1.可以与父母一起用放大镜观察昆虫，并将观察的结果用绘画或照片的形式展示出来，和其他幼儿进行交流。
五、主题活动设计
?集体活动设计
活动1：中班社会活动《蜜蜂和蜂蜜》
【活动目标】
1.在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系。2.在品尝蜂蜜中，感知蜂蜜在生活中的用处。
【活动准备】
蜜蜂和蜂蜜的PPT课件、儿童蜂蜜一瓶
【活动重点】
在观察讨论中了解蜂蜜与蜜蜂的关系
【活动难点】
【活动过程】
一、开始部分
谜语导入，引出话题。
叫声嗡嗡嗡，最爱飞到花丛中，谁惹它就蛰谁。（谜底是蜜蜂）二、基本部分
1.教师出示蜜蜂的PPT后引导幼儿讨论蜜蜂最大的本领是什么吗？”（采花蜜）
2.播放蜂蜜采蜜过程PPT视频，幼儿了解蜂蜜是如何被蜜蜂酿造出来的。
3.教师再次播放蜜蜂的放大图，引导幼儿重点观察蜜蜂嘴巴这里有一根象吸管一样的东西，这是什么呀？它有什么用呢？”4.教师小结吸管的作用：蜜蜂酿蜜过程很复杂，白天蜜蜂把采来花朵甜汁吐到空房中，晚上再把甜汁吸到自己胃里调制，然后吐出来，再吸进去，这样来回吞吐100多次，最后才能酿成香甜的蜂蜜。5.教师出示事先带来的儿童蜂蜜一瓶，引导幼儿观察了解蜂蜜的颜色。6.教师用勺子舀起一勺蜂蜜，引导幼儿观察蜂蜜和清水的对比。（清水很快能舀起来，水也能很快流下来，而蜂蜜一种粘稠状的液体，勺子就容易和蜂蜜粘在一起，它流下来的速度也很慢。）7.请幼儿品尝蜂蜜，了解蜂蜜的味道，讨论蜂蜜在在生活中的用处。小结：蜂蜜可以帮助我们降火气，消除疲劳，通便秘等，此外还有很多很多的功效呢！
三、结束部分
幼儿带着放大镜到探索馆观察蜜蜂标本，了解蜜蜂的外形特征。
【活动延伸】
与父母一起讨论蜂蜜的用处，到超市寻找哪些东西里面含有蜂蜜。
活动2：中班科学活动《走进昆虫》
1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，知道昆虫与人们的关系。
2.通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。
3.对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。
PPT、昆虫挂图一张、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。
了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，知道昆虫与人们的关系。
猜谜语，引出昆虫的活动主题。
——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：这是什么动物？
二、基本部分
1.出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。
教师：这是什么？叫什么名字？
教师：他是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？
教师：你知道他生活在什么地方？爱吃什么吗？
2.引导幼儿观看PPT，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述。
3.幼儿观察PPT画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？
教师：他们生活在什么地方？吃什么？他们哪些地方是相同的？他们有一个共同的名字，你知道吗？
教师小结：画面上的这些虫子有一个共同的名字叫“昆虫”。昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。有的昆虫，例如：七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：蚊子。
4.出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。
教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？他们藏在哪里
教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？
5.介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。
教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。
6.介绍几种常见的昆虫保护色。
①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；
②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；
③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。
教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？
7.初步感知益虫和害虫。
教师：在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？
教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？
教师小结：我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
幼儿带着放大镜到户外寻找昆虫，观察昆虫的外形特征。
与父母一起讨论讨论哪些昆虫是害虫，哪些是益虫。
活动3：中班健康活动《蚊虫叮咬怎么办》
1.了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。2.感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
预防蚊虫的药、长毛绒小兔、PPT
了解驱蚊灭蚊的方法并掌握夏天蚊虫叮咬后的处理。
视频导入，引出话题。
播放PPT，幼儿通过观看录像，初步了解夏天蚊虫叮咬的简单处理方法。
1.美丽的夏天到了，有个小朋友也遇到了烦恼，我们一起来看看。(出示蚊虫咬的录像)
引导幼儿讨论视频中的小朋友遇到了什么烦恼
2.引导幼儿讨论被蚊虫叮咬后，会有什么感觉被蚊子咬了怎么办呢
3.出示一些药品，请幼儿辨别哪些是治疗蚊虫叮咬的药品，并请幼儿上来操作使用方法。
教师小结：被蚊虫叮咬后，不要用手去抓挠皮肤，以免感染使用花露水、风油精等药品止痒。
4.请幼儿观看蚊子咬人的录像，了解蚊子传播疾病的过程。
5.蚊虫真可恶，引导幼儿讨论有什么好办法不让蚊虫靠近呢
6.请幼儿介绍一些防蚊灭蚊用品，并知道其使用方法。
教师小结:我们讨厌蚊子，不仅会影响我们学本领和睡眠，还会传播疾病，我们可以使用一些驱蚊用品，有盘式蚊香、电蚊香、驱蚊、驱蚊花露水、驱蚊手环、驱蚊贴等物品让蚊虫远离我们，保护我们健康。
