开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇干部学法用法心得体会，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念
二、通过学习，进一步确保了学法的成效
作为一名领导，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与乡镇工作紧密结合起来，与解决单人民关心的问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能使人民满意。
三、通过学习，进一步加强了依法行政能力
村居支部书记勤廉大课堂的心得体会
单庄居委会支部书记吴良宝
通过上两期勤廉通过上两期勤廉大课堂的学习，使我进一步加深了对勤廉的了解，有种春雷在耳、振聋发聩的感觉。勤廉是幸福的源泉，自律是幸福的保证，只有树立正确的人生观，每个人才会有美好的前途和辉煌的业绩。以下是我这次学习的个人心得体会：
一是进一步提高村居干部整体素质。平时工作忙，学习机会少，通过这次学习，提高村干部的思想觉悟水平，为党和政府的决策在农村能顺利执行扫清思想上的障碍，提醒自己必须尽心尽责做事，实实在在为人。要警钟长鸣，从我做起，不沾不贪，公道正派，勤廉工作。就像胡主任所说，勤为群众为工作，廉为自己为家庭。
二是进一步转变村居干部整体作风。通过此次学习，大大提高了我对县委的作风大改进、效能大提升活动的认识。我镇作为城乡统筹试点乡镇，今年正是推进我们村居进入跨越式发展的关键阶段。我们坚持以发展生产为中心，以村容整洁为重点，以生活宽裕为落脚点，以全面建设社会主义新农村为目的，因地制宜的发展本村经济，齐心协力做好本居一村一品工作，打造本居特色经济，努力实现了全村经济发展、政治稳定的新局面。我们村居干部必须进一步转变工作作风，脚踏实地的解决经济社会发展中的问题和矛盾，才能保障经济大提速，社会大发展。
四是进一步提高廉洁自律意识。通过学习，使自己认识到，村居支部书记应带头清正廉洁。计划生育方面，要杜绝收钱放生，多收少报，执法不公等行为；违章管控方面，要杜绝收钱放建，内外合作，搞小产权开发；征地拆迁方面，要杜绝弄虚作假，贪污挪用等行为；低保和种粮补贴方面，要杜绝人情保，套取国家资金；居委会建设工程方面，要杜绝暗箱操作，收取好处；资金管理方面，要管好钱，用好钱。
子曰：每日三省吾身。在平常的工作和生活中，我们只有常常警醒自己，不断加强对自身的要求，才能遏制如燎原之火般的贪欲。
（一）按照“五五”普法规划目标要求,健全单位依法治理工作领导机构和工作制度；制定机关普法宣传教育工作规划和年度计划，认真组织实施，定期检查考核，并将普法依法治理作为全年目标责任考核内容；指定专人负责普法工作，活动经费落实，定期开展活动，工作资料齐全。
（四）负责做好基层单位普法工作，开展专业法律知识的普及教育工作。利用发放宣传资料、制作宣传板、开辟法制专栏、设点咨询、悬挂横幅、举办培训、组装宣传车、法制文艺活动等形式开展宣传活动。辖区群众、执法对象的法律普及率达到95%以上，有各类宣传活动文字、图片记载。
（五）规范行政执法行为，将单位的管理和服务纳入法制化轨道，公开办事程序和服务标准，严格依照法定内容和程序开展各项执法活动。落实行政执法责任制、执法公示制和错案追究制，积极探索建立执法质量考核评议制度，全年无违法事件发生。各项执法活动记录、资料齐全，执法档案规范齐备。
（六）健全完善单位纠纷调解、安置帮教工作组织、制度建设，认真做好单位内部纠纷调处和两劳解释人员帮教工作，全年无纠纷激化和两劳解释人员重新犯罪现象发生。
（八）按时参加区依法治区办组织的全区干部法律知识考试、培训，积极参加“12.4”全国法制宣传日等宣传活动。
（九）创新普法形式，积极探索普法依法治理的有效途径和方法，大力宣传表彰学法用法先进典型和先进事迹，不断将单位普法依法治理活动推向深入。
一、通过学习，进一步提升了学法用法思想理念。
提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。基层工作量大面广，涉及诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。
二、通过学习，进一步确保了学法的成效。
作为一名基层公务员，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与解决群众关心的问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。学法是用法的前提。尽管这些年来，我们公务员系统普法宣传学习取得了一定成效。但不可否认，我们的政府机关特别是在基层，相当数量的领导干部和公务员法治意识和法治观念还比较淡薄，弄不懂、学不深现象还比较突出，并直接消极地作用在实际工作上。造成这种现象的原因固然是多方面的，但与一些地方公务员学法环节存在形式主义不无关系。在因制度弱化导致的上无压力下无动力的情况下，部分公务员提不起学法的精神和用法的自觉性。这就导致部分公务员法律素质不高，行政活动缺乏科学性、严谨性和合法性。因此，在将来的学法用法工作中，应进一步完善形式、充实内容、健全机制、强化培训、严肃考核，真正提高广大公务员学法用法的积极性和自觉性，不断增强公务员学法用法的实际效果。
三、通过学习，进一步加强了依法行政能力。
一、创新普法理念，使普法成为公众的内在需求，从主观上推动普法事业的可持续发展
要树立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法职能部门和普法工作者的专利，普法的主体是全民，各级各类学校的法制教育是培养公民法律意识、提高法律素质的有效途径，各级组织、行政机关和司法部门依法行政、严格执法、公正司法更是最具说明力的普法。普法的客体也是全民，普法教育是国民教育的有机组成部分，普法教育对一切有接受教育能力的公民实施，在当今知识经济时代，加强学习，提高包括法律素质在内的文化素质，是每个公民必须认真面对和努力适应的现实。所以要树立一种新的普法传播理念，即普法不仅仅是普法工作者的事情，每一个公民既是受教者，又是施教者，普法不单纯是灌输，由一群人灌输给另一群人，而应是一种互动，一种双向交流和感染。公众在学法的过程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐渐有了法治理念，并用之去指导行为方式，其用法的过程本身就是对法律知识和法治观念的极好传播。
