导语：如何才能写好一篇宿舍管理细则，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
（一）卫生及内务标准
1、室内地面走廊（含护栏，花池等）阳台，卫生间等清洁干净，无污迹，天花板无蜘蛛网，墙上无球印鞋印无张贴物等。
2、门窗，电灯开关等公物完好，无积尘及污迹，无浪费水，电等现象，做到人走关水关电。
3、床上无杂物书籍等。
4、做到“八位一线”标准。“八位”指A衣服晒在后阳台成一线。B毛巾挂在冲凉房成一线。C水桶、盆放在后阳台架下成一线。D鞋子放在床下成一线。E被子叠好放在靠后门床头，枕头放在被上成一线。F蚊帐靠壁挂起（靠铁线处放下）成一线。G热水瓶、口盅放在后阳台架上的内侧成一线。H洗衣粉、肥皂盒、洗头水放在后阳台架上外侧成一线。
5、卫生间无异味，清洁工具整齐摆放，有值日生轮值表，按时搞好室内卫生。
（二）纪律标准：
1、按时作息，维护学生宿舍生活秩序。
2、作息铃响后，宿舍保持安静，无人冲凉，洗衣，无人来回走动。
3、舍友团结友爱，互爱关心，互相帮助，互相督促。
5、不私自接用电，不藏放可伤人器具。
6、爱护宿舍内公物，公物损坏立即报修。
8、做好安全防范工作，提高防盗意识。
9、不准在宿舍抽烟，喝酒、赌博等。
（三）措施
1、宿舍卫生由生活指导员（宿舍管理员）负责检查评比。
2、每月公布一次当月结果，对评为“文明宿舍”的，公榜表扬，在学生德育操行加2-3分。
3、对每学期连续三个月评为“文明宿舍”的则被认定为“文明宿舍标兵”，作为对外开放示范单位。
4、生活指导员对“非文明宿舍”进行严格检查，每天最少一次以上，并组织其他成员参加文明宿舍标兵房，做好组织和培训，提高学生的认识，养成良好卫生习惯。
5、“文明宿舍”评比与班主任，组组长业绩挂钩。
（四）学生出入宿舍规定：
1、内宿生凭校卡出入宿舍。宿舍管理员做监督检查工作。早上7：30时前，下午2：20时前必须离开宿舍。
文明寝室评比细则一一、地板未打扫打扫过、但不够干净打扫过、干净明亮
二、天花板墙壁有蛛网、灰尘厚墙壁污迹过多保洁好、挂贴物较整齐、墙壁污迹较少干净整洁、挂贴物协调美观、墙壁无污迹
三、桌椅摆放桌椅积尘多、书物摆放凌乱桌椅积尘较多、书物摆放较凌乱桌椅无积尘、书物摆放整齐
四、床铺蚊帐枕被凌乱、蚊帐悬挂不正、床上杂物多枕被较整齐、蚊帐悬挂一般、床上杂物较多枕被摆放整齐、蚊帐洁白、床上无杂物
五、行李摆放床梯床梯积尘、行李随意堆积摆放床梯积尘、行李随意堆积摆放床梯积尘、行李随意堆积摆放
六、门窗久未清洗、布满灰尘有清洗但不够、有灰尘清洗彻底、门窗明亮
七、洗刷台镜面有污迹、台面摆放凌乱、台面有积水、有灰尘镜面稍有污迹、台面摆放稍整齐、台面稍有积水镜面干净明亮、台面摆放整齐、台面无积水、无灰尘八、阳台未打扫、有大量积水、总体感觉凌乱有打扫、有少量积水、总体感觉一般有打扫、地板干净无积水、总体感觉好
九、卫生间、浴室久未清洗、有异味清洗尚可、无异味清洗干净、无异味十、总体凌乱、空气有异味、卫生差外观较好、卫生好布置大方、整洁美观加分情况：
1.洗手间或卧室有清新剂的加1分
2.宿舍成员热情接应评分小组成员的可酌情加1分
3.宿舍有粘贴值日表或内部管理制度的加1~2分
4.宿舍有用心装饰美化的加1~2分
扣分情况：
1.乱挂电线等的扣1~2分
2.有电饭煲、电磁炉等大功率电器的扣1~3分
3.宿舍门前(走廊上)鞋架鞋子乱摆的扣1~2分
上学期第7周~~第15周每单周周日晚上8：00~10：30
下学期第5周~~第15周每单周周日晚上8：00~10：30
评比小组成员：男生组3人，女生组3人(不包括生委)
由生委统计学期各宿舍的平均分，优秀文明宿舍按比例来算。其中，男生占2间，女生占3间。文明宿舍成员每人加德育分0.5分。
文明寝室评比细则二为加强学校对学生公寓的管理,优化育人环境,把学生公寓建设成为文明、安全、舒适、和谐的家园和学生思想政治教育的重要阵地,特制订此办法。
一、文明宿舍评优条件:
1、考评成绩好。宿舍成员能自觉遵守校规校纪和学生公寓各项规章制度,无违规违纪行为。
2、内务卫生好。能积极配合公寓工作人员工作,内务卫生整洁,各类内务卫生检查成绩在本楼栋的前20%。
3、学习风气好。在上课和晚自修期间不在宿舍从事娱乐、玩游戏等与学习无关的活动。
5、文化氛围好。宿舍布置文化品位高,能积极参加学校和物业部(学生公寓管理中心)组织的各类文化活动,成绩良好。
二、文明宿舍评选程序:
文明宿舍每学年评选一次,评选名额按本号楼住宿学生房间总数的10%掌握。每学年寝室文化节期间,由学生公寓管理委员会组织考评小组,根据上学年宿舍表现情况进行评议推荐,将评选结果在公寓楼公示3天后报学生公寓管理中心审核确定。
三、文明宿舍内务卫生评分标准:(满分100分)
1、室内玻璃干净明亮,灯具无灰尘,门窗框无污物,窗台无杂物(20分);
2、室内空气新鲜,无异味、无苍蝇,墙壁无尘土、无蛛网,室内无杂物(20分);
3、地面干净,无痰迹、果皮、纸屑等(20分);
4、桌上物品摆放整齐、排放有序,床上无其他物品,被褥叠放整齐(20分);
5、卫生间干净无异味(20分)。
四、奖惩措施:
1、获得文明宿舍称号的宿舍由学校进行通报表彰,颁发文明宿舍奖牌,并给予适当的物质奖励。
2、获得文明宿舍的宿舍成员,在申报校级奖学金或其他奖学金时,比其他同等条件的参评者优先考虑。申报个人市级荣誉称号者所在宿舍必须为文明宿舍。
3、获得文明宿舍的宿舍成员,在申报各类集体荣誉时,比其他同等条件的参评者优先考虑。申报市、校级先进班集体班级必须有文明宿舍。
文明寝室评比细则三宿舍是与学生生活最为密切的地方，更是影响学生各类习惯养成的地方，为了使学生养成良好的生活习惯，创造一个温馨、整洁的生活环境，使宿舍成为良好习惯养成教育的运作平台，我拟在我系会电095-097班宿舍开展一项旨在创造温馨生活环境、培养良好生活习惯的文明宿舍评比活动。具体实施方案如下：
一、文明宿舍评比
文明宿舍评比依据文明宿舍评比方案实施，以班级为单位，每月评出一间文明宿舍，并授予文明宿舍荣誉称号及设当物质奖励。
二、文明宿舍标准
(一)讲文明讲礼貌
1、尊敬师长，遇见老师要问好;
3、遵纪守法，生活有序，讲究公德，爱护公物，爱护花草树木，以文明的举止、优美的环境来体现生活质量。
(二)身心健康积极参加有益活动
1、保持心情愉快、意志坚强，自觉努力学习，坚持体育锻炼;
2、明辨是非，不参加封建迷信活动，不阅读不健康的书刊;
3、善于与人沟通，有困难时要主动寻求帮助，有不良情绪时要主动向老师、同学倾诉。积极参加各种有益的集体活动;
4、自我认识，自我评价，自我管理，自我控制，善于接受批评。
(三)纪律、内务、卫生达标
纪律要求：
