导语：如何才能写好一篇关于小动物的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
Dogismyfavoriteanimal.ThereasonwhyIlikeitmostisbecauseit’sverycompetent.Dogisthebestfriendformankind.Itisalsothebestcompanionfortheoldpeople.Thedogcanfeelthehumannature.Somanyoldpeoplewillraisedogsiftheirchildrenarenotwiththem.Theoldcangivetheirlovefortheirchildrentothedogtomakethemselvesfeelwarmly.Ibelievetheseeingeyedogisveryfamous.Theyarespecialdogs.Thosedogswillguidetheirownerswhoseeyesisblindtogothecorrectway.See,Isaydogsareverycompetent.
我最喜欢的动物是狗。我最喜欢它的原因是因为它很能干。狗是人类最好的朋友。它也是老人们最好的伴侣。狗是通人性的。如果他们的孩子不在他们身边，很多老年人会养狗。老年人可以把对他们孩子的爱放到狗狗的身上，这也能温暖他们的心。导盲犬是非常有名的。他们是特殊的狗。这些狗会引导眼睛看不见的主人找到正确的路。看，我就说狗狗是非常能干的。
小学一年级关于小动物的英语作文(二)
云南省劳动厅：
你厅询问改为五天半工作制后，企业小时工资如何折算的问题，经研究，现函复如下：
关键词：小学教学；写作方法；合理引导
一、写人的方法
写人是小学作文训练的基本功之一。一般来说，在要求写文的题目中，必须要通过事件来刻画人物的特点，鉴于小学生们的写作能力还不高，所以可以按年级由易到难，由少到多，由浅入深，逐步提高。
对于低年级的小学生，对于写人的要求首先是写外貌，语言，动作，这些比较直观的方面，然后再上升一点，通过写事来反映人物的某个特点，并尽量试着把事件写完整，写好。到了高年级，就要通过更多方面来刻画人物，从外在的上升到内在，人物的心理刻画，细节描写等等，这就要求小学生们有足够的语言积累，写作逻辑和思维，同时还要通过几个事件来提炼一个人物的特性，要求更高，写作难高更大，但这种由易到难的方法，对于不断成长的小学生们而言，也是在潜移默化中进行的，前期的积累对后期的提高必不可少。
比如关于动作描写，老师要强调两点，一是选择关键性的动作来写，二是要写准确，要找最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”；再比如心理描写，要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理。
二、写事的方法
三、写景的方法
景物描写对小学生们而言有一定的难度，独特的自然景观和地域风貌，壮丽的山河，奇妙的大自然描写需要丰富的语言和深刻的体验。所以首先写景前让小学生们学会观察，观察景物要确定观察点，角度不一样，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了；除此之处，还要借助想象力，在写景的时候，只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象力。让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病。
四、物品的写作方法
具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等，这就是物品最基本的写作方式，物包括动物，植物，生活中的各种物品，类型不一。大致而言，要写物，首先抓住特征。从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。其次，按照一定的顺序写。从外到内的顺序，或者从空间的角度，由近到远的顺序；最后要说的是，写物品也需要想象力，要让所写的物品更加具体生动，就要大胆想象和描绘，这样才有更强的感染力。
比如，如何写小动物？小动物是大多数小学生的最爱，那么如何描写小动物，可能对小学们而言就有难度了！小动物首先要写外形，静态时候的小动物的颜色，外形，个头等等，然后再看动态的小动物，跳跃，飞奔等等，这时候为了描写需要，就更要求小学生们使用一些比喻句或者拟人句来为作文加分，让描写显得更生动，更形象。
再比如，我们每天身边有很多植物，小学生最先想到的就是花草树木的样子，但要将这些熟悉的植物写成作文，大家可能会感觉无从下手，甚至觉得没话可写，那么，怎么样才能写好关于植物的作文呢？首先要仔细观察。
在下笔之前，要引导小学生们针对性地观察植物，观察的方式从致有以下几种：
1、按形状，从外到内，先看外形，再看颜色，枝叶，细节特征，把观察到的情况记录下来。
2、从整到零，先看植物的整体特征，再看它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，同样做详细的纪录并可以突出感受深刻的一两部分。
3、按照植物的生长过程，植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态不相同，观察的结果也不相同。
苏教版语文第九册第二单元安排了《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》和《金蝉脱壳》三篇课文。单元训练的重点是观察小动物、描写小动物。根据语文新课程标准要求，在整体把握单元训练重点的基础上，我进行了以下的教学。