要树立以人为本的理念，体现人文与民本精神。需要才是根本，普法对象众多，内容广泛，普法教育要承认和重视不同对象人群的个性特征，以满足人的需要为立足点，满足和服务于不同时期不同阶层的需要，一切以适于公众掌握、满足公众需求为标准。普法只有成为人们的内在需要时，才能持之以恒和深化发展。从人的心理角度来说，当普法内容形式符合普法对象个人需要时，他就会对其产生亲和力、认同性，从而引发积极的态度。所以，我们在工作中要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，用丰富多彩、生动活泼、喜闻乐见、寓教于乐的形式，培养公众对法律的兴趣，对法律知识、法律文化、法律思维的探索愿望，从而赢得广大民众的主动参与，使普法有机地融入公众的物质生活和精神生活中，成为社会生活不可或缺的一部分，而不再是为了普法而普法。
二、创新普法手段，以切实增强普法教育的实效性为切入点，提升普法工作的层次和水平
审时度势，开拓创新，是新形势对普法工作深化发展的必然要求。社会的全面进步，对普法提出了更高的目标，普法作为民主法制建设的最基础工程应不断地适应形势发展的需要，与时俱进。新时期的普法工作更应着眼于解决实际问题，以求真务实的精神，认真遵循和善于运用其规律创造性地开展工作，切实增强普法教育的效果，确保其影响力和长期效应。一方面，要总结继承近20年来的经验积累，把一些较成熟的做法固定下来，形成制度，使之升华和发扬光大；另一方面，要以发展的眼光来看待和推进普法工作，在对形式主义、过时落后、效果不佳的方式方法坚决摒弃的同时，创新手段，使普法工作在广度、深度和力度上不断有新的突破。
三、创新普法机制，整合社会资源，保障普法工作的顺利进行
普法学法心得体会（二）
全国“六五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。在过去20年里，全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。如何搞好第五个五年普法教育，我们认为：应当把工作重心放在突破重点、难点和盲点等薄弱环节上，通过攻克薄弱环节来提升“六五”普法教育的质量。
我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。但是，全民普法教育期间正是我国改革开放时期。在改革开放、建立社会主义市场经济的大环境下，经济转型、企业转制、各种利益关系重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾比较突出。在这样的大背景下，我们开展的普法教育就很难适应社会发展变化的形势，因而在实施普法教育中就出现了对一些重点对象抓而不紧、对工作难点缺少办法和对盲点部位教育不到位等薄弱环节。一是领导干部学法抓而不紧。二是青少年法制教育质量不高。三是流动人员法制教育难落实。四是中小私营企业法制教育存在盲点。五是农村法制教育工作还不到位。六是对行政区划调整中的法制教育滞后。
普法学法心得体会（三）
通过认真学习“六五普法”，我深受启发和教育，对下一步普法工作的重点更加明确，完成任务的信心更加振奋。积极深入学习宪法，公务员法等各部法律，要严格按照要求，并努力做到以下几点：
提高全民法律意识，推进依法治国、依法行政、建设社会主义法治国家是一项重大而长期的工作。自觉学习、贯彻和宣传法律，关键在于提高思想认识。首先，建设社会主义法治国家是党和国家的基本方略，公务员学法用法是执政为民的本质要求，依法行政是政府工作的灵魂，是一切工作得以正常开展的基础和重要保证。其次是本职工作的需要。编制事业工作量大面广，涉及公务员法等诸多法律法规，作为一名公职人员，必须充分掌握才能保证各项工作规范有序开展，服务好本职工作。最后是自身建设的需求。党员干部首先应该是国家法律带头的执行者和遵守者，学法用法这个头带得好不好，直接影响到工作的成效，关系到工作的形象。
作为一名派出所党员干部，学法是用法的前提，但学法的目的是为了更好地用法。我们只有把学习法律知识和依法办事紧密结合起来，与编制工作紧密结合起来，与解决机关单位工作人员关心的编制问题和存在的问题结合起来，通过法律的手段来解决改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题，不断提高法治化管理水平。特别是近些年在编制事业的改革和发展中出现了很多新的问题，我们只有不断的学法、懂法、用法才能合理合法妥善的解决不断发生的问题，才能使人们满意。
一、广泛宣传抓落实，扎实做好普法发动工作
二、明确任务抓重点，实现工作整体推进
“四五”普法工作开展以来，全乡认真按照普法规划和年度实施计划的要求，抓好重点对象，确定重点学习内容，实现整体推进。一是抓好各级干部学法。领导干部、国家公务员和村屯干部是“四五”普法的重点对象。20__年5月，乡政府组织召开了全乡乡村屯干部学法动员大会，对全乡三级干部学法进行动员和部署。首先，开展了以乡领导班子中心组为龙头的领导干部集体学法用法讲课学习活动，每年乡中心组集中学习法律知识不少于4次。在学习过程中，做到有计划、有记录、有学习笔记、有心得体会，并按时参加了县统一组织的考试。其次，开展了乡村干部学法用法大练兵活动。做到一般干部学法每年达到40小时以上，有学法计划、有记录和学法笔记。进一步提高了干部自身法律素质，促进了依法行政工作水平，提高了工作效率，减少了工作失误。五年来，全乡未发生行政诉讼案件。第三，开展了“村官学法普法学习月”活动。根据农村实际，将每年的1月份定为“村官学法普法学习月”，
司法所根据村官农村工作实际，下发了《农村土地承包法》、《草原法》、《村民委员会组织法》等涉农法律学习材料及各种普法宣传单，并于每年活动月结束后，对村屯干部进行法律知识考试，考试结果纳入年终评优的重要一项。通过开展“村官学法普法学习月”活动，大大提高了村干部法律知识水平，提高了依法治村管理水平，使村级法治化管理上了新台阶。二是抓好青少年的法制教育。五年来，全乡采取多种形式加强对青少年法制教育，开展了“送法进校园”活动，使在校的青少年学生都接受了法制教育。为抓好青少年学生的法制教育，乡里还专门对各中小学生主管法制的副校长和政治教员进行了专题培训，作为法制辅导员，并进一步明确了职责。乡派出所和司法所积极开展警校共建、校园周边环境治理和青少年“维权岗”创建活动，在全乡中小学生中开展了“两法”知识竞赛、学法征文和法制宣传画创作活动，开拓普法教育新路子。三、拓宽渠道抓提高，营造浓厚普法氛围
