241.郑谷有诗曰:”何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千百，留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是李煜。
A、正确
B、错误
“hero”最初只是指他们身上留着一半是神的血。（）A.正确B.错误
治具使用完后无需马上归位，留着下回继续使用
公司有很多东西，留着没用，扔了又觉得可惜，这不符合6S中的那一项。()
留着期望的旅游活动核心部分是（）
留着和地陪之间出现矛盾等意外时，地陪都要多与（）商量，实事求是的说明情况，争取他们的理解和合作
农民种植小麦，麦子成熟，农民拿出一部分留着吃，一部分拿至市场卖，别人买走农民的小麦，农民获得了货币，然后去购买其他商品，这一过程包含了社会生产总过程中的四个环节，其中（）所代表的环节是起决定性作用的环节。
A.农民种植小麦，麦子成熟
B.农民拿出一部分留着吃，一部分拿至市场卖
C.别人买走农民的小麦，农民获得了货币
D.农民用货币购买其他商品
我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着......你知道这是谁写的吗没错，这正是我最崇拜的冰心女士在1923年8月27日在太平洋舟中给母亲写的一首诗——《纸船》。
《纸船》出自于冰心女士的诗集——《繁星春水》。这首诗表达了作者对母亲的怀念。这就能看出冰心女士认为母亲是博大无边，伟大无穷。像这样的诗冰心女士还写了很多，
如母亲呵天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
这些短短的小诗都能表现出诗人真挚热烈的情感，对母亲的热爱。可我这才知道母爱的伟大。
甲、乙共同创作一幅画，甲提议公开发表，乙说自己留着欣赏就可以了，甲之后在一次活动中将该作品进行公开展览，并被人看中购买。甲不顾乙反对的做法是合理的。（）
A.正确B.错误
盆里有6只罐头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，有可能吗？A.可能B.不可能C.我不知道
盆里有6只馒头，6个小朋友每人分到1只，但盆里还留着1只，为什么？
A尽量予以协助，满足其愿望
B不能同意，要保证旅客按计划活动
C可以同意，但不用协助
D要求游客答应出事故责任自负
我家留着几件祖传的宝物。
A．收下
B．注意
C．收存
D．遗留
20、附子汤证的病机是()。
A：阳气虚衰,水寒不化,寒湿留着
B：心肾阳虚,阳不固津,水饮泛滥
C：心肾阳虚,阴寒内盛,寒湿内生
D：心肾阳虚,阴盛于内,格阳于外
E：心肾阳虚,阴盛于内,复感寒邪
在茶馆营业中，以下不符合《食品卫生法》卫生要求的现象是。()
A、茶艺师留着不清洁指甲
B、使用对人体安全、无害的洗涤剂、消毒剂
C、对营业场所通风条件要求高
D、使用符合卫生标准的水源
A、李商隐
B、李贺
C、李白
D、李煜
循环流化床锅炉如果未出现()脱落现象发生的情况,对U型阀内存灰可不进行清除工作,留着下次点火启动时使用。不定项选择
凸轮划线必须保持清晰、准确、曲线连接平滑，不需要的辅助线应当()
A、留着
B、留着或去掉
C、以上都不对
D、去掉
精副时用精刮刀采用点刮法，对小研点采取（）
A、全部刮去
B、刮去一小片
C、留着不刮
D、选择性的刮削
精刮时用精刮刀采用点刮法，对小研点采取()。
B、留着不刮
C、刮去一小片
由于供电企业的责任引起家用电器损坏的登记笔录材料，不需受害居民用户签字确认，供电方留着做为理赔处理的依据就行。
学生当年未使用的购票次数可留着下年使用。
带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面问题（1）对这个现象进行分析；（2）提出教育建议。
预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道：“今天谁值日”结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问：“今天到底谁值日”此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说：“大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。”这时有同学小声说“今天不是他值日”。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说：“老师，今天……是我……我值日。”王老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说：“你先坐下，下次注意。”话音刚落，王老师就听到有同学在窃窃私语：“班主任就是偏心。”“上次X*X没值日老师就没罚他。”“我没值日的时候老师就罚我了。”“他成绩不好，活该受罚。”听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考。针对材料中的问题，结合教育学知识，谈谈自己的看法。
