①要引导学生掌握《现代汉语常用字表》中的3000多个常用字，特别是掌握一些容易混淆写错的汉字字形，这是以不变应万变的最佳的应考措施。这部分可参考资料备课汇编中“常见别字”。
②引导学生通过训练，归纳出造成错别字的几种原因类型，并掌握辨析的方法。尤其应引导学生掌握一些常用词语的含义，从词语的含义入手辨析汉字，是最有效的方法。
④恰到好处地补充一点有关汉字的知识，如汉字结构、造字法、笔画笔顺、形声字等，目的使学生能够更好地掌握汉字字形的辨析和书写，比如了解偏旁的意义，注意形声字的形旁的意义。
本专题中的几个栏目，均围绕近年高考所涉及的几种类型和以上的意图设计的。为更好地帮助和方便学生自己归纳，形成知识网络和解题能力，每个栏目都尽可能地按错别字的类型进行分类设题。希望教师能明了这个意图进行指导。
问题磁场使用指导
一、使用指导
本栏目的目的是要让学生聚焦于本专题的复习重点，初步了解形成错别字的类型和辨析的角度和方法。四个问题，一个问题一种错别字的类型，一种辨析的角度和方法，并为后面的“案例探究”，打基础做铺垫。教师要明确这个意图，注意引导学生不能仅仅完成每个问题的第一个任务就了事，重点是后面的问题，要通过独立思考和互相讨论，达到设题意图。
二、问题磁场
1.请将“励”“历”“厉”“砺”填入下面各词语的括号内，想一想如何区分这四个字？
磨()勉()()精图治()兵秣马
()练砥()再接再()正言()色
[点拨]同音字是汉语的一个特点，是造成错别字的主要原因，应该从字义的角度来防止误写。励：劝勉的意思，如勉励、励精图治。历：经过，如历练。砺，磨刀石，如磨砺、砥砺。厉：①使锋利，如厉兵秣马、再接再厉；②严格，如厉行节约；③严肃，如正言厉色。
2.请在下列各词语的括号中选择正确的字，并说说括号内两个字容易混淆的原因是什么？
针(炙、灸)(戍、戌)边病入膏(肓、盲)
打(诨、浑)游(弋、戈)完(璧、壁)归赵
[点拨]应选的字依次是：灸、戍、肓、诨、弋、璧。造成容易混淆写错的原因是字形相似，少一笔多一笔、笔画不同、偏旁不同就会变成另一个字，所以要认真辨析笔画，读准字音，注意字义。
3.找出下列词语中的错别字加以改正，并试归纳出造成别字的几种类型。
翔实既使急燥扑溯迷离一愁莫展
痉孪风靡偏辟鸠占雀巢胆颤心惊
冷寞倾轧云宵盅惑人心仗义直言
[点拨]造成别字原因主要有四类。①音同或音近致误：“筹”误为“愁”，“即”误为“既”，“执”误为“直”；②形似致误：“朔”误为“溯”，“蛊”误为“盅”；③音同义近致误：“鹊”误为“雀”，“战”误为“颤”；④音同形近致误：“挛”误为“孪”，“躁”误为“燥”，“僻”误为“辟”，“漠”误为“寞”，“霄”误为“宵”。
4.下面词语中加点字和括号内的字哪些是可以通用的？这样的一类词语能再举几个吗？
攀援（缘）缥（飘）缈辞（词）不达意
笔画（划）抚（拊）掌固（故）步自封
驾驭（御）附（傅）会嫉（疾）恶如仇
[点拨]此题括号内外字都可通用，而以括号外的为常用。这类词语还有不少，高考中常用作干扰，由于平时不太注意这类词，容易误判，复习时应引起注意。
案例探究使用指导
本栏目承接前一个栏目引出的问题进行探讨，解答部分着重以易失误点的分析引出规范解题的思路和方法。三个案例按“音同义近字”“音同形似字”和综合类的顺序分类设题，并涉及两种题型，即一种是词语，一种是整个句子。使用时应提醒学生，先自己认真探究，再看后面的解题和探究。教师可根据具体情况或点拨或补充。
二、案例探究
[案例1]下面句字中没有错别字的一句是
b.音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们少年儿童。
c.如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
d.这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
[参考答案]d
