1、填空题幼儿园课程的特点：更充分考虑（），较多地采用（）的形式。
3、单项选择题依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。A、学校层次的课程B、教学层次的课程C、观念层次的课程D、体验层次课程
4、多项选择题在冯晓霞《幼儿园课程》中阐述所谓基本知识包括（）A、生命活动必须的知识B、有利于幼儿解决基本地生活、交往问题地知识C、帮助幼儿认识自己生活环境地知识D、为今后学习系统地科学知识打基础地知识E、为成长为未来社会的高素质公民奠基地知识
5、单项选择题目标模式的创始人是（）。A.博比特B.泰勒C.查特斯D.塔巴
6、多项选择题凯兹等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为（）。A.建构活动B.调查活动C.日常生活练习活动D.戏剧扮演活动
7、问答题谈谈你对"幼儿园教育活动的不同结构化程度"的理解。
8、单项选择题活动课程这类课程的组织方式是（）A.伦理组织法B.学科组织法C.心理组织法D.纵向组织法
9、名词解释幼儿园学科（领域）课程
10、填空题寒冷的冬季，保育员应（），确保婴幼儿的饮水温热、不冰凉。
11、问答题幼儿园课程内容的选择应遵循哪些原则？
12、问答题幼儿园课程有哪些特点？
13、单项选择题造成教师对课程内容理解有偏颇的主要因素是（）A.教师本身B.家长因素C.幼儿园因素D.社会因素
14、填空题在触电的处理中，尽快切断电源和脱离电源、（）、立即送往最近的医院抢救是非常重要的三步。
15、单项选择题来自社会学和人类学传统，强调对现象的描述、解释和归纳，具有人文主义价值判断倾向的课程评价类型是（）A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价
16、名词解释课程开发
17、问答题简述幼儿园课程的特点。
18、问答题幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？
19、问答题瑞吉欧教育体系中的方案活动具有哪些特点？
20、单项选择题目前我们幼儿园课程类型主要是（）A.分领域课程B.融合课程C.广域课程D.经验课程
21、填空题（）是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失课程。
22、填空题单元主题课程是通过（）和（）而获得的一种课程类型。方案活动课程是通过心理组织法和横向组织法而获得的一种课程类型。
23、单项选择题幼儿园“五大领域”的课程分别是（）A.健康、语言、常识、社会、音乐B.体育、语言、科学、社会、艺术C.健康、语言、科学、社会、艺术D.健康、语言、数学、社会、艺术
24、填空题保育员可以在裤子上（）帮助幼儿分辨裤子的前后。
25、名词解释园本课程的含义
26、多项选择题具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（）A、非真实性B、积极情绪C、目的导向D、自由选择
27、填空题虽然"（）"的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即目标、（）、课程即计划。
28、填空题在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。
29、单项选择题编制学科课程所考虑的主要是（）A、经典文献B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容
30、问答题简述幼儿园课程设计的三种基本取向。
31、单项选择题幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。A.全面性B.基础性C.潜在性D.活动性
32、名词解释五指活动课程
33、填空题蒙台梭利课程的教育内容由（）、（）、（），和（）的学习这四个方面组成。
34、填空题婴幼儿（），因而婴幼儿的贴身内衣应选用纯棉的面料。
35、单项选择题一线教师接受新的课程变革理念的重要载体是（）。A.教具B.教材C.培训机构D.专家指导
36、名词解释课程的全纳化
37、问答题从我国幼儿园课程的发展历程，结合实际，谈谈我国幼儿园课程的发展趋势。
38、单项选择题来自自然科学和心理学的实验传统，强调实证的求知方法，具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是（）A.定量评价B.定性评价C.过程评价D.总结评价
39、名词解释勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”
40、多项选择题具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。A.真实性B.源于内在动机C.过程导向D.自由选择
41、问答题简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。
42、填空题（）一般分为药物降温和物理降温两种。
43、单项选择题课程是学习者的经验的观点被称为（）A.建构主义认识论B.客观主义认识论C.人本主义认识论D.行为主义认识论
44、填空题福建省的“新省编”《领域活动指导》将幼儿园教育内容划分为（）、语言、（）、（）和艺术五大领域，这种课程设计属于（）或（）。
45、单项选择题下列哪一项是幼儿园的基本活动（）A.锻炼B.观察C.游戏D.探索