A．瘀停胃络，脉络壅滞B．蓄瘀留着，阻滞食道，通降失司C．饮食停滞，胃腑失和，气机壅塞D．食滞内停，运化失司，胃肠失和E．宿食内停，阻滞肠胃，传化失司痞满，饮食内停的病机为
A．瘀停胃络，脉络壅滞B．蓄瘀留着，阻滞食道，通降失司C．饮食停滞，胃腑失和，气机壅塞D．食滞内停，运化失司，胃肠失和E．宿食内停，阻滞肠胃，传化失司胃痛，瘀血停胃证的病机为
"湿滞经络"的病机是
预备铃刚响，班主任王老师就走进了教室。他看了一下黑板，上面还留着上节课的内容，眉头一拧，问道今天谁值日？结果没人回应，这时王老师火冒三丈，大声问今天到底谁值日？此时，从班级后面的座位上站起一位男生，他的成绩不好，经常拖班级后腿，只见他坚定地走上讲台，拿起黑板擦便擦了起来。由于用力过大，弄得教室粉尘飞扬，王老师不满地说大家看到了吧，这就是一个不负责任的人造成的后果。这时有同学小声说今天不是他值日。就在这时前排有个学生缓缓地站起来说老师，今天……是我……我值日。王老师一看该同学是班里一个学习好的同学便说你先坐下，下次注意。话音刚落，王老师就听到有同学在窃窃私语班主任就是偏心。上次没值日老师就没罚他。我没值日的时候老师就罚我了。…他成绩不好，活该受罚。听到这里王老师心里微微一颤，陷入了深深的思考。
阅读《金色的脚印》片段，完成练习。象鞍上留着弹（tándàn）洞，似乎还有(斑斑、班班)血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（座、坐）垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，（凭、平）添了一股英武豪迈的气概。
阅读文段，选择正确答案。我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。
阅读下文，回答各题。纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。【注】本诗写于1923年冰心赴美留学的途中。
阅读下列小诗，回答问题纸船--寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（1）请你说说“从不肯妄弃了一张纸”“总是留着”，却又把“一只一只”小纸船“抛下在海里”，这样写矛盾吗？为什么？（2）“我”每天“不灰心”地叠船，希望有一只小纸船“能流到我要它到的地方去”，这样写有何用意？（3）第三节诗由______（虚、实）写转为______（虚、实）写，点明了______。诗人通过______，假设母亲在睡梦中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这船载着诗人对母亲的______和______的哀伤。（4）请你找出诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子。（5）叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么？诗中的纸船又象征着什么呢？
纸船--寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天地叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。（1）下列句子中的“/”和着重号分别表示对朗读节奏的划分和重音的标注，其中划分和标注不恰当的一项是______。A．我/从不肯/妄弃了/一张纸B．叠成/一只一只/很小的/船儿C．我/仍是/不灰心地/每天地/叠着D．这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的（2）诗人用叠纸船、放纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情，假如诗人的母亲在梦中见到了这只小船，她会想些什么？请你试着以“母亲”的口吻把它写出来。