[评点与探究]此题考查对音同义近字形的辨析，而要“考查”的范围是整个句子，这就使得注意域扩大了，与只给出词语的题型相比，难度增加了。解题时要先缩小范围，把注意力集中在可能有错别字的词语上细加辨析。此题容易误选，一是易“望义生文”，好像“决无”“急呼”“无计”没有错，而“山清”似乎不合情理，主观臆断为“山青”，因而失分。其实成语的字形是约定俗成的，不能想当然，应当从成语的意义着手辨认字形，如“无济于事”的意思是“对事情没有益处”，“山清水秀”应视作互文，“山水清秀”的意思。二是“度假”的“度”也有一定的干扰，常有人误写成“渡”。
[案例2]下面词语中只有一个错别字的一组是
a.荟萃脱颍而出不径而走摩肩接踵
b.缉私针砭时弊贪脏枉法协从不问
c.矫健嘻笑怒骂纷至踏来积毁销骨
d.惦量功亏一篑草菅人命万事俱备
[解题思路]按题目要求的意思，其他三组可能有好几个错别字也可能没有错别字，难度增大了。a项中“颍”应为“颖”，“径”应为“胫”；b项中“脏”应为“赃”，“协”应为“胁”；c项中“嘻”应为“嬉”，“踏”应为“沓”；d项中只有“惦”应为“掂”。
[评点与探究]此题考查音同形似字形的辨析，且需要辨别的字较多，超过16个，容易失分。这些容易混淆的字均是形声字，宜结合词语的含义，从形旁入手进行辨析。如“贪赃枉法”与财物有关，所以应是贝字旁的“赃”；“脱颖而出”指果实的芒从口袋中钻出，与植物有关，所以应是禾旁的“颖”；“不胫而走”与脚有关（胫，小腿），所以应是肉旁的“胫”；“掂量”由词义知与手有关，所以应是从手的“掂”；“嘻”象声词，形容笑的声音，“嬉”指玩耍，所以结合成语的意思应是“嬉”。
此题容易误选b项，主要是因为许多考生不清楚“胁从不问”的含义，误以为“胁”应为“协”所致。“胁从不问”，指被威胁强迫而跟随做坏事的可以不治罪，所以“胁”是正确的，如果是协助做坏事的便是同犯了，哪能不治罪呢？
[案例3]下列词语中没有错别字的一组是（XX年高考全国卷）
a.部署备受青睐恰如其分可望而不可即
b.报道伶牙利齿群贤毕至一年之计在于春
c.揣度共商国是唾手可得冒天下之大不违
d.通谍猝不及防大相径庭盛名之下其实难副
[解题思路]此题易混字较多，解题应从同音、形似、意义三个方面入手辨析，即先从同音、形似二个方面注意每个词语，找出它的同音字或形似字，如a项“部署—布暑”“备—倍”“睐—涞”“分—份”“即——及”，再从词语的含义入手加以辨析，这样就不易失分。b项中“伶牙利齿”的“利”应为“俐”，c项中“冒天下之大不违”的“违”应为“韪”（不韪：不对），d项中“谍”应为“牒”。
[参考答案]a
[评点与探究]此题考查对同音、形似和义近字形的辨析。考查的面较广，虽然错别字只有三个，但容易混淆的字却不少。除了运用上面的方法细心进行比较辨析外，还可从成语结构入手加以分析，像“伶牙利齿”为并列式结构，前后结构相同意义相近，“牙、齿”并举，为类义词，“伶、利”也应是并举，为类义词，可判断“利”应为“俐”。
此题的难点在a项，因为不仅“备受”容易误为“倍受”，“恰如其分”中“分”容易误为“份”，更主要的是“可望不可即”一般都写成“可望不可及”，所以会认为“即”是错的。其实，“及”“即”在这个成语中是通用的，而且“可望不可及”更常用些。因此，要注意一些有通用现象的词语。另外，“共商国是”中的“国是”也容易误为“国事”，虽然不影响此题的正确选择。
（二）正确识记现代汉语的字形
字形考查历来是难点，其原因并不在题目本身有多难，而是因为考生在这上头漏洞太多。平时要认真对待，多积累，高考主要考查日常生活中使用频率较高、错误率较高的词语，要把握住这一点。同时还要掌握一些实用的方法，提高识记的正确率和效率。常见的方法有如下一些：
1、抓住“义”，据义辨形。任何一个汉字都是音、形、义三者的统一体，要正字，就应抓住三者的关系，以义为纲，据义辨形。简言之，就是从理解词义入手，去辨别字形，掌握字形。
