中学生上网利弊辩论赛辩词中学生上网利弊辩论赛辩词
先正方一辩发言：
正1：主持人、各位老师、各位同学、对方辩友大家好。我方观
点是小学生上网好处多于坏处。科技飞快进步时代日异发展,如果不加
快脚步,将被时代淘汰.网络融汇了各方面的星系,是一个巨大的资源
网.站在社会飞快猛进的浪头上,小学生应从小就学好,掌握网络技巧,
开阔我们的视野,增加我们知识量，所以我方观点是小学生上网好处多
于坏处。
反方一辩发言：
满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%
的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少
教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。
据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与
开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足
学生们在校上网的需求。
反1：各位老师,各位同学,主持人及对方辩友大家好.听了辩友的
呈词,好像很有气势,很有道理,但请不要忘了我们今天的辩题是小学
生上网是好处多还是坏处多,是小学生啊!我方的观点是小学生往往坏
处多与好处.我们小学生是一个自控能力差,很容易被新鲜事物吸引,
而很难辨别新鲜的事物好坏的群体。试问我们这样的一个群体能挡得
住网络五花八门,花样百出的引诱吗因答是否顶的.网络上对学生上
网的调查是只有20%的学生是查资料,而80%的学生是上网打游戏,聊
天,娱乐等。从这个数字还不能表达小学生上网坏处多与好处吗
三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向
他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学
习先进文化、陶冶高尚情操的动力。
正方二辩发言：
正2：对方辩友口口声声说我们小学生自持能力差,但你刚才铮铮
有词发言中让我就深深佩服你的能力。我倒想问对方辩友,我们小学生
什么时候有自持能力差了老师不在时安静的课堂;排队做操时整齐的
队伍.其间我们小学生是严守纪律的群体啊!比如这个学期上电脑课,
老师教待我们当了查了白衣天使叶欣的事,查了“横眉冷对千夫指，俯
首甘为孺子牛”鲁迅的作品.还查了庐山,老徒生寿,作说这么丰富的
知识,这么快捷的资料是什么让我们做到了。是网络,所以小学生上网
好处多与坏处。
反方二辩发言：
正方：对方辩友犯了一个以偏概全的毛病。访问该网站的5700
人中有50%以上是中学生，这样只有2500多人与访问色情网站，而全
国中学生又有多少人呢这样我们就可以否认中学生上网的所有好处
吗
反2：对方辩友在电脑课上,你怎不说同学们完成了老师的任务后，
知识还不成熟，面对一个资源如汪洋大海的网络，一下子就迷惘了，
迷失了方向。所以在小学生上网的人当中绝大多数选择了轻松、刺激
的游戏。这么冷的天，当你在温暖的被窝里久了，你还想钻出来吗
这么轻松、刺激的游戏吸引着你，你还离开吗请想想小学生上网打游
戏、聊天能带来什么。小学生还不能自觉管理上网的目的，只能是不
断的走弯路。我方坚决认为小学生上网坏处多于好处。
保水平;作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电
子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要
正：请问对方辩友，牛生出来就会耕田吗
在校大学生创业还有关于心态、技术、资金等难题。在校大学生
创业失败的多，是因为很多大学生创业没有具备“风险意识”，没有
责任感，没有想到要对公司、员工、投资者负责;同时忽视技术创新能
力，作为在校大学生，没有雄厚的物资基础，资金有限，唯有利用专
利、专业技术或者高新技术成果等无形资产进行投资，多数创业者都
是由技术人员向管理和经营人员转化的。所以说大学生在校期间就要
把重点放在专业上，才能在以后创业拥有专业技术的优势。对于尚处
早期的创业公司来说，要暂时放弃一些眼前的利益，引入一些真正有
实力、能提供增值服务、与创业者理念统一的投资者，而这些要求都
不是在校大学生力所能及的。
反：不会啊!当然要练。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有
助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的
素质的三大要素。因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要