下列各句中的句式特点完全相同的一项是（）
A、①此臣日夜切齿附心也②夜者日之余③仆所以留着，待吾客与俱
B、①毋从俱死也②竖子不足与谋③以其无礼于晋
C、①父母宗族，皆为戮没②客何为者③若为佣耕
D、①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者③燕国见陵之耻除矣
江苏无锡的舜柯山建有一座舜皇庙，庙前有一巨石，留着两个清晰的脚印。据老人们说，那是舜皇看到太湖水泛滥，心中烦躁，连连跺脚而留下的。请指出舜是通过（）方式成为部落联盟领袖的
A、世袭制
B、武力夺取
C、禅让制
D、分封制
郑谷有诗曰“何事文星与酒星一时钟在李先生。高吟大醉三千百留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是
阅读下面的作品，完成下列小题。
养鸭人
筱敏
①乡村，还留着这一面驯顺的池塘，养鸭人来到这里。
②绿意慵倦，旧年相熟的苔草，刚进入夏季就衰老了，倒伏着，瑟缩着。听凭车辙和鞋印碾过去，踏过去。桥架起来了，于是有车，楼宇竖起来了，于是有并不荷锄而出的人。风已经是反季节的了，带着金属尖利的呼啸，从池塘上空划过的时候，池塘就梦魇一般地痉挛一下。
③夏季很冗长。公路是棕红色的，如一道鲜活的擦痕，切割着水湄笔直而去，又笔直地切割了远方的山脚。那道棕红色的擦痕也很冗长。
④走了比乡愁更漫长的路，养鸭人在这里搭起他的席棚。把骨节粗大的手掌拢在眉际，并非为着遮住乡野暴烈的日光，却是为着遮住都市声浪的日渐近逼。在每一个遍体尘土的傍晚，他次第收缩自己的视线，如同次第收缩对世界的幻想。
⑤当鸭群在晨间欣然醒来，摇摆着扑入池塘中嬉戏的时候，那种生之欢愉是如此饱满。暗影在席棚之下，而日光尽情倾下。池塘在欢愉中绽开，苔草在欢愉中湿润，绿水中是银亮的光斑和洁白的羽翎。只有养鸭人知道，苔草和鸭群都只存活一季，生之欢愉是没有未来的欢愉。
⑥故乡已经不可触摸，他是漂流的，漫无目的地漂流了一季，又漂流了一季。因为远方总是好的。而当远方也被挤迫着慵倦并且沉落的时候，究竟有什么可以长存？席棚的日夜都是低矮的，漂流者是低矮的，夜里靠近哪一盏灯，才能确切地感觉到其实还很健壮的自身？
⑦月亮如儿时一样升起来了，橙黄色，很瘦弱，一言不发，却依然带着一个奔月那样明亮的关于远方的故事。远处的山更浑糊了，近处的山更沉重了。目力所及的每一座楼房都紧闭着，只留下几方如月光一样橙黄得黯淡的玻璃。鸭群睡了，而虫鸣仍在，儿时一样的清越，在仅存的水湄和苔草之中。又有一股带着金属气味的风划过，月亮就在池塘里痉挛了一下，望之令人心惊。
⑧忽然他开始喊叫——
⑨“……啊！——啊，啊……——啊……”
⑩像是呼唤，也像是抒情，于是夜空中有了一种裂帛似的回声。然而没有人能听懂这外乡人的语音。
鸭群被惊着了。忽啦啦一阵张皇的扑翼，逃亡似的纷纷扑入水中，然而池塘依旧惺忪。远远的黑暗中传来几声狗吠，很困倦的。没有一扇门窗就此张开，回应他的嘶叫。
于是，一切复又平静。或许世界上还有未曾撕碎也未经证实的远方的故事。此刻，那故事必定栖在夜色之中。
养鸭人就枕着那故事睡了。
他当然不会梦见，将近一百年前有一位名叫卢森堡的女人是怎样做着关于池塘的梦。这位曾使整个欧洲为之惊厥为之歌哭的女人，这位曾使整个世界为之侧目为之摇曳的女人，一次再次地梦见自己是一个乡村的牧鹅女，赤足走在露水深重的苔草上，于是世界不再存在，只余下她默默地照看绿水，照看水中银亮的光斑和洁白的羽翎。那面有着月光的池塘对于她太遥远太遥远了，那是一个无法撕碎也无法证实的远方的故事，她是枕着这个故事逝去的。
假如养鸭人在梦中与她相遇，他能不能领她去找远方的乡村？
（选自《血脉的回想》，有删节）
12.本文前四段写乡村的环境，概括其特点并说明作用。
13.从描写人物的角度，赏析8～10段文字。
15.结合全文内容，探究第12段画线句的意蕴。
2016年6月24日，英国就是否留着欧盟举行全民公投，投票结果显示支持“脱欧”的票数以微弱优势战胜“留欧”票数，英国在加入欧盟43年后，或将最终与欧盟“分手”。对于这段历史解读正确的是（）
A、英国是欧共体的创始国B、欧洲一体化进程由此中断C、英国谋求建立单极世界D、欧洲一体化进程面临挑战
阅读下面作品，完成文后各题。
②绿意慵倦，旧年相熟的苔草，刚进入夏季就衰老了，倒伏着，瑟缩着。听凭车辙和鞋印碾过去，踏过去。桥架起来了，于是有车，楼宇竖起来了，于是有并不荷锄而出的人。风已经是反季节的了，带着金属尖利的呼啸，从池塘上空划过的时候，池塘就梦魇一般的痉挛一下。
（10）像是呼唤，也像是抒情，于是夜空中有了一种裂帛似的回声。然而没有人能听懂这外乡人的语音。