2、提高警惕，注意安全。睡觉前要把门关好并保持宿舍通风透气，离开宿舍时要把门、窗关好，上课和自习期间不得在宿舍逗留;严禁湿手触摸电器;严禁私接电源;严禁坐在阳台栏杆、翻爬阳台;严禁擅自修理风扇等电器设施;严禁进入异姓宿舍;不准带外人进入宿舍;不准带危险物品、腐蚀性物品或器具回校，不准带玩具回校。妥善保管自己的钱物;
3、爱护公物。爱护宿舍楼的一切设施，无消防需要，不得擅自启用消防器材。不得擅自搬动床架或调动床位，不准在墙上打钉、贴纸或涂花墙壁。寝室的公物由本室同学负责保管。损坏公物要及时赔偿，故意损坏要加倍赔偿;
4、不在宿舍区追逐打闹、高声大喊和进行体育运动(包括玩篮球、足球、乒乓球和踢毽子、踩滑板等)，不能在宿舍区内吵闹起哄;
5、实行宿舍楼学生检查制度。检查学生要负责检查每间寝室遵章守纪情况，按照检查要求做好检查任务，检查时必须两人以上同行，发现异常，及时报告，作好检查记录;
6、服从指导老师和寝室长管理。寝室长负责本室全面工作。同学之间应互相监督执行纪律情况，对宿舍管理工作的建议或批评可向老师、班委、班级团委、宿舍管理组处反映;
8、宿舍因特殊情况遇到突然停电、停水等突发性事故，应保持冷静，严禁喧哗，并及时向宿舍管理老师报告，协助宿舍管理老师解决问题。
内务要求：
1、个人的行李、用具必须简单。多余的物品应及时清理回家或收拾起来放好，不能带游戏机、吹风筒等到校，要保管好私人财物，50元以上的现金应存入银行并设置密码，个人校服、军训服等要做好自己独特的记号;
2、起床后要晾好蚊帐、叠好被子，床上不得堆放衣服、书籍等杂物。建议：蚊帐要挂直晾平，被折叠四方，放在床头一侧，双层被口向外，枕头放在床的另一侧;
3、放床底的鞋每人不得超过三对(含拖鞋)。建议：宿舍的鞋在床底地板上成一字摆放(鞋尖向外)，上、下床位同学的鞋应分开摆放;
4、毛巾晾挂在毛巾架上。洗了的衣物不论雨天、晴天，一律不准晾挂在室内。壁柜面不得粘贴东西，要保护墙面、柜等公共财物。
卫生要求：
1、建立清洁轮值制度。每天两扫一拖，每天完成公共辖区的清扫，每星期周大扫时进行立体清洁。每天清洁都应在午休、晚休前完成;
2、及时清洁被褥、衣物、枕巾，及时清扫垃圾，及时清洁地面、窗门、冲凉房、厕所和走廊及空床;
3、清洁工具按指定位置摆放整齐，保持室内整齐清洁和通风。
三、文明宿舍评分、扣分细则
(一)纪律方面
1、在宿舍区内禁止追逐打闹、大声喧哗，违者扣2
2、午睡、晚睡预后不能串室，要求在本室做好睡前准备，违者扣1
3、未办理请假手续或请假手续不符合要求而擅自离开宿舍者作缺勤处理，扣46分并严肃批评，严重的并作处分。未办理留宿手续或留宿手续不符合要求的不能留宿。留宿的同学必须严格遵守学校的规章制度，违者扣24分，情节严重者并作处分;
5、在宿舍区喧哗起哄，每人扣2
6、午睡和晚休后在宿舍用膳、吃宵夜。每人次扣2
7、中午、晚上预备铃响后仍在走廊或阳台走动、站立、聚集、谈话者扣2
8、上课后仍未离开宿舍者扣12分。
(二)内务方面
1、在宿舍内晾挂衣物、包、袋、床头挂物件，均扣1
2、被子不叠、蚊帐不晾、床底鞋子超过三双，漱洗用品不在指定地方摆放均扣1
3、床铺上堆放有杂物和书籍扣1
4、毛巾、被套、枕巾、枕套不干净、柜面和窗台摆放不整齐均扣1
5、浸泡衣服不及时清洗扣12分。
(三)卫生方面
1、值周、值日不认真扣1
2、中午12：50还未能完成清洁任务(值周区、宿舍)的室扣14分，责任人扣1
3、清洁用具摆放不整齐或不按指定位置摆放扣1
4、台面、地面不干净或不及时倒垃圾扣1
5、在宿舍吃带皮、带壳零食又不及时清扫或随意乱丢垃圾者扣13分。
(四)严重违纪扣分
严格禁止下列行为：
1、在晚上熄灯后故意起哄或往窗外、楼下扔垃圾;
2、在宿舍区内抽烟、喝酒，携带火种，私自拉接电线，使用电器;
3、通过非正常手段进入宿舍或翻爬阳台;
4、偷盗公私财物、故意损坏公共财产或吵架、打架;
5、进入异性宿舍和男女不正常交往;
6、未办手续，外宿不归;
7、不服从管理，顶撞老师或进行检查的学生干部，情节严重的;
8、其它严重违纪或违法行为。
有以上行为之一者，一经发现，根据情节轻重和认错态度，酌情给予扣个人分数8分至20分，本寝室本月不参加文明宿舍评比，并报学校行政处分。
(五)加分细则
宿舍区内做好人好事、积极参加阳光爱心活动者，经住宿委员会讨论可酌情加分：
1、尊重管理人员，主动协助搞好卫生、纪律等工作加1
2、同学之间团结互助、有良好表现加1
3、主动维护宿舍纪律、卫生，敢于向不良倾向作斗争的加1
4、拾金不昧加1
5、每月没有违纪扣分的，则个人得分加1分。
四、奖惩办法
1、学生个人原始分为75分，班长和生活委员结合学生现实表现进行加分或扣分。由生活委员根据得分情况和总体表现对各宿舍进行评分，对评比成绩优异的宿舍，班级给予表彰和奖励;评比不及格的学生，不能参加三好学生和优秀学生干部的评比。
2、学生个人考核情况与本宿舍考评挂钩。学生加分和扣分累计到当周宿舍得分。
一、中学宿舍管理的价值意义
教育离不开生活，学习离不开生活。宿舍生活，同样能长知识、增能力、培思想。在学校的宿舍管理中，能促进学生在思想、纪律要求、生活卫生习惯方面增长才干、发展素质。宿舍管理是对学生进行生动活泼的教育的最佳场所之一，是找也找不到的生活情景课堂，是可以蕴藏很多教育内容的活教材，是最好的素质教育基地。
一方面，宿舍生活对学生的成长很重要，另一方面，中学宿舍管理却在弱化。现实的情况很不乐观，各种情况应有尽有。可以说，中学的宿舍管理是学生成长生活中的荆棘地，是学生成长道路上的危险地带。中学生宿舍应该管理，应该强化，应该突出。
中学宿舍管理不应该承包给物业公司，公司是一个企业，它的追求是利润最大化。学校是公益单位，教育人的单位，它的存在价值是促进人的成长进步，两者的目的价值相悖，不能互相替代。宿舍管理，是学校育人的一个环节，放弃了，是一大损失；宿舍生活是学生生活的一个部分，不良因素多了，不利于学生成长。
二、中学宿舍管理的价值内容
像课堂教学一样，宿舍管理管什么内容，怎么管理，是宿舍管理的永恒主题。宿舍管理管哪些内容最有意义、最有价值？即宿舍管理内容的价值问题。一个家庭，开门七件事：柴米油盐酱醋茶。宿舍管理不外乎是四项内容：卫生、内务整理、纪律和宿舍文化或宿舍精神。
1.管理宿舍卫生――基础工程扎实抓。现在的学生，多数是独生子女，不会扫地，不会洗衣服，不会拖地，过惯了饭来张口、衣来伸手的日子，迫切需要锻炼的机会。每天扫地，从扫一屋开始，才可能扫天下。个人卫生讲究了，才有可能兼顾到大家的卫生。让学生每天打扫卫生，墙壁四面、走廊、阳台、橱柜、床铺等，培养学生生存能力，卫生工作做好了，才会有身体的健康和思想的健康，才会更好地生存和发展。
