在我校科研氛围日益浓厚的情况下，同学们参加挑战杯课外学术作品大赛和大学生创新实验项目等科研活动的热情日益高涨。在五四科技文化节到来之际，我们把各类科研比赛中成绩优秀的作品展示出来，让广大师生充分感受我校的学术创新之风，并从中获取能为自己所用的知识，为同学们以后参加科研项目提供新思路。
二、活动意义
1.展示我校优秀的科技作品，并向同学们提供创新思路。
2.提高同学对科技作品的认识，为以后同学们参加科研项目做基础普及。
3.丰富同学们的课余科技活动内容，为我校烘托严谨的学术氛围，建设科研型大学做贡献。
20xx年5月4日到5月5日早9:30到16:30
四、活动地点
世纪钟及世纪钟到思源碑的梧桐大道
五、活动形式
六、活动流程
前期准备
物品准备
1.申请场地（20xx年4月27日前准备好）张夏敏
2.桌椅借用（20xx年4月28前确定）唐云鹏
3.插线板借用（20xx年4月29日前确定）吴兴堂江兵
4.灭火器材的借用，个数：4（20xx年4月29日星期五前确定，在思东等教学楼或嘉园借）刘勇申兆楠
前期宣传
1、横幅悬挂，展板制作
申请横幅悬挂（20xx年4月25日申请好）张夏敏
条幅制作（20xx年4月28日前制作好）唐云鹏
条幅悬挂（20xx年4月29日星期五前悬挂，并保持至5月5日）
闫柏丞（组长）张剑韬申兆楠刘春雷
展板制作（展出当天放到展出地点入口处）唐云鹏
当天指示牌的制作（20xx年5月2日之前做完）当天黏在路旁（附带“问询处”座签的打印）刘卫洁
2、学院内部宣传
跟各学院负责人联系并确认唐云鹏
信息统计
1、参展人员作品汇总统计（20xx年4月26日前确定）唐云鹏
2、5月2日下午3点与各学院负责人现场确认场地
唐云鹏
3、各学院参展物品准备进程的确认（20xx年4月29日星期五前完成）唐云鹏
参展当天任务安排
1、桌椅的搬运江兵魏天翔（同一人负责归还桌椅，须有分布表）
尽量前一天晚上到位，最晚4号早上8:30前到位
2、电路的连接由当天上午第一节在场的人负责
9:00前完成，避开上课高峰期
3、督促各学院的参展人员准时到场，9：00前向负责人汇报情况
4、，在九教门口设立科协专门的展台，以解决现场问题负责人
5、现场秩序的维护人员安排（分时段）
6、灭火器材的看管刘勇申兆楠
8、现场照相张剑韬
9、紧急情况联系人员唐云鹏（15210577822）
刘勇（15210586285）
李燕（15210569365）
展览后的工作安排
1、桌椅的归还江兵魏天翔
2、插线板的管理及归还吴兴堂江兵
3、现场垃圾的清理由每一天下午第二节在场的人负责
4、灭火仪器的保管与归还刘勇申兆楠
5、条幅的整理闫柏丞
七、意外情况的处理措施
活动主题：“科技点亮生活”活动背景：寻求创新和自我超越，我们在南大金陵学院的校园内掀起科技的浪潮举办本次科技节，结合城资系的特点普及科技知识，传播科技文化，讲述人与自然的哲学，探索传统与现代的融合。
活动目的为培养学生的创新精神和实践能力，让同学们更全面地去接触科技、了解科技，激发每位同学对科技的热情，主动探索研究身边的科学问题，培养科学态度，弘扬科学精神，提高全体学生的科学素养，发掘学生的原始创新意识，鼓励学生去主动发现、自主研究、自主创新。活动对象面向全院学生，以城资系为主。规划城市资本经营集团总公司组织部活动流程
前期准备(1).活动前期宣传(2).置办活动道具、奖品2.
