小君和芳敏要被带到教务处接受体罚了，听到念名字二人心里一阵害怕和害羞。
这是学校这学期新推行的试行办法，在学校还讨论了一阵，就是要不要对学生进行体罚。最后包括家长，教育部门在内的代表都表示通过，赞成以这个中学为试点，施行正当规范的体罚制度。这消息一传出马上在学生中引起轰动，众说纷纭。但是因为具体措施是学校领导保密讨论的，因为怕考虑不周的方案引起学生及社会舆论。
但是，没有不透风的墙。对于体罚师生中早有传言。一种说法是采取传统的私塾做法，打手心，就是用铁尺子打。另外一种说法，打屁股。因为如果打手心，体罚后容易影响学生写字学习。不过有一点已经肯定，为了保证体罚的规范，公正，体罚必须是在学校2名专人监督下，绝对隐秘实行。也就是除了被罚学生，监督老师，没有人能见到被罚情况。另外，体罚不是人为进行，而是专门研究定做了一台体罚机，这种机械行为肯定是有利标准化，公正化的。
上周就有学生说见到体罚机已经运到，已搬入教务处的地下室了。估计肯定是在那进行调试。
这周一，果然校长就在大会上宣读了上级认可的体罚试点条例。各种违反校纪的行为，该怎么处罚，都说的很明白。并且发到师生手中。但是具体怎么处罚，上面没写。光写了处罚标准a，b，c，d，e5个等级。不过据灵通消息说，体罚就是定打屁股了。
周五，果然宣布对本月累计4次迟到和不交作业的小君和芳敏实行体罚，原因是体罚条例上个月上级就批准了，只是细节在讨论。两个小女生头脑一下空白了。真的要进行阿，学校太不讲理了。周一才公布的，为什么周5就要算这一个月的帐。不满是不满，体罚是要执行的。
女老师看看她们不安害羞的神情，说道：“上面签字吧，好了跟我来。刚开始，以后你们就会觉得没什么了“。签完字，二人随着女老师出门。
走道端头，推开道门，是一个前室，还是很干净光亮的。另一个女老师坐在那，看她们来了，点点头，接过她们手中牌子看看。推开了旁边一道写着“女“字的隔音门，4人走了进去。半个教室大的房间，里面照明温馨。门口1个衣柜，边上几个沙发椅，正中间，就是那台传说的体罚机。两把有点像牙科用的治牙躺椅，并排放着。只是很奇怪，椅子竖的很高。躺椅中间，竖着一个T字形的支架，最上面水平臂两端安着几个摄像探头似的东西，申到椅子上面。机械垂直架的中上端，是个飞机螺旋桨一样的圆形设备，只是端头没有螺旋桨，就一根短金属管。然后是电线连着边上的一台电脑。
从来没见过这机器，但是小君和芳敏也知道，这是干什么的，果然是…。两个小女生脸上一阵红。不敢看那个体罚机器。后面隔音门澎的一声，沉闷的关上。最后那个女老师比较严厉的说：”你两是第一批来体验的，以前没试过，知道是打哪里吗？“
两个女生低着头，不说话。
“回答阿，真不知道我们还要亲自指导你们”那个老师不耐烦地说。
小君恩了一句：“知道“
“打哪里？“老师接着大声问。
小君抬头看看那两个椅子，小声说：“打屁股吧“。
老师恩了声，眼睛看眼她们两个的下腰，一个穿牛仔裤，一个黑色裙子，15，16岁的女孩子，身材苗条，臀部圆挺，娇小。
那个年长的老师微笑道：“不就打顿屁股，还用这么个高科技的机器“。原来这个体罚机，是为了防止体罚中伤害学生专门研制定做的。请了医学，生物学，机械，心理教育各方面人员合作制成，价值2百多万。固定人体的台面，腕带等均有传感器，可以实时监控受罚人的身体情况，一旦出现不适，体罚马上暂停，或者结束。而那个T字台上，有高精度影像扫描监控头，可以建立分析出受罚人臀部形状等指标，选用最佳的方式体罚，而不会伤害人体。