2.整理宿舍内务――常规工程常态抓。看到军队里的内务整理，学生除了称赞外，很少想到其他的内容。我们的学生强调自由，带来了散漫；追求幸福，带来了懒惰。这样的状况，很难适应社会需要，很难在社会上立足，也很难创造个人的幸福生活。社会是由人组成的，需要秩序，需要美丽，需要和谐。学生每天整理好床铺，整齐划一，毛巾、牙刷、脸盆和鞋子等物品整齐摆放，就是一种秩序，一种美丽，一种和谐。宿舍内务整理，看似小事，但小事不小。应该把宿舍的内务整理这个常规工程常态化抓、常抓不懈。
3.严明宿舍纪律――养成工程细致抓。宿舍是休息的场所，每天晚上都开“卧谈会”，天南海北，一直到很晚，学习怎么能好得了；扑克、象棋、围棋，应有尽有，想玩就玩，怎么能好好休息；手机、MP3、MP4、小电脑，随时打开，怎么能不互相影响，甚至还有外出上网吧、校园内早恋等现象。宿舍就是个小社会，不抓纪律，就像社会没有公检法机关一样，什么事都有可能发生，什么结果都有可能出现。宿舍的状况，最能反映出一所学校的学风和校风。再加上习惯养成，本身就很难，更需要细致有效地抓。
4.营造宿舍精神――文化工程特色抓。宿舍是人的生活场所，理应有一种文化充斥其中。什么样的文化造就什么样的人。宿舍中的装饰名人格言、正面榜样、书法绘画、健康作品等，对学生能起促进作用的、形式多样的文化装饰，作用不可小看；各种各样的文化活动能润物无声。不同的年龄层次，不同性别的学生，不同宿舍的学生，不同文化程度和班级的学生，不同学校的学生，应各有特色，宿舍文化也应不同。宿舍文化作为特色工程，应抓有特色，抓出特色。
公司作为企业，也有文化，但企业文化不同于校园文化和宿舍文化，企业文化追求的是效益，如何利用最少的投入，创造出最多的产出。宿舍交由公司管理，企业的特点决定他们不可能建设健康的、充分的、特别有利于学生成长的文化。
二、中学宿舍管理的价值手段
明确了宿舍管理的意义价值，认清了宿舍管理管什么，最难的是怎么管，用什么手段去管理最有价值，就会避免管理难到了一批人，吓倒了一批人，导致宿舍管理的异化或荒废。
1.管理内容制度化。把宿舍管理的内容制度化，让学生、宿舍管理人员、班主任有“法”可依，有“法”必依。制定宿舍管理量化细则、评分标准，让学生生活条理化；制定宿舍管理人员工作细则，让宿舍管理人员照章办事；制定宿舍奖励条例，激发学生向上；制定班主任宿舍工作考评细则，与班主任形成合力管理宿舍。这些制度系列，本身就是一种价值引领，是一种纪律约束，也是一种目标要求，更是一种动力压力引擎。通过这些制度，推动中学宿舍卫生好、纪律好、内务整理好、精神面貌好。
2.管理主体层次化。宿舍管理是学校对学生的一种生动活泼的教育，管理主体的多层次，实际上就是教育的多层次。让学生自己管自己，是一种自我教育。第一层次管理是学生干部管理。学生干部权责统一，塑造良好的宿舍集体润育学生，把大量的问题消灭在学生层面。第二层次管理是宿舍管理人员的管理，在日常的生活中，管理工作常态化，通过他们的评分、约束、提醒、批评、教育、服务和管理等多种方式，养成学生的习惯，促进学生进步。第三层次管理是班主任管理，班主任宣传班级价值观、学校纪律，批评不服从前两层次管理的出格学生，形成坚强的后盾。加上时时约束，事事教育，防火于未然，效果才好。第四层次管理是学校德育处的管理。方向性的制度，宏观上的要求，突出问题的处理，阶段性的任务等。多层次管理，形成合力，才能促进学生成才成人。
3.管理手段现代化。宿舍管理应该网络化，把管理状况及时在校园网上披露，在不同层次和范围形成舆论的力量，发挥透明度高、威力大、影响广、时效快等作用。在家校路路通上，向家长反馈宿舍成员信息，及时利用家长的力量，提供服务和管理帮助，促进学生全面成长。进出宿舍刷卡，外出请假，严格约束。校园广播、校园电视台、版报、画廊等，这些现代工具，各具特色，效果各异，都可利用。也可制成PPT，在教室播放，激励先进，鞭策落后。
4.管理方式多样化。每一所学校都应有多样化的管理方式。但带有共性的东西还应坚持下来：在每一个宿舍的门上开一个窗口，把宿舍的内容和状况呈现在“阳光”之下，不允许暗箱操作；在每一个宿舍的门上，有先进宿舍、文明宿舍的标志；有通气、通声、卫生记录公布等设备；不间断，定期或不定期地评比优秀宿舍，批评不良宿舍，完善硬件设施，健全组织，构建机制等，多样化方式管理才能有积极的效果。
为更好的做到“安全无事故”，我班特出台以下管理细则，希望各位同学都能积极配合，认真执行。
一．宿舍安全管理
1.各宿舍长为宿舍安全管理的负责人。宿舍长保证全宿舍人员准时回宿舍，在中午和晚上就寝铃响后10分钟向生活老师报告未归宿舍人员。
2.各宿舍长有权阻止其他宿舍成员进入本宿舍，如有不停劝阻者可告知班主任或生活老师，也有权阻止其他宿舍成员去其他宿舍逗留。
3.各宿舍长有权制止非宿舍人员进入宿舍。
4.各宿舍长负责监督各宿舍人员禁止使用用电器、打火机及酒精炉子等危险物品
5.各宿舍成员必须服从宿舍长和生活老师的管理，不得有异议，更不得出言不逊，如有问题可直接向班主任反映。
二．预防甲型h1n1流感的安全
2.各小组务必在第一节课后将各组的体温调查表交到副班长韩洪兵处。
5.要求各位同学注意个人卫生，养成良好的生活习惯，认真做好室内外的环境卫生工作，保证课桌椅等的清洁，加强教室的通风换气，保持室内空气清新。
三、上下楼梯安全
1.上下楼梯要靠右行。
2.上下楼梯要保护好栏杆，不可挤压。
3.上下楼梯要按学校指定路线。
4.上下楼梯要有序，不得跑步、拥挤、打闹、搭肩并行，高声喧哗，更不得搞恶作剧。
四．上下学乘车安全
1.跑校生骑车上下学要靠右行，不可横穿马路。
2.下学后不要成群结队，也不要并排行走，横行霸道。
3.做到“一停二看三通过”，即先听有没有车过来，再看四周有没有车行驶，最后在通过。
4.骑车时，不要东张西望，说说笑笑，要一心想着自己的安全。严格遵守交通规则。
5.遵守交通规则，红灯停，绿灯行。
【关键词】班级精细化管理探讨
【中图分类号】G【文献标识码】A
一、精细化管理简述
精细化管理是源于发达国家的一种管理理念，是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。现代管理认为，管理有三个层次：一是规范化，二是精细化，三是个性化。精细化管理是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的关键一步。精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，要求把每一项工作都抓细、量化；要求每一个管理者都要到位、尽职；要求第一次就把工作做到位，工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理。