活动注册在全校范围内接受。参与者可以在每各班的班长处报名，也可以发短信到张同学的手机上。申请者需提供姓名、系、专业、**等基本信息，以便通知其领取鸡蛋等游戏道具。
20地点：三食堂前坪(若天气状况不佳，则将地点改在三食堂二楼)道具：a4纸、粉笔、米尺、小刀、剪刀、手表(2).
鸡蛋、海报纸、电子秤、米尺、粉笔注：游戏规则另附奖品一等奖教超购物券40元二等奖20元等值礼品三等奖10元等值礼品参与奖小礼品人员安排准备：张莞晴---总策划章紫薇孙逊马士权徐洋---策划杨旖瑶---材料（鸡蛋、海报纸、粉笔、米尺、电子秤、纸、小刀、剪刀）章紫薇---借电子秤张莞晴章紫薇杨旖瑶---打扫工具全体大一成员---布置场地活动：
390元预备方案1.游戏当天天气变化--将场地改为三食堂二楼2.若前一赛事因特殊原因无法正常进行时，下一个赛事及时跟进。
3.其他紧急情况发生时，还需随机应变。附件一：
一、活动目的
为丰富同学们的课余生活，进一步活跃校园文化，培养德智体全面发展的新世纪大学生，增进全校同学之间的交流，增强同学们挑战自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神，弘扬体育精神，展示当代大学生的良好风貌，我院特举办本活动，具体方案如下：
xxxx年10月30日上午8点5栋篮球场
三、参与方法
以学院为单位报名于10月26日12时前交于生科院团委学生会办公室。（2-101、28-112）人数不限一人可报多项，本次活动支持现场报名。
四、活动内容
1、环保能手之垃圾分类
随着工业的快速发展，我们的地球已经被污染的相当严重，为了响应“科学发展，绿色低碳”的环保口号，特设此垃圾分类的活动来动员同学们对环保的认识。将各种垃圾的名称做成卡片的形式，并找一块大的展板，将其分成可回收不可回收等类别，展板距放卡片的桌子有十米距离，参赛队员需将手中的十张垃圾卡片在一分钟内按照自己认为的分类方法贴到展板上，以答对数量最多者为胜。
2、植物连连看
你能认识多少种植物？你知道路边的各种植物都叫什么吗？来参加植物连连看吧！在这里，你将认识许多可爱的植物，获益匪浅呦！我们将采集植物标本，将做好的标本照成照片，以10个植物为一组，贴到小的展板上，在照片的边上将这10个植物的名称对应照片随机写在边上。参赛者每连对一组得十分，得分最高者为胜。
3、百步穿杨
参赛者在三秒区之外，投球方式不限，在一分钟之内，看谁投中数目最多。
4、限时俯卧撑
5、二人三足赛障碍赛：
每队两人，参赛者并排站立，并用绑带将两名参赛者各自一条腿系紧，形成二人用三条腿走路的局面，并且路上会有障碍阻挡道路，但只要努力，你们就会获胜。
6、垫排球大赛
比拼你双手的协调能力，考验你的排球水平，源自排球比赛最基本的垫球动作，看谁能一次不间断的垫排球的次数最多，排球一触地即宣告比赛结束，垫球过程中可以用身体的任意部位，要求在开始之后连续重复动作，不得间断，以完成数目最多者获胜。中途停止者成绩记录停止前的成绩。
7、指转篮球
8、筷子夹豆子
参赛选手用筷子把黄豆从一个盘子中夹到另一个盘子中，规定一分钟内，夹取豆子总数最多者即为冠军.（筷子应垂直，不可倾斜）
9、一分钟踢毽子
一分钟不求踢出花，只要不落下。毽不离脚，脚不离毽，恰似蜻蜓点水，此乃踢毽子的最高境界，要求在开始之后连续重复动作，不得间断，以完成数目最多者获胜。中途停止者成绩记录停止前的成绩。比赛次数为一次，开始后，毽子不许落地，除脚踢之外，选手身体其他部位碰到毽子只能视为调整，不记做个数。不得用手持毽子或身体夹住毽子，不得借助其他人或其他工具来完成活动，否则均取消比赛资格。
10、吉尼斯益智魔方
本环节共设有四个魔块，历史，文学，红歌和趣味问答。
（1）历史：为突出井冈山精神，特设此模块，来加深同学对历史的了解。本环节设有多个问答式题目，问题主要是关于井冈山曾发生过的重大历史事件。
(3)红歌：唱响红歌，重温经典，红歌你能唱几首？比比看吧！
(4)趣味问答：脑筋急转弯，经典谚语，歇后语…..你能答上来几个？来看看你的脑筋到底会不会急转弯！
比赛规则：
4至6人为一组，自由组队，以抽签的方式决定对手进行pk，采取分级淘汰晋级的形式来决定最后的赢家。你们能够挤进四强吗？你们能够夺得最后的胜利吗？益智魔方，玩转你的大脑…
11.定时跳绳赛
技巧性与协调性的综合体现，竞争多多，趣味多多。我们限时，帮您计有效次数，无论单脚双脚，跳得越多越好……嗯，相信校内高手多多，一分钟内跳绳，跳的次数最多的人即使本项活动的冠军。
五、安全工作:
校园吉尼斯是根据学生的生理和心理特点在校园内组织开展的体育方面的挑战自我、挖掘潜能的吉尼斯竞赛活动，校园吉尼斯不同于世界吉尼斯，不以牺牲身体健康为代价创造与学生成长无关的纪录。所以，在比赛过程中，我们将下大力气确保安全.
