关键词：家庭教育；学习；生活；方式方法
我认为，良好的家庭教育是孩子健康成长的第一步。每个学生刚生下来，在知识方面就是一张白纸，以后如何发展，就要看每一位家长在这张纸上如何绘画，能力强的家长就能塑造出更优秀的孩子。
一、在孩子的学习方面，应该注意以下几点
1.在孩子遇到难题时，认真细心地给孩子讲解，不懂的帮助孩子查找资料，直到孩子完全明白为止。
2.及时发现孩子的错误，及时改正。孩子做作业时，做题的方法、解题的思路及错别字反复出现频率很高。孩子做完作业时，尽量认真地去检查，及时发现错误，及时改正错误。我发现孩子在犯错误方面有点屡教不改，同一个错误，一次、两次，甚至多次地出现，那作为家长的就得不厌其烦，直到改正为止。
3.在孩子学习成绩方面，我的做法是，不要求最好，只要求孩子尽全力稳中有升。孩子的智商、能力各有不同，一味地要求考高分，会使孩子压力过重，反面达不到预期的目的。
4.在孩子的文化课学习之外，让孩子学习一门实用的技能或特长，比如乐器、绘画、体育运动等，以丰富孩子的业余生活。
二、在生活方面，应要求孩子做到以下几点
1.洗脚、洗袜子等要自己动手，适当洗洗碗、扫扫地，自己的事情自己做。
2.不要留长发，衣冠整洁，不乱扔垃圾，保持周围环境整洁；节约用水，不浪费食物；少吃零食。
尽管这么要求孩子，但有时还是不尽人意，衣服乱放，垃圾乱扔，时不时地把自己的房弄个乱七八糟，一塌糊涂。但这就是孩子，我们还是要尽力教育，尽力帮助。
3.在孩子的做人处世方面。（1）要求孩子见了熟人要主动打招呼，使用礼貌用语、尊敬老人、爱护小朋友。（2）团结同学，少发脾气，帮助同学，乐于助人，和同学打成一片。（3）不做违法乱纪的事，不打架斗殴，遵守学校的规章制度。（4）积极参与学校班级和同学之间的各项有益的活动。
以上几点就是我在教育孩子中的做法，这些做法不一定恰当，不一定全合理，但是也略有收效，希望大家取其精华。
我觉得自己在教育孩子方面做得比较满意的有两点：我的孩子以前在一些正式场合不敢说话，胆子小，通过我的鼓励和锻炼，孩子现在比较大胆了，由以前的害怕参加班里的一些表演活动到现在的积极参与班里的一些表演活动，比如班里举办的联欢欢会等。我的主张是重在参与。
三、日常生活中最容易出现的现象
1.孩子第一次撒谎了。错误做法：训孩子：“你怎么这么不老实？”更有甚者气势汹汹的大骂孩子。结果，孩子很是生气，在下次撒谎前就会想好对策，更有甚者学会了通过发脾气、动手打人来解决问题。正确做法：给孩子讲道理说：“孩子，没事，说实话妈妈不怪你，下次注意不撒谎就行了。”结果孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴地对妈妈说“我以后再不撒谎了”。这样孩子学会了宽容。
2.孩子考试名次比上次落后了。错误做法：罚站，有的甚至罚跪：“你看吧，考不好，你不嫌丢人我还丢人呢！”更有甚者打骂暴力。结果：孩子吓坏了，心里想“这学习太没意思了”，开始逃课。正确做法：安慰孩子：“我知道你心里也不好受，一次没考好不要紧下次努力，这次又不是决定命运的，关键是我们要找出没考好的原因，然后解决它，好不好，我和你一起分析一下。”家长还应给孩子制定学习计划，帮助孩子把落下的课补上去，下次一定会有进步。结果，孩子知道了道理，认真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜负爸爸妈妈和老师的期望，我下次一定考好。”
3.到睡觉的时候了，孩子作业写得不整齐了。错误做法：家长凶巴巴地训骂：“怎么天天写的这么乱，你就不能一笔一画写好点吗？”撕了重写，写不好写十遍。结果：孩子绝望，想起了对策，把几支笔绑到一起，开始写了。正确做法：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写字的时候坐椅子的三分之一处，眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远，并拿来标准的坐立姿势给他看，并解释给他听没有规矩不成方圆，所以你下次必须注意了。你看，你可以应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致）。”结果：孩子懂得规定的重要性。