精细化管理的核心在于：实行刚性的制度，规范人的行为，强化责任的落实，以形成优良的执行文化。精细化管理是一个全员参与的过程，也是全过程和全面的精细，只有每一个人都参与到精细化管理之中，精细化管理才能落到实处，才能发挥出成效。精细化管理方法包括建立岗位职责体系、目标管理体系、科学的考评体系、考评结果应用体系等几个部分。
在实践中，我们不必全盘照搬企业精细化管理模式，精细化管理最基本的特征是重细节、重过程、重落实、重效果，这一点我们可以拿来所用，专注地做好每一件事，事事有人做，事事有人管，人人有事做，人人有事管，在每一个细节上精益求精、力争最佳。
精细化管理追求的是“精”和“细”。因而班级精细化管理内涵应包含：一是“精”，即班级管理工作的重点要突出。班主任要根据班级实际确定每个时期的班级工作重点，重点工作重点做，管理才能立竿见影。二是“细”，即将班级的日常管理工作细化，并制定一套完整而又详尽的班级规章制度，做到事事有章可循。三是“化”，即班级管理工作要制度化，重点强调把制度落实要到位并转化为自觉行动，使学生遵守规章制度成为一种习惯。
二、班级精细化管理的实施
(一)做好思想保障工作
为了很好地实施班级精细化管理，提高学生参与班级的管理热情，应对学生进行思想教育、心理教育，让学生树立起自信心。中职生大多学习成绩不太理想，部分人觉得自己比别人差，就是做得再好也没有用，他们对很多事情都不关心，特别是班级管理的事。对此，班主任应树立起学生的自信心，点亮学生心中的明灯，让学生燃起希望之火，让学生明白优秀是一种习惯，养成好习惯的学生也是一名优秀的学生，要让好的行为内化为潜在的意识，使之成为一种自然的良好习惯，从而达到学生、班级的自我管理，为班级的精细化管理打好思想基础。
(二)建立班级精细化管理制度
班级的精细化管理要有精细化的管理制度，首先要建立起可操作的、精细化的班级规章制度。例如，在广西广播电视学校，班主任根据《广西广播电视学校学生管理文件规章制度汇编》中的《学生一日行为规范》、《学生奖励评比办法》、《班级评比暂行办法》、《学生处分规定》、《学生宿舍管理规定》、《学生思想品德考核规定》的规章制度，草拟一个《班级精细化管理细则》，将学校对班级管理的要求都包含在细则中，在班级例会上把自己的意图潜移默化地渗入到每个学生脑海中，形成一个班级精细化管理的基本概念。再组织班干部共同制订“班级精细化管理”实施方案，让他们在同学当中征求意见并进行宣传，然后制定出讨论稿。班主任此时发挥学生的主体作用，组织大家反复讨论，收集、整理大家的建议和意见，反复修改，共同制定出切实可行的班规——《班级精细化管理细则》，使班级管理定量化、精细化。《班级精细化管理细则》应包含《教室精细化管理细则》、《宿舍精细化管理细则》、《清洁区精细化管理细则》，涉及安全、纪律、文明礼仪、劳动卫生、宿舍内务等班级日常管理的各个方面。
(三)制度到位。落卖到人
在班级的精细化管理中，做到“专”(专人负责专门事务)、细(职责分工细致，责任具体明确)。根据《班级精细化管理细则》中工作的需要设立相应的管理岗位，设有班长、副班长、团支书、学习委员、纪律委员、劳动委员、体育委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、宿舍舍长、关门关电管理员、会议管理员、台椅管理员、门窗管理员、张贴管理员、卫生工具管理员、讲台管理员、卫生死角管理员、电视机管理员等。将细化了的工作分配到个个管理岗位，由相应的人来管理，使每一项工作都有人管，使每个人都是管理者、都是班级里的主人，制定并明确每一个管理者的工作职责，明确分工细则，力争做到“人人有事做，事事有人管”，并落到实处，实现精细化管理的要求。
1.1将6S管理融入教室。营造氛围是学生接受6S管理的关键，许多班级没有使用这个管理，笔者所在班渗透了这个管理办法，很多同学有点不理解，甚至觉得麻烦有抵触的心理。首先要召开班级的班会，要同学们理解什么是6S管理，6S管理对学生有什么好处，在班级管理中如何遵循6S管理。其次，加强班级黑板报和标语的宣传，将企业的6S标语贴到教室侧面，营造氛围。再次，邀请湘电集团6S管理中做的比较好的单位来我们班级实地讲学，启发学生的思维。
1.2将6S管理融入实训室。对于实训室和企业车间来说，虽然都是学生实习实践的基地，但是，两者之间还是存在一定的区别，由于师生与企业员工之间存在一定的差距，在这种情况下，需要将6S管理与实训室管理进行结合，实事求是，根据学生的实际情况实施6S管理。在推行6S管理的过程中，需要高度重视细节和规范，由于车间的工作量比较大，并且较为繁琐。因此，在推行6S管理的过程中，首先对师生的接受程度进行充分考虑，然后进行推行，否则会造成师生产生反感。因此，在制定实验实训室6S管理细则的过程中，需要结合实际情况，把6S管理融入日常工作中，逐项落实。从大二，开始我就在实训室推出6S管理细则，通过和实训教师的沟通将6S管理很好的融入日常的工作中，为此，我们班的学生在实训中很好的注重了职业素养的培养，得到了学院领导的高度肯定，并且作为重点表扬班级，多次评为优秀班级。
1.46S管理的实施方法
1.4.1广泛宣传，提高认识。6S管理的推广首先要学习和掌握6S管理的基本知识，即它具体包括哪些内容，有什么作用，如何推进和实施6S管理等，还要结合学生宿舍管理的实际，在学习借鉴时活学活用，明确6S在宿舍管理中的具体标准和要求，做到一叠、二有、三净、四无、五齐、六养。通过开展形式多样的宣传发动使广大师生树立6S理念，实践6S管理。
1.4.3真抓实干，突出典型。实施6S管理，必须扎扎实实地做好宣传、培训、实施、推进、检查、考核、评比等每项工作。在推进和实施的过程中，必须抓好重点活动，要以重点活动为抓手，在学生中全面铺开，在抓好广泛宣传的基础上，应依次抓好教育培训月、强化月、创新月等重点做到层层推进，通过开展这些重点活动要让全校师生了解为何要做和如何去做。
26S班级管理意在养成良好的职业习惯
2.1有利于高职生职业习惯的养成。职业习惯的养成不是一蹴而就的，需要长期熏陶积累。从“懂6S”到“明6S”再到“执行6S管理”，需要在校期间通过不同的载体、平台为抓手，让高职学生养成良好的职业习惯，进入企业就很容易零距离上岗。
2.2有利于高职生职业意识和职业道德的形成。一个人的职业素养还包含其职业意识和职业道德。把6S管理巧妙的融入学生的学习、生活与学生的日常管理结合起来，形成学校即企业，实训场地即车间的无形概念。增强学生的职业道德、职业安全的意识，让学生干一行爱一行，专一行精一行。
【关键词】高职院校班级管理班风学风