六、奖励办法：
各项目第一名与总分排名前三名。
如有疑问请联系：
生命科学学院团委学生会
体育部
xxxx年10月16日
一、活动目标：
1、让学生收集交流中外科学家、发明家的故事，在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。
2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练，开发学生的潜力。
3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。
一个月左右
三、活动过程设计：
第一阶段：收集古今中外发明家、科学家的故事
一、导入：
陶行知说过：“人类社会处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神，在创造的天地里越飞越高。
二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。
第二阶段：结合生活实践，学习发明创造的技法
一、谈话导入：
前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事，激发了大家发明创造的兴趣，但是有了创造的兴趣并不等于创造，我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。
二、师生共同研究发明创造的基本技法。
1、找缺点
教师：顾名思义，就是对已有物品找出不足之处，然后再针对这些缺点进行改进。30年前，日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点，把运动鞋的平底改成凹底，解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。
学生以小组为单位，说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手，有这样那样的缺点。想想改进的办法。
2、启发法
教师：启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如：飞鸟启发飞机的发明，木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗？
学生：瓦特从水烧开后，水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发，发明了蒸汽机。
学生：传说我国古代著名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。
学生：科学家从蝙蝠身上得到启发，发明了雷达。
3、组合法
教师：组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来，使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗？
学生：画家海曼是个丢三落四的人，在画画时常找不到橡皮，为此，他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法，于是回去研究设计了橡皮铅笔，并申请了专利，每年可得50万美元的专利费。
学生：美国加州有位制造小汤匙的青年，发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙，销路极佳，顿时发财致富。
4、检核目录法。
此法几乎使用于一切领域里的创造活动，因此享有“创造法之母”的美称。例如我国著名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”：
（1）加一加：在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。
（3）扩一扩：在原有事物的基础上放大、扩展，从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。
（4）缩一缩：在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后，人们又相继发明了怀表、手表、电子表等；还比如人们发明的电脑笔记本等。
（5）变一变：通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色，由单频道到多频道，由单一画面到双画面、多画面等。