这正是家庭教育的现状中的"望子成龙"型。也是典型的中国特色的家庭教育。这些家长因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种"遗憾"，"用最美好的希望"寄托在自己的孩子身上，因而对孩子"成才"的期望值较高。具体表现在：
1.重视分数
孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。"学"而优则"奖"，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，"学习至上，成绩至上"是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干"杂活"，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是"阳光灿烂的日子"；倘若孩子考差了，家长就会几天都没有笑容。
2.舍得投资
这样的期望往往容易产生两种不同的结果，一种是发奋图强，努力实现父母的愿望，而另一种则把学习当成负担，愈发不爱学习，甚至厌恶学习。
曾有人做过一份对一年级学生的调查表，发现家庭教育中有这样几种家庭：第一种：对子女百依百顺，娇生惯养型。这种家庭的家长特别宠爱孩子，过分溺爱子女，包括孩子力所能及的事和家务全都包办代替，替孩子穿衣、系鞋带、上学放学替背书包，养成了孩子任性、难管教、不听家长的话。第二种："望子成龙"心切型。这种家庭的家长对孩子期望高，总希望自己的孩子什么都行，于是拔苗助长，把孩子送进各种各样的培训班，只要孩子学的好，其他的品德教育一概不管。第三种：缺乏耐心"粗暴"型。尽管现在许多家长都接受过文化教育，但根深蒂固的传统教育观念仍未根除，信奉"不打不成材"，于是，对孩子动辄打骂，孩子身心备受摧残。第四种：不闻不问，顺其自然型。这样的家长整天忙于自己的事，对孩子很少过问，总以为树大自直，而忽略对孩子的教育。所有这些现象，为学校班级德育工作的正常开展增添了一定的难度。
关键词：多动症孩子矫正练习注意力集中训练陪伴家庭教育
一、正确认识
首先要说的是多动症并不是病态，只是一种孩子常见症状，家长不要认为自己孩子患有多动症，就是不健全的孩子，经常面对孩子调皮和屡教不改的情况感到无力，同时感觉自己孩子不如他人的孩子的情绪会油然而生，请记住的是如果家长对自己孩子都持有这种消极情况，那么孩子的同学、老师更会对孩子持有歧视态度。多动症是一种心理疾病，主要表现为认知、情绪、自制力、意志和人格等方面异常，他给患儿及周围人带来一定痛苦和影响，所以要正确对待多动症患儿。多动症是长期存在的心理障碍，对集体生活及学习木适应，家长对这些孩子的心理素质应有所了解，在医生的指导下进行心理治疗，加强家庭教育，使其减轻症状，以适应学校生活。
二、在家庭生活中进行行为矫正练习
家长们要知道，多动症孩子有时候他自己也没有办法控制自己的行为，也不知道自己错在哪里。因此多动症孩子的许多行为也可以通过行为矫正的方法进行治疗。使多动症孩子增加和产生优良行为的主要措施有：
（3）契约：这是多动症孩子与父母之间约定的行为条约。当孩子完成契约规定的任务后，立即给予奖赏和某些特殊的待遇；如果孩子没有完成契约，要给予处分；如又完成契约后应给予奖赏。行为契约可以矫正多动症孩子的注意力不集中、学习困难以及其他行为问题。
（4）鼓励：可以使多动症孩子自愿地主动地学习新的行为。鼓励一般以精神、语言刺激为主，随时可以进行。比如多动症孩子主动把自己的书本整理好，或自觉地参加某项家务劳动，或能按父母的要求去做某件事，父母应立即用赞赏的语言加以鼓励或表示满意和愉快的心情，予以激励，以增加新行为产生的可能性。