了解“针砭”的“砭”是古代治病的石头针，就不会误为“贬”；了解“责无旁贷”的“贷”是推卸的意思，就不会误为“代”；了解“伏法”指犯人被执行死刑，就不会误为“服”；了解“各行其是”是“各自按照自己认为对的去做”的意思，就不会误为“各行其是”；了解“缴枪不杀”中的“缴”是“迫使交出”，就不会误为“交”；了解“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思，不会误为“明”等等。
2、抓住“形”，据义取字。汉字中的绝大多数是形声字，许多音同（音近）形体也近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁。所以，抓住形旁加以辨析，可以大大提高对形似字的分辨能力。如“燥”“躁”“澡”，前者有“火”，就有“干燥”、“燥热”；“躁”字有“足”，就有“躁动”、“暴躁”、“急躁”；后者有“水”，就有“洗澡”、“澡盆”。“狐”“弧”“孤”，“狐”为反犬旁，与兽有关，就有“狐狸”、“狐疑”；“弧”弓旁，与弓箭有关，就有“弧度”、“弧形”；“孤”子旁，与小孩有关，就有“孤儿”、“孤独”。
再如：以“目”为形旁的的字都和眼睛有关（瞠目、眼睑jiǎn、盲目、欺瞒），而以“月（肉）”（作左偏旁的“月”不属此类）作形旁的字都和肉体有关（膏肓、胸膛、体育）。像“枇、秕”、“稍、梢”、“辑、揖”、“籍、藉”、“羸、赢、嬴、蠃”等，只要了解形旁的意思并留意形旁，就不难区别、不会弄错。
此外，还应留意一些有通用现象的一些词语。因为高考时常会用来作干扰，如1997年全国高考题中出现了“穿凿附会”，这个词也作“穿凿傅会”；1999年全国高考题中出现了“词不达意”和“攀缘”，而一般写作“辞不达意”和“攀援”；XX年全国高考题中出现了“可望而不可即”，而一般写作“可望而不可及”。这类词语不少，如“流言蜚语”也写作“流言飞语”，“订单”也写作“定单”；“含意”也作“涵义”，“勾心斗角”也写作“钩心斗角”，“金刚怒目”也作“金刚努目”，“留连”也写作“流连”，“词藻”也作“辞藻”，“蹒跚”也作“盘跚”，“磐石”也作“盘石”，“婉转”也作“宛转”等。
备考创新训练使用指导
本栏目按同音字辨析、音同义近字字形辨析、音同形似字字形辨析、形似字字形辨析和综合类字形辨析的顺序，归类编排。便于教师的指导，更有利于学生解题意识和能力的形成。
二、备考创新训练
1.下列各组词语中，没有错别字的一组是
a.反响不同凡响亟待迫不急待
b.截流开源节流连篇浮想联翩
c.行迹形迹可疑涣然焕然冰释
d.食言失言而肥账目一叶障目
[解析]此题考查同音字字形的识记，题目的特点使用了另一个同音词语进行干扰。a项中“迫不急待”应为“迫不及待”；b项中“焕然冰释”应为“涣然冰释”；d项中“失言而肥”应为“食言而肥”。
[答案]b
2.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
a.霎那婉言相劝利害变本加利
b.闻名闻过饰非成器莫可明状
c.竭诚掸精竭虑顾及爱屋及乌
d.贬值事得其反败诉甘败下风
[解析]此题考查同音字字形的识记。a项中“霎”应为“刹”，“利”应为“厉”。b项中“闻”应为“文”，“明”应为“名”。c项中“掸”应为“殚”。d项中“事”应为“适”，“甘败下风”应为“甘拜下风”。
[答案]c
3.下列各组词语中有错误的一项是
a.翱翔沧海桑田蹉商眼花缭乱
b.雏形首屈一指沏茶销声匿迹
c.贻误利令智昏誊印名副其实
d.震撼璀璨夺目诅咒不卑不亢
[解析]此题考查同音字字形的识记。a项中“蹉商”应为“磋商”。此外，注意“名副其实”也作“名符其实”。
[答案]a
4.下列各组词语中没有错误的一项是
a.倏忽凝练死有余辜流言诽语
b.誊写憔悴夸夸奇谈自惭形秽
c.笙箫寒喧剑拔弩张残羹冷炙
d.谛听惆怅左睇右盼苦思冥想
[解析]此题考查同音字字形的识记。a项中“流言诽语”应为“流言蜚语”或“流言飞语”；b项中“夸夸奇谈”应为“夸夸其谈”；c项中“寒喧”应为“寒暄”。