“四五”普法以来，全乡普法工作注重拓展新的阵地和形式。一是主动“送”。乡政府每年都组织有关执法站所利用大集和科普之冬等各种契机，每年至少开展两次大型“法制宣传”活动，五年来，共发送学法资料10000余份，接待法律咨询者3000多人次。二是突出“新”。广泛宣传普及新颁布的法律法规，全乡共举办新颁布的《条例》、《农村土地承包法》等各种培训班和讲座11期，共培训1500多人次，有力地促进了新法律法规实施。三是扩大“面”。乡里每年都坚持组织开展法制宣传月活动，充分利用广播、墙面、板报等多种形式扩大法制宣传教育的社会影响，不断扩大普法覆盖面。
四、紧贴中心抓深化，有针对性开展法制宣传工作
为使普法工作取得实效，我们紧紧围绕乡政府的中心工作，深化普法教育，坚持把普法工作与处理热点、难点问题相结合，为促进乡党委、乡政府各项中心工作的顺利开展起到了积极作用。在“严打”整治斗争期间，全乡开展了社会治安综合治理宣传月活动，编印下发“严打”法制宣传手册，举办了“严打”法律知识培训班和讲座，宣传“严打”政策和有关法律法规。特别是在全乡实施草原禁牧过程中，我们组织乡村屯干部深入农户家中，特别是养殖户家中宣传《草原法》、《草原管理条例》，宣传草原禁牧的好处，并印发了5000多份宣传资料。通过宣传和入户讲解，消除了广大农户心中的疑虑，使禁牧工作变成了农户的自觉行为。
五、普治结合抓创新，进一步推进依法治乡工作的开展
法制教育心得1法制教育是培养大学生全面素质的重要内容，以对学生认真负责的精神。认真抓好大学生法制教育素质，切实做好高校安全工作，是高校实践“以人为本”科学发展观的具体体现。
经过几节课的学习，我切身感受到加强大学生法制教育的意义：加强大学生法制教育是高等院校培养高级符合型人才的需要;是实现社会主义法治国家的需要;是社会主义市场经济发展和完善的需要;是社会主义精神文化合作的需要;是扩大对外开放，加强国际经济文化合作的需要，同时也是为了使大学生法制教育适应新形势的发展要求，降低大学生犯罪率，使大学生认识守法的必要性和犯法的危害性。
法制教育不仅向我们宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是让我们认识到法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严，权利的有效武器。法制教育给我们了这样一个信息，即法律就在我们身边，我们学习生活的学校，家庭，社会有一个强大的保护网，时时刻刻规范着我们的学习，工作和生活，调整着各种社会关系。只有自觉遵纪守法才能健康顺利的成长，并有一个良性发展。
社会，它的含义是先进发达，而在实际的社会生活中却存在违法犯罪的污点。在这其中，大学生的犯罪率也在呈上升趋势。这说明当前大学生法律意识普遍比较淡薄，作为大学生的我们应该自觉学法、守法、用法，不断增强社会责任感。大学生犯罪早已不是什么新鲜事，这一次又一次的犯罪事实让人们痛心，在依法治国不断深入的纪念，这些高素质且高智商的特殊群体为何一而再再而三地走进犯罪的深渊，这让同样作为高校大学生的我们不禁扪心自问。
人生会面临多次选择，当我们正处于十字路口不知道何去何从时，我们将作出如何的抉择在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，面对那些选择了不归路的人们来说，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。他们用自己犯的过错来警示我们——这些正处于美好青春年华的少男少女，这些正享受着生活的美好与自由的可贵的我们，告诉我们应该树立强烈的法律意识，遵纪守法、学法、懂法、守法。这次法制教育课，我学到了有关法律的基本知识，也提高了法律意识，更明白了用法律武器保护自己，用智慧的头脑武装自己。总之，法律教育深入人心，深得人心。
社会发展到今天，从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变，因为教育本事是为了培养学生优良的全面素质，而不是单纯的灌输科学文化知识。开展法制教育，提高了我们大学生的素质，为我们的健康成长和全面发展创造了良好的外部环境和文化氛围。所以作为大学生的我们一方面要自我约束，遵纪守法;另一方面，我们的学习生活又要有稳定的治安秩序作保障。
通过这次法制教育课程，不仅让我对于法律知识和犯罪影响有了更深一步的了解，更使我心灵上得到了法律的洗礼。教育和引导我们面对纷纭的社会，应保持法律，不可逾越之心;权益，务必维护之理。努力营造一个安全的生活家园。
法制教育心得2人生会面临许多选取，当你正处于十字路口不明白该何去何从时，你将做出如何决择在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自我后悔一生，当然尤其是我们青少年。
由于这方面的原因，学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说真可畏谓好处重大。
我认真地听完了这次报告会的资料，给我的感触很深。做这个报告会的是三位正在服刑的人员，不仅仅如此，他们都是拥有自我完美青春的三位年轻青年。他们为我们讲述了自我是如何走上这条不归路的，又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀。
他们用自我犯的过错来警示我们——这些正处于完美青春年华的少男少女们，这些正享受着生活的完美与自由的可贵的我们，告诉我们要从小树立省法律意识，遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。同时还告诉我们要慎重交友并无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情。这是一个处于失去自由的天空的人发自内心的悔恨和领悟。他们想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至震撼着我们的心灵能够产生心灵的震撼。。
听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一向受用!
