新人教版八年级上册生物导学案及答案.doc

1、腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么?

2、它们与人类的生活有什么关系?

二、预习检测(自学检测)

1.腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海洋中,例如水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等;少数生活在淡水中,例如水螅。

2.水螅的生活在水流缓慢,水草繁茂的清洁淡水中,身体一端附着在水草等杂物上,另一端伸展着细长的触手,用于探寻和捕获猎物。

3.水螅体形呈辐射对称,这种对称有利于感知周围环境中来的各种刺激、捕食和进行防御。

4.水螅身体由内胚层和外胚层两层细胞构成;其中内胚层围成的腔叫消化腔;外胚层上的刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器,在触手部位尤其多。

5.生活在清澈溪流的石块下身体背腹扁平,三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点,它们是涡虫(动物),属于扁形动物。

6.涡虫的口长在腹面,口内有一个可以伸出口外的咽,吃进去的食物在内消化,然后食物残渣从口排出,因为它无肛门。

7、涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称。除涡虫外还有华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫也属于扁形动物。

8、大多数的扁形动物没有专门的消化器官,靠寄生在人和动物体内,获取寄主体内的养料。

9.腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称;体表有刺细胞,有口无肛门。

10.扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称;背腹扁平,有口无肛门。

行课案

【合作探究】

1.水螅是怎样捕食的?

2.水螅的生殖方式是怎样的?学习目标:

1.概述腔肠动物的主要特征。

2.概述扁形动物的主要特征。

3.举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习重点:

1.腔肠动物、扁形动物的主要特征。

2.腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。

学习难点:

扁形动物的主要特征。

反思与补充:

第二节线形动物和环节动物

1.线形动物和环节动物的主要特征是什么?

2.它们与人类的生活有什么关系?

1.线形动物因体形细长如线而得名。蛔虫是常见的线形动物。2.它寄生在人的小肠里,靠吸食小肠中半消化的食糜生活;它的身体呈圆柱形,前段有口,后端有肛门;消化管结构简单,肠仅由一层细胞组成;

3.蛔虫体表起保护作用的结构叫角质层;生殖器官发达;没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展慢慢地蠕动。

4.除蛔虫外,蛲虫、钩虫、丝虫和线虫也属于线形动物。

5.线形动物的主要特征是身体细长,呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门。

6.蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环形_体节__构成,以土壤中的___有机物__为食。有环带的是它的前端,身体分节可以使蚯蚓躯体运动更加灵活。7.用手触摸蚯蚓会有湿润和粗糙的感觉,蚯蚓的运动是靠的肌肉收缩和刚毛的配合完成的。

8.蚯蚓的呼吸是靠__体壁__完成的,___体壁中分布着丰富的毛细血管,__体壁_可以分泌黏液,使体表保持湿润,氧气就溶解湿润的体表黏液中,然后再进入体壁的毛细血管里,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出体外。

9.除蚯蚓外,沙蚕和蛭也属于线形动物,沙蚕的运动器官是疣足。

10.环节动物的主要特征是身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。

1.为什么说线形动物比腔肠动物和扁形动物高等(从结构上分析)?

2.怎样预防蛔虫病?

3.蚯蚓身体也细长,为什么不属于线形动物?

5.大雨过后蚯蚓为何爬出地面?如果农田里的蚯蚓消失了,农作物的生长会受到影学习目标:

1、概述线形动物的主要特征。

2、概述环节动物的主要特征。

3、举例说明线形动物和环节动物与人类生活的关系。

4、进行蚯蚓观察的实验。

1、线形动物、环节动物的主要特征。

2、线形动物和环节动物与人类生活的关系。

线形动物的主要特征。

3

5

1、软体物和节肢动物的主要特征是什么?

2、它们与人类生活有什么关系?

