导语：如何才能写好一篇保护动物的常识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
保护动物的倡议书1生物多样性是人类一切社会活动的物质基础，没有生物，人类就无法生存。生物生存是自然赋予的权利，生物生存的权利就是生物对维持生命及其生存条件拥有的权利。破坏了它们的生存条件，也就剥夺了它们存在的权利。不仅阳光、空气、水域等构成生物的基本生存条件，而且不同的生物通过食物链、食物网彼此构成基本的相互依存条件，任何生物一旦脱离生物种群或群落便无法存在。但是，随着人类生产力的发展和科学技术的进步，生物资源却遭到了过度的开发和利用。据预测，到2050年，地球上的物种将有四分之一陷入灭绝的境地。生物链一旦断裂，将直接威胁到人类自身的生存与发展。
我国是生物多样性极其丰富的国家，但我国的生态环境也正同样遭受着严重破坏，很多物种已经灭绝或正处于濒危状态。警钟已经响起，保护生物多样性的工作刻不容缓。为此，红岩小学向全校同学发起如下倡议：
1、行动起来，从我做起。
从自身做起，最大限度地减少人为活动给湿地带来的污染，比如：想方设法利用二次水源、打捞废弃物等，促进“地球之肾”的良性循环;
2、争当义工，带动周边。
3、亲力亲为，深入宣传。
积极参加文明生态游、生物科普考察、噪声监测、植树、护树等各种有益的生态保护活动，不定期到乡间开展宣传活动，让更多的人知道生物多样性与人类的关系，认识到它们对我们这个星球的意义;
4、走进自然，保护自然。
带领亲人和朋友，走进大自然，参加爱鸟护鸟活动，制止并劝阻猎杀野生动物等不文明行为。用自己所熟悉技能，去探索和实施符合科学发展的生物多样性保护举措;
5、发挥优势，传播理念。
6、注重实践，积极引导。
同学们，保护生物多样性，实现和谐发展，既是一项惠及子孙万代的宏伟大业，也是一项需要全社会积极参与、复杂而又庞大的系统工程，需要您的大力支持和积极参与，我们只有一个地球，这是我们人类和其它生物赖以生存的家园。让我们携起手来，为保护生物多样性、建设美好家园贡献自己的力量!
保护动物的倡议书2亲爱的同学们：
如果朋友有了困难，你会袖手旁观吗如果朋友遇到危机，你会见死不救吗我想你当然会说：“不会!”
现在我们人类的朋友——动物，有的已濒临灭绝，有的数量急剧减少，很难想象：如果有一天，人们生活在一个没有动物，没有植物的城市沙漠中，生命将逐渐枯萎，色彩将消失……
同学们为拯救动物，拯救人类，拯救唯一的地球赶快行动起来吧!因此我提出以下几点建议：
1、我们小学生要积极学习和大力宣传《野生动物保护法》，让更多的人了解并遵守这个法律。
2、现在有许多卖田鸡的。
田鸡又叫“青蛙”，它可是人类的老朋友了，所以我们不仅不应吃它，还应告诉大家爱护它。
3、目前，伤害鸟类的事时有发生，致使许多小鸟无家可归，我们应该给小鸟做些巢，让它们安家落户，为人类做更大的贡献。
4、如果我们在路上遇到了小动物，我们应该做到“三不”：不恐吓、不打击、不捕捉。
5、如果我们捡到或发现了珍贵的野生动物，应及时向居委会、学校及有关部门报告。
我想：只要大家自觉遵守《野生动物保护法》，自觉维护生态环境，那么我们的祖国，我们的未来会更加美丽富饶。
保护动物的倡议书3亲爱的老师，同学们：
当我们听不厌鸟儿的欢歌，看不见那亘古的飞行;当我们出不到搬家的小虫，闻不到象鹿的臭腥;当我们渴望米罐中出现以老鼠，夏日里多有些文英;这时的我们，又能如何呢
而当它已不再是人类痛苦的诅咒，耳边的面目狰狞，渐入我的生活时，你可曾想到那伐木的电锯声扰了鸟儿的安宁，使他们无家可归;工厂排出的“三废”让城市里的小动物纷纷搬家;猎人们的枪声让凶猛的野兽个个绝望;食客们的大嘴让动物们仿佛看到了黑洞……
现在猫狐、白狼、亚洲狮、爪哇虎、旅行鸽、亚洲猎豹、新墨西哥狼、阿拉斯加鹭鸶、阿特拉斯棕熊等等都一个一个的离我们而去;野生动物与人共患病达100多种。在这里，我们作为保护野生动物宣传者，提倡不吃野生动物，树立正确的饮食观，阻止或劝说伤害野生保护动物的行为。让我们共同保护赖以生存的地球环境，和动物们和谐的相处吧!