12．本文前四段写乡村的环境，概括其特点并说明作用。（4分）
13．从描写人物的角度，赏析8～10段文字。（4分）
15．结合全文内容，探究第12段画线句的意蕴。（6分）
或许世界上还有未曾撕碎也未经证实的远方的故事。此刻，那故事也必定栖在夜色之中。
阅读下面一段材料，然后回答问题。（3分）
“唉，倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把财产给她们，她们就会来，会用她们的亲吻来舔我的脸！……做父亲的应该永远有钱，应该拉紧儿女的缰绳，像对付狡猾的马一样。”
这段话中“我”指谁？这段文字透露出了怎样的父子亲情观？
答：
海南省中部山区黎族聚居地，现存留着一种古老的民居船型屋(下图)。它的外形像一条被高架起来的船，明代海槎余录载：“凡深黎村，男女众多，必伐长木，两头搭屋各数间，上复于草，无窗，中剖竹，下横上直，平铺如楼板，其下则虚焉。登涉必用梯，其俗呼曰‘栏房’”。
据此完成下面小题
4.从船型屋的建筑形式和结构特点中，推测其得以世代流传下来的主要原因有
①取材方便造价低②坚固舒适多功能③圆拱造型抗台风④宗族聚居御外敌
A.①②B.②③C.①③D.②④
5.调查发现，现存的船型屋在山区南部保留较多，北部较少，对此解释最合理的是
A.南部乡村传统文化传承意识强B.南部政府投入资金保护得更好
C.北部黎族百姓向大陆移民较多D.北部较早受商品农业开发影响
阅读下面一段材料，然后回答问题。
(1)“唉，倘若我有钱，倘若我留着家私，没有把财产给她们，她们就会来，会用她们的亲吻来舔我的脸！……做父亲的应该永远有钱，应该拉紧儿女的缰绳，像对付狡猾的马一样。”这段话中“我”指谁？这段文字透露出了怎样的父子亲情观？
(2)曹雪芹在《红楼梦》第一回说“将真事隐去”“用假语村言”，请简述作者的用意。
阅读下面的文字，完成后面题目。（25分)
“狂人”谭盾的理想与现实
喻盈
他状态年轻，留着平头，一身天蓝棉麻衬衫、贴身亮橙T恤、白色长裤，色彩搭配颇有些“小清新”，也隐约显露依然紧致的身体线条。
他就是谭盾。他认为，自信是最大的资本，又说：“湖南人的气质是既鬼气又放荡，既浪漫又高尚，既理想又现实”。这个有“霸蛮”性格的湖南人，头脑中没有框框。他的确是永远的“年轻人”，不断尝鲜。2013年推出的是“微电影交响诗”，之前他在做的是“建筑音乐”、“互联网交响乐”，还想尝试“互联网歌剧”。
“建筑音乐”的实施地，是他位于上海郊区古镇朱家角的工作室“水乐堂”。他请来矶崎新工作室的建筑设计师，把一幢水乡老宅改造成声音剧场，下层是现代极简的钢结构支架，以便将屋外的河水引入屋内，而上层，依旧是中国传统民居的木质样式。
不止如此。他还创作了专在水乐堂演出的《天顶上的一滴水》，把河流当琴弦，把他改造的这个建筑当成一件乐器。一出场，乐手们便敲击水乐堂的钢梁和铁梯，是为“钢铁摇滚”。然后天顶上水滴坠落，那声音被建筑的回响不断放大，好似一支水的交响乐队。
谭盾又一次实现了他所擅长的“东西方交汇、古典与现代合流”。他形容这是李白所说的“大音自成曲，但奏无弦琴”。但实际上他总是在把“大音希声”变成具体的可见、可触、可闻、可感，光是乐音还不足够，各种多媒体都是他的武器。
对于这些，谭盾说，他要感谢纽约，“到了纽约，你疯狂的程度是不一样的”。
1986年，谭盾从中央音乐学院作曲系研究生毕业，拿着美国哥伦比亚大学的奖学金飞往纽约，继续攻读博士学位。那时他在国内已经成名，与叶小纲、郭文景等并称中央音乐学院“四大才子”，还为电影《火烧圆明园》写了主题曲《艳阳天》。他的“离经叛道””也初露端倪。22岁时创作第一部交响乐作品《离骚》，他就加入了鼓、箫等中国民乐元素，因为过于前卫而引起极大争议。他还记得老师拿着他的曲谱，皱起眉，用四川话问：“你有那么深刻没有？”
奔向纽约的谭盾，携带着满身锐气和满怀雄心。第三天，他就被震了一下。他穿了件汗衫，被学校的中国留学生、学者联合会叫去座谈，结果在会场见到了西服革履的诺贝尔物理奖得主李政道、杨振宁，和建筑界最高奖普利兹克奖得主贝聿铭。李政道跟他谈话，谈的都是音乐。谭盾有点蒙，心想：要到什么样的程度，我才能够跟这些人对话？
谭盾很快察觉到，纽约是分层的。哥伦比亚大学代表的是学术圈，是精英文化，斯文、严谨、刻苦耐劳、对知识的追求永无止境；而纽约大学和艺术家聚集的格林威治村，则是通俗文化、前卫艺术生机勃勃的催化地。
谭盾觉得他之所以成为现在的自己，得益于同时在哥伦比亚大学与纽约大学的“浸淫”。“你会发现我的创作里，既有哥大训练带来的知识面，又有下层那种狂妄、实验、不屑一顾的胆量。”