二、预习自测题(自学检测)

1、地球上的动物大约有150万种,种类最多的是节肢动物,有120万种以上,占所有已知动物总数的80%以上。虽然昆虫有100万种以上,但

是它不是第二大类群,第二大类群是软体动物,河蚌、扇贝、

文蛤、石鳖、蜗牛、缢蛏和乌贼等是常见的软体动物。2、缢蛏或河蚌的结构有贝壳、外套膜、鳃、足、出水管和入水管等部分,保护缢蛏柔软身体的坚硬构造是贝壳__,它是由_外套膜__的分泌物形成的。

3、缢蛏的呼吸器官是鳃,运动器官是足。

4、软体动物的主要特征是柔软的身体外面有外套膜,体外大多具有贝壳对身体有很好的保护作用。运动器官是足。

5、节肢动物又分为昆虫纲动物、蛛形纲动物、甲壳纲动物和多足

纲动物四个类群。

6、蝗虫的身体分为头部、胸部和腹部三部分;有一对触角;三对足,其中中足足发达,适于跳跃;两对翅膀。

7、蝗虫的呼吸器官是气管,气管里有丰富的毛细血管,气管是气体交换的场所;气门是仅仅气体进出身体的门户,不是气体交换的场所。

8、节肢动物的主要特征是身体表面有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节。

1、缢蛏是如何获得食物的?

2、水里的钉螺和陆地上的蜗牛的呼吸器都是鳃吗?

3、软体动物与人类生活有什么关系?

4.把两只蝗虫的身体的头部和腹部分别没入水中,那个容易死?为什么?

5、节肢动物有150万种以上,昆虫虽有100万种以上,软体动物有10万种以上,为什么说昆虫不是第二大类群?为什么节肢动物的种类和数量是最多的?

6、蝗虫的身体和附肢都分节,这对蝗虫的生活有何意义?

7、蝗虫外骨骼能随身体的长大而长大吗?因此它的一生会出现什么现象?外骨骼什么作用?

THE END
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16.《小蝌蚪找妈妈》优质说课稿(通用10篇)1、学生通过朗读课文,小组交流,结合平常的识字方法,会认本课二类生字,会写 “有、在、什、么”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文1——3自然段。通过朗读初步感知蝌蚪和青蛙的特点。 3、抓主线“找”,在找这个过程中,让学生知道小蝌蚪变成青蛙的变化。同时告诉学生遇事要主动探究,学会礼貌待人。 http://mip.yuwenmi.com/kebiao/ernianji1/446168.html
17.2012中考生物冲刺两栖动物的生殖和发育两栖动物的幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体则生活在陆地上,也可以生活在水中,主要用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈都是两栖动物。两栖动物的生殖和发育都必须在水中进行,因此分布范围较小;两栖动物的卵没有卵壳保护,身体皮肤很薄,水体的污染直接影响两栖动物卵的孵化和幼蛙的生长;两栖动物的防御、扩...https://www.liuxue86.com/a/472892.html
18.自然教案2.实验结合法。一课时用实验材料了解青蛙的外部形态、内部结构,另一课时再了解青蛙的生殖和发育特点、两栖类的概念、以及保护青蛙的重要性。但由于环境的恶化和人类的任意捕杀,青蛙的生存遭到威胁,如果用青蛙进行实验,违背保护青蛙的教育。所以采用蟾蜍代替青蛙进行实验。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20080807111541_157295.html
19.青蛙中班教案(通用34篇)3、教师小结:青蛙妈妈先在池塘里产下卵,接着变成了小蝌蚪,小蝌蚪先长出后腿,再长出前腿,随后尾巴慢慢变短,变成了一只青蛙。 (四)游戏:排队(人手一份青蛙生长过程) 幼儿为青蛙成长过程排队。 (五)教育幼儿要保护小青蛙。 师:青蛙有什么本领?那我们要怎么样保护它们呢?(它是捉害虫的能手,庄家的好朋友,对我们...https://mip.jy135.com/ziyuan/jiaoan/588838.html
20.蛙趣树蛙,这些小巧玲珑的生物,和它们一起相处和了解的几个月里,我更加理解青蛙作为益虫的角色,还有它们在生态系统中的重要作用。虽然它们数量众多,但却面临着生存危机。今后我会积极参与保护青蛙及其栖息地的行动?,限制人类破坏和非法捕捉。只有这样才可以保护这些珍贵的生物资源,还能够丰富对生物多样性的认识,深化对生态...https://www.meipian.cn/563rg26v