[答案]d
5.下列各组词语中没有错误的一项是
a.身体力行蜕化变质燃眉之急英雄倍出
b.与日俱增岌岌可危万里平畴恶惯满盈
c.不可企及抱残守缺适得其反剑拔弩张
d.贸然从事穷兵黩武通情达礼趾高气昂
[解析]此题考查同音字字形的识记。“英雄倍出”应为“英雄辈出”；“恶惯满盈”应为“恶贯满盈”；“通情达礼”应为“通情达理”。
6.下列成语中没有错别字的一组是
a.按部就班趁心如意生杀与夺
b.穷形尽相曲高合寡出奇致胜
c.铤而走险真知灼见深负众望
d.捉襟见肘孤注一掷耳濡目染
[解析]此题考查同音字字形的识记。a项中“步”应为“部”(按部就班：指按照部署，依次进行)。“趁”应为“称”(称：适合。称心如意：完全合乎心意)。b项中“合”应为“和”。“致”应为“制“(制胜：取胜。原指作战时运用奇兵奇计，出敌不意，制服敌人，取得胜利。现在也指用别人意想不到的策略来取胜)。c项“负”应为“孚”(孚，使人信服。深孚众望：很使群众信服)。
7.下列各组词语中，没有错别字的一组是
a.广大发扬光大宏大规模洪大
b.代劳以逸待劳付出入不敷出
c.肤浅认识浮浅乞求奢望企求
d.生气互通声气必须必须用品
[解析]此题考查同音字字形的识记，辨析时要注意不要被命题人故意设置的同音词的干扰。a项中“洪大”应为“宏大”；c项中“浮浅”应为“肤浅”；d项中“必须用品”应为“必需用品”。
8.选出没有错别字的一组
a.心酸辛酸往事义气义气用事
b.简练精兵减政仓皇兵慌马乱
c.绵亘亘古未有蜂涌臃肿不堪
d.追究既往不咎反复翻来覆去
[解析]此题考查同音义近字字形的识记。a项中“义气用事”应为“意气用事”；b项中“精兵减政”应为“精兵简政”，“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”；c项中“蜂涌”应为“蜂拥”。
9.下列横线上，依次应填入的正确汉字是
①因家厂要扩大规模，故需要先招聘一部分业务员。
②这是一部扬正气的作品，令一切庸俗趋附之作相形见绌。
③他非常用心地写作，以忘记了吃饭。
④他不注意休息和体育锻炼，以脑神经衰弱。
a.俱弘至致b.具宏至致
c.俱弘致至d.具宏致至
[解析]此题考查音同义近字字形的识记又兼具词语运用的考查。宜从意义入手辨析，“具”与“俱”不难区别，“弘”与“宏”在此句中是通用的。“以至”和“以致”，均用在后半句话的开头，表示前半句话引出的结果，区别在“以致”多指不好的结果，故③句应用“以至”，④句应用“以致”。
10.依次填入下列横线上的字，正确的一项是
①他打了预防针以后，有点头晕，医生说：“这种反是正常的。”
②这是一部新闻、资料、采访为一体的新闻报道式的电视剧。
③随地吐痰不文明，是一种违社会公德的行为。
④他是梨园世家出耳濡目染，各种戏路子都熟了。
a.应溶犯身b.映融犯生
c.映溶反生d.应融反身
[解析]此类题考查音同义近字字形的识记又兼具考查的词语运用。反应：打针或服药所引起的呕吐、发烧、头痛、腹痛等症状。反映：把情况、意见等告诉上级或有关部门。融：融合；调和。溶：溶化；溶解。违犯：违背和触犯(法规等)。违反：不遵守；不符合(法则、规程等)。出身：指个人早期的经历或由家庭经济情况所决定的身份。出生：胎儿从母体中分离出来。
11.依次填写下列句子横线上的字，正确的一组是
①今天这么闷热，好要下雨啦
③这枚公章是从一九九九年六月用的。
④我们应当清醒地认识到，群众的智慧是无穷无尽的，个人的才能只不过是海一粟。
a.象意起苍b.像意启苍
c.像义启沧d.象义起沧
[解析]此类题考查同音义近字字形的识记。象：形状；模拟。像：指人或事物形成的形象；或在形象上有某些共同点。与“项”构成词的只能是“义”。启用：开始使用；起用：任用。
12.下面的词语中，没有错别字的一项是
a.下岗改弦更张一脉相承相辅相承
b.曝光开源节流潜移默化脍炙人口