听了这天的报告，我感觉未成年人违法犯罪为什么呈上升趋势，主要是他们法律意识淡薄，有的不懂法，还有的不知怎样做是对的，怎样做是错的;什么是自我应有的权利，什么是自我应尽的义务。没能真正理解遵纪守法的重要好处，不能在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自我的言行。要培养未成年人的自觉法律意识，首先应组织未成年人系统学习法律，多形式组织未成年人学习新《宪法》、《刑法》、《刑诉法》和《社会治安处罚条例》等法律条文，在社会行为中自觉地运用法律知识来规范自我的言行。用法律武器与一切违法犯罪的现象作斗争。
法制教育心得3我通过教师法制教育学习，坚定了学法和用法相结合，努力提高自己的法律素质依法管理学生的信念。在教师法制学习的过程中，我有以下几点体会：
通过这一次的学习。牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对违法行为不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为教育服务，为学生服务。
生活作风上，能够牢记“学法、用法”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起抵抗违法的坚固防线。反对违法行为，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人。
目前，通过学习我法律意识明显增强，依法经营明显改善，工作作风明显改进，工作质量和工作效率明显提升，存在的问题得到有效解决，通过教师法制教育的学习，可以时刻让我进行自我约束，增强防范意识，摆正自己的位置，明确自己的职责，能够做到严以律己，尽职尽责，恪守职业道德。
教师法制学习的目的不但是要求我进行自我约束，同时还能增强我的警惕意识，增强了处理突发事件的能力，遇到险情能够作到触变不惊，临危不惧，能够机警的去应对所面临的险境，能够采取恰当的方法去解决遇到的难题，能够果断勇敢的去化解各种危机，当小学生生命受到威胁时能够义无返顾的去保护小学生，与不遵守法律的人和事做斗争，保护小学生的生命和利益。
教师法制教育学习后，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，我们今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习我们应该继续的坚持下去，在学习中不断的进步我们的工作也才会取得更好的成绩!我们的人生轨迹也才会留下更好的印记!
今后的努力方向：一是始终坚持教师法制教育学习，不断提醒自己作为一名从事教育的老师所要履行的职责，重点加强教师法制教育学习，在思想上筑起法律的坚固防线，警惕各种校园的违法的现象出现。二是要加强对小学教育教学中出现各种各样的问题及时采取应对措施等深入分析，汲取经验教训，时刻为自己敲响警钟，进一步提高小学生预防犯罪的意识和小学生自我法律的防范能力。
法制教育心得4--普法即为《中央宣传部、司-法-部关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》的简称，教师普法学习心得体会。其目标：在公民学法、用法、提高法律素质的基础上，着力培养法治观念和法治自觉性，在全社会形成崇尚法治的价值观和良好法治社会氛围，不断提高各级政府乃至全社会的法治化管理水平，推进依法治国进程。当然，对于不同层次的人要求也不尽相同。
教师这个职业不同于其他职业。她神圣、伟大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。长期以来关于教育的法律虽然存在着，但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生，例如殴打、辱骂、诽谤教师、等等的事情发生，而教师迫于时代和社会的压力，能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多，这说明教师只知法、守法是不够的，因为用法也是我们基本的权利。教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们教师必修的一门功课。通过学习普法，自己的心灵受到了一次洗礼。作为一名党员教师，更有义务和责任去学习和静下心去写写心得。
通过学习教师法、义务教育法，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位。以前的我认为教师就是为社会，为学生服务的，吃点亏是可以吞下去;现在我不会再这么认为了，因为，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务，《--普法》不仅帮助教师得到她们的所得，也让教师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证教师享有自己的权利
我时刻要用《教师法》、《义务教育法》和《--普法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
法制教育心得5七月份，我校请来了市教育局法制科的赵科长对全校老师作法制教育讲座。
在学法用法的过程中，主要有以下几点体会：
根据会议安排，我县人口局开展深入学习实践科学发展观活动情况作一汇报，敬请批评批正
一、领导到位，措施落实