（6）改一改：在原有基础上改不足、改缺点、改不便，如方便食品的发明等等。
（7）联一联：即考虑事物的原因、结果之间的联系，考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华，她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系，于是，经过十年的观察与实践，看手测鞋号正确率达到100%。
（8）学一学：学习别人的先进技术和工艺，以提高自己产品的产量或质量。
（9）代一代：用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣，用大豆食品代替肉类等。
（10）搬一搬：将某种事物移做他用，将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。
（11）反一反：颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明，就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。
（12）定一定：为事物定个界限、标准、型号等等，以求得新的发明设想。
三、全课总结：
创造的技法还有很多很多，这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法，那么必将大大开发我们的潜力，使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们，努力吧！
第三阶段：动脑、动手实践活动
活动一：我的书包我设计
活动目标：
1、自行设计较新颖的书包，培养学生的创造力、想象力。
2、通过活动，培养学生动手、动脑能力。
活动准备：
音乐伴奏带；每组白纸3张；学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。
活动过程：
一、揭题
1、导入：书包，我们每个同学都有吧，每天都在使用，它的优点可真多，但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢？
（1）学生回忆、讨论
（2）指名回答
2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方？你有什么想法？（学生回答）
3、揭题
你们的意见老师明白了，就是要改装一下书包。
揭题：书包设计大赛
二、围绕问题展开活动
1、请同学们来当一回“小小设计师”，设计一个新型书包。要求：科学、美观、方便、实用。[2人一小组，找合作伙伴，先讨论，再构图设计。学生开始活动（伴轻音乐），活动20分钟左右]
学生大胆设想、动手设计。
2、小组交流、推选
同学们通过合作，已经把新书包的蓝图构画出来，下面每组交流一下，要求：
（1）说说自己设计的书包叫什么名字，它最大的特点是什么，有什么新用途？
（2）推选出本组一只设计最好的书包参加决赛
3、书包设计大赛即展览会
（1）每组派代表介绍创作意图
通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包，下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图，参加展览会。
（2）评奖、领奖
三、总结
（1）学生谈谈活动感受。
（2）教师小结：
这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好，不仅发挥了自己的聪明才智，设计出了较美观、方便、新颖的书包，而且能互相帮助，谦虚好学，真让老师佩服，老师为你们骄傲，相信在不久的将来，能在商店里见到同学们设计的书包，希望在你们身上！
活动二：鸡蛋“撞”地球
活动目标：学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案；尝试动手动脑相结合的创造方式。
一、提出问题，展开讨论。
以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样？”引入，让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破？”
二、动手操作，自主实践。
在学生讨论的基础上，选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践，并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试，培养刻苦钻研的品质。