保护动物的倡议书4全市的小朋友们：
小动物是我们人类的好朋友，请求大家好好保护它们吧!不要用石头、棍子打伤它们，它们有血有肉会痛的，会哭泣的，它们的爸爸妈妈会心疼的。小动物们为我们地球的生态平衡做出了巨大贡献，因此，我们特向全市小朋友们发出以下倡议：
一、不要打小动物，不要捕捉小动物。
二、多照顾小动物，把无家可归受伤的小动物送到收容所。
三、向全社会广泛宣传保护小动物的重要意义。
四、认真学习小动物的生活习性，学会保护小动物的知识。
小朋友们!让我们心连心、手拉手，共同为保护小动物事业做出贡献吧!
保护动物的倡议书5人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的小动物。
动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。我国是一个动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、动物栖息地的人为破坏，致使我国动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。
为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部门，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作。有关部门认真履行职责，相互配合，坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。
保护动物的倡议书6动物是人类的好朋友，好朋友是不能杀害的，我们应该竭力保护它们，何况现在它们已经越来越稀少了。
世界上有许多野生动物都濒临着灭绝的危险，这又是谁的错呢人类，是人类!假如人类不去乱砍伐树木，动物们就不会“无家可归”;假如人类不对大自然下“狠手”，动物们也不会这么快消失的……人类吃野生动物，得了许多疾病;人类使一种动物灭绝，导致多种动物灭绝，人类也就受到印象。总之，肇事者是人类，最后的受害者也是人类。
在中，许多被保护的羚羊惨遭厄运;现在东北虎的生存空间已经不够，人类破坏了它们的家园;大熊猫是人类皆知的动物，虽然它们过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，可有谁能预测它们还能活多久呢……种种“案件”表明罪魁祸首就是人类。
动物们是保护地球的一根根链条，就算它们不是珍稀动物、国家级保护动物，我们都有责任去保护它们，而不是破坏它们的生存空间。它们是支撑地球生命的铁环，如果这根铁环中少了一种动物，那链条随时可能断裂，人类也就随时会灭亡。到了那时，就算你再怎么有钱，再怎么有权，也挽回不了你的生命呀!小沈阳说的对：“钱乃身外之物”，你用你的钱财去吃野生动物的原因就是让别人知道你是大富翁。这样做就大错特错了，吃野生动物不仅对自己无利、对别人有害，国家还严刑惩罚呢!真是害人又害己呀!
让我们一起携手保护动物吧!它是地球母亲的孩子，同我们是姐妹，也是世界的一份子，还是我们的好朋友呢!你忍心杀害我们的好朋友吗
保护动物的倡议书7最近老是看到广场上来回流荡的小猫小狗人为什么要那么自私，需要安慰的时候寻找生命的气息，等不需要了，就一脚都踢开猫狗可以给你们带来一时的欢乐但是我们快乐了也不要忘记在咱们的欢笑中也有一部分是它们所带来的无奈流利希望大家看见小猫们帮手去喂下不施舍让大家去收养它们起码让它们知道世界上还是温暖的还是有人性的!
野生动物是人类的朋友，是自然生态系统的重要组成部分，是大自然赋予人类的宝贵自然资源。保护野生动物，维护自然生态平衡，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个国家、一个民族、一个城市文明进步的重要标志。
我国是一个野生动物资源非常丰富的国家，但是由于生态环境的恶化、野生动物栖息地的人为破坏，致使我国野生动物的数量、分布范围正日益缩小，许多种类已处于濒临灭绝的状态。近几年，滥食野生动物的现象屡禁不止，使得许多已经处于濒临灭绝的野生动物的处境更加艰难。最近，我报进行的采访调查表明：我市滥食野生动物的现象还十分严重;滥食野生动物的行为也正受到越来越多人们的谴责。要彻底改变滥食野生动物这种不文明的行为，需要社会各界的共同努力。
为此，我们倡议：加大《中华人民共和国野生动物保护法》的普法力度，媒体和社会各有关部门，要进一步加强对保护野生动物的普法、宣传教育工作，使《野生动物保护法》的宣传家喻户晓、深入人心。