为了切实加强对学习实践科学发展观活动的领导，*月*日晚局领导班子召开会议，成立了由局长任组长，党支部书记任副组长的学习实践活动领导小组，明确了领导小组职责；制定了《开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，确保学习实践活动活动有计划、有步骤，健康有序的开展。10日全体干部职工大会上传达了县上动员大会精神并安排了人口局学习实践活动。12日又召开全体党员和干部职工大会，邀请县委联系领导和第七督导组成员出席动员会并讲话，对学习实践活动进行全面安排部署。同时，确定了专门办公室，制做了学习实践科学发展观活动专栏和学习园地，在“通渭人口信息网”上设置了“科学发展观”板块，给每个党员干部配发了笔记本，发放了学习资料，购置了投影设备用于培训工作。要求每个党员抓好学习，做好笔记，写出心得体会，由办公室定期组织检查，做到不图形式、不走过场，确保取得实效。
在学习调阶段采取“自学与集中学习相结合、学习与调查研究相结合、学习与剖析查摆问题相结合、学习与统筹兼顾当前业务工作相结合”的形式，组织集中学习12次；党员结合工作加强自学，利用网络、图书等各种资料认真学习、深刻领会，开动脑筋、创新思维，大部分干部职工坚持白天下乡，晚上写笔记，每个干部职工学习笔记在2万字以上，都撰写了自己的心得体会；邀请县委梁常委进行专题讲座1次；局党政主要领导结合工作专题辅导*次；全体党员参加了县上统一组织的“大宣讲”活动；局学习实践活动领导小组办公室负责，全体干部职工参加了科学发展观理论测试；通过传真和网上向各乡镇计生办和县直有关单位发放征求意见表80多份，广泛征求各方面的意见建议，已收到意见建议22条，归纳起来主要反映在进一步加强计划生育基层基础建设、强化流动人口计划生育管理及加强优质服务等*个方面，我们正在制定整改方案抓好整改工作。
二、立足发展、突出主题
县人口局在深入学习实践科学发展观活动中，结合单位实际，开展了以“坚持科学发展，统筹解决人口问题，构建和谐计生”为主题的实践活动。
三是抓宣传，转观念。县计划生育服务站充分利用计划生育流动服务车，在各乡镇节日集会期间深入乡镇和部分村组开展育龄妇女健康检查、咨询服务和计划生育法律法规等的宣传；18个乡镇在节日集会期间利用广播宣传，并在政府所在地利用街道两边的墙壁，制作图文并茂的人口文化宣传长廊，长期悬挂宣传横幅或条幅2条以上，制作2块（每块长4米、宽2米）固定宣传牌，**2个和组（社）制作1条的固定宣传标语；县、乡干部进村入户开展面对面宣传等多渠道、多形式、多层面的宣传，有力促进了广大干部群众婚育生育观念的转变。
六是抓中心，顾大局。紧紧围绕全县各项中心工作任务，强化大局意识，较好的完成工作任务。上半年，全县共落实四项手术1540例。其中：二女户结扎158例，征收社会抚养费241.7万元。四项手术比去年同期多158例，社会抚养费比去年同期多征12.6万元，较好地完成了市上下达的各项指标。按照县上旧城改造的总体要求，认真做好承包拆迁户的思想说服动员和宣传教育工作，*月26日已开始拆迁，近日完成拆迁任务。扎实开展了帮扶点双垄沟播地膜覆盖工作，并动员干部职工捐资捐物，先后捐资近10000元购买地膜和化肥，确保了帮扶点双垄沟播地膜覆盖任务的完成。
三、学以致用，促进工作
1、促进了工作作风的转变。县人口局转变工作职能，从管理全县人口计生工作转变为指导服务人口计生工作，坚持干部长年工作在一线，思路决策产生在一线，矛盾问题解决在一线，分类指导各乡镇党委、政府在人口计生工作中存在的各种问题，并给县委、县政府科学决策全县人口计生工作提供符合通渭实际的、确实可行的依据。并从自身做起，为基层计划生育干部排忧解难，要求乡村社干部抓的工作，县人口局首先深入一线抓好，时刻与乡村社干部一起尽力做好各项工作，并起到抓计划生育工作的表率作用，用切实有效的工作与扎实努力的作风引导干部、教育干部，使县乡村社四级从事计划生育工作的干部尽可能在理解、支持、关爱的良好氛围中开展工作、促进工作。
2、从严落实工作责任制。进一步调整和靠实了副科级领导干部的工作职责，抽调业务骨干组成农村计划生育技术服务督导工作组，制定了奖罚办法，对不能发现问题、解决问题的干部与乡镇干部一起处罚，以教育引导干部能够入百家户、解百家事，系百家情，开展经常性工作。对城镇干部的计划生育管理做到慎而又慎，细而又细，工作中已将城镇各单位包干到城镇办的每个干部身上，那个干部管理的单位出了问题，首先处理计生局的包单位干部，从而强力巩固城镇计划生育工作的成果，维护农村计划生育工作的公平与正义。
*、促进了依法行政工作。县人口局把学习宣传党在农村的计划生育方针政策和全县发展思路结合起来，教育广大党员和干部带头学法、守法，依法履行职责，努力做到程序合法、行为合法，用法律法规规范计生行政行为；并依据构建和谐计生、实现以人为本的新要求，依法规范各级计生干部的行为，教育广大育龄群众，努力创造群众支持干部、干部理解群众的人口计生工作良好局面。
张晓琳
一、案例教学法的由来及发展
案例教学法是由古希腊哲学家苏格拉底最早开创。原是讨论问题的方式，即从意见对立中寻求矛盾，在矛盾中寻找新的意见，在归纳的基础上，形成对真理的表述，也就是在教师的指导下根据教学目标和内容的需要，利用案例组织学生进行学习、研究，以锻炼学生的分析、归纳、总结的能力。现代案例教学兴起于美国哈佛大学法学院，后被广泛运用医学、工商行政管理、市场营销和教学之中。有人认为，案例教学是一种准实践的教学方式。思想政治课中的案例教学，就是教师根据教学目标和教学内容的需要，通过具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论、表达等活动，让学生在具体的问题情境中，积极思考，主动探索，以培养学生综合能力的一种教学方法。