（5）模仿和教育：孩子的新行为都是通过学习而获得的。从日常生活中的谈话、活动、学习中不知不觉地学习到许多行为和习惯。父母是孩子最早最直接的老师，父母对孩子的教育有着不可推卸的责任。对孩子必须随时进行教育，使他们懂得应该做什么，不应该做什么，逐渐养成良好的行为习惯。在养成教育中父母的榜样作用是十分重要的。父母的一言一行，极易被多动症孩子模仿，特别是不良行为学习得更快。
三、在生活中融入注意力集中训练
多动症孩子往往是注意力不够集中，室有什么动静都会让他们受到影响，或者会放下手中正在的事情，这个时候家长就要进行引导和必要的限制，告诉孩子如果你做完这件事情，再去做其他事情，妈妈会很开心，而且会陪你一起去玩，你不觉得这样更好吗？同时在生活中，可以多带孩子去动物园或者是超市买东西，可以让孩子数一下多个动物回来告诉你，叫孩子买多少个水果等，来提高孩子的注意力。
（1）培养学习的自觉性：孩子清楚自己学习的目的和学习意义后，才能养成良好的学习自觉性，就会表现出对学习的热情，产生积极主动的学习态度，保持高度的注意力去参加学习。培养孩子学习自觉性可以用启发方式进行，讲解具体事例，如读书写字可以学会写信看报，可以参加工作，可以发明创造，可以对社会做出贡献。使孩子抱着一种向往的心情进行学习。
（2）明确学习的具体目标和任务：提出每一节课，每一作业的具体内容和要求。提出的要求要明确，任务要具体，这样很容易引起孩子的注意，对要求完成的学习任务应有专用本记录下来，防孩子遗忘，也便于家长督促检查完成作业情况。
（3）培养孩子持久的学习兴趣：兴趣是产生和保持注意力的源泉。孩子对感兴趣的事就去注意，不感兴趣的事就不去注意。在刚上小学孩子主要以直接兴趣为主，孩子对学习的过程，对学习的外部活动比较感兴趣，如听课、阅读、写字，而不注意学习的内容和结果。提高孩子兴趣的方法，可以用自己的行为、语言、形象、实验、图表及模型等多种形式和方法，吸引孩子对学习的直接兴趣，更应把学习的意义和将来的用处联系起来，培养孩子的间接兴趣，使能保持长久的学习兴趣，自觉地集中注意进行学习。
（4）培养孩子的组织性和纪律性：要想注意力集中，专心听课，需要有严格的组织性和纪律性，一个组织性、纪律性差的孩子常常会把注意力分散到学习以外的地方去，影响对所学内容理解和吸收。主要应做到：上课不迟到，听课不讲话，发言要举手，坐姿要端正，不做小动作，按时完成作业，遵守公共秩序，与同学相互帮助。
作为孩子的父母，应该重新认识聪明和思考的不同定义。父母不要认为，孩子聪明一定善于思考。要知道，父母教会孩子进行思考是件艰难的事情，原因在于今日父母异常热心地为孩子安排了每一件事情。电视机、电脑加剧了孩子的依赖性。所以，在家里创造出一种“思考氛围”是十分必要的。
让孩子有东西可想
在家里，家长应创造条件，让孩子有东西可想。游戏、绘画、音乐或听故事等，诸如此类能够使孩子身心愉悦的活动，更容易使他们迸发出思维的火花。
发现和珍惜孩子的好奇心
好奇心是萌发创造性的起点和火花，对事物好奇，才会产生思考和探索。孩子对一切都感到新鲜、好奇，他们对什么都想了解，都爱问个明白。
殊途同归的小妙法
为孩子创造良好的氛围，发现和珍惜他们的好奇心，确实可以使得自己的孩子主动去思考问题，从而达到锻炼其思维能力的一种良方。但是，除此之外还有很多小妙法来培养孩子去思考、发现和创造。
曾有一位知名的教育专家在一次教育讲座上介绍他教育女儿的经验，他说道：“女儿小时候爱向他提问题，他总是给女儿以问号，从不给句号。”正是因为这样，大大激发了女儿的好奇心，从小好发问，好思考，这就是后来取得了优异成绩和杰出成就的原因。
双方之间互相提问题
作为学习上的不断挑战，你应该常向孩子提出一些非常规的问题。非常规问题的特征：较生动有趣，较通俗易懂，可举一反三。当父母碰到孩子提的问题一时难以解答时，千万不要厌烦或简单化处理，最好是告诉孩子：这个问题妈妈（爸爸）不太清楚，等我查了书后告诉你。而且要说到做到。这样也会传递给孩子一个信息：看书能学到知识。
教会孩子辨明新旧方法
新旧知识如何发生联系？旧方法如何运用于解决新问题？父母既要教育孩子辨明相同知识的模式，也要帮助他们吸取一次又一次学习相同的经验教训。
严格孩子对事物的表述
教会孩子用正确的字眼表达自己内在的思想，简洁明了地阐明个人的观点，这样能帮助孩子划清事物的界限，在各种困惑中能做出自己的正确判断。