我们倡议：保护野生动物是全社会共同的责任。林业、工商、卫生检疫、公安、交通等有关部门认真履行职责，相互配合，坚决打击非法盗猎、非法运输、非法经营野生动物的违法行为。全社会也要积极行动起来，举报并协助执法部门，坚决与各种破坏野生动物的违法行为作斗争。
我们倡议：为了保护港城的生态环境，为了保护野生动物资源，为了我们的身心健康，不食野生动物，树立饮食新观念，摒弃不良饮食陋习，保护野生动物从餐桌做起，争做文明、守法、有爱心的公民。
盼望已久的秋游活动日终于到来了。同学们兴高采烈，像一只只活泼的小鸟。
当一辆辆大客车驶进校门的时候，同学们兴奋得完全忘记了郑老师的存在，迫不及待地冲出了教室。我的心情是那么地激动，因为我们将要去动物的乐园参观啦！
我们出发了！一路上，同学们在车上七嘴八舌地议论，话题都围绕着动物。到了动物园之后，同学们不管三七二十一，就冲向了动物园。
首先我们参观了梅花鹿园。梅花鹿好像一只只欢乐的精灵，我想，它要是圣诞老人的飞鹿就好了。之后我们还看到了“沙漠之舟”——骆驼、“老寿星”海龟，还有形态各异的小猴子在山上穿梭跳跃，互相抓痒，样子很滑稽、很调皮。还有呢，我们还看到了人类的近亲——狒狒……
海豚，同学们再熟悉不过了，它是海洋的保护神。一提到海豚，同学们就会想起海豚表演，很可惜，我们没有看到表演，不过我们还是很高兴。
前不久，一位景观设计师向笔者抱怨，北京奥林匹克公园人工湖里的鱼太多了，天天抓也不见少。笔者不解，湖里有鱼不是挺好嘛，为啥还要抓它们？设计师解释，人工湖建好后，来放生的络绎不绝，使锦鲤等淡水鱼类超量繁殖，把用于净化水质的水生植物吃得一干二净，不仅打破湖里的生态平衡，也导致水质急剧下降。
类似的例子并不少见。据了解，我国不少地方有放生祈福的习俗，每逢佳节吉日，或将一笼笼鸟儿放归山林，或将一船船鱼儿投入江河……这种“善举”可不一定是对自然的真正关爱。
不管是本地的还是外来的物种，都不能随意放生。据报道，近两年来，泰山上的松鼠抢了猴子的名声，成了令人头痛的“山大王”。它们成群结队下山“打家劫舍”，使附近农民种植的核桃大量减产甚至绝产。这些松鼠不是泰山原有物种，是由人们在泰山上放生而来，由于当地缺少蛇、狼、豺等松鼠的天敌，松鼠的繁殖速度又极快，这才泛滥成灾。
有时候，放生本身可能不会造成多大影响，但与环境污染和某些人为因素结合后，就会急剧放大其危害。
（选自2012年3月1日《人民日报》）
【素材点拨】
“放生”这种做法，凸显人们关爱自然、保护动物的情怀，但是切不可率性而为。因为每个区域的生态系统都有一定的承载限度，物种间要保持相应的平衡；如果我们不考虑物种的种类、数量、比例等，而随意放生，就都有可能打破原有的生态平衡，造成过犹不及的后果。
【适用话题】
生态平衡、顺其自然、善举
2.姚明杨澜等众多名人，联合呼吁终止活熊取胆
2012年2月14日，北京爱它动物保护公益基金会（下称“它基金”）向证监会提交吁请函。本月22日，它基金又前往证监会办递交第二轮联署重量级名单。
吁请函认为，归真堂一旦上市，将引发社会各界对自然生态环境保护问题的激烈争辩，并可能对政府职能部门监管能力和公信力产生质疑。因此，它基金恳请证监会及有关部门慎重考虑，对归真堂的上市申请不予支持和批准。
（选自2012年2月15日《北京晚报》）
人与动物都是大自然的成员，在生命上是平等的，而“活熊取胆”就是一种极其残忍的方式。中医中药固然要发展，但是稀有动物更要加强保护，“两害相权取其轻，两利相权取其重”，当人的生命权和保护动物发生利益冲突时，我们要本着可持续发展的原则，注意保护生物的多样性。所以需要共同呼吁尽快淘汰活熊取胆产业，让我们一起来拯救黑熊！
呵护动物、生态环境、名人效应
3.母鸡来例假：监管缺失下的黑色幽默
近日，有报道称市民从超市买回鸡蛋后，打开发现蛋清通红，成了血鸡蛋。于是市民通过记者联系了血鸡蛋的厂家，厂家工作人员表示如果只有这一两个鸡蛋是血鸡蛋，那只是特殊情况，血鸡蛋是因为母鸡生理期来例假。
“母鸡来例假了”，如此荒谬的解释从厂家工作人员嘴里脱口而出，确实狠狠地将消费者们娱乐了一把。在食品安全问题层出不穷，无良商家“积极”为百姓普及各类化学常识的今天，出现几个血鸡蛋对于早已身经百炼的民众来说已是见怪不怪，坊间笑谈此事一方面是因为商家的无厘头解释令人语塞，但更核心的是民众沉积已久的对于食品安全的诉求长期无法满足的宣泄。