46、单项选择题核心课程这类课程的组织方式是（）A.心理组织法B.伦理组织法C.纵向组织法D.情感组织法
47、单项选择题区域活动与集体活动的关系是（）A.平等B.铺垫C.延伸D.补充
48、填空题指导幼儿区域活动的三种方式包括：（）、（）、（）。
49、单项选择题幼儿游戏时一边玩一边自言自语的游戏言语属于（）A.伙伴之间的交际性语言B.角色之间的交际性语言C.自我为中心的独白语言D.个人玩游戏时的专用语言
50、填空题直接教学模式主要是建立在（）的理论基础上的。
51、单项选择题依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标（）0A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
52、多项选择题方案教学活动的设计取向是（）A、学科中心取向B、学习者中心取向C、问题中心取向
53、名词解释CIPP评价模式
54、多项选择题围绕项目活动，瑞吉欧发展出了一系列课程与教学的特点（）A、弹性计划B、小组活动C、合作教学D、记录的支持E、视觉与图像语言的应用
55、多项选择题在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。A.强调早期儿童人格的培养B.强调学龄儿童心理健康的重要性C.强调教师的直接教学D.强调儿童的动手能力
56、多项选择题"儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。"这个课程目标是（）A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
57、判断题肥胖儿童运动时常因肥胖而动作笨拙，心慌气短。
58、单项选择题蒙台梭利感觉训练要通过具体步骤程序，要按照“三段式”练习进行，它们是（）A.命名—确认—记忆B.听说—读写—练习C.计划—操作—回忆D.计划—绘画—评价
59、名词解释幼儿园课程评价的具体内容是什么？
60、问答题课程编制过程模式中的目标与目标模式中的目标相比，具有哪些特征？
61、问答题简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。
62、多项选择题区域环境的创设中材料的投放需考虑（）A、材料的层次性与系统性B、材料的可探索性与多样性C、材料的相对稳定性与变化性D、材料的丰富性与兴趣性E、材料投放者的多元性
63、名词解释课程设计
64、名词解释幼儿园课程内容组织
65、单项选择题目前幼儿园教育教育活动中的主要形式是（）（在农村幼儿园学科活动仍然是主要形式）A、学科活动B、单元主题活动C、方案活动D、区域活动
66、单项选择题单元主题活动中影响主题选择与确定的首要因素是（）A.儿童的需要、兴趣、生活、已有经验B.教师的特长、能力、知识储备C.可以利用的教育资源D.已经开展过的主题
67、填空题（）的幼儿园教育活动更多地会表现出以老师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。
68、单项选择题选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项（）A.教育观B.儿童观C.性格特征D.知识水平
69、单项选择题我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程，形成了（）A.幼儿园生态课程B.幼儿园农村环境课程C.幼儿园五指发展课程D.幼儿园综合主题课程
71、名词解释悬缺课程
72、多项选择题学科中心的课程设计强调以知识为中心设计课程，其最基本的形式包括（）A、广域设计B、学术性学科设计C、核心设计D、科目设计
73、单项选择题是以具体的、可被观察与操作的行为来表述的课程目标属于（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
74、名词解释幼儿园课程
75、名词解释DI直接教学模式
76、问答题举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
77、填空题以学科维度定义课程，课程通常表现为（）和（）。
78、填空题婴幼儿入园前健康检查的主要内容有：了解幼儿的（）、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。
79、填空题为保证婴幼儿的身心健康和发展，幼儿园的设备和用具都必须适合于婴幼儿的年龄特点，都必须符合（）。
80、填空题冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（）换一次。
81、单项选择题方案教学的活动组织的主线是（）A.学科知识的内在逻辑为中心B.按问题解决的逻辑进行C.按照教师教案的设计为线索D.按照课程计划的要求进行
82、单项选择题以下哪个描述不属于学科活动的长处（）A、历史久远B、操作性强C、重视各学科知识横向联系D、有助于学科知识技能的学习
83、填空题（）是预防接种工作的主要内容之一。
84、名词解释鹰架教学
85、单项选择题可以作为目标评价模式的附加补充模式的是（）A.CIPP评价模式B.目标游离评价模式C.差距评价模式D.自我评价模式
86、单项选择题普罗佛斯提出的评价模式是（）。A.目标评价模式B.差距评价模式C.外观评价模式D.CIPP模式