二、案例教学与举例的区别
在初二教学中，常听到有的老师脱口而出，“举个例子”说，而我们觉得案例与举例尽管都是教学的辅助手段，都是帮助论证说明某个问题的，但两者间有较大的差别：（1）两者的作用不一样。举例是教师讲评知识点的手段，是教师突破重难点的方法；而案例是培养学生主动性，调动学生积极性，让学生能动学习的一种方法。（2）两者的地位不同。初二教学中案例教学是教学的核心，是以案例贯穿的。整个教学过程都应围绕案例展开；举例是一种论证问题的辅助作用。在教学中的地位很明显没有案例重。（3）教学的手法不同。举例是知识型教学，是为了解释社会问题和现象；而案例教学是创新型教学，是通过教学的互动性让学生对问题进行探索形成独特见解、培养分析问题和解决问题的能力。
三、案例的收集、整理和归档
案例教学的好处已成共识，但不少老师苦于在教学中没有案例去用，这就涉及到案例的收集方法。
1、笔记摘录法。在阅读报纸、教参、刊物、收听收看广播、电视时，将一些有助教学的案例及时收集，做好笔记，必要时可写出提纲和心得。
2、充分发挥学生的作用。有的学生在某一方面有一定的心得体会，有的家长在某些法律方面是专家，如前言的实话实说“问问你的家长或亲友，他们在工作中经常要接触和用到哪些法律？这些法律给他们解决了什么问题？”老师布置这一问题，就是学生与家长共同学法，共同提高的过程。有的家长是税务干部，可以帮助你提供法律打击危害税收征管犯罪的典型案例，再如让学生调查所生活的地区有哪些环境问题？既可培养学生的参与实践的能力，而在学生调查中，环境问题的原因及危害也一便解决，无需教师多言。
3、上网搜索。如《中国教育网》上就有许多经典的案例。
4、做好编辑和整理归档工作。可用卡片分类编号，分类排放，还可编制一个目录，做好索引；或利用电脑创建文件夹加以储存。这样可随用随取，也有利制成课件。
5、充分发挥一例多用的效能。有些案例是可以一案多用的。如第一课中的活动“法庭内外”中的‘张老汉的抚养问题’这一案例，我们可用于“社会主义法律和社会主义道德的密切联系”、“法律由国家强制力保证实施”、“公民的生活离不开法律”、“法律规定精神文明建设”、“违法犯罪要受到法律的制裁”、“公民应增强法律意识，与违法犯罪作斗争”、“家庭生活离不开法”等框节，这样可大大减少了工作的强度，也有利于学生对教材的整体把握和领会。
四、案例教学的原则
1、互动性原则。华师大课堂与教学研究所赵中建教授认为，应用质量原则于课堂，就必须形成积极的师生关系。让学生做能做的事，使学生成为知识的探究者。案例教学是以学生的积极参与为前提的，能充分满足学生的需要、动机和兴趣。无论是学生收集案例，还是让学生参与讨论、辩论，都有着师生之间的互动、同学之间的互动，甚至是学生与学校、学生与家长的互动。在互动中使学生走进社会，领悟道理，增长知识，增加情感，学会认知、做事和合作，并使学生由那种没有选择、被控制的状况，变成知识的探索者，甚至感悟到学习中充满乐趣。
3、创造性原则。陶行知曾说：“教是为了不教。”我们的教学是通过对学生的知识教育，让学生在学习知识中发现问题，分析问题和解决问题。如“环境问题的案例”就是让学生明白：环境问题产生的原因、危害、及解决问题的方法。案例教学可以让学生的创造性灵感不断出现，使学生出现“奇思妙想”，又使过来使案例不断被扩展、延伸、升华。如我就发现有的学生对电脑污染、太空污染有独到的见解。这些见解还远远超过老师的预想，而目前的中考开卷和答案的不唯一性就是需要学生的思维具有敏捷、灵活的特点。我们可以通过对学生解决问题的多种方案，独特见解能力的培养，来培养学生的创新精神和实践能力。
4、德育功能性原则。初二的法律教育目的不仅是使学生了解法律知识，学会用法律保护自己的合法权益，更主要的是在于提高守法、护法的自觉性。在行使自己合法权利时不损害别人的合法权利，养成良好的行为习惯，以体现知识性与教育性的统一。如老师在讲噪音污染，妨碍他人的学习和休息及身心健康案例时，教师在讲后、设计问题：“你觉得你们班有哪些同学大声喧哗？”“你觉得该怎么办？”使活动中体现了政治教学的德育功能性原则———既教了书，又育了人。
可见：案例教学应把握好设计悬念，诱发感情；以理激情，陶冶情操；以例传情，内化品格；落实行动。
五、案例运用方法
1、穿插案例，讲清原理，例证观点。案例的引用是证明一定的观点、辅助分析一定的问题。因此，教师在实施案例前，应设计好案例呈现的时机和方法，可用案例引出本课知识；可用案例化难为易；可用案例总结提高。千万不可为了说案例而说案例，没有一定的问题是达不到目标的。案例提出后，要让学生去思考，让学生去总结结论，提出观点。
2、讨论案例、师生互动、合作研究。案例讨论一般4-6人一组。讨论后推举代表发言，其他补充。教师还要参与讨论，与学生融为一体，不可袖手旁观，要让学生围绕问题讨论，教师还要做好组织、引导工作，对有些问题允许学生提不同的看法，让学生畅所欲言。案例的讨论应是师生的合作过程。有些讨论步骤如加上老师的活动会起到画龙点睛作用。如对禁毒活动在让学生说出警示语后，老师再说出一两句，会加强师生的融洽程度和合作程度，能达到合作中学，合作中提高，真正使学生成为课堂的主人的目的。
3、创设情境、课堂演练、分析点评
情境教学能使学生在既定环境下将自身投入到一定的环境中去，让学生增强真实感。而课堂演练就是一种较好的情境，可让学生在演练中领悟道理，增加感性认识。但老师要及时从学生的演练及对案例分析中暴露出的问题有针对性的进行点评。当然，这种点评不是标准答案，也不是学生分析的简单罗列，而是师生共同讨论下的分析后对问题认识的升华、创新。
4、同时案例也可用于课后作业、讲学稿、试卷中