三、作品展览，现场比赛。
四、交流体会，促进提高。
请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过，特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。
一、活动主题：
“寻科学真理，探学术前沿”
二、活动对象：全校学生
四、活动地点：
学术交流会；2栋209
五、活动内容
（一）征文部分（附征文启事）
（二）学术交流会部分：
六、奖项设置
优秀论文：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名
井冈学子风采奖：1名
七、注意事项
1．活动征文部分参赛者可以自行组队（人数不得超过4人）学术交流会部分参赛组需派1名代表进行讲座
2．请参赛者在11月2-8日到生命科学学院学生会办公室，投稿并填写登记表。
3．若有疑问请拨打
学习部
xxxx年10月10日
武院学字〔2010〕89号
关于举办武夷大学首届科技节的通知
为深入学习实践科学发展观，推进海峡西岸经济区建设，结合我校创建“绿色强校”的战略目标和培养“会做人、会学习、会实践、会创新”人才的目标，按照本科办学的要求，体现本科办学的质量，学校决定由团委、学生处、教务处、科研处联合举办武夷学院首届大学生科技节。具体通知如下：
一、指导思想
本届科技节旨在活跃校园学术氛围，营造浓厚的学习风气，激发学生崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、奋发成才的勇气，培养学生积极探索，勇于实践，敢于创新的意识。通过开展科技创新活动，为学生提供参与科技实践的机会，促进优秀人才和优秀成果的涌现，增强学生的科技创新能力，增强学生的就业竞争力，为培养高素质的创新型人才创造条件，为高层次的科技竞赛活动打下基础、培育土壤、营造环境，也为建设“闽北绿色腹地”，转变经济增长方式提供智力支持。同时通过科技节的举办，进一步完善我校大学生课外学术科技创新活动的运行机制，使科技节活动成为规范的可持续的学校重大活动之一。
二、活动主题
他崇尚科学，勇于实践，锐意创新，努力成才。
三、活动内容与形式
本届科技节本着交流与合作相结合、陶冶与提升相结合、创新性与时代性相结合的原则，以全国大学生电子设计竞赛、数学建模竞赛、“挑战杯”课外科技作品竞赛等为蓝本，一方面开展科普宣传、科技讲座、学术沙龙等普及性科技活动；另一方面，开展科技学术、实践技能、项目创意等一系列具有竞争力的科技活动。
活动分校级与院级两种操作形式，校级面向各院系师生，每个院系均可组队参加，鼓励跨院系组队参加，全校范围内竞赛，各赛事分本科组、专科组进行，院系承办，学校组织评审。系级以各类专业性较强的学科专业竞赛为主，相近专业也可组队参加。由各院系自行组织、评定，具体活动：
（一）校级活动
1．计算机设计大赛
2．数学建模大赛
3．结构模型竞赛
4．电子制作大赛
5．大学生创新性实验项目
6．大学生创业方案设计大赛
（二）院级活动
1复合食用菌保健饮料的混合竞争
2．网页设计大赛
3．导游技能大赛
4．科技知识竞赛
5．数控操作和机械绘图大赛
6．摄影大赛
7．翻译大赛
8．基础化学实验操作比赛
9．大学生创意大赛
10大学生环保工艺品的diy设计
第一阶段：节目宣传阶段：（4月初）
各院系可以从实际出发，充分发动学生积极参与，做好武夷学院首届科技节的各项宣传工作。
此外，还要根据教学实践和专业特点，组织安排本单位的科技活动，为首届科技节活动做准备。
第二阶段：方案实施阶段：（4月中旬至5月下旬）
（一）开幕式
首届科技节开幕式4月中旬在该校大讲堂举行。参加人员为校领导、组委会成员、指导老师、各参赛队伍。
（二）主体活动
详见附件三，各活动实施方案
（三）闭幕式和总结表彰
首届科技节闭幕式拟定于6月中旬在校体育馆举行，届时将展示科技节中部分优秀作品，总结首届大学生科技节各项主体活动成果，表彰获奖的先进集体和优秀个人。
五、组织领导
成立武夷大学首届科技节组委会（见附件1），指导科技节工作。组委会下设办公室（校团委），负责组织、实施和协调科技节的日常工作。
六、经费支持
七、评比奖励
武夷大学首届大学生科技节组委会将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。各科技竞赛活动学生获奖，奖励办法按照《武夷学院“光明科技学术创新奖”实施管理办法(试行)》（附件3）执行；组委会对院系、承办单位设立优秀组织奖和优秀组织工作者奖，优秀组织奖按照举办项目多少、宣传组织情况、效果影响大小、成果资料完备情况评选3个，各奖励1000元，优秀组织工作者评选10名，奖励200元。