87、填空题准备饮水后，应（）以冲洗龙头。
88、问答题简述单元教学和方案教学的差异。
89、填空题目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其具体样式表现为（）和（）。
90、填空题光谱方案的理论依据是（）的多元智力理论。
91、填空题结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（）（）（）的课程特征。
92、多项选择题下列关于蒙台梭利的描述正确的是（）。A.她是幼儿园的创立者B.她设计的课程反映了强烈的经验主义的色彩C.她强调儿童的感官训练D.她是唯理论的代表人物
93、问答题方案教学主题的选择需遵循哪些原则？
94、问答题简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。
95、单项选择题幼儿园课程内容的组织常用的纵向组织法，其组织排列呈现是（）A.直线连续式B.螺旋递进式C.平行并列式D.相互包含式
96、名词解释幼儿园综合性课程
97、问答题相对中小学学科活动而言，幼儿园学科活动有哪些独特性？
98、填空题幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括（）、在园的婴幼儿以及幼儿园中的全体工作人员。
99、名词解释简述行为目标的运用价值和局限。
100、填空题属于综合性课程的长处的有（）和（）。
101、填空题在蒙台梭利教育体系中，（）、（）和秩序是蒙台梭利为儿童营造的三根主要支柱；（）、（）、（）和初步知识的学习是蒙台梭利课程模式的主要内容。
102、单项选择题区域的（）主要表现在区域之间、区域与非区域之间，存在有机联系和积极互动。A、对话性B、开放性C、参与性D、动态性
103、单项选择题第一个提出了系统的学校体系，强调人类知识是支撑社会存在与发展的支柱的，是近代分科课程的鼻祖的（）。A.赫尔巴特B.卢梭C.福禄培尔D.夸美纽斯
104、名词解释勃朗芬布伦纳所谓的小系统
105、名词解释简述园本课程的开发流程。
106、判断题对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿家长小时候生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。
107、多项选择题以下哪些是幼儿园课程的特点（）。A、幼儿园课程的基础性、启蒙性B、幼儿园课程的全面性、生活性C、幼儿园课程的整合性D、幼儿园课程的活动性和直接经验性
108、填空题皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；（）
109、问答题客观主义认识论的四个鲜明的观点是什么？
110、填空题幼儿园课程目标的层次主要包括（）、年龄阶段（学年）目标、（）。
111、单项选择题第一个竖起“幼儿教育”大旗，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.皮亚杰D.埃里克森
112、填空题（）是判断病情轻重的一个重要指标。
113、问答题根据综合课程的特点及设计原则，评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况。
114、单项选择题意大利艾米莉亚市市立幼儿园---戴安娜学校是世界十大最佳学校，它的重要特色是（）A.学科活动B.单元主题活动C.区域活动D.方案教学
115、单项选择题不属于幼儿园生活活动的类型的一项是（）A.游戏B.睡眠C.进餐D.盥洗
116、单项选择题幼稚园行为课程的基本思想是（）A.生活是教育、行为即课程B.做中教、做中学、做中求进步C.大自然、大社会都是活教材D.课程实施应是整个教学法
117、问答题谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。
118、单项选择题“ECCD”词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
119、单项选择题1987年的美国纽约瑞吉欧展览名为“儿童的一百种语言”其深刻含义是（）A.儿童语言能力很强B.成人对儿童特点、精神世界的承认C.要注重对儿童的语言训练D.儿童的语言能力超越成人的想象
120、填空题婴幼儿入园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1～3岁的婴儿，每半年体检（），每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。
121、单项选择题幼儿园教育评价的中心内容是（）A.幼儿园课程评价B.幼儿园工作评价C.幼儿园环境评价D.幼儿发展评价
122、填空题婴幼儿预防接种前，应该（）。
123、多项选择题课程开发的过程模式的基本内容有哪些？（）A、过程原则B、过程设计C、内容的选择D、课程的内隐
124、单项选择题在传递知识与技能的时候，人们认为最经济有效的课程内容组织方式类型是（）A.学科课程B.活动课程C.核心课程D.广域课程
125、单项选择题我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
126、问答题课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？
