消费者心理分析

消费心理学是心理学的应用领域之一,它主要研究大众购买商品的心理过程,即研究消费者在购买商品的过程中所涉及的心理现象、本质、规律及方法的一门学问。

2.启发消费者的联想;

3.说服消费者去行动。

二、消费者购买决策的CDP模型

如图2—2所示的消费者决策过程模型(ConsumerDecisionProcessModel,即CDP模型)这是一个简单的版本,代表了一个消费者头脑中的形成购买决策的核心路径,它主要有以下7个主要步骤:(1)需求确认;(2)搜集资料;(3)购买前评估;(4)购买;(5)使用;(6)用后评价;(7)处置。

图2-2消费者决策过程模型(CDP)的一个简单版本

一、需要、动机与消费行为

马斯洛的需要层次理论主要有三个方面的内容:人类有五种基本需要,需要是有层次的,行为是由优势需要所决定的。

(一)需要的五个层次

1.生理的需要生理需要包括吃、喝、拉、撒、睡与性,即表现为饥饿、口渴、感官刺激、困意和性行为等。

2.安全的需要安全的需要不仅包括确保我们的身体不受伤害,而且也包括我们的身体、财物或住所不受侵害、就业、投资、生活与学习的秩序及稳定性等。

4.尊重的需要尊重的需要是我们对声望、尊严、他人的尊敬、地位、胜任感、力量、成就等的需要,自尊需要也是消费者购物的一个重要决定因素。

5.自我实现的需要人类的需要的最高层次是自我实现。实现自己的潜能,展示自己的风度等,都是用来描述自我实现这的方式。

(二)五种需要的排列关系

图02-03五种需要的排列关系(三)优势需要决定行为

人类的一切活动,包括消费者的行为,总是以需要为中心的。但是,机体内或心理上的缺乏是否一定被个体自发地意识呢?回答是并不全然。只有潜在的消费需要被消费者所意识到的时候,才有可能成为其购买的动机。

果。

(一)注意的一般特点

注意是人的心理活动对外界一定事物的指向与集中。注意有两个基本的特征,一是注意的选择性,二是注意的集中性。

能够引起消费者注意的因素有主观和客观两个方面。从主观上来讲,是指消费者是否已经具备了购买商品的需要、愿望、动机以及对于某些商品的兴趣等等。从客观上来看,是指新奇的、相对突出的、运动变化的刺激物及其对消费者感官的刺激强度与效果。

1.如何引起消费者的无意注意?

(1)大小与强度;

(2)重复或变化;

(3)动态与静态;

(4)色彩及对比;

(5)版面或位置;

(6)突破与新奇;

(7)标语与口号。

2.如何引起消费者的有意注意?

有意注意就是消费者有目的、有意识的注意。引起消费者有意注意的具体策略有以几个要点:

(1)注意迎合消费者的需求;

(2)善于捕捉消费者的兴趣;

(3)充分运用艺术感染力;