2分钟后，电脑页面刷新，分两栏显出两人的分析结果：
身体状况：正常
臀部状况：中小型
建议工具：3号女子板
建议力度：3号
建议姿势：W形
这都是电脑根据扫描监控数据分析得出的体罚建议，但是每个后面也可以人工进行选择，比如，建议工具，就可以在后面选1，2，3，4，5号板。界面非常开放。由于小君和芳敏各方面都接近，所以分析结果也一样。年轻的老师看看年纪大些的，然后打开一旁柜子，照标注拿出3号女子板。这是块约1个巴掌宽，两个巴掌长的木板，厚度稍薄些。由于是女子用的，在两面都贴了一层很薄很光滑的橡胶，估计是为了打在女孩屁股上伤害小些。年轻老师拿着板子走到机器前，把板子把安在了垂直架圆盘的那个短金属管里，固定好。然后回到这边操作台。年长些的老师看看，在电脑下面鼠标点击：确定。两把椅子同时开始转动了。
那是二年级的一件事了。那天，我背着书包匆匆来到班级里，刚在自己的座位上坐下来，就看到大家手里都拿着数学的《口算》作业本准备交作业。我奇怪地问同桌：交这本作业本干嘛？同桌没好气地看了我一眼：“昨晚不是有这项作业的吗？你糊涂啦？”我仔细看了看黑板的角落，上面赫然写着：《口算》作业本两页，明天交。糟糕！都怪我昨天放学走得太匆忙，没有顾及这项作业，等会儿就要交了，我的作业本还是一大片的空白，这可怎么办？我心急火燎地开始做，可是进度很慢，情急之下，我借来同桌的作业本火速地抄起了答案。刚抄完最后一题，上课铃响了，我赶紧把作业本交了上去，长长地吁了一口气，总算是蒙混过关了。
第二节就是数学课，老师似乎什么都没有察觉到，继续讲课，这让我放心了不少，以为这件事没有被老师知道。可是下课铃响了之后，老师冷冷地对我说：“南楠，你到我办公室来一下。”我心里一紧，完了完了，肯定是被发现了。我低着头来到办公室，只见数学老师拿着作业本往桌子上重重地一拍，呵斥道：你自己看！我胆怯地看了一眼桌上的作业本，上面几乎全都是鲜红的大叉，而且这笔迹好像似曾相识，这难道是我的作业本？怎么会错那么多呢？我同桌数学成绩可是非常棒的呀！我正忐忑着，数学老师严厉地问我：怎么回事，你的数学也是不错的，怎么会做成这样？我茫然地注视着那布满大叉的两页作业纸，猛然发现，自己的第三道题是空着的，从这道题开始，下面的就是全错。竟然是把题目抄串了，我怎么那么倒霉啊！我欲哭无泪。“这件事情我很生气，我已经告诉你的家长了，你先回去上课吧。”老师说完就不再理我。我悻悻地走出办公室，一路走一路想：家长？老爸老妈都在加拿大工作，家里只有一个大我9岁的亲姐姐，难道说这件事被她知道了？那我岂不是会死的很惨？她的力量我可是领教过的。
总算是熬到放学了，我迈着沉重的步子回到家里，姐姐正坐在沙发上看电视。我看看她铁青着的脸，预感到情况实在是不妙，没敢吱声，只是害怕地靠在门上，不知所措。“说说吧，怎么回事。”姐姐没有看我，只是这样淡淡地说了一句。“我…我昨天忘记做一样作业了，早上找同桌抄了一份可是把题目抄串了，就这样。”我支支吾吾地回答。姐姐还是没有发火，抬起头看着我说：你要是愿意站在那儿你就站着好了，什么时候想明白了就来找我吧。”说完就起身走进了她自己的房间。
我坐在书桌前做着作业，突然间眼泪掉在了作业本上，我明白姐姐是爱我的，即使是用了这样一种方式。从那以后，我再也没有抄过作业。