武汉科技大学2019年全国硕士研究生招生考试初试自命题试题
科目名称：护理综合
科目代码：308
一、选择题(共120小题，每小题1分，共120分)
1.我国的第一所正式护士学校成立于()
A.1780年，北京B.1788年，上海C.1880年，北京
D.1888年，福州E.1898年，南京
2.乳癌病人乳房出现酒窝征的原因是()
A.表皮破溃B.周围组织或皮肤被肿块累积
C.乳头深部癌肿侵及乳管致乳头凹陷D.癌肿侵入cooper韧带使皮肤凹陷
E.皮下淋巴管被癌细胞堵塞
3.以下哪一项属于以人的健康为中心阶段的护理特点()
A.系统化地贯彻“护理程序”B.建立以病人为中心的护理教育模式
C.按护理程序的工作方法对病人实施整体护理
D.护理方法是执行医嘱和护理常规E.强调护理是一门专业
A.术后36-72小时B.术后12-36小时C.术后48小时
D.术后24-48小时E.术后4-12小时
5.以病人为中心的护理特点是()
A.护患是合作伙伴B.护士是医生的助手C.医患是合作伙伴
D.护士具有诊断和处理病人健康问题的能力E.应用护理程序进行护理
6.急性胰腺炎时，慎用()
A、抗胆碱能药物B、吗啡止痛C、补充血容量D、给予钙盐E、胃肠减压
7.下列哪项不属于护士的专业素质()
A.有护理专业知识B.有较高的慎独修养C.有协调管理能力
D.有运用护理程序解决病人健康问题的能力E.良好的沟通能力
8.下列关于排痰的措施，不妥的是()
A.多饮水以利于痰液稀释
B.痰多且无力咳痰者应以祛痰为主
C.咳嗽反射减弱或消失的病人应给予机械吸痰
D.为了增加病人的耐受能力，体位引流应在餐后半小时内进行
E.勤翻身拍背可促进排痰
9.患者，女，60岁，因发热、咳嗽3天入院，入院后诊断为“慢性支气管炎急性发作”，以下护士收集到的病人资料，其中属于主观资料的是()
A.体温39.5℃B.咳白色痰C.急性病容D.头痛3小时E.呼吸20次/分
10.应用奥瑞姆自理模式护理病人时，护理系统的选择取决于()
A.医生的医嘱B.病人的病情C.病房护士的编制D.病人的自理能力E.病人的资料需求
11.患者女性，32岁，反复发作尿频、尿急、尿痛，肾区叩击痛(+)，下列哪项护理措施对其不适合()
A.给予清淡、营养丰富、易消化食物B.为病人提供一个安静、舒适的环境
C.监测体温、尿液性状的改变D.禁用盆浴E.经常预防性服用抗菌药物
12.护理记录单采用PIO形式，其中“O”代表的意义是()
A.健康问题B.护理诊断C.护理目标D.护理措施E.护理计划实施的效果
13.骨折临床愈合标准，不确切的是()?
A.患肢无纵轴叩击痛???B.局部无异常活动??C.X线摄片骨折线消失?
D.解除外固定后不变形??E.受伤上肢向前平举l公斤持续1分钟
14.首先将压力的概念用于生物医学领域，被称为是“压力之父”的是()
A.加拿大生理、心理学家席尔B.美国心理学家拉扎勒斯
C.美国精神病学家霍姆斯D.美国精神病学家拉赫
E.美国生理心理学家沃尔特?坎农
15.成长与发展的心理社会领域内容不包括()
A.道德B.认知C.情感D.生理E.社会
16.()是诊断早期胃癌的有效方法。
A.内镜检查B.X线钡餐检查C.B超检查D.CT检查E.病理检查
17.艾瑞克森的人格发展亲密对孤独的危机在哪期()
A.幼儿期B.学龄前期C.学龄期D.青春期E.青年期
18.帕金森病病人在接受左旋多巴及其混合制剂治疗时，不宜同时使用的药物()
A.维生素AB.维生素CC.维生素B6D.维生素B2E.维生素D
19.正性解决指标学会自控而不失自尊，能与人共处，是心理社会发展学说中的()
A.学龄期B.幼儿期C.学龄前期D.青春期E.青年期
20.对于脑脊液漏病人的护理措施中不包括()
A.用药水清洗鼻腔预防感染B.耳漏病人取患侧卧位C.嘱病人勿擤鼻涕
D.禁止填塞鼻孔E.禁止经鼻腔插胃管人
21.以下对于颅内压增高头痛的特点的描述中正确的是()
A.夜间轻B.打喷嚏时加重C.咳嗽时减轻D.低头时减轻E.晨起较轻
22.下列不属于护理差错的是()
A.错抄、漏抄医嘱,而影响病人治疗者
B.各种检查、手术因漏做皮肤准备或备皮划破多处，而影响手术及检查者
C.手术标本丢失或未及时送验，增加病人痛苦，影响诊断者
D.因病人自述三天前用过青霉素，即直接给病人注射青霉素造成病人过敏死亡者
E.发生Ⅱ度褥疮、Ⅱ度烫伤，短期治疗难以治愈者
23.关于纽曼的健康系统模式，下列描述不正确的是()
A.理论目的是解释护理对象系统与环境间互动的关系
B.压力源可分为人体内压力源、人际间压力源和人际以外压力源
C.人是一种与环境相互影响的开放系统
D.当系统不稳定或不平衡时，人就不健康
24.危险性护理诊断的书写格式是()
A.PES公式B.PE公式C.PS公式D.P公式E.ES公式
25.1986年，美国高等护理教育学会规定护理本科生应具备的核心能力不包括()