127、单项选择题编制核心课程所考虑的主要是（）A、经典文献B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容
128、单项选择题“围绕某一主题，打破学科之间的界限，将各种学习内容有机联系在一起”是对下列哪种活动的基本特点？（）A、学科活动B、单元主题活动C、方案活动D、区域活动
130、单项选择题区域活动的核心是（）A、制定计划B、操作活动C、整理与打扫D、回顾和总结
131、问答题分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。
132、单项选择题开展单元主题活动的第一步是（）A.选择确定合理的主题B.确定主题活动的目标C.梳理学科的知识D.思考主题的潜在方案
133、问答题低结构教育活动的一般特点有哪些？
134、单项选择题选出不属于区域活动和集体活动等幼儿园教育系统的其他有机因素之间，以及自身内部各要素之间的关系的一项（）。A.平等关系B.互生关系C.互补关系D.包涵关系
135、单项选择题目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出A.斯塔克B.斯塔弗尔比姆C.斯克里文D.泰勒
136、名词解释一元化课程
137、单项选择题评价者收集被评价的对象的数量性实证信息，用数量化指标来显示评价结果的评价方式是（）A.定性评价B.定量评价C.内部评价D.外部评价
138、单项选择题方案教学法最早是由（）提出的。A、韦卡特B、克伯屈C、杜威D、皮亚杰
139、多项选择题福建“新省编”《主题活动指导》课程内容组织的主要方式为（）A、论理组织法B、心理组织法C、纵向组织法D、横向组织法
140、单项选择题"世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案"一一如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。A.小系统B.中间系统C.外系统D.大系统
141、问答题试举例论述幼儿园课程目标制定的基本依据是什么？
143、填空题整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该（）。
144、名词解释隐性课程
146、填空题体重超过同年龄、同身高标准体重的60%为（）。
147、填空题知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了（）的价值取向。
148、填空题（）和（）是幼儿园课程中两种常见的课程类型。
149、问答题简述游戏在幼儿园课程中的作用。
150、单项选择题教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
151、填空题通常幼儿园课程内容是指依照幼儿园课程目标选定的通过一定的形式表现和组织的（）、（）、（）。
152、填空题按在不同层次上起作用对课程进行分类，可以分为（）、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。
153、填空题就价值定位而言，目标模式是基于（）的实用主义哲学思想；在方法论上，目标模式依据的是（）。
154、名词解释形成性评价
155、问答题艾斯纳教授提出的隐性课程在那些方面发挥作用？
156、填空题海伊斯科普课程的设计者认定，（）是儿童发展过程的核心。
157、判断题晒太阳可预防婴幼儿患佝偻病。
158、问答题简述游戏活动时外部可观察的行为特征
159、单项选择题以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。A、学习者的经验B、教学大纲C、课程计划D、教科书
160、名词解释DI直接教学模式
161、填空题肥胖儿的体重超过同年龄、同身高标准体重的（）。
162、多项选择题下列属于综合性课程的长处的有（）。A、能促进儿童的主动学习B、能符合儿童的兴趣与需要C、能促进儿童系统地把握知识、技能D、已有相当长的运用历史
164、填空题冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在冷水中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般（）换一次。
165、单项选择题1927年创办的南京燕子矶幼稚园是我国第一所乡村幼稚园，其创办者是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.陆秀D.张雪门
166、判断题乳牙过早脱落，对恒牙不会有影响。
167、填空题（）的课程具有相当大的弹性和生成性，因而它的教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”
168、单项选择题下面关于幼儿园的“学科”课程的论述不正确的是（）A.幼儿园的学科活动基本是一种广域课程或综合课程B.幼儿园的学科活动基本是一种“前学科”课程C.幼儿园的学科活动是服务于幼儿“精英”发展D.幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调直接经验
169、问答题简述蒙台梭利教育得以广范应用的原因。
170、填空题婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为（）。
171、填空题婴幼儿冻伤多为轻度冻伤，常见于（）、面颊、手、足等处，仅伤及表面，局部红肿，有痛和痒的感觉。