(4)恰当运用悬念手法。

(一)知觉的概念

知觉是大脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。

人们对客观事实的知觉经常会出现程度不同的变形或歪曲现象。造成这种现象的主要原因一是知觉的选择性,二是知觉的偏见。

THE END
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3.银符考试题库在线练习4. 造成知觉变形或歪曲的主要原因:一是知觉的选择性,二是___ A.知觉的盲目性 B.知觉的偏见 C.知觉的方向性 D.知觉的整体性 A B C D 5. 知觉过程的选择性,受___的制约。 A.精神因素与物质因素 B.直接因素与间接因素 C.客观因素与主观因素 D.主要因素与次要因素 A B C D 6. 依据知觉对象本身...http://www.cquc.net:8089/YFB12/examTab_getExam.action?su_Id=16&ex_Id=6927
4.自考大专04265社会心理学复习考题复习资料36、产生认知失调的原因参考答案:一般来说,产生认知失调的原因是多方面的。(1)造成认知失调的行为是你自己的选择,你已经深深投入,会引起认知失调。(2)你的行为对别人有影响力。也因此,态度或行为比较容易被改变,产生认知失调。 37、什么是社会认知?参考答案:社会认知也称为社会知觉或人际知觉。所谓社会认知是指个体...http://www.mdgs-edu.com/fxzl/1779.html
5.23春中传媒《公共关系学》平时作业奥鹏满分答案9.固定的僵化印象对人的知觉的影响,在知觉的偏见的产生原因中称( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.定型作用 10.公共关系的主体是( ) A.组织 B.公众 C.传媒 D.个人 11.1906年,艾维?李发表的著名文件是( )。 A.《有效的公共关系》 http://www.aopen255.com/show/55989.html
6.心理危机产生的原因及影响因素当环境发生变化时,个体的主动注意与知觉选择密切相关,而个体既往建构的认知模式、当时的情绪状态、对变化的期望、主观主导寻求信息的方面或对不完整信息猜测的填补、受主观影响的记忆选择和重组等均影响个体对客观事件的客观评价。 此外,个体的人格特征、价值观、宗教信仰、健康状态和既往经历均会影响对应激源的评价。https://news.sina.com.cn/c/2003-06-18/15341184223.shtml
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8.安徽教师考编教综考前背诵汇总—心理学生心理上的不平衡, 觉得教师有偏见。 (3) 教师应如何改进: 提高社会知觉能力, 完成教书育人的任务。 如果问其他三种效应对教育的影响基本上也可以这样回答。 13. 试述如何培养学生的观察力 答:(1) 引导学生明确观察的目的与任务 (2) 充分准备、 周密计划、 提出观察的具体方法 ...https://weibo.com/ttarticle/p/show?id=2309404385770516422098
1.当视觉大模型陷入认知失调,马里兰大学构建了一个幻觉自动生成框架...如果大模型的推理受到语言先验的偏见影响,例如在根据图片回答某一特定物体的问题时,大模型根据场景图片的先验知识而非物体本身传递的信息来作答,那么就可能生成与事实不符或前后不一致的响应,从而导致幻觉现象。 AUTOHALLUSION 在包括 GPT-4V、Gemini、Claude 和 LLaVA 等最新的大模型上进行了实验,并整理发布了一个...https://36kr.com/p/3031698718074121
2.《公共关系学》课程内容介绍价值观与公众行为引起知觉偏见的常见原因有:1.首因效应;2.近因效应;3.晕轮效应;4.定型作用。 二、需要与公众行为 (一)需要理论的要点 1.需要的定义 需要是人对特定目标的渴求与欲望,是推动行为的直接动力。 2.马斯洛需要层次理论的三个要点 人类有五种基本需要,需要是有层次的,行为是由优势需要所决定。 https://blog.csdn.net/pr2005/article/details/1472046
3.关于教师学业偏见的成因及克服策略的个案研究结合偏见相关理论,导致教师产生学业偏见的原因主要包括社会学习、验证性偏见、归因偏差和人际知觉偏差。综合实际调查研究发现教师的观念和素质以及现行教学评价制度也是影响教师产生学业偏见的重要因素。针对学业偏见形成的原因,本研究建构了相应的克服策略:加强自我反思,树立教育公平理念;正确认识和看待学生,树立正确的学生观;...https://wap.cnki.net/lunwen-1015670519.html
4.毫厘之差,意义不同:50对易混淆的心理学术语辨析界面新闻·JMedia偏见是一种内在的态度,是个体根据对方所处团体(如非裔美国人,犹太人,肥胖者,共和党等)对对方预先做出的不成熟的、负面的判断;歧视是一种外在的行为,因对其个体及其所处团体有不满或其他原因,对个体进行不公平地对待,如侮辱对方,减少对方应得资源,或是故意不雇佣对方等。 https://www.jiemian.com/article/1704776.html
5.人为差错预防范文9篇(全文)因此,人们的知识经验不同、需要不同、期望不同,对同一知觉对象的理解也不同。因此,不同的人对安全工作因为自身知识、经验等影响,从而表现出不同的理解和认知。且人的知觉或者说理解与客观事物的本质有时是有偏差的,这就会使人产生错误的知觉或者偏见、使客观事物的本来面目在自己的知觉中发生歪曲。https://www.99xueshu.com/w/ikeyce6md08m.html
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