总之，用好案例，能让学生成为课堂的主人，改变传统教学的方法，适应新课程的教改要求，展示学生个性、活跃学生思维、提高课堂效益。
参考文献
1、教育部编订《初中思想政治课课程标准》
2．邵广侠《思想政治课案例教学浅探》
3．沈波《案例教学的方法》
4．赵中建《课堂教学的原则》
总书记深刻指出“在全部公安工作中，队伍建设是根本，也是保证”。公安部部长同志在第二十次公安会议中也指出“坚持从严治警，依法以治警，大力加强公安队伍的革命化、正规化、原创：现代化建设，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍，是完成党和人民赋予公安机关的神圣使命的组织保证”。公安交警部门作为政府职能部门，担负着维护道路交通秩序，保障道路交通安全、畅通的重要职责，他们的言行举止直接关系着党和政府在人民群众中的声誉和形象。因此，在新时期加强正规化建设，全面提升交警队伍管理水平，是摆在我们面前一项严肃而认真的政治任务。笔者根据多年的公安交警工作经验，力求就当前公安交警队伍建设中存在问题和对策谈几点看法，权以抛砖引玉。
一、当前交警队伍建设中主要存在问题。
（二）管理机制带来的问题。由于交警队伍建设没有建立起长效管理机制，存在阶段性与经常性相脱节、群体性与个体性相脱节、原则性与灵活性相脱节的问题。具体表现为，在机制上，缺乏可持续发展，队伍建设花样繁多，华而不实，缺乏严肃性和长远性；在制度上，各项制度建设滞后，重制定，轻落实，注重短期行为，忽略长远规划，缺乏实用性和规范性；在体制上，不同程度地存在条块管理职责不清、责任不明、警令不畅、保障不力现象。这些队伍管理上的深层次问题，使公安交警队伍维护稳定、保障畅通、服务群众、造福社会的职能难以发挥到位。
（三）队伍本身存在的问题。一是整体素质有待提高。政治业务学习制度不落实，学习教育照本宣科，造成有的民警政治理论匮乏，业务知识不精，对新的科学知识知之甚少，只注重文凭的提高，而忽略了自身工作水平的不断增长。二是工作作风不实。存在着宗旨不强、态度不好、效率不高、制度不落实等问题，影响了队伍形象。三是执法执纪不严。执法艺术不高，执法质量不强，执法监督不硬，有的民警不能严格履行执法程序，执法随意性大，重执法的法律效果，轻执法的社会效果，在执法中与群众发生冲突，产生不良的影响。
二、当前交警队伍建设的几点建议。
（一）抓核心工程，强化领导机制，以牢固的组织防线为加强队伍建设提供有力保障。
（二）加强学习，提高队伍的整体素质。
一是抓好民警的政治理论学习。队伍建设是一项长期任务，必须从经常性的思想教育入手，组织民警学习党的十六大和全国公安工作会议精神，通过日常循序渐进的教育，打牢思想基础，形成良好的工作作风和行为规范。增强民警的工作责任感和紧迫感，营造积极进取，勇挑重担的良好氛围。二是学英雄，树典型。榜样的力量是无穷的，通过学习典型的先进事迹，民警学有榜样、赶有方向。要长期坚持开展的“远学任长霞、近学郑忠华”先进事迹活动，组织开展讨论，写出心得体会，使英雄模范的事迹深入人心，产生积极的效应。三是必须强化“尚法”意识，真正实现“立警为公，执法为民”。人民警察公正执法，就是代表人民群众意志行使国家权力、为人民谋取利益、维护群众合法权利，新时期，人民警察作为执法者，必须守法、学法、知法、懂法，要针对当前公安交通执法中群众反映强烈的突出问题进行积极整改，进一步端正执法思想，转变执法观念，增强服务意识，切实提高人民警察为人民的自觉性。同时必须严格执法，公正执法，正确运用法律，依法行使职权。
（三）逐步建立健全道路交通管理全社会齐抓共管的机制。我们应该紧紧依靠当地党委、政府，协调各有关职能部门，齐抓共管，综合治理，以解决今年警力不足的实际问题。近年来某某县交警大队积极向当地党委、政府汇报工作，争取支持，得到某某县委、县政府及有关职能部门的大力支持，原创：同时不断地加大宣传力度，争取社会各界的支持。建立了交通管理局际联席会议制度，并召开有会议解决实际问题，逐步形成交通管理“政府牵头、交警主抓、各部门齐抓共管、社会各界理解支持”的局面，有效地缓解了警力不足的问题。
（四）抓好从优待警各项措施的落实，加强队伍的同心力和凝聚力。从优待警是一项得警心、暖警心、稳警心的重要工作，是从严治警的必要前提。我们要用足政策、争取政策，在政治上关心、人格上尊重、装备上保证、待遇上改善、舆论支持民警，分步骤、分层次全面推进从优待警政策的贯彻落实。
一是在政治上关心民警。大力推行热点岗位交流制度、竞争上岗制度、领导干部公开选拔制度，坚持唯绩是举，把考核结果与评先评优、立功嘉奖、晋职晋级和经济利益紧密结合起来，努力营造一个公开、公平、公正的竞争平台，把那些真正愿意干事、又能干事、业绩突出和群众拥护的优秀人才选拔到领导岗位上来，从而在队伍中营造起一种你追我赶的竞争氛围，以此激发广大民警的上进心。
二是在工作上爱护民警。要给民警配全配强必要的交通安全管理设备和防护装备，保证民警在自身安全有所保障的基础上充分用足法律、法规规定的措施处理交通违法行为和交通事故以及突发应急事件。结合中队标准化管理和两基建设，改善办公条件，逐步完善“五小工程”，逐步改善民警的办公和值班休息条件，优化办公环境。同时要维护好民警执法权益，肯定和保护民警合法行为，减轻民警的心理压力。
三是在生活上体恤民警。要切实关心民警的身心健康，确保民警正常休假，定期组织民警体检，给患病民警及困难民警适当给予救济补助，对民警子女需入托、入学或爱人需要再就业的，要多方给予帮助，解除其后顾之忧；加强警营文化建设，购置图书、器材，开展形式多样的文体活动，丰富民警业余生活，提高民警的文化品位。
关键词：大学生思想政治教育途径