在1980年代末到1990年代初那段“又穷又浪漫”的时光里，谭盾已经做出了后来使他声名大噪的陶乐、水乐、纸乐实验。烧制坛坛罐罐，揉搓、撕扯纸张，探索它们的发声，这位音乐青年有时看上去更像个装置艺术家。他也的确在当代艺术圈引起了波澜。1990年纽约古根海姆美术馆还邀请他展出了他为作品《九歌》自制的一组陶乐器。
那时候他住在中国城的地下室，室友是如今的著名导演顾长卫。《九歌》首演的海报，就是顾长卫在这地下室里替他拍的。“我没有钱去工作室拍照。顾长卫说，这还不简单吗。他拿绳子串起几件中国古乐器，挂在一个架子上，然后让我在那前面席地而坐。他把相机架上，设定成自拍，自己举个手电筒站一旁给我打光。我最好的一张照片就是这么拍出来的。”
谭盾喜欢纽约。他说纽约让他看到自己，自己就是最大的资本，“‘你’就是价值”。
但是，谭盾仍觉得，要真正获得世界性的影响，还是得借助“上层的训练”。他想到了交响乐，“全世界有多少交响乐团？交响乐团就是世界性的音乐平台！我决定我就要做这个，把陶乐、水乐、纸乐放进交响乐里去”。
就像他所预期的，全世界交响乐团都成了他的舞台。然后，他又往更“上层”去，发展出一套有意与西方“乐音音乐”相对应的“有机音乐”体系——陶乐是土地之声，水乐是河流之声，纸乐是风之声，一切自然之声，都被他用创作的“巫术”驱赶，攻占曾被主流音乐体系垄断的殿堂。
这个湖南人站在聚光灯下，不是偶然。（有删改）
①．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）
A．传记开头写“状态年轻，留着平头，一身天蓝棉麻衬衫、贴身亮橙T恤、白色长裤，色彩搭配颇有些‘小清新’”，意在表现谭盾自信的精神状态。
B．“湖南人的气质是既鬼气又放荡，既浪漫又高尚，既理想又现实”，文中引用谭盾的这句话主要是为了突出谭盾作为湖南人的骄傲之情。
C．谭盾的“离经叛道”很早就显现出来了，他的第一部交响乐作品《离骚》因过于前卫而引起极大争议，但他的老师仍支持他继续走下去。
D．谭盾为实施“建筑音乐”，曾将位于上海郊区古镇朱家角的一幢水乡老宅改造成为声音剧场，以河流和建筑作为乐器进行音乐演出。
E．纽约求学的经历对谭盾影响很大，“到了纽约，你疯狂的程度是不一样的”，谭盾在纽约求学时学到了自由、浪漫，学到了狂妄、实验、不屑一顾。
③．联系全文回答：“‘狂人’谭盾”的“狂”表现在何处？（6分）
④．文末说“这个湖南人站在聚光灯下，不是偶然”，请联系文本和现实，谈谈你对“不是偶然”的认识。（8分）
1930年，如果有人到广州旅游，他们不可能
A.看见男人们留着长辫子
B.在西餐馆就餐
C.看到有人穿中山装
D.听到有人称呼“同志”
下列句子中没有别字的一项是
A．你看，这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。
B．他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他敏感的手指来回地摸我的脚趾。
C．她大约因为在别人祝福的时候，感到自身的寂漠，然而会不会含有别的什么意思呢？
D．四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡退了门壁上炫耀的朱红。
阅读下面的文字，完成1～3题。
周朴园(忽然)好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！
鲁侍萍什么？
周朴园留着你养老。
鲁侍萍(苦笑)哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的么？
周朴园也好，我们暂且不提这一层。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家。不过——
鲁侍萍你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你么？你放心，我不会的。大后天我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。
周朴园好得很，那么一切路费、用费，都归我担负。
周朴园这于我的心也安一点。
鲁侍萍你？(笑)三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？
周朴园好，好，好，那么，你现在要什么？
鲁侍萍(停一停)我，我要点东西。
周朴园什么？说吧。
鲁侍萍(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。