c.炒作惨无人道世贸组织获益非浅
d.嘉宾要言不繁含英咀华门可落雀
[解析]此题考查音同义近字字形的识记。a项中“相辅相承”应为“相辅相成”；c项中“非”应为“匪”；d项中“繁”应为“烦”，“落”应为“罗”。
13.下列各组词语中，没有错别字的一组是
a.震灾开仓赈灾包涵饮鸠止渴
b.品位轻歌曼舞丰瘐急待解决
c.驱除祛除疾病正轨走上正规
14.下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
a.凋蔽装祯缀句成文贻笑大方
b.就范锁屑言简意赅欲盖弥彰
c.冷寞安详骁勇善战莫衷一是
d.临摩荣誉励行节约莞尔而笑
[解析]此题考查音同形似字形的识记。a项中“蔽”应为“敝”，“祯”应为“帧”。b项中“锁”应为“琐”，“该”应为“赅”。c项中“寞”应为“漠”。d项中“摩”应为“摹”，“励”应为“厉”。
15.下列四组词语都有错别字，其中有两个错别字的一组是
a.牢骚要挟立杆见影禁若寒蝉
b、桑梓亲怩众志成诚五采缤纷
c.懊脑痉挛出神入化温文尔雅
d.婉惜砥励坚忍不拔针砭时弊
[解析]此题考查音同形似字字形的识记。a项中“杆”应为“竿”，“禁”应为“噤”。b项中“怩”应为“昵”，“采”应为“彩”，“众志成诚”中的“诚”应为“城”。c项中“脑”应为“恼”。d项中“婉”应为“惋”，“励”应为“砺”，“忍”应为“韧”。
16.下列各组词语中书写完全正确的一组是
a.斑澜宁谧贻然自得咄咄逼人
b.搭讪渊源矫枉过正莫衷一是
c.廖廓排泄进退维谷长篇累牍
d.剪采思忖作茧自缚发愤图强
[解析]此题考查音同形似字字形的识记。a项中“贻然自得”应为“怡然自得”；c中“廖廓”应为“寥廓”；d项中“剪采”应为“剪彩”。
17.下列四组词语中没有错别字的一组是
a.暴涨辨驳被水一战争闯名牌
b.牟利葱笼崭露头脚感情不合
c.爆满泊位性格不和闻名遐尔
d.瞻养彩排姗姗来迟故伎重演
[解析]a项中“辩”(辨别、分辨)应为“辩”(辩解、辩论)；“被”应为“背”(背水一战：背水，背向水，表示后无迟路。比喻决一死战)。“闯”应为“创”(“闯”意重在情态的勇猛；“创”意重在从无到有，强调初次做)。b项中“脚”应为“角”。c项中，“和”应为“合”(合得来：相投或能够相处)。
18.下面几句话中错别字最多的一句是
a.一个未经尘市的人，一个未经风雨的人，一个用朦懂目光看一切的人，我们称之为孩子。
b.作文发展等级中的“深刻透彻”，是指能透过现象看本质，揭示原因，预感事物的去向和结果等。
c.1999年1月，澳大利亚和美国分别进行了手移殖。但能不能移殖头和记忆，将面临严重的论理问题。
d.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不逆耳的音响，一种不再须要对别人察颜观色的从容。
[解析]a项中“市”应为“世”，“朦”应为“懵”。b项中“去”应为“趋”。c项中“殖”应为“植”，“论”应为“伦”。d项中“逆”应为“腻”，“须”应为“需”，“颜”应为“言”。
19.下列词语中有两个错别字的一组是
a.典型心广体胖船玄先发制人
b.保拇座享其成古朴沁人心脾
c.鸿燕宽宏大量辐射振聋发聩
d.场院改邪归正俸禄金璧辉煌
[解析]a项中的“玄”应改为“舷”。b项中的“拇”应改为“姆”，“座”应改为”坐”。c项中的“燕”应改为“雁”。d项中“璧”应改为“碧”。
20.下列句子中，有两个错别字的一句是
a.人们欣慰地发现，自然和人的和谐在这里达到极至。
b.他的报告不哆嗦，不乏味，会场上秩序井然，频频暴发出热烈的掌声。
c.他调到财物科仅一个月就得心应手了。因为他必竟当过几年会计。
d.昨晚新华社记者杨明作客新浪网聊天室，与网友们就黑哨问题进行了开成布公的交流。
[解析]a项中“极至”应为“极致”。b项误错别字。c项中“必竟”应为“毕竟”。d项中“作客”应为“做客”，“开成布公”应为“开诚布公”。
备课资料汇编