班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能促进学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。总之，良好的班级管理是学生全面发展的保证。那么如何进行高职院校的班级管理呢？下面我浅谈一下自己的管理经验。
一、把握大方向，紧跟国家政策，培养社会需要的高职学生
新形势下的高职学生主流意识形态教育存在宣传力度弱化，缺乏规范导向，高职生对主流意识形态的认同感不足等问题。作为班主任，一定要把握好大方向，紧跟国家政策，学习重要讲话精神，重点抓好高校学生的意识形态教育。加强和改进高职生主流意识形态教育，必须坚持的主流意识形态指导地位，加强爱国主义、历史传统教育，借用民族文化艺术推动主流意识形态的建构，用浓郁的校园文化熏陶高职学生，并注重主流意识形态教育与非主流意识形态教育的整合，开展一系列的班团会活动。这样才能培养出德、智、体、美全面发展的对社会有用的人才。
二、把握学生特点和思想轨迹是做好班级管理工作的前提
班主任及r把握学生特点和思想轨迹是开展思想政治工作的重要依据，是增强工作针对性和实效性的有效手段，是了解和满足学生需要的过程。
针对学生不同的成长阶段，我采用了集体座谈、走访宿舍、个别谈话的方式及时获取了大量的学生信息。
大一，学生的特点是有“三性”（盲目性、服从性、可塑性）“三差”（自我管理差、适应能力差、自学性差）。对此，我将工作重心放在了理想教育、学习目的教育等适应性教育上，帮助学生实现自身心理的转变。
大二，学生的特点是对周围的环境比较熟悉，思想活跃，接受的社会信息比较多，往往容易出现专业思想动摇的问题。这一阶段，我重点对学生进行专业思想教育，鼓励学生刻苦学习，完善知识结构，提高适应能力，全面发展自己。
大三，学生的特点是思想趋于成熟和务实，对个人的前途考虑得比较多。根据学生的具体实习情况，我利用网络加强与学生的联系，加强纪律教育，抓好就业指导，增强学生的职业意识。
三、创造优良班风、学风是做好班级管理工作的保证
（一）班风建设
1.班级骨干建设
培养学生党员、干部是建设优秀班集体的组织保证。选拔、培养和使用好学生骨干，是班级建设的关键一环，也是辅导员工作的一项重要内容。为使班级形成坚强团结的领导核心，我采取了积极培养、认真考察、慎重选拔、大胆使用、勤于督导、严格要求、定期轮换的方式，坚持民主与集中相结合的原则来培养班级骨干。
（1）在树立良好的学风、班风方面，充分发挥了学生骨干的主力军作用。
（2）增强了学生骨干在校纪校规方面的学习和主动参与管理的意识。
（3）以年级中开展评优活动为契机，营造了学生骨干主动参与的竞争气氛。
（4）在学生自我教育、自我管理、自我服务方面，发挥了学生骨干的主人翁作用。
2.凝聚力建设
要建设一个团结友爱、朝气蓬勃的集体，在班级形成之初，就要不断强化和深化班集体意识，增强学生的集体荣誉感。在这一方面，班主任要鼓励学生开展特色活动，调动学生参与班级活动的积极性，增强学生的团队意识。
3.宿舍文化建设
宿舍文化建设是班级建设的有效载体。宿舍不仅具有生活功能，还具有帮助学生自我教育的功能。良好的舍风能使其内部成员受益，而且为学风、班风的建设起到重要作用。因此，学生宿舍已经不再是单纯的休息场所，同时也是育人的重要阵地。
大一开学初，学生所在宿舍楼内成立了学活小组，主要职责是及时反映学生在学习、生活中的各种情况、要求和意见，为学生提供学习、生活等方面的服务，协助辅导员排解寝室、学生间的矛盾。大二时，在宿舍内开展了“一帮一学习互助”和“文明舍风”评比活动。大三时，在学生党员所在宿舍门上悬挂“党员宿舍”标志牌，扩大了党支部的覆盖面，增强了辐射力，充分发挥了学生党员的引领作用。
引导和帮助学生建设文明宿舍是日常教育管理的一个切入点，由小到大，以舍风带班风和学风，形成良好的局面。
（二）学风建设
1.提出奋斗目标，明确努力方向
根据学校专业和班级自身的特点，制定出切实可行的总体发展规划，然后确定每一学期的分目标，用学风建设的长远目标和近期目标把几十颗心凝聚在一起。
2.以第二课堂为平台，营造良好的学术氛围
利用第二课堂，积极开展学风创建活动，从而找准学风建设的着力点。课外科技活动是高校搭建第二课堂，培养学生实践能力、创新精神的重要支撑，是学生进行素质拓展的资源依托，是课内教学的重要补充和拓展，是培养学生创新精神，提高学生实践能力的重要环节。
针对学生的专业特点，在大一、大二时，年级中开展了沙龙活动。我利用学院的资源请专业教师给学生做讲座，请优秀学生座谈等，对学生进行了理想教育、学习目的教育、专业思想教育，鼓励学生刻苦学习，完善知识结构，提高适应能力，全面发展自己，同时为大三参加课外科技活动做准备。在大三时，鼓励学生参加课外科技活动，培养学生的专业科研意识，在年级中营造了一种良好的学术氛围，有效推进了学风建设。
3.“以评促建，重在建设”，实施班级建设评优机制和单项奖励机制
每学期抓住奖学金评定和各项评优工作的契机，一方面促进了各项评优工作的制度化、程序化，另一方面以评促建，积极推进了学风建设。
在评定过程中，学校本着公平、公正、公开的原则，给所有班级发放了奖学金评定则以及各项评优的细则，使每一位学生了解评定过程和要求，使学生严格按照这一细则，经过学生自评、互评等程序，进行奖学金评定及各项评优工作。并在每学期召开的年级总结会上，评选出学习标兵班级和个人，肯定了学生在一个学期各方面取得的点滴进步，使班级建设出现积极进取、勇于创新、互相学习、全面提高的良好局面。同时，通过每学期的年级总结会对先进集体的建设及个人的经验进行总结推广，抓点带面，推动了班级学风建设上新台阶。
（三）贫困生工作
高校收费并轨以来，贫困生日益增多，是高校学生中的一个特殊群体，也是易出现心理问题的群体。如何解决贫困生的问题日益突出。在开展贫困生工作过程中，我把解决贫困生经济上的困难与思想教育相结合，注意采取针对性的贫困生资助途径与方式。
在开学之初，要求生活组的学生深入到学生当中进行调查和了解，及时掌握经济困难学生的真实情况，为其提供尽可能的帮助，在情感上给予他们更多的关心和照顾。为了做好“奖贷助补减体系”工作，制定出贫困生的评定细则，由生活组的成员与班级骨干组成评定小组，根据评定细则对学生的日常表现投票评议，从而更准确、及时地了解到各个班级贫困生的情况，同时增加了奖贷补助工作的透明度。
总之，班级管理是一项复杂而烦琐的工作，同时又是一门管理艺术。班级日常管理有自己的客观规律，同时又千变万化。班主任在紧紧把握国家政策的同时，要发挥工作中的独创性，以顺应新形势的发展，创造出更多班级日常管理的新办法、新经验。
【参考文献】
[1]王丽霞.班级文化建设研究[D].济南：山东师范大学，2003.
[2]卢妍宇.班级文化建设研究[D].桂林：广西师范大学，2005.