周朴园你想见他？
鲁侍萍嗯，他在哪儿？
周朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了，——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。
鲁侍萍哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学乖了，我只想看看他，他究竟是我生的孩子。你不要怕，我就是告诉他，白白地增加他的烦恼，他也是不愿意认我的。
周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。
鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。
周朴园(由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。
侍萍接过支票，把它撕了。
周朴园侍萍。
鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。
1．从文中画线的两句话中，可以看出周朴园对鲁侍萍的到来是怎样理解的？请简要分析。
2．当鲁侍萍提出要见周萍时，周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“以为他母亲早就死了的”话？你是怎样理解的？
3．周朴园为什么一再提到钱？为什么在“我们就这样解决了”之后，他还要签好五千块钱的支票给鲁侍萍？
“三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？”李三：“改良！改良！越改越凉，冰凉！……哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！”这幕对白揭示了
A．民主思想在中国没有产生影响B．辛亥革命的不彻底
C．民众对西化的普遍排斥D．普通民众的怀旧心理
孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么”(据明中后期小说《金瓶梅》)你认为上述记载
①是当时人所写，可直接作为珍贵的史料使用
②不具备史料价值，因为小说不是社会真实反映
③去伪存真，考证无误后，可作为史料使用
A．①正确，②③错误B．③正确，①②错误
C．①③正确，②错误D．②正确，①③错误
诗歌鉴赏（6分）
纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去1、如果删去第二节，诗似乎也连贯，那么第二节有什么作用？（3分）2、诗人明白纸船不可能漂流到母亲的身边，为什么写母亲“梦”中看见自己的船？（3分）
下列各句中，加线词语不属于古今异义词的一项使（）
A.樊将军以穷困来归丹
B.樊於期偏袒扼腕而进
C.仆所以留着者，待吾客与俱
D.恐惧不敢自陈
阅读下面的文字，按要求作文。
儿子要把一袋种子扔掉。
“一袋好好的种子，为什么要扔掉呢”父亲问。
“春天过去了，种子留着有什么用”儿子答。
“等到明年春天，把它们播种下去，不是照样可以发芽吗”父亲说。
儿子……
请以“当我们错过播种的季节”为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，要求不得写成简单的材料扩写或续写，不得写成其它文体，不得另拟题目，不得抄袭和套作。
A.面子
B.财产安全
C.社交需求
D.受尊重的需求
E.自我实现的需求
下列五个句子中属于连动句是()。①这些书留着有用。②老王每天读书写字。③树林里有只百灵鸟在唱歌。④公园里有大型游戏机玩。⑤大剧院已停止上演了。
A.②⑤
B.①④
C.③⑤
D.②④
人生是一张单程车票，一去无返。在荷兰首都阿姆斯特丹一座15世纪的教堂废墟上留着一行字事情是这样的，就不会那样。隐在痛苦泥潭里不能自拔，只会与快乐无缘。告别痛苦的手得由你自己来挥动，享受今天盛开的玫瑰的捷径只有一条__________。填入划横线部分最恰当的一项是
A．坚决和过去分手B．在绝望处抓住快乐C．把悲痛藏在微笑下面D．奋力向前。哪怕时运不济