专家表示母鸡根本就不会来例假，出现血色鸡蛋清可能有两个原因，一是母鸡因大肠杆菌感染而引起输卵管重度发炎，二是在饲养过程中添加了问题饲料。那么试问输卵管严重发炎的母鸡所下的蛋是如何通过层层“安检”流通进市场的？饲养过程中添加问题饲料的现象又为什么不能得到监管部门的查处？消费者无从得知的同时，民意也就发酵成了“上哪给母鸡准备卫生巾”等此类的黑色幽默。
（选自2012年3月7日《中国经营报》）
母鸡竟然也会来例假？这简直是国际玩笑！究其实质，是我国的各项食品安全制度、法规的长期缺失（或不够完善），在无形地助长了一些商家们的胆量，以致于他们抛出“母鸡来例假”的荒谬结论，以此推卸责任。其实，商家在处理类似事件时，应该抱着认真负责的态度，迅速查明原因，给消费者一个科学的答复，这样才能令人信服和理解；反之，商家在产品质量出现问题后，如果只是随意找个借口来搪塞，糊弄消费者，这样只会令消费者更加反感。
科学常识、食品安全、监督
4.让大自然自己工作
永定河被北京人称为母亲河，但历来脾气暴躁，不时改道，频发洪灾，不见母亲的一丝温情。尤其是近几十年来，河水断流，河床遍布大小不一的挖沙坑，飘荡着漫漫沙尘，成了不折不扣的“永痛河”。“事实证明，‘硬治理’的老路走不通。”北京市永定河改造工程的总设计师邓卓智介绍，历朝历代对永定河的治理都带来了不同的“后遗症”。
利用现代水利工程技术，能否一劳永逸地解决水患？上世纪50年代，永定河上游修建了官厅水库，并筑起许多大坝。由于大坝截流，永定河变成了一条干涸的“死河”，河道堆积了大量泥沙，为北京沙尘暴提供了1/5的沙尘。水灾不再，“黄灾”又起，人工治水又走入了一个死胡同。“治水不能把水治死，要高度重视生态因素。”邓卓智深有感触地说。
现在，永定河治理采用了“柔性修复”的办法，让大自然自己工作。例如，在岸边设置透气的“网箱石”，防止洪水对岸基的冲击；采用“连柴捆”、扦插柳枝、养植水生植物等办法，解决固堤、清污等问题。
治水，不仅仅是一个有关“疏”与“堵”的工程问题，也是一个涉及经济社会发展的生态环境问题。“一名‘河道整容师’，不能光想着当‘硬汉’，还要有更多的‘柔情’。”邓卓智感慨地说。
（选自2012年1月5日《人民日报》）
我园开展环境教育工作已经有很多年了，也取得了相当大的成绩。为了我园的环境教育搞得更加有声有色，我班根据本年级幼儿的年龄特点及教学实际，制定了本学期的环境工作计划。
二、本班环境教育的主要工作与措施：
1、环保教育渗透日常生活教育
为了让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识，争创环保小卫士，争创园内环保先进班级，争创园内先进年级。
2、结合主题开展环境教育
根据主题教学活动结合环境目的进行教育，根据中班幼儿年龄特点开展环境教育在教学中体现环保内容，让幼儿在“学做人、学生活、学学习”三大生存目标方面都有了一定的进步。
3、开展环保活动，加强环境教育
通过开展环保行动，走进社区，进行环保图片宣传、清扫公园、“环保儿歌、歌曲比赛”等一系列的活动，让孩子们体会到向别人进行环保教育的成就感和喜悦，对环保行为有了更强烈的兴趣和自觉意识。
通过本学期开展的一系列环保主题活动，发现环保教育重在幼儿自身习惯和内在意识的形成，但外在环境的影响也不可忽视。对幼儿而言，这些影响主要来自身边的人，特别是老师、家长和同伴。因此，我们都有责任、有义务在他们面前树立良好的环保意识和行为规范。
三、主要活动的安排
九月份：
用电高峰期，针对我园用电量大的特点，对幼儿进行“节约用电”的主题开展，通过开展：
1、“假如没有电”的讨论活动；
2、参观发电厂；
3、讨论“如何在日常生活中节约用电”；
4、观摩“安全用电的多媒体环境教育活动。
十月份：
根据主题《世界动物日》结合环保日开展活动，引导幼儿了解：
1、动物的作用；
2、了解照顾动物的常识，激发幼儿爱护动物的情感；
3、了解许多动物受到伤害的原因；
4、找出保护动物的途径。
十一月份：
幼儿园与环保局合作，走进社区，积极宣传组织环保活动。活动通过：
1、在社区内举办环保宣传图片展；
2、组织幼儿清扫社区主要街道卫生；
3、组织孩子们担任“环保小记者“，采访社区住户；
4、进行”环保知识问答“活动。
十二月份：
开展《只有一个地球》的主题活动，通过开展：
1、环保故事、儿歌比赛；
2、环保小实验“地球的吸引力”；
3、家园手工制作如“大树逃跑了”、“小手变干净了”。
元月一月份：
根据本年级一学期所开展的环境教育结合环保活动进行评选总结。评选出：
1、环保先进班级；