172、单项选择题在我国，普遍性目标可以追溯到先秦时期的（）A.《大学》B.《课程与教学的基本原理》C.《诗经》D.《怎样编制课程》
173、填空题区域活动的特点包括：（）、（）、（）、（）等。
174、填空题瑞吉欧教育体系的理念来自3个方面，它们是欧洲和美国的进步主义思潮，（）以及战后意大利的左派政治改革。
175、单项选择题行为目标在课程领域的确立始于（）A.博比特B.泰勒C.布卢姆D.梅杰
176、问答题如何评价蒙台索利课程模式？
178、单项选择题1923年著名教育家陈鹤琴开启探索中国化幼儿教育的改革之路的试验园是（）A.南京鼓楼幼稚园B.南京太平巷幼儿园C.南京市实验幼儿园D.梅花山庄幼儿园
179、单项选择题以下哪一项不是幼儿园课程内容的特点（）A.过程化B.情感化C.情境化D.经验化
180、填空题在急救现场主要是根据伤者的呼吸的变化、（）和瞳孔的变化来判断病情的轻重，从而采取正确而有效的急救。
181、单项选择题教育评价实施的最基础性工作就是（）A.搜集信息B.整理信息C.分析信息D.交换信息
182、名词解释课程实施
183、单项选择题下列哪一项不属于幼儿园课程评价的作用（）A.选择作用B.监控作用C.交流作用D.导向作用
184、多项选择题幼儿园课程由以下哪些要素组成？（）A、幼儿园课程目标B、幼儿园课程内容C、幼儿园课程实施D、幼儿园课程评价
185、名词解释简述幼儿园课程目标价值性遴选的依据。
186、问答题蒙台梭利的儿童观有哪些特点？
187、判断题摸额头是最简便、精确的测体温的方法。
188、多项选择题美国斯坦福大学的艾斯纳教授从课程功能出发提出以下哪些课程类型（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程
189、判断题乳牙有20颗。
190、单项选择题教师规划并在课堂上实际实施的课程称之为（）A.观念层次课程B.社会层次课程C.学校层次课程D.教学层次课程
191、判断题帮助肥胖儿童减肥不能太快，应在孩子能接受的情况下进行，并注意均衡营养，以免影响孩子的正常生长和发育。
192、单项选择题最流行、使用最广泛的课程设计是（）A.学科中心设计B.学习者中心设计C.问题中心设计D.分组设计
193、多项选择题五指活动的指的是（）A、健康活动B、社会活动C、科学活动D、艺术活动E、语言活动
194、单项选择题以“生活即教育”、“行为即课程”为基本思想的是（）A.行为课程B.五指活动课程C.蒙台梭利课程D.瑞吉欧幼儿教育课程
195、单项选择题幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）A.为什么教B.如何教C.教什么D.教得怎么样
197、单项选择题反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）A.建构主义认识论B.客观主义认识论C.知识主义认识论D.行为主义认识论
198、单项选择题"ECCD"（EarlyChildhoodCareandEducation）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。A.课程多元文化化B.保育与教育相整合C.课程的全纳化D.课程的共同化
199、单项选择题美国斯坦福大学的（）从课程的功能出发提出显性课程，隐性课程和悬缺课程三种类型的课程。A、艾斯纳B、古德莱德C、普洛佛斯D、费尼克斯
200、多项选择题课程开发的经典目标模式原理包括那些基本问题？（）A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育计划
201、名词解释目标模式
202、问答题简述区域活动的特点
203、名词解释融合课程
204、问答题Catharsis究竟应该理解为“净化”还是“宣泄”？
205、问答题简述泰勒原理的基本内涵
206、单项选择题（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。A、核心课程B、广域课程C、活动课程D、融合课程
208、单项选择题西方国家如美国的幼儿园课程目标体系的主要采用（）A.以儿童学习领域为结构框架表述的目标体系B.以儿童学习内容领域为结构框架表述的目标体系C.以儿童发展领域为结构框架表述的课程目标体系D.以儿童年龄阶段为结构框架表述的课程目标体系
209、多项选择题泰勒提出的课程组织的标准有：（）A、连续性B、顺序性C、启蒙性D、整合性
210、单项选择题“幼儿园之父”福禄倍尔对学前教育的最大贡献是（）A.取了幼儿园这个名字B.创制了名为“恩物”的一套玩具C.通过集体活动组织艺术类教学D.开展社会化游戏
211、单项选择题选出不属于区域特点的一项（）A.观念性B.静态性C.开放性D.参与性
212、问答题为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？
213、判断题卧位测量身高时，身体的中轴应与测量板的中线重叠。
214、单项选择题斯塔克提出的评价模式是（）A.目标评价模式B.差距评价模式C.外观评价模式D.CIPP模式
215、填空题下列较多地被运用在艺术领域的课程目标是（）。
216、填空题（）可以促进乳牙、颌骨、面部肌肉的发育。
217、填空题在直接教学课程模式中，教师的角色是（）。
218、单项选择题借用生物学中“分类学”概念，在教育领域建立了“教育目标分类学”的著名教育家是（）A.博比特B.泰勒C.布鲁姆D.梅杰