班级量化加、扣分细则
为进一步规范、公平管理班级，现修订一些细则。以此作为全体同学公平奖惩的依据。
加分细则：
一、学习：
1.大型考试（期中、期末、统一月考）中，凡取得班级总分前5名者，加5分；前10名者，加4分；前20名者，加3分；前30名者，加2分。凡班级内排名进步10名或以上者，加5分；5～10名者，加3分；3～5名者加2分；进步1～2名者加1分。（若两项皆有者，取最高分的那项加分，不予重复加分）（班长统计）
2、课堂上积极举手发言，本着学习的目的回答了问题，不论对错（没举手除外），加1分。（回答者自己统计）
3.课后积极提问，到办公室问一次，加1分。
二、纪律：
1.每月不请假不迟到者，加5分。
三、卫生：
1.宿舍得流动红旗一次，宿舍成员每人加5分，宿舍长加10分。（并列第一同理）。
四、其他：
2.组长、科代表能各司其职、积极工作，小组、全班一周内没有出现因为迟交作业或没交作业而扣分者，加2分。（学习委员统计）
3.认真学习，受任课老师表扬，认为学习、纪律、卫生工作负责或者表现明显转变变好者，加5-10分。（由任课教师、班主任统计）
4.认真学习，受任课老师表扬，认为学习、纪律、卫生工作负责或者表现明显转变变好者，加5-10分。（由任课教师、班主任统计）
5.好人、好事、见义勇为，乐于助人者酌情加分（由班主任评定）
6.班干部及宿舍长能各司其职、积极工作并一周内以身作则没有被扣分者，加3分。（班长统计）
7.有其他值得表扬和鼓励行为者，酌情加分。
扣分细则：
1.不能按时完成老师布置的课堂作业、练习、家庭作业等（包括任课教师要求上交的作业）迟交扣1分；不交扣2分。（纪律委员统计）
2.作业完成情况不好并受到老师批评的同学，扣2分。（课代表统计）
3.大型考试（期中、期末、统一月考）中，凡班级内排名退步10名或以上者，扣3分；5～10名者，扣2分；3～5名者扣1分。（班长统计）
4.各科平时测验考试、期中、期末、月考中，不及格的同学扣5分。（各科课代表统计）
1、自习不遵守纪律、讲话者，扣2分。（纪律委员统计）
2、周日返校、早自习、晚读、上课迟到者扣1分。若因此而影响班级形象的扣5分。（纪律委员统计）
3.课堂不守纪律、不认真听课而受到科任老师点名批评的扣3分。（纪律委员统计）
4.课上如有看闲书、传纸条等不当行为，每人扣5分。（纪律委员统计）
5.上课睡觉扣3分。（纪律委员统计）
6.周一到周五，不穿校服者扣2分。（纪律委员统计）
7.不理发、不剪指甲、不洗脚，每发现一次扣1分。（班主任统计）
8.毁坏公物，乱涂乱画扣3分。（纪律委员统计）
1.不能及时、按时完成教室、楼梯、公共场地、值日工作，每次扣3分。（卫生委员统计）
2.违反寝室纪律或卫生，每月第一次而扣5分，第二次扣10分，第三次走读。（宿舍长统计）
3.受生活指导老师点明批评的者扣2分。（宿舍长统计）
4.随地乱扔垃圾者，扣1分。（卫生委员统计）
5.擦黑板的同学如忘记值日，扣2分。若擦不干净每次扣1分，讲台不干净整洁每次扣1分。（卫生委员统计）
6.在教室吃零食，每人每次扣2分。（班长统计）
1.破坏班级团结，和谐。不能关心帮助同学，同学学出现之间有打架、骂人、说脏话、偷东西等不文明行为者，视其情节轻重扣2-5分；（班长统计）
2.经常到小店乱花钱、不能合理安排使用零花钱，没有特殊情况向其他同学借钱，没钱坐车回家的，放学后不及时回家，经确认情况属实者扣2分（班主任统计）
3.班、团干部、课代表、小组长不能以身作则、做好榜样和示范，违反各项纪律的。不能协助好班主任和科任老师完成班级日常管理的，不能为同学做好服务工作的，扣4分（此项班级成员和班主任协商决定）。
4.不服从班干部管理、合理的卫生工作安排、有错误不听从班干部、寝室长劝导和组织者，班主任确认属实，扣2分。（班主任统计）
5.违反教室公约，或有有其他应该批评和改正行为者，酌情扣分。（班主任统计）
有以下行为者扣分同时通知学校和家长处理：
1.顶撞老师一次扣10分，回家反省一周。
2.早恋的同学一经证实，扣10分，并通知学校和家长处理。
3.到网吧上网、在家上网玩游戏成瘾的者，家长向老师反映或一经发现，每人每次扣10分。
4.凡犯重大错误，经老师和家长劝导不服管教的同学扣10分。
5.凡以上四种错误者，不享受班内一切奖励措施！
每人每月共50分，按自然月计算，下月初统计。由副班长和学习委员统计，班级张贴公布。
奖励制度：
1、分数一月（4个星期，下同）统计一次，分数一个月列前10名为获“月班级之星”称号，家长群通报表扬。
2、学期总分前十五名，获“学期班级之星”，在成绩单上通知家长。
3、年终学校各项先进评比按最终参考量化表得分评定。
4.每学期班级积分前二十名，减免暑假作业。
5.本积分讲作为初三量化考核依据。
惩罚制度：
1、对于一周内扣分最多的后5名，抄《班规》1遍。
2、一个月中扣数最多的后3名抄《班规》2遍。
3、学期统计分数排名后10名的，不考虑任何先进评比，并加作业。
第一学期德育处工作总结
本学期，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们德育处围绕学校的中心工作和学期初制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将一学期以来的工作情况作如下总结：
一、加强德育队伍建设，提高班级管理水平。
1、德育处成员加强理论学习和业务学习，讲求管理的科学性、规范性和艺术性，为营造良好的育人环境做出表率。
2、加强班主任队伍建设。通过班主任例会、班主任工作经验交流会、校内研讨学习等形式，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。
3、加强对年级长的培养。年级组长是级组管理和贯彻落实学校工作的重要角色，是级组的风向标；是级组管理成败的关键。今学期，德育处加强对级组长的培养使用，通过给目标，压担子；给空间，施拳脚；给方法，促进步。落实德育日常管理，强化年级组的德育功能。
二、落实常规，着力养成教育。
养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的重要内容，是学生全面发展的基础工程。本学期，我们将立足常规，抓学生文明习惯的养成。
1、明确班主任巡班要注意十点细节要求，规范日常行为。①检查学生是否到齐，有不到的要跟踪，②检查学生是否落实“拿笔、边读边记，边忆边写”，③检查是否佩戴胸牌和穿着规范，④检查讲台是否整洁，⑤检查杂物是否整洁，⑥检查班务日志和知识积累区是否更新和高质量，⑦检查课桌是否纵横一条线，书籍是否规范摆放，是否书本数过多过高。⑧仔细观察学生学习状态，精神差的学生要过问，⑨要在学生中间走动，⑩立即纠正学生存在的问题。
2、为了更好地培养学生严谨的作风，加强文明礼仪教育，塑造良好的人风。学校提出了“七年级迈好初中第一步，八年级迈好青春第一步，九年级迈好人生第一步”的习惯养成教育目标。