一、从养护入手，培养观察习惯
学了《装满昆虫的衣袋》，学生们了解了昆虫学家法布尔小时候痴迷昆虫的故事。我便引导学生利用星期天去捕捉一些小昆虫，或者购买一只小动物，进行饲养。不几天，班级里就有很多关于蜗牛、蚱蜢、蟋蟀、小花猫、小棕狗和小白兔等的交谈内容。学生的观察日记，也增加了那些昆虫和小动物的内容。更重要的是，在学生对昆虫和小动物的饲养和呵护过程中，滋生了对动物的关爱；在相互的交流过程中，培养了良好的观察习惯。例如，有一个学生在她的日记里这样写道：“我喜欢蜗牛，黄黄的皮肤，很粗糙；软软的身体，很灵活；长长的触角，像天线；硬硬的外壳，似车轮！”还有一个学生用儿歌描写起了他饲养的小白兔：“红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走路样子轻轻跳！”另一个学生在他的日记里，出了这样一道谜语：“它有一身洁白的卷毛，一双明亮的眼睛，一张乌黑的嘴巴，一条高跷的尾巴。只要见了我，就整天围着我转悠。请你猜一猜我养的是什么小动物？（小白狗）”
小学生在观察中，投入自己的真情。只要投入了情感，在他们的眼里，动物都是可爱的。
二、从相处入手，增进习性了解
是的，相处能产生情感，理解习性来自深层的认识。在细致的观察中，不知不觉提高了他们的观察能力。
三、从朋友入手，谱写感人故事
关键词：小学作文；教学设计；“有”到“无”
一、小学作文教学设计的现状
二、小学作文教学设计的
参考文献：
［1］靳少功．探索小学作文教学的最佳途径———谈小学作文目标全程序列训练的整体设计［J］．山东教育科研，1997．
［2］彭艳秋．小学网络作文教学的设计与实践［J］．开放教育研究，2000．
我叫黄紫庭。现在我来给你们说一说关于地球的事。
现在的地球越来越可怕了。大沙漠无尽的扩大，树和小溪越来越少，空气质量越来越糟糕。许多小动物都无家可归。
大家如果看到这篇作文，一定要爱护大自然。大家要多植树，给我们子孙留一个干净的地球。
人民小学三年级:黄紫庭
五二班韩孟琪
一个学期的紧张生活结束了，我迎来了盼望已久的寒假。但怎样才能度过一个有意义的寒假呢，妈妈帮我做了计划，其中最大的特点就是能在娱乐中有所收获。
为了能让我在假期里学习和娱乐两不误，妈妈给我办了读书卡，还在空闲的时候带我出去玩儿，先说说读书卡带给我的收获吧。
一放假，妈妈就在新华书店里给我办了读书卡，自从拿到这张读书卡，我每天早上都坚持去新华书店读两个小时的书，遨游在书的海洋里，我获益匪浅。在阅读的过程中我不会感到枯燥乏味，并且还积累了许多四字词语和优美句子，这些我都可以运用到自己的作文中，提高自己的写作水平。
（M：Maria；J：Jane）M：Hi，Jane.It’sSundaytomorrow.Whatareyougoingtodo？
J：I’venoidea.Whataboutyou？
M：I’dliketogotothezoo.Shallwegotheretogether？
J：Goodidea.Aretheremanykindsofanimals？
M：Yes.There’reelephants，monkeys，pandasandmanyotheranimals.Whatanimaldoyoulikebest？
J：Pandas.Ithinkthey’reverycute.Whataboutyou？
M：Ilikemonkeysbest.
J：Whenandwhereshallwemeet？
M：Whatabouteighto’clockattheschoolgate？.
J：OK.Seeyouthen.
M：Seeyou.
点评：
英语环保作文：AnEnvironmentProtectorActivity（环保活动）
假如你是绍兴晚报的小记者，星期天和同学们一起参加了“环保小卫士”活动，请你根据下表所提供的信息，把当天的活动写成日记发在校网上，倡导更多的同学来关心环保。
要求：①日记应包括表格中的所有内容，可适当增加细节；②感受要符合活动主题，至少2个句子以上；③日记格式和开头已给出（不计入总词数），你只须接着写：④词数在80左右。
SundayMaytenthSunny
Itookpartinthe“EnvironmentProtector”activitywithmyclassmatestoday.Inthemorning，
SundayMaytenthsunny
AnEnvironmentProtectorActivity
ItookpartintheEnvironmentProtectorActivitywithmyclassmatestoday.Inthemorning，wesetoffforPeople’sParkat8：00bybus.Whenwegotthere，wefoundthatsomechildrenwereclimbingthetrees，thegroundandthepublicwallswereverydirty.Sowebegantopickuptherubbishandcleanthepublicwalls，wealsoplantedsometrees.Allofusworkedveryhard！Wethinkit’sourdutytotakegoodcareofourenvironment.Ifeveryonemakesacontributiontoprotectingtheenvironment，theworldwillbecomemoreandmorebeautiful.