2、环保小卫士；
3、环保家庭；
现代社会法律与生活密不可分，也不再是成人的专属。每个人对儿时的记忆是最深刻的，很多童年的体验是成人后无法再遇的。由此看来从小进行法制的熏陶，印象会更深刻。美术教师可在培养学生美术素养的同时，帮助他们树立正确的人生观和价值观，做一个有涵养、懂法律的好学生。由此体现“育人为本是教育工作的根本”这一观念。
美术课是生活中真、善、美的复制与创造，真、善、美的生活更离不开法制的保护；作为一名优秀的美术教师除在教学上贯彻艺术性特质外，眼光还应该放得更远一点，用艺术的元素诠释法制的概念。美术课堂有着直观、有趣、轻松、给力的独特魅力，受到大多数学生的欢迎，在良好的教学氛围中，学生轻松地就能了解法律常识，连成人都觉得乏味的法律知识一下子就能变得生动有趣。
在美术教学实践过程中，我有以下几点体会：
一、教师在备课环节上，要研读《贵州省中小学学科教学渗透法制教育教师用书》（这是所有学科教师都应做的基础功课），融会贯通，全面了解渗透法制教育教学的本质要领，不但普及教师的法律知识，且又不会让教师去查找又厚又多的法律典籍，变成一个法律学究。
二、备课时找准法制渗透的关键点，并不是每一课都渗透，而是渗透内容要和教学目标相一致，不能背道而驰，法制渗透和教学应是相辅相成的。学科渗透要找准契机让学生了解法律常识是最好的，这样不会喧宾夺主，不会把美术课上跑调。在课堂上达到随风潜入心，润物细无声的效果。
三、美术学科可多元地渗透法制，让其具有较强的伸展性。无论哪种版本的教材都是从“造型、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”四个领域设计课例，也就是我们通常所说的：绘画、手工、欣赏等。每个领域都有丰富的可渗透法制的内容，例如：画人物可以渗透《中华人民共和国肖像权法》；画风景可以渗透有关国家领土的法律常识还可以结合时事政治进行法制教育（比如黄岩岛事件）；画动物可以渗透《野生动物保护法》；手工制作可以引导学生进行废旧物资的再利用，同时宣传《中华人民共和国环境保护法》；在使用剪刀等工具时，渗透安全教育和生命教育；欣赏中国艺术经典，可以渗透《中华人民共和国文物保护法》等等。
PART1在家里
每年有成千上万人被动物咬伤,其中大部分是孩子。孩子被动物咬伤有很多原因,但大部分是由于孩子在面对动物时惊慌失措、没有经验造成的。因而,教会孩子如何面对动物,保护自己,非常重要。
饲养宠物,培养爱心
到了一定年龄,孩子不能只玩没有生命的玩具,如果孩子喜欢,饲养小动物是一个很好的选择。因为这能让孩子知道,动物和他们平时所玩耍的玩具是有很大差别的,而且在饲养过程中,还能培养孩子的爱心和与动物相处的各种知识。
步骤:
1.父母陪孩子一起逛附近的花鸟市场或宠物商店。观察孩子对什么样的小动物感兴趣。
2.如果孩子想要养某种动物,譬如豚鼠或小兔子,那么父母不妨为他买一个,让他饲养。
小贴士:
收集一些关于饲养动物、动物和人友好相处的影片,放给孩子看,教会他如何对待动物。
宝贝必读之小常识
在与小动物相处时,我们可以培养孩子的各种能力,获取宝贵的动物学知识以及生存经验,提高孩子在面对动物时所具备的应对能力。以下几点让孩子在与小动物相处时必须牢记在心:
No.1猫是生活中最常见到的小动物。孩子和猫相处,什么时候最危险
――当猫感到害怕、疼痛、受惊和受到刺激的时候,它们会抓人、咬人。
救治措施:一旦被咬,就得用水冲洗伤口,然后用肥皂和温水浸泡(避免使用碘酒或其他消毒液,因为这些东西会加重疼痛的感觉)。
――千万不要拽猫的尾巴和耳朵,在猫恐惧、痛苦的时候,不要抱着它不放。因为往往在这些时候,猫会采用抓或咬的办法逃走。
特别警告:被猫咬了以后,有可能会感染;即便是被猫抓了,细菌也会随着抓痕传播。应该立即用肥皂和大量的水清洗伤口,并马上到医院就诊。
No.2和猫一样,狗也十分常见。告诉孩子不要接近陌生的狗,无论它看起来多么温和,多么友好。更不能和陌生的狗玩耍。狗,什么时候最危险呢
――当它们兴奋、害怕、疼痛或是受到刺激的时候,最容易伤害人。
救治措施:如果伤口流血很严重,用手按压出血的区域使流血量减少。尽快送往医院。如果几分钟后伤口止住流血,用清水和肥皂把伤口冲洗干净。记住不要包扎伤口。
――遇到生病的、正在睡觉的、正在吃东西的狗或者正在照料小狗的狗妈妈,千万不要去打扰它们。因为狗妈妈会为了保护小狗而奋起攻击,甚至伤人。
特别警告:孩子被狗咬,很可能是在和狗打闹的过程中,没有意识到狗已经被激怒了。
宝贝必读之自我保护