3、开展书香校园建设。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍是人类进步的阶梯，学校是读书的乐园。为了让学生在浓浓书香中健康成长，在教学楼楼梯和公寓楼门口张贴醒目的标语和对联，激励学生积极向上，追求真善美，拒绝庸俗，推进了学生思想道德建设。
总之，德育处着力从雅言、雅行、雅趣等方面培养文明高雅的城中学生。
三、强化安全法制教育。
“安全第一”，安全责任重于泰山。本学期，德育处围绕消防安全、交通安全、用电安全、上下楼梯安全、财物安全等方面开展教育，形式多样，内容丰富，效果显著，进一步牢固了学生的安全防范意识和提高安全防范措施和技能。
1、加强交通安全教育。开展“生命没有彩排，只有一次精彩”交通安全教育活动。召开主题班会，组织学生学习《道路交通安全法》，不得骑车上下学。十字路口不能冲抢，要靠边行走，不得并排行走，不得在街道、公路上骑车追逐嬉戏，不能骑车占道，不能并排骑车，不能手脱离车把骑车，不要坐在车后座骑车。明确要求：住校学生往返学校途中不得搭乘农用车辆，要乘坐证照齐全、车况良好的营运车辆。
2、加强财物安全教育。召开“如何妥善保护自己的财物”的主题班会。总结财物丢失的原因，提出一些建设性的建议：①凡是上体育课、电脑课、阅读课、音乐课、实验课和外出集会时，各班要派一名责任心强的学生专门负责关锁课室的门、窗和关灯，并提醒同学保管好财物。②要留意谁是最后走的，最好有两个人一起走。③要留意比自己回教室（宿舍）早的人。④要留意提前或中途离开的人。⑤要留意窜位、窜宿舍的人。⑥要在自己的物品上作好标志。⑦要妥善保管好自己的财物，带钱过多时交班主任或宿管员保管。⑧学生在睡觉、冲凉和远动时是丢失财物集中时段，主要是疏忽对财物的妥善保管，随意丢放。可交给信赖的同学保管。⑩上学时，不要把贵重物品随意拿出被别人看见；加强气节和前途教育，珍惜在校读书的机会，洁身自爱，不要自毁前程，用勤劳的双手做有意义的事情。
3、开展寻找身边的安全隐患活动，学生中存在的有安全隐患：①星期日晚部分学生回校较晚，②打闹追逐，③下楼梯跳级头，④滑扶手，⑤攀门头等。
4、在学生中开展收缴管制刀具专项行动5次。学校要求：一要加强教育，利用星期一班会课，班主任召开“开展收缴管制刀具专项行动”动员会议；二要没收刀具。班主任深入课室和宿舍检查和收缴割纸刀、水果刀、弹簧刀等刀具，找学生开展调查行动，弄清谁有刀具，谁曾带回过学校、课室、宿舍；星期一大清洁时，各班统一清理课室和宿舍内的铁棒、烂凳脚、竹棍、木棍、烂拖把、烂扫把、玻璃瓶等有伤害性和攻击性的器械。
5、重视节假日的安全教育。每逢国庆节、元旦等节假日，学校致学生家长一封信，加强家校联系，提出假期的安全要求。在学生离校前，各班召开班会对学生进行安全教育：一是交通安全，教育学生不要驾驶机动车，不要搭乘无牌无照车辆。二是游泳安全，严禁学生到山塘、水库、江河湖泊游泳。三是森林防火安全，教育学生不要在野外玩火，不要燃放孔明灯，以免引发山林火灾。四是法制教育，教育学生在假期要自觉遵守国家法律，不要参与黄、赌、毒等各种违法活动。再次强调回家和返校途中要防止被骗、被抢，建议：最好由家长接送；同一乡镇的同学集体回去、回校，不要一两位同学行动；坐车要记住车牌号码，不要坐无牌无证的车，更不能坐满身酒气的车；当车开往不熟识的道路或小巷时，要强烈要求停车；在路上遇到不认识的人和你说时，要提高警惕，若被劫持，要镇定自若，想方设法脱险，及时报警。若有学生不按时回校，班主任要及时与学生家长联系，并把情况告诉德育处，共同跟踪了解情况。特别提醒，离学校较远的学生要提早坐车，按时到校。
7、为进一步强化校园环境治理，推进普法宣传教育，加强学生的法制安全教育，增强青少年学生的自我保护意识和预防犯罪的能力，提高学生的法制观念和安全意识，促使学生更好地学法、知法、守法、护法，营造“文明、和谐、平安”的校园。
四、加强宿舍管理，积极推进文明宿舍建设。
为了进一步增强学生的自律意识和文明意识，努力创造人身财物安全、纪律严格有序、环境整洁优美、氛围文明温馨的住宿环境。以《城关中学学生宿舍管理规定》和《城关中学学生“文明宿舍”评比细则》为依据，后勤管理中心加强宿舍管理，积极推进文明宿舍建设。
本学期，为了进一步加强宿舍管理，学校聘用了2名生活管理员。在上岗前，后勤管理中心组织生活管理员学习《城关中学宿舍管理员职责》，明确职责；每月进行一次管理培训，总结工作的得与失，不断提高管理技巧和实效，增强工作责任心。
五、抓好校园卫生工作，创造美好校园环境。
为创设干净、卫生的校园环境，德育处加强了对各年级组、办公室、教室、寝室、公共场所卫生检查工作。并制定《城关中学卫生考核细则》发放到各班，根据细则要求随时检查评比，并与班级量化考核结果相挂钩，使校园的卫生面貌有了很大改观。
六、采取措施、科学防范，积极预防流行性传染病。
1、积极教育宣传。德育处通过升旗仪式的讲话、班会课、黑板报、健康教育课等开展流行性传染病知识宣传教育，让每一位学生深入了解防治知识，明确流行性疾病可防、可控、可治，消除恐慌。
2、定期按时消毒。为有效杀灭病毒，德育处会同后勤管理中心对教室，食堂、宿舍、办公室、阅览室等公共场所定期按时消毒，从而有效地遏止了流行性病毒的传播。
七、工作中的不足
1、德育理论研究层次和水平还有待提高，德育活动从内容和形式还需进一步创新，以学生为德育活动主体的理念还需进一步确立。
2、部分班级对所布置的工作不能按时完成，甚至不完成。
3、心理健康教育的针对性和实效性方面还有待于探讨。
八、今后的工作设想：
1、结合我校的工作实际，结合学生的学习、生活特点采取有效的措施培养学生的良好的行为习惯。例如养成良好的卫生习惯要从学生珍惜自己的劳动成果开始。培养责任意识要从对自己负责开始。培养爱心要从爱父母、爱老师开始。
2、加强班主任的思想学习和培训，更新观念，明确不同层次班主任工作目标，提高班级管理能力。
3、改革完善班级量化考核办法，制度化，精细化，经常化。各项管理有制度就有实施，善始善终。建立学生文明行为监督制度，提高学生自我管理、自我教育能力。
一个学期的工作即将结束了，中学德育处虽然取得了一些成绩，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取更大的进步。
摘要：本文对中职学校学生环境卫生意识差，劳动意识淡薄，造成校园卫生组织难、安排难、保洁更难等一系列问题进行了分析，并提出了有效的应对措施，以期为改进中职学校校园环境卫生提供一定的参考。
关键词：中职学校校园卫生区域划分学生会量化考核总结评比
一、校园环境卫生现状
