学校食堂食品卫生安全始终牵挂着每个家长的心。严控食品风险，防止学校食堂发生食物中毒事件。各级主管部门非常重视食品安全工作，每年都针对防控学校食物中毒进行部署并提出要求。大多数地方和学校都能按照上级文件要求，结合本地实际，认真落实各项食品安全管理制度与措施。但是，仍有少数地方和学校对食品安全管理和传染病防控管理不到位，措施落实不力，存在不少漏洞和隐患，食物中毒和肠道传染病流行事件时有发生。恶心、呕吐、腹泻、发热、腹痛等事件的发生，影响了学生的身体健康和学校正常秩序。
2019年2月20日，教育部、国家市场监督管理总局、国家卫生健康委员会发布了《学校食品安全与营养健康管理规定》，要求学校集中用餐应当坚持公益便利的原则，围绕采购、贮存、加工、配送、供餐等关键环节，健全学校食品安全风险防控体系，保障食品安全，促进营养健康。
1、监管难度大：监管部门监督管理信息化程度低，受限于人力、物力，市场监督管理职能难以有效发挥，政府公信力受到严峻挑战。
2、内部管理不完善：学校食堂承包、监管机制不完善，从业人员安全意识不强，一些校领导重视程度不够，第一责任主体意识不强，造成问题频发。
3、食材流通不透明：食材从产地到采购到入库保鲜到食材制作到餐桌全流程不透明，缺乏食材溯源跟踪体系，可人为干预的风险极高。
4、食品检测体系不完善：学校对食品的检测大多停留在人工阶段，未能检测智能化的检测体系，难以真正事前杜绝食品安全。
“校园食品安全检测监管平台”，主要包括食品安全信息化管理平台、食品安全快速检测终端及配套传输网络三部分。
1、学校检测终端--“网络版快检终端”
通过快检设备，可以及时发现各种食品安全问题，并保留检测结果。
2、搭建教育局监管中心--“信息化管理平台”
各级监管中心实时获取、汇集、分析区域内的检测数据，及时处置食品安全问题，提升管理效率。
3、系统组网---“云”、“端”互联互通
“信息化管理平台”与学校端“快速检测设备”可实现互联互通，从而实现教育局与学校监测点间上传下达，无缝对接。
1、台式采集设备及系统
仪器采用一体化设计、小巧轻便，集成分光光度、干化学显色、胶体金免疫三种食品安全快速检测技术，并采用多通道检测方式，可实现食品品质、食品添加剂、非法添加物、农兽药残留、生物毒素、重金属等食品风险因素的高通量快速检测；内置信息化管理模块，便于组网，实现任务接收、数据传输等功能。
2、手持式采集设备及系统
手持式食品安全快速检测仪采用“手持机”设计，小巧轻便，集成了胶体金免疫和干化学显色技术，可实现对甲醛、二氧化硫、吊白块、氯霉素、农残、黄曲霉毒素等30多个常见食品危害因素的现场快速检测；内嵌信息化管理系统，具备远程通讯功能，便于组网，实现任务接收、数据传输等功能。其优势是可随身携行，执行现场实时检测，自供电、可联网，3-5步实现抗生素、农残、生物毒素等快检。
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考试制度是国家基本教育制度，自高考制度实施以来我国考试制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试体系，为学生成长、国家选才、社会公平做出了历史性贡献。这一制度总体上符合国情，权威性、公平性都得到社会高度认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，近些年，人们逐渐认识到我国普通高中传统的教育模式阻碍了学生的发展,使得学生缺乏个性、创造性，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。
十八届三中全会审议通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出深化教育领域综合改革，推进考试制度改革，明确了未来高考改革方向：探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。为贯彻落实党中央、国务院决策部署，将考试制度改革作为教育综合改革的突破口，以促进公平，科学选才为总体定位，进行全面系统的部署。用教育政策、制度来全面支持教育新变革，从根本上改变传统高中的育人模式。
2014年9月，国务院发布《关于深化考试制度改革的实施意见》，文中提出“启动高考综合改革试点”。2014年12月公布《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价意见》，指出：全面实施综合素质评价，有利于学生认识自我、规划人生，积极主动地发展；有利于学校把握学生成长规律，切实转变人才培养模式；有利于促进评价方式变革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高考提供重要参考。