一、近三年高考题分析
◆XX年全国高考第2题
下列各组词语中，没有错别字的一组是
a.戳穿力挽狂澜暧昧食不果腹
b.震撼融汇贯通喧嚣响彻云霄
c.深奥死不瞑目气慨雍容华贵
d.凋蔽哗众取宠辍学愤世嫉俗
[解析]此题考查形似字和同音字的识记。“气慨”应为“气概”，“汇”应为“会”，“凋蔽”应为“凋敝”。答案：a
◆XX年北京春季高考第2题
下列各组词语中没有错别字的一项是
a.百战不怠安详莫齿不忘前途渺茫
b.责无旁代诡计一张一驰成绩斐然
c.恰如其分取缔喋喋不休大坝合龙
d.味同嚼腊参与束之高搁无人问津
[解析]此题主要考查音同形似字字形的识记。a项中的“怠”应为“殆”，“莫”应为“没”；b项中的“代”应为“贷”，“驰”应为“弛”；d项中的“腊”应为“蜡”，“搁”应为“阁”。此题“大坝合龙”使用频率不高，易为“合拢”干扰。答案：c
下列各组词语中有错别字的一项是（）
a.留恋流连忘返厉害利害得失
b.质疑不容置疑符合随声附合
c.变换变幻莫测旁证旁征博引
d.株连珠联璧合大意微言大义
[解析]此题考查同音字字形的识记。“随声附合”应为“随声附和”。因为其中“和”是“唱和”的意思，而且事实上也根本没有“附合”这样一个词语。这一题的其他几组词语中尽管也包含音同或音近而字形不同的词语，但都没有错别字。答案：b
◆XX年北京春季高考`第2题
下列各组句子中没有错别字的一项是
a.在中国现代文学史上，巴金作为民族良心和品质的旗帜而受到人们的祟敬。
c.厦门因承诺将跨国零售集团采购会办成一次非羸利的会议而获得了最多的选票。
d.这部传记，以独特的笔触、朴实醇厚的语言为世人展示了将军们鲜为人知的人生境遇。
[解析]此题主要考查形似字字形的识记。a中“祟敬”应为“崇敬”，b中的“水乳交溶”应为“水乳交融”，c中“羸利”应该改为“赢利”。答案：d
◆XX年北京高考第2题
a.沿用融会贯通针砭时弊饮鸩止渴
b.编篡肺腑之言开门楫盗暴殄天物
c.诀别事必恭亲旁征博引颐指气使
d.焦躁苦思冥想应接不暇裨官野史
[解析]此题考查形似和同音字字形的识记。b项“开门楫盗”，根据成语语义“开了门使强盗进来”，“楫”应该改为“揖”，作“作揖”之意；c项中的“事必恭亲”，根据成语语义“凡事必定亲自去做”，“恭”应该改为“躬”，亲自的意思，而不是“恭敬”之意；d项中的“裨官野史”的“裨”（补益），显然是形近字之误，而应为“稗”：微小，或非正式的。答案：a
由以上的分析可以归纳出以下几点：
2、词语和成语一并考查。词语字形的考查以日常生活中使用频率比较高的为主，成语字形的考查以常见成语为主。
3、用句子作材料和用词语组合作材料命题交替进行，而以后者为重点。
二、数字的书写
数字是表示数目的文字。汉字的数字有小写大写两种，小写：一二三四五六七八九十；大写：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万亿。阿拉伯数字是1234567890。
一般书写规则如下：
②表示次序的词(如第一、第四)中出现数字，用汉字小写形式。
③两个数字连用以表示概数时，用汉字小写形式，如七八天、十二三岁、五六年。
④数字作为语素构成定形的词、短语，用汉字小写形式。如：老一套、三心二意、某部五连二排六班、相差十万八千里。
⑤星期几一律用汉字小写。
⑥夏历(农历)和历史上的纪年用汉字小写。如正月初五、秦文公四十四年、咸丰十年。
⑦公历、年、月、日、时刻用阿拉伯数字。如：1997年7月1日凌晨3点20分，鲁迅(1881—1936)。注意：年份不能简写，如“1997年”，不能写作“97年”；“1984—1997年”不能写作“1984－97年”。
⑧记数与计量用阿拉伯数字。5位以上的数字，尾数零多的，可改为以万、亿作单位数。一般情况下不以十、百、千、万、百万等作单位。如：345000000公里可改写为3.45亿公里，不能写作3亿4千5百万公里或3亿4500万公里。
⑨引文标注中版次卷次页码，一般用阿拉伯数字。