无论孩子跟自家的宠物狗玩,还是和邻家的宠物猫游戏,都需要遵守下面的安全准则:
No.1不要在陌生的环境下和宠物玩耍,动物往往因对陌生的环境敏感,而变得不友好。
No.2如何向小动物表示自己的友好例如当狗嗅孩子身上的气味时,应该让孩子保持身体正直,然后慢慢地伸出手,轻轻地触摸小狗。
No.3千万不要试图触摸一只发怒的猫,发怒的猫一般会弓起身,竖起全身的毛,喉咙里发出“呼呼”的声音。
No.4如果被一只狗攻击,并被扑到在地,孩子应该蜷起身子呈一个球状,护住自己的头和脖子。决不能惊恐万状地逃跑或踢打动物。
PART2去动物园
动物园是夏秋带孩子外出游玩的好去处。可近年来,动物园频频发生动物伤人事件。因此,教孩子如何安全游园,如何与动物和谐相处,是家长不容忽视的。
游园教训镜头回放
镜头一:
2007年8月,7岁男童在八达岭野生动物园游玩时,小腿被一头两爪伸出围栏的金钱豹紧紧抓住。情急之下,其母亲伸手挡住豹爪,试图用自己的手换回豹爪下儿子的小腿,结果母子二人均被抓伤。
警告:观赏动物时,一定要在护栏外面。攀爬动物园的栏杆极易惊吓到动物。攻击性强的动物如果受到惊吓,很容易攻击人。
镜头二:
2007年4月20日,广西北海市几名男孩爬进鳄鱼池玩耍,他们用弹弓射击鳄鱼,并用木棍拨弄它们,发怒的鳄鱼群起而攻之,当场咬死了一名男孩……
警告:动物们的忍耐是有限度的,一旦把它们惹急了,必然会遭到“报复”。
镜头三:
2007年2月,在昆明圆通山动物园,一名6岁女孩在与老虎合影时,被老虎咬伤,经抢救无效身亡。
警告:和猛兽亲密接触是非常危险的。有些爸爸喜欢把孩子高高举起,或者抱着孩子使劲向护栏内探进身体接近动物,很危险哦。
镜头四:
1999年11月的一天,上海野生动物园发生了动物咬死人的悲剧。一辆载满学生的大巴士在熊区和老虎区之间的安全地带突然抛锚。驾驶员下车查看情况。突然,几只小东北虎猛扑上来,不停地撕咬他,致使其身亡。
警告:野生动物园放养的猛兽都有很强的攻击性,在乘车参观猛兽区的时候,千万不能下车,也不可打开车窗,否则极易受到猛兽的攻击。
在参观动物园时,不能带宠物进去,因为可能会引起动物园内的动物攻击宠物,并因此而危及游客的人身安全。
万一在猛兽区遭到老虎进攻,可用棍棒防卫,老虎看到人类舞起棍棒,一般会远远逃走。
PART3在野外
野外旅行时,我们有时候也会和动物不期而遇。如何面对动物,怎样应对突发的攻击事件,十分考验我们的能力和智慧。
遭遇蜂蛰怎么办
蜜蜂、马蜂,什么时候最危险
――当有人碰到或捣毁蜂巢的时候。
特别警告:告诉孩子不要一个人到草丛或灌木丛中玩,那里往往是蜂类动物的家园。如果发现成群的蜂类或者蜂巢,应绕行。不要随意到花丛中去摘花,因为如果无意中碰到蜜蜂,很容易让它误以为你会伤害它而向你发起攻击。
救治措施:如果误惹了蜂群,遭到进攻,唯一的办法就是用衣物保护好自己的头部和颈部,反向逃跑或原地趴下。千万不要试图反击,否则只会招致更猛烈的攻击。如果被蜂蛰,可用针或镊子挑出蜂刺,但不要挤压被蛰处,以免剩余的毒素进入体内;也可用冷水浸透的毛巾敷在伤处,减轻肿痛;或马上与医院联系。
与蛇相遇怎么办
如果孩子不小心被蛇咬伤,你一时无法判断蛇是否有毒,一定要让孩子保持安静,不要乱动。接着,用清水和肥皂将伤口冲洗干净。同时,立即与附近的医院或急救中心联络。如果蛇有毒,毒液很可能会在几小时后发作,并有致命的危险。
遭到其他野生动物袭击怎么办
野生动物会袭击人,那是因为它认为你侵犯了它的领地。防患于未然是免于被动物袭击的最好办法。
当你带着孩子在野外露营时,要把食物密封好。如果遭到熊的攻击,尽可能慢慢地离开,因为你们的退却很可能会让熊对攻击失去兴趣。
关键词：小学语文；教学；法制教育
下面就本人在语文教学中怎样渗透法制教育和大家谈谈自己的做法，希望能起到抛砖引玉的作用。
一、在文本教学中渗透法制教育，树立学生的法制观念
二、在作文教学中融入法制教育
叶圣陶先生指出：作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”，如何在作文教学中处理好这个“统一”，是语文教师经常遇到的一个问题，依据作文自身特点，可对学生进行生动而全面的法制教育，因此，应该把作文教学作为教育的重要课堂。正如一位同学在学完《钓鱼的启示》一课时谈到：我敬佩文中那位父亲。看到他我不由得想起了我的父亲。父亲的一生是平淡的，没有什么财富可得，但他正直诚实，他用很高尚的道德标准要求自己。我无时无刻不在受父亲的影响，慢慢地拿他的行为准则来衡量自己，我不会在无人看管的信号灯前违规，不会随手丢掉任一张纸屑，不会把多找回的零钱据为己有……我也要向他们学习成为一名遵纪守法的好学生。