大学生作为青年知识分子，是祖国的未来，是民族的希望。卡尔·李卜克内西曾经说过：“谁掌握了青年，谁就掌握了未来。”[1]高校是培养大学生的重要基地，高校只有坚持牢固树立“育人为本，德育为先”的观念，掌握当代大学生思想政治现状，积极探索思想政治教育的新途径、新方法，改革思政课教学方法，把加强思想政治教育与解决学生的实际问题结合起来，做到贴近学生、贴近实际、贴近生活，注重思政课实践训练，才能提高思想政治教育的针对性和实效性。
1当代大学生思想政治现状
2高校传统思想政治教育的不足
随着高等教育的快速发展，高校思想政治教育面临着许多机遇和挑战，给高校思想政治教育带来更广阔的空间。但高校传统思想政治教育存在凸显出它的不足。
第一，单一强调政治功能。高校传统的思想政治理论教育理念，过于单一强调政治功能，仅仅把思想政治教育作为服务社会政治的工具，而忽视了塑造完善人格，实现人的全面、和谐、自由发展。第二，过于注重单向性“灌输”教育，使大学生产生一种抵触情绪，甚至造成潜在的逆反心理，制约了大学生的创新精神和政治文明的发展。[3]第三，学科建设基础比较薄弱，课程内容重复，教材质量参差不齐，教学方式方法比较单一，教学的针对性、实效性不强。第四，思想政治教师队伍数量不足，素质有待提高，优秀中青年学术带头人缺乏。第五，一些学校不同程度地存在认识不足、重视不够、管理不到位的情况。
3多元化高校思想政治教育路径探索
高校要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，扎实推进思想政治教育工作。不断拓宽思想政治教育新途径，创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，增强思想政治工作的针对性和实效性。
3.1高度重视大学生思想政治教育工作。学校要牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，高度重视大学生思想政治教育工作，把思想政治教育工作放在德育工作的首位。成立由党委书记（校长）为组长的思想政治工作领导小组，形成党政工团齐抓共管，全员、全方位、全过程育人的工作机制。
3.2充分发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。思想政治理论课是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，高校要认真贯彻执行、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，加强思想政治课教学改革。思想政治理论课实施“理论教学、校内实践教学、暑期社会实践相结合”教学模式，不断深化教学内容、教学方法和教学手段的改革，充分发挥其在大学生思想政治教育中的主渠道作用。将重大理论问题、学生关心疑惑的问题与思想政治理论课教学内容紧密结合，明确教学重点难点。通过鼓励学生读原著，听讲座，看影视资料，走出教室参观、调查，课堂讨论，撰写论文、心得体会，制作课件，师生角色互换，举行演讲赛、辩论赛、知识竞赛等方式，以问题作为教学切入点和落脚点，充分调动学生学习的主动性和积极性。发挥教师的创造性，运用多媒体等现代教学手段，增加课堂实践环节比重，通过案例教学、主题讨论等教学方式方法，增强了思想政治理论课的实效性和感染力。从而有效推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，提高思政课效果。
3.4发挥学生党员和学生骨干示范带头作用。通过党校、团校、大学生骨干培养学校、党团干部和辅导员培训班等载体，不断加大对大学生思想政治教育的力度，引领学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有知识、有能力，能够创造幸福生活的人。
3.5鼓励和号召学生积极参与志愿服务等社会公益活动，增强大学生的使命感和社会责任感。鼓励学生走进社区、乡镇，积极参加“三下乡”社会实践活动、“大学生志愿服务西部计划”，“青年志愿者服务”、抗震救灾、环境保护、义务献血、帮扶、关爱留守等活动，奉献爱心，积极服务和回报社会。
3.6重视校园环境建设，营造环境育人氛围。学校应重视环境建设，充分发挥环境育人的功能。加强校园基础设施和文化景点建设。如师魂长廊、文化雕塑、园林园、名言警句等，都会无声地教育着学生。学校应充分发挥学生社团作用，大力引导和开展内容丰富、形式新颖的思想政治教育、科技、文体等各种活动，使学生在多姿多彩、健康向上的校园文化活动中受到潜移默化的影响和教育。把学生公寓区作为德育教育的重要阵地，开展优秀宿舍创建活动，创新思想品德教育形式，充分发挥学生公寓“第二阵地”的作用。
总之，只有拓宽思想政治教育途径，将思想政治课课堂讲授与学生自学相结合；理论学习与社会实践相结合；课堂上的普遍教育与课后个别谈心相结合；提高思想认识与实际行动相结合；尊重、理解、爱护与培养、教育、严格管理相结合，才能真正增强思想政治理论课教学的实效性和针对性。
参考文献：
[1]王雪梅.浅析如何做好大学生思想政治教育工作[J].科技信息（学术研究），2007（35）.
[2]刘俊.论新时期大学生的思想特征及其教育工作[J].青海大学学报（自然科学版），2005（04）.
[3]王畅.以人为本视阈下高职院校大学生思想政治教育方法创新研究[J].前沿，2012（10）.
[4]李红莲.用核心价值观引领当代大学生成长[J].青年与社会，2012（02）.
[5]王丽君，张颖.大学生思想政治工作科学发展的思考[J].科技风，2009（07）.