共关系期末考试10.斯蒂文·芬克的阶段分析理论把危机过程划分为【A B C E】 A.危机潜在期B.危机突发期C.危机蔓延期D.危机控制期E.危机解决期 三.简答题。 1.简述“关系”与“公共关系”的联系与区别。 答:“关系”与公共关系的联系与区别是: (1)“关系”一词在公共关系学中主要指组织与公众之间相处和交往的行为和状态...https://www.360wenmi.com/f/filee6ou1wlt.html
6.全国2018年4月自学考试00182公共关系学真题自考19.危机管理阶段划分“4R”说的提出者是 A.斯蒂文·芬克 B.罗伯特·希斯 C.米特罗夫 D.佩尔森 20.企业为部队战士提供文体娱乐设施的活动属于 A.展览活动 B.庆典活动 C.赞助活动 D.对外开放活动 二.多项选择题:本大题共10小题,每小题2分,共20分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的,请...https://zikao.cwjedu.com/lnzt/9478
7.公共关系学自考历年真题(精选14套)30.斯蒂文·芬克将危机管理阶段划分为 A.危机潜在期 B.危机突发期 C.危机反应期 D.危机蔓延期 E.危机恢复期 三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分) 31.简述内部公众的重要性。 32.简述公共关系策划的原则。 33.简述舆论的作用。 34.简述非语言传播的特性。 https://www.unjs.com/zikao/shiti/20241111140109_8409248.html
8.第十章公共关系危机管理到这个目标组织需 针对危机的特点分阶段进行危机管理,危机管理实质上可以划分为事前、事中和事后三个阶段 的管理。既强调危机前的预防,更强调危机消除。其二,危机管理的过程就是危机信息传播与沟通的过程。只有最 大限度地及时掌握信息,才能够为危机管理做出可靠、可行的决策,才能够进行“公众认知”,最终恢复组织信誉...https://www.jjwxc.net/onebook.php?novelid=8747702&chapterid=10
9.公共关系危机传播管理日记1.斯蒂文、芬克的阶段分析理论 这一理论是对危机管理理论的借鉴与应用,以斯蒂文.芬克的四段论最为著名。斯蒂文.芬克把危机过程划分为危机潜在期、危机突发期、危机蔓延期、危机解决期四个阶段,该理论的优点是提供了一个综合性的、循环往复的危机全过程。 https://m.douban.com/note/690601318/
10.危机管理的“鸟瞰”,兼论危机领导力要素管理学者斯蒂文·芬克对危机生命周期理论提出了这样的阶段性划分:危机潜伏期(企业处于正常管理和预警机制并行状态,危机已经在酝酿形成)、危机成长期(企业尚有能力控制,由隐性管理向显性管理过渡)、危机爆发期(企业失去控制力,启动危机处理系统从而减少危机的负面作用)、危机衰退期(企业逐渐恢复控制,由显性向隐性管理过度,...https://www.yicai.com/news/100560794.html?utm_medium=referral&utm_source=tuicool
11.2018年4月自考公共关系学00182真题及答案18.把组织形象划分为内部形象和外部形象的标准是(B) A.主客观属性 B .接受者范圈 C .社会公众评价态度 D .获取信息媒介渠道 19.危机管理阶段划分 “4R" 说的提出者是( B ) A.斯蒂文.芬克 B.罗伯特●希斯 C.米特罗夫 D.佩尔森. 20.企业为部队战士提供文体娱乐设施的活动属于(C) A.展览活动B。庆典活...https://www.xuesai.cn/zikao/207849.html
12....刘慧君COVID19疫情的生命周期模型与分期应急管理*考虑到COVID-19是一种传播性极强的新病毒,在划分疫情发展阶段时,有必要突出病毒的分段传播特征、反映疫情防控重心的转移过程,因此我们需要建构精致的危机生命周期分阶段模型。 先前研究者提出的危机(或危机管理)事件的各类分期模型,如斯蒂文·芬克提出的“F模型”、罗伯特·希斯提出的“5R模型”等,都只是一些概念模型...https://ciug.sjtu.edu.cn/Cn/Show?w=36&p=3&f=4955
13.危机管理的发展趋势危机管 理也成为当今管理发展的一个更成熟的趋向。危机管理中的危机主要 包括信息危机、价格危机、信誉危机、产品危机、财务危机、资产危 机、人才危机等。根据危机的发展过程 ,危机管理过程可分为两个部 分 :危机前的预测、防范管理和危机后的应急善后处理。美国管理学 家奥古斯丁将危机管理划分为六个不同的阶段:...https://doc.mbalib.com/view/6c08c27eb45363e248f16919803d8042.html