三、在口语交际中渗透法制教育，迁移学生的法制认知
陶行知曾说：“学校即生活，生活即学校”。于是在口语交际的教学中，我经常引用生活中的、电视上的那些违法犯罪的事件，组织学生进行口语交际，因为这些最能激发他们表达的欲望和交流的热情。例如直面惨不忍睹的交通肇事案件，特别是自己身边发生的小孩子横穿马路被车撞死的事件，孩子们小小的心灵受到强烈的震动，他们会发自内心的感慨，劝告同学们一定要遵守交通规则；面对有些社会上的小混混收取学生“保护费”的事情，孩子们个个气愤填膺。老师因势利导宣读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条中称“严重不良行为”里第三点是“多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物”。老师只需要往深处引导一下，学生便会“向青草更深处漫溯”。孩子们表示，对于这样的行为，应当及时制止，制止不了应该告诉老师或者其父母，采取措施严加管教。这样自然而然地就把他们的思维转向了对规则的认知上来。通过讨论交流，深化他们遵纪守法的意识，强化对法律法规的认知。
四、在语文实践活动中渗透法制教育，形成学生的法制道德
儿时，我曾有过好多好多美丽的梦想，但当一名幼儿教师是我最强烈的愿望。刚走上工作岗位的第一天，迎接我的是一双双天真，聪慧的像星星那样明亮、象湖水一样清澈的眼睛。孩子们用好奇的目光注视着我，让我有点不知所措。突然，一个孩子大声地问：“你是我们的老师吗？”顿时，几个孩子围住了我，七嘴八舌好不热闹。渐渐的他们的笑容，他们的善良和纯真打动了我。从这一刻起，我知道我已爱上了这群可爱的小精灵，我知道我所有的梦想都已写在了孩子们闪亮的眼睛里，天真的笑脸上。然而，童心未泯的自已能否当好一名“小老师”。于是，我开始努力地塑造自已在孩子们心目中的形象，用歌去启迪孩子们的心灵，用知识引导孩子们认识五彩缤纷的世界，用全身心去爱护每一位幼儿。
我担任的是一个小班的班主任，班上的孩子大部分都是三岁，孩子们都是家里的“特级保护动物”，自理能力普遍较差。第一天与家长们见面时，我看到好几位幼儿家长向我投来不信任的眼光，有一位家长甚至很直接地问我：“孔老师，你今年多大啦？”我微笑着回答：“我今年十八岁了。”“哟十八岁还是个孩子嘛。”听了家长的话，我心里很难受，有好几天心情都不好，怕不好工作，怕家长不满意，园长把我的情绪看在眼里，于是很耐心地跟我谈心，帮助我把思想包袱放下。我开始虚心地向有经验的老师请教护理幼儿的常识；学着教孩子们抹鼻涕，教他们大便后如何擦屁股；我手把手地教孩子们穿脱衣裤、扣纽扣、绑鞋带；学着观察幼儿日常生活中发生的点滴情况并做好记录；我诚恳地与家长沟通，及时向他们反映幼儿在园的情况；我认真地设计每一次教学活动，精心地制作每一份教具。渐渐地，我赢得了孩子的爱戴、家长们的信任。每当孩子众星捧月般地簇拥着我，每当我走到街上老远就听到“老师、老师”的喊声，每当孩子们不由自觉地叫我一声“妈妈”，每当我站在太上主持节目或表演歌舞时，看到主动前来排场的家长与孩子们时，我心里总有说不出的温馨与甜美，我感受到我付出的爱得到了回报。
一年里，我也曾忧虑、也曾失落、也曾自卑，夜深人静的时候，泪水也曾悄悄地流淌在我的脸颊上。当园长听完我的课向我提出很多建议时，我是多么地忧虑——我出那么多的漏洞，是否能当一名合格的教师；当我设计的活动方案评不上“优”时，我是多么失落——我为啥不能做到最好；当我发现我布置的主题环境、制作的教玩具比不上别人时，我是所们自卑——我是否技不如人。在我忧虑、失落、自卑的时候，通情大度的园长及一班团结互助的好同事向我发出了爱的呼唤，向我伸出了支持与鼓励的友爱之手。在生活上，她们给了我无微不至的照顾与关怀；在工作上无私地给予我知道和帮助。在幼儿园这个大家庭里，我感觉到每天在我哦身边流淌着的都是温暖和惬意的空气。
一、英语拓展要落在教学“实需”处
教师应在使用教材时，从学生的实际需求出发，适当拓展教材内容。当学生的认知水平与所需理解的文本内涵的理解存在差距时，教师应选择有助于学生理解课文重点和突破教学难点的障碍点、发展点进行拓展。
1.在学生疑惑处拓展
2.在学生认识不全时拓展
二、英语拓展应落在学生“实际”水平上
任务型教学设计原则之一就是要求语言、情景真实。教师在拓展语言的交际功能时要遵循主体原则，拓展的内容要充分考虑学生的接受能力与生活经历，应该适合学生的年龄特点与认知水平。