（链接二）
看一个国家如何对待动物，就能看出这个国家的文明程度。很多国家都制定了一套适合自己国情的小动物保护法。有法可依，对小动物们来说绝对是一件安生立命的大事，我们多么期盼，在中国，小动物保护法能早日出台，小动物们的生活能有所保障，避免更多类似虐猫、虐狗事件的发生。
意大利：3天不遛狗将被罚款
意大利都灵市议会的一部法规规定：狗主人可以骑自行车遛狗，但其速度不能使狗太劳累；如果狗主人3天不遛狗，将被处以最高达650美元的罚款；主人不能给自己的宠物染色，或为了美观截去宠物身体的任何一部分，如割掉狗的尾巴等。意大利的动物保护法规规定，虐待或遗弃宠物者可被判入狱1年或罚款10000欧元。
德国：把人以外的动物列入道德关怀的范围
德国议会通过的《动物保护法》规定：每个与动物打交道的人必须仁慈地对待动物，必须具备一定的专业知识和相应的物质条件。认领或购买小动物时，要求考察认领者的饲养基本知识和家庭条件。德国农业部下属的有关机构有权对饲养场所和饲养者进行检查。看是否符合规定条件等。
《动物保护法》强调，必须把人以外的动物列入道德关怀的范围之内，凡是人为给动物造成痛苦的都要追究法律责任。法律规定，一般伤害动物将处以罚款，情节严重，构成犯罪的，依照刑法的规定追究刑事责任，最高将判处有期徒刑3年。弃犬者须缴约折合人民币23万元的巨额罚款，严重虐待犬只者最高可判两年徒刑。德国法律赋予警察监督、纠察、取缔虐待动物行为的权责。
德国的宠物店不准贩卖犬只，《犬只饲养法》规定对于每只狗休息、运动的空间，犬舍的建筑材料、规格、温度、湿度、光线……均有严格规定。德国的动物收容所由公益团体设立，能得到资助。在德国想拥有狗的人，通常会到收容所去收养，欲领养者须通过考核，包括领养动机、是否有经验、家居空间、经济状况……通过审核者还须签署接受志愿者随时追踪及审查的法律文件。
中国台湾：遗弃动物将处以高额罚款
中国台湾的规定是：未基于动物之需要实施医疗，宰杀非肉用动物可处2000至1万元罚款；弃养动物可处2万元以上10万元以下罚款。中国台湾，绝育动物的上牌费要远低于未绝育动物，这也是鼓励绝育、控制宠物数量的手段之一。
加拿大：虐待动物最高处罚为监禁5年
加拿大人享受全民免费医疗服务，宠物们虽没这个待遇，但有保险公司提供宠物保险项目，主人若为宠物上了保险，就可以在它们生病时免掏昂贵的医疗费。加拿大最有名的“动物计划”保险公司为狗和猫们准备了至少3种保险：医疗险、事故险和终身综合险。加拿大人对所有的动物都表现出一种特殊关照。今年5月，在加拿大“人道学会联合会”等动物保护组织的推动下，提出第52法案，修订了原刑法中有关虐待动物的条款。法案规定，凡杀害动物都属违法行为，故意虐待动物的处罚由以前的最长6个月监禁提高至5年。
俄罗斯：注重动物的生命价值
俄罗斯《民法典》第231条规定，动物是物权的客体，并不意味着有权利的人能随心所欲地支配和役使动物，而应受到合理限制。第137条规定：在行使权利时，不允许以违背人道原则的态度残酷地对待动物。在动物受害赔偿的问题上，要注重动物的生命价值，不能单纯地以动物的市场价值来界定赔偿标准。
英国：虐待动物的人将被剥夺饲养任何动物的权利
英国1981年起，出台了动物园执行法案，规定动物园必须有保护动物的职责，保证动物得到良好的照顾，包括动物的饮食、栏舍和活动场所，保证动物的安全和人的安全，否则不可以开张，违法的动物园机构将被取消执照。
在英国，对于实验动物的保护，首先是实现项目要有执照，其次参加实验的人要有资质，在实验中严格控制可能对动物产生痛苦、压抑、折磨的行为，一旦发现有这种行为出现，可以立刻勒令停止实验，关闭实验室或是把行为的实施人送上法庭。
日本：滥杀和任意伤害动物要判刑
关于话题
夏梦：大家好，我们从一年级开始就练习写作文了，你们能随便说几个写过的作文题目吗？
众人（七嘴八舌）：有《我最崇拜的人》《一件难忘的事》《愉快的双休日》《家庭风波》《可爱的小动物》《美丽的校园》。
