1.人格心理学2.不随意注意3.适应4.成就动机5.能力
二、单项选择题
1.冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，它标志着科学心理学的诞生，这事件发生在()
A.1978年B.1879年C.1789年D.1798
2.现代科学研究的结果发现，在正常条件下，人的意识本身具有不同的状态。人类意识的第二状态是指()
A.可控制的意识状态B.自动化的意识状态C.白日梦状态D.睡眠状态
3.闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是()
A.感觉B.知觉C.感受性D.感觉阈限
4.感觉阈限和感受性是成()
A.正比B.反比C.没有关系D.平行关系
5.用红笔划出书中重点是利用了知觉的()
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
6.从向脑内存储信息到再次把它提取出来应用，这个完整的过程总称为()
A.识记B.保持C.再认D.记忆
7.短时记忆中的信息主要是以怎样的编码形式储存()
A.语义编码B.视觉编码C.情景编码D.听觉编码
8.每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这表现了思维的()
A.抽象性B.概括性C.问接性D.情境性
9.复述是使信息保存的必要条件，有一种复述是指将识记的材料与长时记忆中储存的信息建立起联系。这是()
A.保持性复述B.精细复述C.形象性复述D.注意性复述
10.不依据现成的描述而独立地在头脑中创造新形象的过程叫做()
A.创造想像B.再造想像C.表象D.想像
11.所谓智力，主要是指()
A.能力B.一般能力C.特殊能力D.观察能力
12.智商在140以上的儿童，它的智力水平处于()
A.极优等B.优异C.中下等D.智力落后
13.提出了智力认知理论的PASS模型，指出智力包含了三层认知系统和四种认知过程的加拿大心理学家是()
A.比内B.西蒙C.达斯D.推孟
14.人类的足迹目前还只能限于地球和月球，科学家却可以根据手边的各种资料推测火星上的状况。这种对事物的思维过程是()
A.间接性B.分析C.综合D.概括性
15.中国的古语“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说明的情绪状态是()
A.心境B.激情C.应激D.焦虑
16.通过声调、节奏变化来表达自己的情绪，这是一种()
A.面部表情B.语调表情C.身段表情D.综合表情
17.人工作是为了钱，个人的工作动机来自于物质利益的驱动，并且常被外来刺激所吸引。这种人性观属于()
A.X理论B.Y理论C.V理论D.Z理论
18.人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。这是人格特性中的()
A.独特性B.稳定性C.统合性D.复杂性
19.有的人情绪体验深刻、细腻而又持久，主导心境消极抑郁，多愁善感，给人以温柔怯懦的感觉。这种人自制力强，注意内心世界，不善交际，软弱胆小，萎靡不振。这种人的气质属于()
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质
20.人们在感知、记忆、思维、想像等方面的性格差异，指的就是性格的()
A.态度特征B.理智特征C.情绪特征D.意志特征
21.个体有控制别人或被别人控制的需要，个体有在权力关系上与他人建立或维持满意人际关系的需要。这种需要是()
A.包容需要B.合群需要C.支配需要D.情感需要
22.为了保证目标的实现，每个群体成员都必须严格遵守的思想、信念和行为的准则被称为()
A.群体规范B.群体领导C.群体凝聚力D.群体认同
23.社会助长的实验被认为是社会心理学的经典研究之一。它是由哪一位社会心理学家首先通过实验证实的()
A.特瑞普里特B.费斯廷格C.阿希D.米尔格拉姆
24.造成个人生活方式的变化，要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。包括个人生活的变化、社会生活中的重要事件等，被称为()
A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源
25.一个人在单位受气，回到家打妻儿;一个人被社会所抛弃容易走上暴力违法犯罪之路。这种受到挫折后的反应是()
A.攻击行为B.冷漠C.幻想D.升华
26.有些人常常以片面的思维方式看待事物，简单地以个别事件来断言全部生活，一叶障目。这种不合理观念是()
A.绝对化B.以偏概全C.不该发生D.无限夸大
27.12岁至18岁的学生处于发展的()
A.婴幼儿期B.儿童前期C.儿童后期D.青少年期
28.强调后天的环境因素对个体发展起着决定性作用的心理学流派是()
A.行为主义B.精神分析C.结构主义D.人本主义
29.个体在与他人交往的社会生活中，逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格，掌握社会认可的行为方式的过程是()
A.社会性发展B.认知发展C.情商发展D.人格发展
30.美国社会心理学家丹玛克曾分析五个国家的初级课本，他发现，虽然各国的国情不同，却显示出共同点：所有国家都是根据各自的传统，使男女不同角色发挥不同作用。揭示了()
A.家庭中的性别角色刻板印象B.学校中的性别角色刻板印象
C.教科书中的性别角色刻板印象D.同伴中的性别角色刻板印象
三、简答题
1.简述注意的特点与功能。
2.简述记忆的三存储模型。
3.如何理解智力的个别差异
4.情绪与情感有哪些主要的区别
5.人际吸引的主要条件有哪些它们之间有什么关系
四、论述题
1.影响创造性思维的因素有哪些
2.试述人格的形成受到哪些因素的影响各对人格起什么作用
五、案例分析
1920年在印度，人们发现了两个被狼抚养大的孩子“狼孩”。人们发现这两个“狼孩”虽然长的与人一样，但行为举止却完全和狼一样，她们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫，她们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。人们为了恢复她们的人性，由一位叫辛格的牧师将她们抚养起来。在人类正常的环境里对她们进行训练，教她们识字，教她们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，其中一个狼孩不幸死亡，另一个在四年之后才开始能够讲一点点话，智力水平也才相当于一个普通的婴儿的智力水平。