八、活动要求
（一）高度重视，加强领导
武夷学院大学生科技节是我校开展的一项重要的校园活动，是提升学生专业素质，促进青年学生成长成才的重要载体，是提高大学生综合素质的有效手段。各院系要切实加强领导，结合院系实际情况做好安排部署，积极组织学生参加各项活动，力争将本届科技节办成富有创新内涵、极具影响力的校园学术科技活动的盛会。
（二）精心组织，加强宣传
各院系要广泛组织学生积极参与到科技节各项主体活动中，并充分利用电视台、广播、报刊、网络等新闻**，多渠道的加强活动宣传，营造良好的活动氛围。通过活动树立形象，加强联系，扩大影响力，推动活动取得实效。
（三）突出重点，打造精品
各院系要以高校科技节为契机，开展多种形式的活动，提高学生的综合素质。在活动中，要深入挖掘和结合本校专业特色的活动项目，使其成为校园科技活动的优秀代表。同时，要加强院系之间科技活动的衔接，不断提高我校科技竞争的水平和水平。
活动的组织安排要结合实际，做到实效，坚决反对形式主义。
（四）持续开展，确保安全
今年科技节立足基层，分步骤、有重点地开展。各单位要认真组织研究首届科技节策划，研究制订符合本单位实际的主题活动推进方案，明确阶段性活动重点。集中举办具有一定规模、一定影响力、特色明显的展览活动。
（五）注重协调，强化公平
本届科技节将本着繁荣校园文化，活跃校园学术科技氛围的宗旨开展，将进一步强调公平、公正、公开，集中展示武院青年的优良素质和精神风貌。
未尽事宜，另行通知。
附件：1。武夷大学首届大学生科技节组委会名单
2．活动方案
3．武夷学院“光明”科技学术创新奖实施管理办法（试行）
4武夷大学科技节申请表
武夷学院
二〇一〇年五月七日
关键词：关于学生工作科技节计划的通知
抄报：校领导。
武夷大学办公室，2010年5月7日
共印35份）
附件一：
武夷大学首届大学生科技节组委会人员名单
顾问：姚进生（党委副书记）
裘国伟（副校长）
高建富（副校长）
主任委员：张廷枋（评建办）
杨升（科研处）
徐颖惠（教务处）
江洵（学生处）
祁少华（团委）
刘用麟（数学与计算机系）
卢道明（电子工程系）
兰四清（环境与建筑工程系）
熊孝存（实验室管理中心）
组员：施晓莉（就业指导中心）
陈发彬（数学与计算机系）
刘奇琳（茶学系）
黄春香（教育科学系）
段善君（艺术系）
阮芳（商学院）
陈芳萍（人文学院）
冯建旺（环境与建筑科学系）
刘瑞军（实验管理中心）
曹宏伟（电子工程系）
王波（桃源校区）
组委会办公室主任：祁少华（兼）
附件二：活动方案
电子制作大赛活动方案
一、活动目的：
在自主设计、开发和制作电子电器产品过程中，给电子爱好者提供一个展示才能的舞台，激发大家的创作热情和灵感。使学生增长知识，扩大视野，发掘自身想象，创造潜力，享受电子制作的乐趣，更逐渐养成勤奋、刻苦、自主、严谨、团结，开阔科学作风。
二、参加项目：
1彩色循环装饰灯2。简单触摸开关
3.寻迹小车4.霓虹灯
5调光闪光灯插座6。电子生日蜡烛
7酒精测试警报8。广播后台**控制器
9用lm386制作ocl功率放大器
三、实施办法：
（1）选题：由参赛学生在规定题目中选择一个，每人限参加一个题目；
（2）制作：由专题老师指导制作，完成制作；
（3）展览：展示制作的作品。
四、制作过程：
（2）**；
（3）布局、焊接电路、加丝网层；
（4）测试；
（5）装配，提交制作报告。
五、指导老师及主要辅导内容：
王效华、李锐奇、叶希梅、范有机、邵海龙、陈丽华、曹宏伟
主要辅导内容：
（1）电路基础知识
（2）电子制作工艺
（3）组件识别，识别，购买和配置
（4）团队组织管理、协作
（5）系统测试、文档处理
六、比赛规则：
2.将作品评审并展出，首先由各个参赛者对自己的作品进行讲解或演示，然后由专家对此进行评审。
3、本次比赛面向全校学生，各系同学既可系内组队，也可跨系组队。参赛者可以是个人，也可以是团体小组(成员不得超过5人)。
七、承办单位：
电子工程系，联系人：曹宏伟
9、地点：电子工程系实验室
大学生结构模型竞赛
一、竞赛题目
质单跨简支结构的设计、制作及荷载试验
二．竞赛内容
设计了局部静载作用下的纸结构模型，结构形式不受限制。竞赛内容包括：
结构模型说明书与制作
结构模型介绍与答辩
结构模型现场加载试验
三．竞赛要求
1.参赛要求
（1）参赛人员为全日制在校本科、专科学生，每支参赛队由2—3名学生组成，参赛学生可以跨专业、跨年级组队，每位参赛者只允许参加一个参赛队。各参赛队应独立进行结构设计及模型制作。