夏梦：来我们一起看看美国小学生的作文题目，《老鼠是否有决策能力？》《你的昨天、今天和明天》《你是否认为只有美国才能解决伊拉克问题》《你的未来的职业是什么》《我心目中的人类文化》《我怎么看漫画》。
小静：哇，这些作文题目都好“大”啊。
关于内容
毛毛：我发现美国小学生的作文题目特别长，多是一个长长的句子。我们的作文题目比较简短，大多是一个词组。
关于表达方式
夏梦：我们再来注意一下题目的表达方式，我们的作文题目一般采用陈述的形式，美国小学生的作文题目很多采用了疑问句来表述。
小娜：看他们的作文题目不像小学生的作文，倒像是大学生的论文题目。
小静：要是我去了美国，这样的作文题目我可不会写，感觉没地方下手。
毛毛：对啊，我还是觉得我们中国的作文题目好，美国的作文题目，像是搞研究。
猴子吃树叶蔬菜水果昆虫蚂蚁等，但对甜食特别钟爱，对香蕉也有比较特别的嗜好，而香蕉是一种营养丰富的水果，香甜可口，香蕉产地和猴子的生活区域也比较重叠，吃到香蕉的机会也比较多，所以爱吃香蕉就没有什么特别奇怪的了。那么可爱的猴子的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画可爱的猴子，步骤很简单，一起来学习吧！
可爱的猴子的简笔画成品图：可爱的猴子的简笔画步骤如下：可爱的猴子简笔画步骤1
可爱的猴子简笔画步骤2
可爱的猴子简笔画步骤3
可爱的猴子简笔画步骤4
可爱的猴子简笔画步骤5
关于猴子的作文：关于猴子的作文一：我喜欢小动物。猴子的机智和可爱，令人格外喜爱。
一天，我和妈妈一起去温州动物园里看猴子。众多的动物在玩耍，我注意到了一只调皮可爱的猴子。我紧看猴子的脸像大桃子一样大一样白，她长的像竹子一样长的尾巴和像被火烧的红屁股，顿时感觉是多么好玩多么有趣。于是，我随手把自己手里要吃的大香蕉扔过去，只见给猴子迅速地跑过来，双脚抓住大香蕉，四眼一边看看周围环境，然后狼吞虎咽地吃起大香蕉了。猴子吃的多么开心，好象在享受着一餐丰盛的美食一样。
随后，我又给小猴子一个大圆球，猴子一看见球就用头把球向上顶。开始玩起球来，逗的我们哈哈大笑。笑得我们肚子都疼了。
回家的路上，我对妈妈说：“猴子好聪明好可爱呀！”
猴子“天真机灵的”表演才艺使难忘，回味无穷！
关于猴子的作文二：我跟动物有缘，其中对猴子情有独钟。
星期六的下午，我来到了红山森林动物园，看到了憨厚可爱的熊猫、脖子长长的长颈鹿、威猛无比的老虎、鼻子长长的大象……
我来到猴山，看见一只瘦瘦的黄棕色的猴子，活泼又可爱，它那机灵的小眼睛不停地眨巴着，尾巴好长，有时把尾巴摆出个“6”的造型，有时把尾巴卷成蜗牛壳的形状。它从一根柱子上跳到另一根柱子上，稳稳当当地落了下来。我估计了一下，两根柱子的距离为4米左右。它的稳定性令我叹服。
忽然一阵笑声传来，我随着声音看去，只见那边人山人海。我赶紧跑过去凑个热闹，这里猴子真多！有的猴子在赛跑，有的猴子在打架。还有一只小猴子从猴山的一根柱子上跳到秋千上荡了起来，它越荡越高兴，越荡速度越快，因为用力过猛，又因为得意忘形，它的手没有抓紧秋千，无意间被惯性甩到铁链上。我以为它会疼得“吱吱”地大叫起来，没想到它一伸手就抓住了铁链，然后又像体操运动员一样飞速旋转。当身于铁链的垂直部位时，它竟然笔挺挺地站在铁链上，伸出两手，神情自若地在走动起来。它越走越快，一会儿来到我跟前，并伸出右手，用乞求的眼睛看着我。哦，它可能是饿了，也可能是嘴馋想吃东西了。我赶紧抛了一块糖给它。它抓住糖，得意地给我敬了个礼，我也对它轻轻地点头微笑。
忽然一只大猴子跑了过来，正准备伸手抢走那颗糖，机灵的小猴子赶快逃跑，大猴子紧追不舍，小猴子见自己不是大猴子的对手，好汉不吃眼前亏，它佯装把糖扔在地上。大猴子得意洋洋地剥开了糖果，正准备往嘴里送时，小猴子说时迟、那时快地飞身夺走糖果，然后飞也似地跑开了。等到大猴子反应过来，小猴已经躲到一只母猴怀里，眼睁睁在看到小猴子把糖扔进嘴里后津津有味地吃了起来。
回家的路上，我仍在回味着这一幕。可爱的猴子，机灵的猴子！