1.情感目标：体验“奥特曼套怪兽”游戏所带来的乐趣，感受与同伴接力合作所带来的兴奋。
2.技能目标：掌握用塑料圈套小怪兽的动作要领，提升身体动作的协调性。
3.认知目标：知道塑料圈的多种玩法，理解“奥特曼套怪兽”的游戏规则。
二、活动重难点
1.活动重点：能够听清楚游戏规则，并掌握有目标进行“投掷”的动作要领。
2.活动难点：知道塑料圈的多种玩法，感受与同伴接力合作共同完成小组任务的快乐。
三、活动准备
1.物质准备：音频《奇迹在现》、塑料圈若干，奥特曼玩偶或模型若干。
2.经验准备：幼儿已学习过投掷的基本动作。
四、活动过程
(一)导入部分——热身导入
教师整好队，带领幼儿一起做热身律动《奇迹在现》，活动幼儿的身体，引出活动的主题。
师：小朋友们，还记的我们之前学过的奥特曼的热身律动《奇迹在现》吗让我们一起化身为奥特曼跳起来吧!
歌词：就像阳光穿过黑夜，黎明悄悄划过天边，谁的身影穿梭轮回间，未来的路就在脚下，不要悲伤，不要害怕，充满信心期盼着明天，新的风暴已经出现，怎么能够停滞不前，穿越时空，竭尽全力，我会来到你身边。
(引导语：小朋友们模仿的奥特曼太酷了，今天奥特曼也给小朋友们带来一位好朋友，这可是奥特曼的独家工具哦!)
(二)展开部分
1.教师出示塑料圈，幼儿探索塑料圈的玩法。
(1)教师出示塑料圈并提问，幼儿观察并讨论塑料圈的玩法。
师：如果我有机器猫，我要叫它小叮当，它的口袋真神奇，什么都能变出来，哇，奥特曼带来什么样的工具呢，你认为它可以怎么使用
(预设性回答：①是圆圆的塑料圈;②可以用塑料圈套东西，可以滚塑料圈，可以把塑料圈放到地上，单脚跳不踩到塑料圈……)
(2)教师请个别幼儿展示自己设计的塑料圈的玩法。
(引导语：小朋友们的玩法非常的有意思，想法真奇妙，今天奥特曼邀请小朋友们学习一项新技能，小朋友们快来瞧!)
2.教师讲解并示范套圈的动作要领，引导幼儿学习。
(1)教师讲解并示范套圈的基本动作要领，幼儿认真观察。
师：小朋友们，奥特曼的神奇技能是这样子的，小朋友们要认知呢的瞧哦!
(动作要领：①小脚分开，身体微微前倾;②小眼睛看向目标，小手把塑料圈朝向目标，轻轻一抛，力度不要太大。)
(2)幼儿自由练习，教师巡回指导。
①教师引导幼儿围成一个圈，中间摆好小怪兽玩偶或模型，为幼儿分发塑料圈。
②幼儿用自己的塑料圈套中间的怪兽，教师巡回指导个别幼儿。
小结：小朋友们掌握技能的进步很大，想要套住小怪兽，可是有技巧的，方向要准，力度也要适中，这样小怪兽才逃脱不了我们的魔法塑料圈。
3.教师创设情境，组织幼儿进行“奥特曼套怪兽”的游戏。
(1)教师创设情境，激发幼儿参与游戏的兴趣。
师：小朋友们，今天奥特曼想要考验小朋友们的技能是，用简单的塑料圈套住奥特曼，听起来很简单，不知道小朋友们敢不敢应战呢
(2)教师讲解游戏玩法和规则，幼儿认真聆听。
游戏玩法：教师把小朋友们分成三组，每组的小朋友依次排列站好在起始线后面。教师的“人类遭受攻击，小朋友们请出击”的口号发出，每组的第一位小朋友开始套圈，套圈之后迅速与下一位小朋友击掌，下一位小朋友可以套圈，依次进行，套住一次计一分，最后获得分数最高的组胜利。
游戏规则：没有站在起始线后面的小组每次扣一分，没有按规定击掌就套圈的组每次扣一分。
(3)幼儿开始游戏，教师巡回指导。
(试讲指导：在游戏开始前，教师可再次强调游戏规则，不断培养幼儿的规则意识，以防在游戏中出现安全隐患的问题。)
(引导语：小朋友没呢准备好了吗游戏马上要开始了，人类遭受袭击，小朋友们请出击。)
(预设情况及指导：有的小朋友在练习和游戏中都没有套住怪兽，会失去对游戏的兴趣，教师要及时的鼓励和指导，帮助幼儿掌握套圈的技巧;有的小朋友为了小组的胜利，从而违反规则，教师要按照游戏规则进行相应的处理，帮助幼儿培养良好的规则意识。)
(三)结束部分
教师带领幼儿做放松操《毛毛虫》，结束本次活动。
(引导语：毛毛虫爬呀爬，爬到我们的头上，我们的头转一转，毛毛虫爬呀爬，爬到我们的肩膀上，我们的肩膀来抖一抖，毛毛虫爬呀爬，爬到我们的小腰上，我们的小腰来扭一扭，毛毛虫爬呀爬，爬到我们的小脚上，我们的小脚来跺一跺，毛毛虫爬呀爬，爬回自己的家里，我们小朋友也要回活动室休息了!)
五、活动延伸——阅读区延伸
教师引导幼儿来到阅读区域进行阅读，了解我国体育健儿的故事。
六、试讲素材
小怪兽玩偶或模型图
【答辩解析】
1.除了此次你组织的游戏以外，还有什么玩法
【参考答案】
考官您好，在本次活动中，是用塑料圈来套物，除此之外，还适合小朋友的玩法有：用绳悬挂塑料圈，小朋友们用乒乓球投篮;将塑料圈摆成各种形状，小朋友们在塑料圈内单脚连续向前跳;装饰塑料圈等多种玩法。
2.本次活动的重难点是什么
考官您好，本次活动的重点是：能够听清楚游戏规则，并掌握有目标进行“投掷”的动作要领;本次活动的难点：知道塑料圈的多种玩法，感受与同伴接力合作共同完成小组任务的快乐。