寒假过去又开学了，初一(3)班的郭老师在学生报到注册的时候，又强调了发型问题。但三天过去了，班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后，郭老师把他叫到办公室，问“老师给全班同学提的发型要求你知道吗这也是全校统一的要求，你知道吗”“知道。”苏某低声回答。“知道，为什么还不动”郭老师声调里带着几分怒气。“我家里不让理，我也没办法。”苏某理直气壮。就这样，师生对话的火药味越来越浓。最后，郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子，嘴里说着“那我替你理吧”，话到手到，苏某中间的一揪头发已被剪下来了。苏某一边护着，一边说“得，得，我自己去理，行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时，其父正在喝酒。看见儿子捂着头进来便大声喝问，以为儿子又在外边打了架，惹是生非。当听完事情原委后便借着酒力，怒冲冲跑到学校兴师问罪。见到郭老师开始还比较理智，后来则破口大骂，在场的老师都为之瞠目。结合上述材料，请分析。1．郭老师与家长各自的做法是否妥当他们的做法违反了什么法律2．你觉得家长应如何处理这类事件
带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面问题(1)对这个现象进行分析；(2)提出教育建议。
寒假过去又开学了，五年级(3)班郭老师在学生报到注册的时候，又强调了发型问题。但三天过去了，班里的男生苏某还是留着长发。一天中午放学后，郭老师把他叫到办公室，问“老师给全班同学提的发型要求你知道吗这也是全校统一的要求，你知道吗”“知道。”学生低声回答。“知道，为什么还不动”声调里郭老师带着几分生气。“我家里不让理，我也没办法。”学生理直气壮。就这样，师生对话的火药味越来越浓。最后，郭老师拉开抽屉顺手拿出一把剪子，嘴里说着那我替你理吧，话到手到，苏某中间的一揪头发已剪下来了。苏某一边护着，一边说“得，得，我自己去理，行了吧。”说完跑出了办公室。苏某回到家时，其父正在喝酒，看见儿子捂着头进来便大声喝问，以为儿子又在外边打了架，惹是生非。其父听完事情原委后便借着酒力，怒冲冲跑到学校兴师问罪。郭老师开始还较理智，后来则破口大骂，在场的老师都为之瞪目。结合上述材料，请分析。(1)郭老师与家长各自的做法是否妥当他们的做法违反了什么法律(2)你觉得家长应如何处理这类事件
男:昨天是小张请的客吗？女:别提了！每次让他请客，他都找理由拒绝。男:他真是个小气鬼，留着钱给谁花啊？女:就是啊，下次吃饭不找他了。问:小张是个什么样的人？
A.大方的人
B.幽默的人
C.勇敢的人
D.小气的人
A、整理
B、整顿
C、清扫
D、清洁
A、激发员工内在的能量
B、激发员工外在的能量
C、留着核心员工
D、让高层领导入股
A、对
B、错
A、打印机
B、录音机
C、扫描仪
D、数码相机
若减速器油箱里的油样已经明显变色或变稠，则无需化验，直接（）更换新油。
A.放掉
B.废弃
C.留着
D.报废
A、瘀停胃络，脉络壅滞
B、蓄瘀留着，阻滞食道，通降失司
C、饮食停滞，胃腑失和，气机壅塞
D、食滞内停，运化失司，胃肠失和
E、宿食内停，阻滞肠胃，传化失司
请用一分钟阅读下面的短文，然后进行朗读我有一个幸福美满的家庭，家里有爸爸、妈妈、弟弟和我。妈妈今年40多岁，留着长发，有一双大大的眼睛。妈妈总是在我无助、疲惫的时候鼓励我，给我力量。有一次，我得了重病，必须住院治疗。当时离期末考试只有半个月了，我很担心自己的学习。妈妈好像看出了我的心思，每天陪着我，并给我补课。每当我醒来时，总会看见妈妈那疲倦的面容，有时趁妈妈出去时，我就会悄悄地流泪。终于，在期末考试的前三天，我康复出院了。期末考试我发挥得比较好，考了全校第三名。妈妈的脸上露出了欣慰的笑容。我最喜欢和爸爸交谈了，因为他无所不知。有一次，我问妈妈知不知道马其诺防线，妈妈却让我问爸爸，爸爸滔滔不绝地给我介绍起了二战。爸爸的书柜里装满了书，我也想要个书柜装很多书，爸爸高兴地说“你真是我的好孩子，可是书不是装饰品，是让你读的，要把它装进头脑里。”我暗下决心以后一定要多读书，一定要超过爸爸！弟弟是家里最小的，他有一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，红红的嘴巴……不过特别淘气，所以大家都管他叫“淘气包”。我活泼开朗、待人热情，喜欢帮助别人。
穿西装时要留着西装袖口的商标，以显示其是“正宗名牌”。
A.对
B.错
男:妈，你留着这些破烂干什么呀？女:破烂？谁说这是破烂？洗洗还能再穿几年呢。问:男的说的破烂指什么？
A.废品
B.塑料
C.旧衣服
D.旧器具
A．是商品，因为它们是劳动产品
B．是商品，因为企业生产它们的目的是为了销售
C．不是商品，因为它们没有用于销售
D．不是商品，因为它们不是用于生产者本人消费