容纳各种意见和观点
帮助孩子去参考其他人的观点，也可邀请他们的朋友参与商讨，你因此可纠正孩子的某些偏见，并提高他们的认识水平。
责任感是一种十分高尚的道德修养，是一个人对自己的言论、行动、许诺等，持以认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。如实现了承诺，完成了任务后感到欣慰或问心无愧；未尽到责任时则感到惭愧、不安、内疚等等。责任感一旦产生，就会成为一种稳定个性心理品质，可以有效地提高学习积极性，自觉地加强意志锻炼，促进孩子个性的全面发展。从孩子懂事起，我们就有意识地开始培养孩子的责任感。我们可以从以下方面去尝试：
1教育孩子自己的事情自己做。
家长不要包办、代替。比如，从孩子刚上幼儿园的时候就要求她自己洗脸、刷牙。在这一过程中，刚开始孩子洗的不干净，而且动作特别慢，甚至大冬天将刚换上的棉衣给弄湿了。遇到这种情况，我们绝不能埋怨和指责孩子，也不能代替他完成这一过程。而是教他应该怎么做，要注意什么。通过实践，孩子就学会了这些生活的基本技能。上学后，对于学校布置的所有课外任务，包括一些手工制作，我们要鼓励孩子自己完成。每天写完作业后，要求孩子自己收拾、整理书包，家长可以适当地引导。通过从小的培养，孩子就慢慢养成了自己的事情自己做的习惯。
2教育孩子关心自己的亲人和家庭。
做父母的我们应率先垂范，主动关心家里的老人和孩子。并要求孩子从一点一滴的小事中，学会关心他人，培养孩子对亲人和家庭的责任感。有一位妈妈讲过这样一件事：有一次，孩子的爸爸出差在外，只有我和孩子在家。由于我突然生病不能起床，家里没有人做饭。面对这一情况从来没有做过饭的孩子不知所措。但在我的鼓励下，孩子一个人下厨房完成了做饭的任务。尽管这顿饭菜的质量不太高，但孩子想到了要照顾我的责任。平时每逢家人的生日，孩子都能以不同的方式表示问候。通过分担力所能及的家务劳动和对亲人和家庭的关心，孩子在生活的感悟中感受到了责任的分量。
3在学习过程中培养孩子的责任感。
学校布置的所有学习任务我们都鼓励孩子自己完成，把学习当成自己必须完成的任务。当然当孩子在学习过程中遇到困难，思想动摇时，我们应该鼓励孩子克服困难，自己想办法解决，问我们家长或问老师。平时当孩子完成学习任务，取得成绩进步时，我们要及时肯定、鼓励，让孩子体验到实现诺言，完成任务时发自内心的满足与喜悦。要注意不向孩子提出不切实际的要求。在平时的班级活动中，诸如打扫卫生、当班干部管理班级等，都要求孩子主动承担应该完成的任务，如有的同学没有打扫完教室卫生就跑了，班上有的班干部不认真负责等，我们要耐心教育孩子，不管别人怎样，都要求孩子对自己所做的事情负责。这样从小到大，孩子就逐步养成了热爱班级体和对班级事务负责任的好习惯。
4在对自己的行为结果负责中培养孩子的责任感。
让他们习惯于对自己的行为结果负责。儿童做事往往只重视行为过程本身，而对行为所导致的结果，他们可能想也没想过。但责任感是人安身立命的基础，没有父母的指导，孩子是很难懂得这点的。介绍下面一位家长的四大妙招：
4.1签订责任合同。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，即让孩子明白该做什么、怎样做，否则将会受到哪些惩罚。
4.2对有责任心引以为荣。有位10岁的小女孩，她负责倒家中的垃圾已经5年了。在她5岁那年，她突然对倒垃圾产生了兴趣，一听到收垃圾的铃声就提着垃圾桶去倒。父母为了支持她参加家务劳动的兴趣，对她进行表扬，还经常在外人面前称赞她。这样就激发了孩子主动倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了习惯，把这项劳动看成一种责任。
4.3自己的事自己负责。当要孩子记住做某事时，与其让大人经常提醒，还不如让孩子自己记下要做的事情，这样孩子就会慢慢地学会对自己的行为负责。也只有当孩子明白了这点，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。