三、有关汉字知识
1.汉字特点
(1)汉字是表意文字，具有音、形、义统一的特点。如“闷”字，“门”表音，“心”表义。
(2)表现形式为方块字。
2.汉字演变
从古至今：甲骨文(商)→金文(周)→小篆(秦)→隶书(汉)→楷书(汉末)→草书、行书
3.汉字结构
左右结构：如群、刚、婚、伟等
上下结构：如杰、军、堑、垄等
半包围结构：如庸、匣、匍等
全包围结构：如围、固、国等
4.偏旁与部首
偏旁是汉字的结构单位，组成汉字的能够各自独立的部分，统称偏旁。如“枪”就有“木”和“仓”两个偏旁。
部首是字典、词典等书中的首字，它基本上具有表示义类的作用。如“溪”的“氵”为部首。
5.同音字
(1)读音相同，字形相似。如挑、逃、桃等。
(2)读音相同，字形不同。如弹、覃、谈等。
6.形似字
字的形体相近，意义不同。如巳—已—己，盲—育。辨别方法：①笔画不同。如天—天。②结构不同。如士—土。⑦笔数不同。如侯—候。④部首、偏旁不同。如：桓—垣。
7.汉字造字法
(1)象形：用线条描绘实物的形状(主要是名词)。表人体如，人、女、心；表动物如，犬、牛、羊；表植物如，木、禾、米；表服饰、器皿如，刀、巾、戈；表天文、地理如，月、山、气等。
(2)指事：用象征符号表义。象形符号有刃、寸、日等；纯符号有上、下、一、今等。
(3)会意：两个及两个以上独体合成一个新的意义。如旦、休、好、林、森、坐、焚、暴、驳等。
(4)形声：形符和声符组合而成。形符有表意作用，声符有表音作用。汉字中形声宇最多，约占90％，因此学习汉字要掌握好形声字。
四、常见别字(括号内是可能误写的别字)
和蔼(蔼)可亲脉搏(膊)微弱一张一弛(驰)
稍事耽(担)搁唉(哀)声叹气赤膊(博)上阵
一筹(愁)莫展管理档(挡)案针砭(贬)时弊
安(按)装机器按部(步)就班相形见绌(拙)
黯(暗)然销魂部(布)署已定川(穿)流不息
循规蹈(导)矩飞扬跋(拔)扈惨(残)无人道
签字盖戳(戮)纵横捭(俾)阖残(惨)酷无情
戳(戮)穿阴谋中流砥(抵)柱稗(裨)官野史
酒中掺(渗)水义不容辞(词)玷(沾)污清白
可见一斑(班)为虎作伥(帐)刺刺(剌)不休
掉(调)以轻心班(搬)门弄斧横渡(度)长江
自暴(曝)自弃天崩地坼(折)出类拔萃(粹)
欢度(渡)春节英雄辈(倍)出清澈(彻)见底
鞠躬尽瘁(粹)堕(坠)落腐化并行不悖(背)
瞋(嗔)目叱之咄咄(拙)逼人民生凋敝(蔽)
称(趁)心如意披星戴(带)月三番(翻)两次
遮天蔽(避)日墨守成(陈)规以逸待(代)劳
反(翻)复无常大有裨(稗)益计日程(成)功
殚(惮)精竭虑翻(反)云覆雨原物璧(壁)还
故作矜持(恃)肆无忌惮(弹)妨(防)碍交通
刚愎(腹)自用鞭笞(苔)三百虎视眈眈(耽)
冷不防(妨)既(即)然如此修葺(茸)一新
奋(愤)发图强即(既)使如此劳动锻炼(练)
军事训练(炼)杯盘狼藉(籍)纰(批)漏百出
感情融洽(恰)乔(巧)装打扮破釜(斧)沉舟
丰功伟绩(迹)一枕黄粱(梁)一窍(巧)不通
入不敷(付)出模范事迹(绩)寥寥(廖)无几
不计(记)其数书写潦(了)草顷(倾)刻之间
提纲挈(携)领感人肺腑(府)嘉(佳)宾满座
一一列(例)举罄(磐)竹难书言筒意赅(该)
缄(箴)口不言浏(流)览一遍卑躬屈(曲)膝
英雄气概(慨)草菅(管)人命怙恶不悛(俊)
卑躬(恭)屈膝事过境(景)迁惨遭屠戮(戳)
入场券(卷)辜(姑)负好意兢兢(竞)业业
戮(戳)力同心尚待商榷(确)一鼓(股)作气
不胫(径)而走优待俘虏(掳)明知故(固)犯
针灸(炙)疗法高官厚禄(录)当仁(人)不让
灌(贯)输知识赳赳(纠)武夫语无伦(仑)次
任劳任(忍)怨羽扇纶(伦)巾前倨(踞)后恭
脉络(胳)分明人参鹿茸(葺)发扬光(广)大
龙盘虎踞(据)漫(满)山遍野矫(娇)揉造作
性格粗犷(旷)规规矩矩(距)无礼谩(漫)骂
孺(儒)子可教步入正轨(规)狙(阻)击敌人
风靡(糜)一时耳濡(儒)目染行踪诡(鬼)秘