1.拓展要立足学生“认知”实际
如九年级unit5在教学了目标语言：Whosebookisthis？Itmust/might/could/can’tbelongto…后设计了这样的活动“Findtheowner（我的主人在哪里）”活动，以真实的场景来引导学生学习和使用目标语言，符合学生的认知水平。整个语言活动都围绕Helpingtofindouttheowners”展开，使学生能快速地用目标语言来解决实际问题。这样的拓展教学，让学生在轻松学习教材的同时，使得学生情感、态度、价值观进一步得到体验与升华。
2.拓展立足学生“生活”实际
教师设计活动时要体现了“从生活中来，到生活中去”的理念，让活动回归生活实际，让学生能运用所学的语言知识表达自己的感受，学以致用。
一位教师在执教话题为“TravelTipsandAdvice”的阅读课时，让学生观看一段录像（关于外出旅行前的对话），然后发现问题并提出建议。以下是学生的回答：
S1：Don’ttakesomanythings.
S2：Sheshouldtakeacreditcard.
S3：Don’texchangemoneyinthestreet.
S4：Don’ttakethepassportinthehand.
S5：Thetripissoshort.Threedaysisnotenough.
录像模拟并再现真实生活中的场景，学生通过观察自主发现问题，互动交流，运用语言。
三、英语拓展要落在能体现英语“实质”上
无论何时，英语拓展是为了更好地学习英语，必须有利于学生“听说读写”综合能力的提升。所以，英语拓展应紧扣英语教学目标，坚守“英语”本色。
1.让拓展提升学生“语用”能力
英语课堂拓展并非凭空想象或随意抓取现实生活实例来让学生进行拓展练习，而是通过学生完成现实任务来完成对英语目标语言的掌握，即达到“学了就用”的目的。如教学了词组miss＼beafraidof＼usedto＼haveto＼worryabout后，设计了填词练习。采取比赛的形式能使填词练习更具趣味性，而且能促使学生拓宽思路。学生若能将几个词连接成通顺的小语篇还能加倍得分。长期进行这种组词成句、组句成篇的训练，能够有效地培养学生的语篇组织能力。
2.让拓展提升文本价值
另一位教师在执教同一课题时，用课件呈现了下面一些文字：Whenthebuyingstops，thekillingcan，too.Ourenvironmentisbecomingworseandworse.让学生了解到因为经济利益才导致对动物的无情杀戮，从而教育学生要保护动物，保护环境。
关键词：课堂效果；教学方法；素质教育
G623.2
在我国，教师在课堂教学中，总是以教师为中心，虽然新课改提出教师在教学中要以学生为中心，教师应改变在课堂中扮演的角色，从主导者变为引导者和提供帮助的人，和学生要在课堂中扮演主体地位，但从近几年的教学中，我们仍可以看出教师依然采用传统模式教学，教师以“满堂灌的”方式给学生输入课本知识，教师一味的教，学生按部就班的学，这种教学方法严重影响了学生学习的积极性，所以如何提高课堂效果依然是教师们一项重要的研究课题。
我们大部分人都知道学习是一个双向的过程，教师可在教学生的过程中发现学生们的问题，根据学生的课堂表现和课后反映是否积极给予反馈，同时课下要时常反思，根据不同学生的表现总结出各自的学习特点，建立一个综合评价表，从各方面考虑问题。教师在日常教学过程中一定要清楚学生是个独立的的个体，独立的人，不是一台学习机器，所以在教学中教师应根据教材合理的安排每节课的教学内容，除此之外，在完成教学目标的同时还要根据实际情况进行总结反馈，不能为了完成教学目标而忽略了学生的个体差异。
课堂上不仅除了小组互动，师生交流等形式进行授课，还可以举办丰富多彩的活动进行教学，例如游戏教学，海报展，知识小报等，这些方法既可以激发学生们的学习兴趣，又可以让孩子们学到知识，发挥每个人的能力，展示学习成果，从而达到寓教于乐，寓教于学。
提高学生们在课堂上的教学效果不是简单的说说就可以，更需要教师在实际教学中探索，要理论化，更要实践。教学中，要充分考虑到学生们的感受，以一个朋友的身份和学生们对话，了解他们的学习需求，及时做好课堂反馈。学会自我反思和总结，课堂上遇到的各种教学问题都要得到重视，不能忽略任何一个学生的学习，除此之外，教师还要在课下做好和学生们的互动，及时和学生还有学生家长沟通。