学校对卫生工作一直抓得比较紧，但效果总是不明显，学生随意丢垃圾的现象屡禁不止，要时时保持校园干净、整洁，随时经得起检查，实属不易。校园内：学校校园面积不大，主要分为前后两大操场，周围是教学楼、宿舍楼以及实验大楼等。学生进出宿舍和教室，出入校门，都要经过操场。学生随手把垃圾一丢，到处是瓜皮、果壳，纸屑、塑料袋，矿泉水瓶、饮料瓶，烟头、口香糖……尽管学校每天早上安排有值周班级打扫，早上7:20开始打扫过后，到中午又开始出现不少垃圾，有时遇到刮风天气，随风而起的垃圾袋，红的、绿的、黄的、黑的……在空中飞舞，使人不得不见而远之，实在是不堪入目。宿舍内：衣服乱挂，电线乱拉，鞋子乱放，洗漱用品乱摆，被子不叠，衣服不叠，风扇不擦，厕所不清洁，零食果皮满地都是，烟头酒瓶随处可见。教室里：教室角落的垃圾无人清理，地面没人打扫，讲台无人整理，课桌椅没有摆放整齐，窗户、门、风扇和灯管长久不擦，墙壁上到处是球印和鞋印，天花板随处可见蜘蛛网……
二、原因分析
1.学生卫生意识淡薄，没有养成良好的卫生习惯
学生的卫生习惯是导致校园环境卫生是否良好的直接原因。学校部分学生的环境意识淡薄，随手乱扔垃圾的现象在一定范围内存在，平时没有养成良好的卫生习惯，尽管学校经常强调，但效果不佳。
2.校园没有垃圾桶，垃圾不知往何处放
校园一个垃圾桶都没有，这在所有学校当中，恐怕是绝无仅有的。校园虽然不大，但是要求学生把手中的垃圾专门拿到约150米以外的垃圾池丢掉，再折返回教室或宿舍，这确实不是个合理要求。学校没有考虑学生的实际情况，导致了学生随手丢弃垃圾现象，这也就不足为怪了。
3.督促落实不到位，出现问题不及时处理
4.校园卫生管理制度不完善
学校的卫生工作必须要有一套完整的可操作性较强的制度来保障，仅有制度，而没有检查落实，也形同虚设。如健全的班主任管理制度、成立校园卫生领导小组负责制度、学生管理制度、卫生检查评比制度等，每项制度的公布、落实都要有人跟进，检查监督，奖罚要分明，而学校在这个方面做得还不够。
学校的小卖部设在学校的最远端，也就是最角落的地方，学生要去买零食吃，都要穿过校园的操场。大部分学生走在操场上就吃完了零食，学校又没有在合适地点放置垃圾桶，垃圾池距离又比较远，因此学生随手丢垃圾就见怪不怪了。另外，学生平时请假外出以及周末自由出入学校时，也带回来不少零食，吃完了随意丢弃垃圾的情况也不少，这也是产生垃圾的一个主要原因。
三、解决措施
1.成立校园卫生领导小组
由分管的副校长任组长，学生科科长任副组长，成员由学生科副科长、总务干事、班主任组成。实行分级管理，职责到人，层层落实。
2.建立校园卫生管理制度
学校需要对校园各个卫生区域建立起一套完整的管理制度，比如宿舍管理制度、教室管理制度、校园公共卫生制度等，这样执行起来便有“法”可依。有了制度，关键就是抓落实，这时，校园卫生领导小组就要充分发挥监督、落实、检查的作用。
3.制定卫生量化评分办法
（1）教室量化评分细则。
①地面3分。要求：地面无垃圾、污渍，要用扫把打扫、拖把拖干净。
②桌椅2分。要求：要摆放整齐。即椅子要统一靠在桌子底下或统一倒扣在桌子上，桌面上不能留有课本、物品。
③讲台、黑板2分。要求：黑板要擦干净，粉笔槽无粉尘、粉笔，讲台整洁干净。
④每天早上检查时发现垃圾未倒以及劳动工具不整齐的扣1分。
⑤窗台1分。打扫完毕窗户要关好，窗帘统一放下关起来。
⑥走廊1分。走廊要求地面无垃圾、污渍，要用扫把打扫、拖把拖干净；扶手要用摸布擦干净。
⑦教室包括走廊角落的蜘蛛网清理干净，风扇、电灯、窗户和门要用湿布擦干净（1分）。
注：教室锁门的先扣1分，然后再检查。
（2）宿舍量化评分细则。
①地面卫生（包括走廊）3分。看干净程度打分，不扫的打0分。
②鞋子摆放整齐，头内跟外，1分。
③被子叠成方块放在近窗的床头，3分（若有部分不统一，只能打1分）。
④蚊帐统一靠墙，1分。
⑤衣服集中悬挂，1分。
⑥垃圾、窗台护栏共1分。
注:发现一个烟头扣1分，扣完为止；在走廊、护栏、窗台上摆放鞋子的每双扣1分；乱拉电线扣1分，多余的桌椅每张扣1分（每间宿舍只能留2张桌子）；检查发现锁门的，如不能从窗口检查的打0分，如可以检查则扣1分再检查。
（3）公共区域量化评分细则。
卫生区的检查：打扫干净的3分，扫不干净的1～2分，不扫的0分。
4.实行班主任负责、班级划片包干责任制
（1）宿舍区：班主任负责布置落实，由本宿舍成员按照值日表轮流值日，每天早晚打扫两次，早上8:00由宿舍管理员检查评分，晚上22:00由学生会检查评分。
（2）教室区：班主任负责布置落实，每天早上打扫一次，早上7:50由总务科干事检查评分。
（3）公共卫生区：学校公共卫生的划分经历了三次改革：第一次是把公共区域划分为2大区块，由2个班级负责打扫一个星期，每天由学生会检查评分。效果一般，主要原因是划分的区域太大，完成的质量不高；第二次是把公共区域划分为32大区块（总校共32个班级），由32个班级负责打扫一个学期，每天由学生会检查评分。效果不佳，主要原因是划分的区域太细，学生们每天重复做同样的事情，厌倦马虎，敷衍了事，同时也不好检查、督促工作。第三次是把公共区域划分为6大区块，由6个班级负责打扫一个星期，每天由学生会检查评分。效果不错，主要是划分区域不多，容易抓落实，也便于检查、监督。
①公共厕所：学校一共有8个公共厕所，每周安排一个班级清扫（如14-1班）；
②教学楼楼梯：学校共有4个教学楼楼梯，每周安排一个班级清扫（如14-2班）；
③综合实验楼楼梯：学校共有4个综合实验楼梯，每周安排一个班级清扫（如14-3班）；
④学生宿舍楼楼梯：学校共有6个学生宿舍楼梯，每周安排一个班级清扫（如14-4班）；
⑤前园操场和舞台：每周安排一个班级清扫（如14-5班）；
⑥后园操场和花带：每周安排一个班级清扫（如14-6班）。
下面是学校班主任工作月度量化考核表的部分截图（见下表）。
5.杜绝垃圾的源头，监管好小卖部和外卖
在小卖部门口放置2个垃圾桶，同时在学生必经之地也要放置相应的垃圾桶，让垃圾可随手入桶。在处理外卖的问题上，门卫要把好校门关，凡是有携带外卖进来的学生，一律禁止进入校园。
6.加强检查、督促与信息反馈
（1）实行学生会每日轮流值日检查制度。由学生科制定学生会轮流值日表，三个年级分三个组检查，每个组两个人检查卫生，并做好记录，交回学生会办公室。学生科每天早晨八点统计前一天学生会检查的分数，并及时在黑板上公布。
（2）学生科每天不定时抽查全校卫生，及时反馈信息，督促各班及时解决存在的问题。并于每月月底统计各班卫生日平均分，上报学生科，参与各班主任工作量化考核和文明班评比。
（3）学校卫生领导管理小组定期进行班容班貌、环境卫生检查评比，并将检查结果及时公布。
7.加大教育宣传力度，增强学生社会公德和环境卫生意识
利用每周升旗的机会，加大对全校师生的宣传力度，树立“学校是我家，爱护环境卫生，人人有责”的意识。建立班会学习制度，班级每周利用班会加强对学生的环境卫生教育，提高学生的卫生文明意识，培养良好的行为习惯。如在学校公共场所张贴一些爱护环境卫生的标语以及“温馨提示”等，每月开展卫生评比的表彰活动，定期组织学生到校外参与一些公益的义务劳动等等。