219、单项选择题根据人类发展生态学的观点，家园合作的关系对发展中的幼儿来说，是一个（）。A.大系统B.中间系统C.小系统D.外系统
220、填空题（）的实施在内的整个过程。
221、填空题泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：（）、提供哪些教育经验才能实现这些目标、（）、怎样才能确定这些目标正在得以实现。
222、名词解释过程模式
223、填空题酒精擦拭降温法是用70%的酒精或（）加水一倍稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
224、问答题显性课程和隐性课程的区别有哪些？
225、单项选择题选出不属于区域活动指导方式的一项（）A.平行式干预B.交叉式干预C.中介式干预D.垂直式干预
226、问答题简述幼儿园园本课程开发与研究的方向
227、单项选择题High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）A.开始阶段——发展阶段——总结阶段B.计划——操作——回忆C.引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D.活动开始——活动继续——讨论
228、单项选择题知识是儿童自己"学"会的，而不是教师"教"会的，这反映了（）的价值取向。A.课程内容即教材B.课程内容即学习活动C.课程内容即学习经验D.课程内容是教学计划
229、多项选择题关于幼稚园课程的编制与实施，陈鹤琴先生提出了三种方法（）A、圆周法B、直进法C、混合法D、观察法E、实验法
230、单项选择题《设计教学法》一文提倡的方案教学法的倡导者是（）A.韦卡特B.克伯屈C.杜威D.皮亚杰
231、多项选择题关于课程的概念，概括起来有以下几种观点（）A、课程是教与学的内容B、课程是教与学的计划C、课程是学习者的经验D、课程是各种活动
232、问答题简述幼儿园课程目标的三种取向。
233、填空题穿袜子前，应先（）。
234、问答题简述蒙台梭利儿童观
235、填空题婴幼儿眼球小，前后距离短，呈现（）。
236、填空题结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会出（），（）为导向，（）的课程特征。
237、填空题（）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。
238、单项选择题幼儿园课程内容超载的原因是（）。A.课程失去独立价值判断，选择缺乏适应性思考B.选择中重智育、轻情感C.把幼儿的生活与学习分离D.眼里只有教材，没有幼儿
239、单项选择题人本主义设计的代表人物是（）A.布鲁纳B.费尼克斯C.罗杰斯D.斯宾塞
240、名词解释总结性评价
241、单项选择题（）是研究性学习的课程，是生成课程，当受教师水平、物质环境条件、幼儿人数等制约时，容易使幼儿的自主、探索、实践流于表面.A、隐性课程B、经验课程C、学科课程D、分科课程
242、填空题体温表是用来（）的仪器。
243、问答题举例说明如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之间的关系。
244、问答题举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。
245、名词解释幼儿园综合性课程中，教育活动的设计原则是什么？
246、填空题转移注意力是矫治（）的好方法。
247、问答题试述幼儿园课程的要素及要素相互之间的关系。
248、填空题接种疫苗后，应组织幼儿（）。
249、问答题结合实际，谈谈瑞吉欧教育体系的课程对我国幼儿园课程的启示。
250、多项选择题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、儿童中心课程
251、问答题简述幼儿园课程目标的结构和层次
252、问答题简述园本课程的特点
253、单项选择题选出不属于方案教学主题网络的编制时应采用的策略的一项（）A.头脑风暴B.拉近技术C.特殊化D.社会调查
254、问答题上面所述还没有道及的一切冲动习惯态度蒙台梭利教育方案存在哪些局限性？
255、填空题幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。
256、单项选择题依据一定的哲学或伦理学、意识形态、社会政治需要而引出的对课程进行性规范或总括性指的目标（）A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
257、问答题试述我国幼儿园课程的发展历程以及当前的发展趋势。
258、问答题你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？
259、多项选择题以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）A、理想课程B、领悟课程C、隐性课程D、悬缺课程
260、填空题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）、（）、（）以及（）。
261、填空题幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。