工程竣(峻)工望风披靡(糜)含辛茹(如)苦
阴谋诡(鬼)计甜言蜜(密)语方枘(柄)圆凿
短小精悍(捍)煞(刹)费苦心貌合(和)神离
颗(棵)粒归仓碑帖临摹(摩)歃(插)血为盟
随声附和(合)空(恐)前绝后自寻烦恼(脑)
潸(潜)然泪下和(合)盘托出脍(烩)炙人口
礼尚(上)往来曲高和(合)寡腊(蜡)梅盛开
强弩(努)之末喜上眉梢(捎)万事亨(享)通
味同嚼蜡(腊)呕(讴)心沥血稍(少)纵即逝
宽宏(洪)大量心狠手辣(棘)打架斗殴(欧)
有恃(持)无恐声音洪(宏)亮陈词滥(烂)调
金瓯(殴)无缺挑拨是(事)非哄(轰)堂大笑
无耻谰(滥)言坚如磬(盘)石可做蓝(篮)本
如法炮(泡)制首(手)屈一指精神涣(焕)散
蓬(篷)荜生辉授(受)予奖章惨绝人寰(环)
书声琅琅(朗)披(批)沙拣金军事部署(暑)
病人膏育(盲)身体羸(赢)弱嗜酒成癖(僻)
富丽堂皇(黄)大多雷(类)同无独有偶(隅)
辰巳(己)午未张皇(慌)失措利(厉)害得失
心杯叵(巨)测心灰(恢)意冷变本加厉(利)
名列前茅(矛)到处传诵(颂)言谈恢(灰)谐
再接再厉(励)艰苦朴(扑)素毛骨悚(竦)然
风雨如晦(诲)厉(励)行节约前仆(扑)后继
鬼鬼崇祟(崇)浑(混)身是胆风声鹤唳(泪)
风尘仆什(扑)列出提(题)纲迫不及(急)待
星罗棋(旗)布恬(括)不知耻义愤填(添)膺
学识修(休)养绿草如茵(荫)铤(挺)而走险
休(修)养生息化学反应(映)通货膨胀(涨)
如火如荼(茶)气喘吁吁(嘘)反映(应)意见
动辄(辙)得咎痴心妄(忘)想申酉戊(戍)亥
式样新颖(颍)计划缜(慎)密枉(妄)费心机
一切就绪(序)优(忧)柔寡断委(痿)靡不振
栩栩(诩)如生良莠(秀)不齐仗义执(直)言
互相推诿(委)寒暄(喧)客套记亿犹(尤)新
甘冒不韪(讳)喧(渲)宾夺主怨天尤(忧)人
出奇制(致)胜徇(殉)私舞弊手头宽裕(余)
从中斡(干)旋循(寻)序渐进压榨(诈)平民
滥竽(芋)充数莫衷(中)一是运筹帏幄(握)
揠(偃)苗助长向隅(偶)而泣接踵(踪)而来
戊戌(戍)政变偃(揠)旗息鼓捉襟见肘(胄)
瑕(暇)瑜互见此系赝(膺)品元(原)气大伤
自顾不暇(遐)敷衍(演)塞责世外桃源(园)
土著(着)居民声闻遐(暇)迩杳(沓)无音信
断壁颓垣(桓)招摇撞(装)骗神情安详(祥)
专程谒(竭)见缘(沿)木求鱼梳妆(装)打扮
向(想)往光明销赃(脏)灭迹缀(掇)句成文
骁(饶)勇善战打躬作揖(楫)口干舌燥(躁)
呱呱坠(堕)地通宵(霄)不眠演绎(译)归纳
心浮气躁(燥)直上重霄(宵)苦心孤诣(旨)
鼓噪(躁)而进真知灼(卓)见报销(消)车费
巍然屹(圪)立啧啧(责)称赞擢(捉)发难数
胁(协)从不问一劳永逸(易)读书札(扎)记
恣(姿)意胡为歪风邪(斜)气贻(遗)笑大方
故作姿(恣)态大学肄(肆)业敲诈(榨)勒索
恶意诅(咀)咒睡眼惺(醒)松绿树成荫(茵)
第二、三节词的分类（上下）1.词类划分的标准词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，目的是说明句法结构的规律，指明词的用法。汉语没有严格意义的形态变化，给词分类只能以词的语法功能为依据。...
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第七节复句分析1.什么是复句复句是包含两个或两个以上分句的句子。它有如下特征：第一，一个复句是一个句子。它和单句一样，有一个句终语调，在书面上用句号、问号或叹号表示。...
第八节语气和口气1.什么是语气和口气语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气只有四种：陈述、疑问、祈使、感叹。口气是用于表达思想感情的种种方式，如肯定、否定、严厉、委婉、强调、迟疑、蛮横、活泼、泼辣等。...
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