“企业家的身上应该留着道德的血液！”。企业来自社会，也必须回馈社会，承担必要的社会责任。下列企业在经营与发展中自觉承担社会责任的是（）
①某私营企业在金融危机中没有“困境裁员”，现在订单回暖，未出现“用工荒”
②某公交公司只选择在最好的时段，最好的路段开设公交线路
③某公司引进生产线，以餐厨废油（俗称地沟油）为原料加工生物柴油
④某食品企业坚持以质量求生存，竭诚为消费者服务，提高了企业的竞争力
A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③
羌活胜湿汤所治头身疼痛，系风湿之邪留着肌表所致，故其用药以散为主。（）
外湿为病，湿邪留着躯体，临床可见（）
积聚的病因病机与下列哪些有关
肾着的形成是由于（）
山径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法（），为湖光山色平添了许多风韵。
A.精美
B.精巧
C.精细
D.精湛
A.不要花钱，要留着
B.读书就要花钱
C.不要把钱花完
D.钱留多了不好
以下是低碳生活的是（）
A.淘米水留着浇花
B.及时关闭办公室电器
C.夏天多使用电扇或调高空调温度
D.打印纸双面使用
胃痛，瘀血停胃证的病机为
A.瘀停胃络，脉络壅滞
B.蓄瘀留着，阻滞食道，通降失司
C.饮食停滞，胃腑失和，气机壅塞
D.食滞内停，运化失司，胃肠失和
E.宿食内停，阻滞肠胃，传化失司
当在路上拾到的钱找不到失主时，你应该（）
A.交给家长
B.交给老师或警察
C.自己留着用
莉莉和小娟玩游戏，她们想让5娃娃睡觉，但是没有小床，于是他们找到木板做小床，莉莉说“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说“他们长大了，天黑了，要睡午觉了。”莉莉说“好的。”然后将3个需要睡觉的娃娃中最大的一个[师.出提供]放在中等大小的盒子里。小娟试图把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，中等大的娃娃放在中等大的盒子里，最大的娃娃放在最大的盒子里。小娟说“娃娃们，好好睡觉吧。”
(1)从学习与发展的角度，分析上述案例中莉莉和小娟的行为。
答案材料中，幼儿反复尝试，在不断的尝试错误后终于将娃娃们安置好，说明幼儿以直觉行动思维为主。直觉行动思维是在对客体的感知中、在自己与客体的相互作用的行为中进行的思维，具有直观性和行动性，缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。教师在教育教学中要注意遵循幼儿思维发展的规律，并多为幼儿提供操作和活动的机会，发展幼儿的思维。
(2)这次游戏后，教师应当如何支持莉莉和小娟的学习与发展。
阅读下面一首诗，回答问题。我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。（1）“我仍是不灰心的每天的叠着，／总希望有一只能流到我要他到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？__________________（2）“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？__________________（3）诗人借“纸船”寄托了什么样的感情？__________________
材料莉莉和小娟玩游戏，她们想让5个娃娃睡觉，没有小床就找到了3个盒子做小床，莉莉说“床不够。”小娟挑出2个留着长头发的娃娃说“他们大了，不需要睡午觉了。然后，将最大娃娃的一个放在最大的盒子里，小娟把中等大小的娃娃放在最小的盒子里，但放不进去，于是莉莉说“换一换。”然后将最小的娃娃放在了最小的盒子里，小娟说“娃娃们，好好睡觉吧。”（1)从学习与发展的角度分析莉莉和小娟的行为。（2)如何促进莉莉和小娟的学习与发展？
（2017年上半年教师资格考试《幼儿保教知识》真题）
某日，甲看中了乙的名贵装饰品水晶球，意欲买下。于是两人协商买卖事宜，约定价格为2000元，甲说一定要给自己留着，不能卖给其他人，并当场签订了协议，约定次日付款取货。当天晚上发生了地震，导致乙家中的水晶球滚落摔碎。当次日甲带钱取水晶球时，两人发生了争议。乙要求甲支付2000元，理由是当天甲走后丙想买下来，但是乙考虑到甲，就没有卖给丙。有关本案说法正确的是（）。
郑谷有诗曰“何事文星与酒星，一时钟在李先生。高吟大醉三千百，留着人间伴月明。”诗中的李先生指的是（)A、李商隐B、李贺C、李白D、李煜