262、填空题目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。
263、单项选择题第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）A.斯坦豪斯B.卢梭C.拉斯D.布鲁纳
264、填空题中国、日本等东方国家主要是以（）为结构框架的课程目标体系，而欧美国家特别是美国则是以（）为结构框架的目标体系。如中国是从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域构建课程目标体系，美国是从知觉与动作发展、认知发展、社会与（）以及语言发展四个方面来构建课程目标体系。
265、单项选择题以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）A、显性课程B、隐性课程C、悬缺课程D、经验课程
266、单项选择题“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（）A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
267、单项选择题选出不属于蒙台梭利儿童观的一项（）A.儿童的发展具有阶段性B.儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人C.儿童的发展具有敏感期D.儿童的发展是通过工作实现的
268、单项选择题CIPP评价模式的第二个字母“I”代表（）A.输入B.背景C.过程D.成果
269、判断题晨检时触摸头面部淋巴结是为了检查身体是否出现感染。
270、填空题晨检时保育员应检查婴幼儿的衣兜，将小物件收起来，以防（）。
271、单项选择题"ECCD"词汇的出现说明了（）的趋势。A.保育和教育相结合B.反偏见课程的出现C.课程全纳化D.课程多元文化化
272、问答题举例论述经典目标模式的原理，并对其进行评价
273、填空题降温措施一般分为（）。
275、单项选择题凯兹等人按照活动目标将方案活动的展开分为三个部分，选出不属于的一项（）。A.调查活动B.建构活动C.戏剧扮演活动D.教师小结活动
276、单项选择题学科课程是以客体为核心的，它属于（）A.社会本位课程B.知识本位课程C.儿童本位课程D.教师本位课程
277、问答题简述方案活动主题的选择应遵循的原则。
278、单项选择题一个完整的评价工具应该包括（）A.评价项目、评价标准、评价方法、评价结果的呈现方式B.评价主体、评价客体C.整体评价、局部评价、单纯评价D.形成性评价、终结性评价
279、填空题2～12岁儿童的标准身高可用公式（）粗略计算。
280、名词解释幼儿园课程内容的范围
281、单项选择题1927年创办的南京燕子矶幼稚园是我国第一所乡村幼稚园，其创办者是（）A.陈鹤琴B.陶行知C.陆秀D.张雪门
283、单项选择题较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。A、教师计划为主的学科（领域）教育活动B、师生共同计划的学科（领域）教育活动C、教师计划为主的综合教育活动D、儿童生成为主的综合教育活动
284、问答题简述方案教学的内涵（十点中答六点即可）
285、单项选择题编制活动课程所考虑的主要是（）A、经典文献B、学生的兴趣C、社会生活D、学科内容
286、单项选择题目标模式的指导思想是（）A.人本主义哲学B.认知主义C.实用主义哲学D.经验主义
287、单项选择题张宗麟认为，"幼稚园课程者，由广义的说之，乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从（）的维度来下的。A.课程即科目B.课程即经验C.课程即目标D.课程即计划
288、填空题虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：（）、课程即经验、（）、课程即计划。
289、填空题酒精擦拭降温法是用70%的酒精或白酒加水（）稀释，然后用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、颈部两侧等处。
290、单项选择题意大利“瑞吉欧”幼儿教育方案的目标取向是（）。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标
291、多项选择题蒙台梭利教育方案涵盖领域有（）A、感官教育B、日常生活练习教育C、语言教育D、数学教育E、文化教育
292、单项选择题幼儿园的“学科活动”中的“学科”是指（）。A.理论层次的学科体系B.经验层次的“前学科”体系C.符号表征式的心理阶段D.有系统性的学科组织
293、问答题幼儿园课程内容的组织方式有哪些？各有何优缺点？
294、填空题冷敷法是将小毛巾折叠数层，放在（）中浸泡，拧成半干，敷在前额或腋下等处，一般5～10分钟换一次。
295、填空题现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
296、填空题泰勒认为，在课程编制中，编制者必须回答四个问题，它们是：学校应该达到哪些教育目标、（）、怎样才能有效地组织这些教育经验、（）。
297、填空题主题网络的初步编制策略包括（）、（）、（）等。
298、问答题试述中国幼儿园课程改革的历史及发展趋势。
300、单项选择题对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是（）