引导幼儿认识捉虫青蛙、壁虎，了解捉虫高手是怎样捉虫的。
与父母一起查阅资料，了解更多捉虫高手。
活动5：中班美术活动《漂亮的七星瓢虫》
1.仔细观察七星瓢虫的外形，知道七星瓢虫的主要特点。
2.尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
物质准备：星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸。
知识准备：幼儿熟悉儿歌《大老虎照相》
尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
师:孩子们，我们都知道大老虎很想有朋友让它照相，可他找到了吗(没有)今天，有一位勇敢的小虫子愿意当老虎的模特，想知道它是谁吗
谜语:身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
1.欣赏图片，认识七星瓢虫。
师:孩子们:七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子
2.教师引导幼儿有序观察，并用语言描述：头是什么形状头上有什么身体是什么形状身体上有些什么仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹是什么形状
3.教师小结:七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
4.教师出示范画，学习用黑线流畅勾线。
师:孩子们，我们去照相的时候会做些什么准备(穿好看的衣服、、、、、、)七星瓢虫也想有一件漂亮的外衣，我们一起帮帮它好吗
5.教师出示范画，引导幼儿讨论七星瓢虫的画法，先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角，身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚。
6.教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;提问:你想给它设计什么图案的外衣
幼儿自主操作，教师巡回指导。
幼儿作品点评、展览。
与父母一起查阅资料，了解七星瓢虫的生活习性。
活动5：中班科学活动《爱唱歌的知了》
1.通过探究活动初步了解知了的身体构造和生活习性。2.能大胆发表自己的意见和见解。
材料准备：教师自制关于知了的《是谁咬死了果树》童话PPT课件，知了标本（每组一个），知了的图片。经验准备：家长与幼儿课前一起上网寻找与知了有关的图片，并帮助幼儿简单了解一些知了的身体构造和生活习性等知识。
通过探究活动初步了解知了的身体构造和生活习性。
观看《是谁咬死了果树》课件，引导幼儿进一步了解知了1.请幼儿观看课件师：小朋友们，刚才我们看了这个童话，你知道是谁最终害死了果树呢？为什么呢？（引导幼儿说出因为知了吸取了树根的汁液）师：小朋友们很聪明，知了在吸取汁液的时候就会发出“知了、知了”的叫声。所以它是害虫还是益虫呢？（害虫）师：那为什么有的知了会叫，有的不会叫呢？2.再次出示雌知了和雄知了的图片，进一步进行比较师：我们一起来看一看，它们一样吗？（不一样，有的肚子上有两个半圆，有的没有。）师：这个半圆叫发声器。有发声器的才能叫，是雄知了；没有的是雄知了，不会叫。（在自由探讨的过程中，教师始终是孩子的支持者与引导着，通过开放式的提问使幼儿在主动探索的过程中，对知了的特征及生活习惯有进一步的了解。）
带幼儿到户外寻找知了。
与父母一起查阅资料，了解关于知了更多的知识。
活动6：中班健康活动《蟋蟀找家》
1.学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
2.遵守游戏规则，有良好的规则意识。
蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。
学习双脚并拢朝一定方向跳，发展腿部的力量。
师幼一起进行热身练习。
今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带领幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。
1.真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。
2.幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳跃方法。
3.强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，现在就跟着妈妈一起来跳吧。
4.教师讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻。
5.幼儿跟着老师练习正确的连续跳。
6.游戏：蟋蟀找家。
教师讲解游戏规则，开展游戏：你们真能干，今天全都学会了连续跳，能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗
反复游戏数次，纠正幼儿不规范动作。
师幼一起进行放松活动。
在户外活动时继续进行游戏。
?区域活动设计
建构区
1.根据昆虫家的造型图片进行创意搭建活动。
3.能用多种材料和同伴合作完成。
1.在建构区墙面张贴不同昆虫家的图片。
2.投放废旧纸盒、纸筒、插塑玩具等材料进行搭建。
【活动建议】
1.在搭建活动中，教师引导幼儿从上到下、从整体到局部观察昆虫家的外观特点。
2.在搭建的过程中引导幼儿同伴合作，运用多种材料进行创意搭建。
美工区
1.了解昆虫的外形特征。
2.能用多种材料进行创意美工活动。
1.在美工区墙面张贴不同昆虫局部、整体的图片。
2.投放泡泡泥、彩纸、茅根、毛球、毛线、胶水等材料。
1.在美工活动中，教师引导幼儿回忆自己见过的昆虫的外形特点和颜色。
2.在活动中引导幼儿用多种材料进行创意美术活动。
图书区
1.通过阅读了解昆虫的生活习性和生长过程。
2.能和同伴安静阅读，知道爱惜图书。
1.在图书区区域墙面张贴不同昆虫生长过程和生活习性的图片。
2.投放有关昆虫的的绘本或自制绘本。
1.在图书区活动中，教师引导幼儿仔细观察画面内容，和同伴一起交流。
2.在活动中引导幼儿仔细观察安静阅读。
表演区
1.能自主分角色进行扮演活动。
2.对表演区有兴趣，有积极参与表演的愿望。
1.在表演区投放昆虫、大树、花朵等扮演服装和材料。
2.在区域内投放丰富繁荣场景材料。
1.在表演活动中，教师引导幼儿自主分角色扮演，进行昆虫故事表演活动。
2.在表演的过程中引导幼儿对昆虫的外形特征和生活习性进行介绍。
?亲子活动设计
有趣的昆虫
1.通过观察了解不同昆虫的外形特征和生活习性。
2.能用自己的方式记录发现的结果。
图书、彩色卡纸，彩笔，胶棒，剪刀等工具。
1.请家长带领幼儿通过观察周围、上网搜集资料等多种方式收集整理有关昆虫的照片，讨论昆虫的外形特征等。
2.家长引导幼儿将发现的结果并用自己喜欢的形式记录展示。