国家已于2014年启动考试制度改革试点，将于2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试模式。改革试点落地后，新高考的具体执行方案也基本确立：从2020年底，为增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。高等院校可根据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培养需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分专业（类）自主提出选考科目范围，但最多不超过3门，提前向社会公布。考生满足选考科目其中任何1门，即符合报考条件。在新的改革方案下,选科的实行,能够培养新世纪所需要的全面发展型人才,使教师的教学方法和学生的学习方法都更加灵活,趋于完善,全面提高我国普通高中的教育质量。
2016年以来，为适应新的考试录取政策，各省市陆续出台相应考试制度改革实施方案，深化统一高考考试科目改革。在新新高考政策改变之后，学生也要拥抱变化，进行“6选3”的高考考试选科模式，并且可能在一入学就需要针对性选择课程进行学习。新模式的引入使学生需要更加慎重的制定自己的学习计划，教育部门也要及时调整教学模式，及时部署教育资源，协助学校进行分层教学，积极应对政策变化。
新高考政策虽然已落地实施，但是通过对浙江、上海多所名校实地考察调研结果来看，在执行层面还有诸多待解决议题。学校普遍在教务教学上遇到了新的挑战和困难，例如：如何解决学生志愿与教学资源冲突。学生们也同样在如何选择未来专业方向和选课志愿决策上陷入迷茫。
痛点1：学生怎么选科
课程选择的自由度大了，学生会把握自己的选择吗？如何进行学生选科指导，帮助学生选出最适合自己发展、最满足要求的科目组。
痛点2：怎么分层授课
6选3产生20种组合方式，该如何安排分层授课；6选3会不会造成某些学科爆满，某些学科无法开课。学生的教学课表如何编排，排课规则能否满足。
痛点3：怎么分班排课
班级组合复杂多变，教师安排不开；分班冲突严重，无法解决；如何根据选科结果分班。
痛点4：学生怎么上课
选课之后，如果发现不喜欢可以修改么；怎么选择高考科目；课表每个人都不一样怎么跟同学建立友谊。
痛点5：学校怎么管理
实行走班教学，学校教室、师资不够怎么办？没了固定的老师和同学，学生能把控好自己吗？
鉴于新高考落地实施的刚需，为了解决以上痛点问题并切实促进新高考改革的快速推进，公司提出新高考教务教学整体解决方案，建立新高考教务教学管理平台。通过此平台的建设，充分利用人工智能算法的高效性和准确性，在学生进行高考选科之前，进行职业生涯规划及引导，建立职业生涯规划指导制度，并且结合学校实际情况，合理利用学校教师、教室资源，帮助开展新高考改革下的走班排课等教学安排及教务管理工作。充分发挥平台数据互联技术和大数据采集与云计算分析技术，构建多维度、全过程的学生评价系统，实现学生的综合素质记录，形成数据积累，帮助学生成长，为学校决策提供依据。发挥互联网的便利性与学校信息化建设的作用，帮助学校引导学生合理规划学习生活。
为适应新的高考改革方案，结合学校实际情况，探索出新高教务教学整体解决方案，首先以学生兴趣为入口，通过职业生涯规划系统进行多种测评，根据测评结果判断学生价值观、兴趣以及高考科目等，从入学开始即可设定高中三年目标。其次在课程安排上，通过课程分层管理系统对开设的分层课程和教师安排进行管理，然后学生根据自己兴趣在线选科，选择适应自己的班级层次。最后，根据学生分层情况进行走班制排课，并且通过与智能班牌结合可以实现智能考勤。学期结束后，可进行学生综合素质评价，为学校下一步决策提供依据。
学生在学习阶段，对自己以后的发展方向比较迷茫，设计出合理且可行的职业生涯方向就迫在眉睫。中学生职业引导系列课程可以构建标准化、实践化、全程化的学生就业力提升模式。课程体系标准化，能够为学生提供能够全面反映企业和市场实际用人需求的就业力专业课程体系，符合USEM等就业力模型要求。工作情景实践化，通过微课程资源呈现具有时效性和专业性的工作情景，为学生提供参与式学习体验。职业指导全程化，为学生提供分阶段学习路线，引导学生探索职业，完善学生职涯规划，激发专业学习兴趣。
新高考教务教学系统通过各模块间的相互配合，形成一整套的新高考解决方案，在帮助学生选择职业的同时，也能够极大地方便学校的教务教学，真正做到响应高考改革方案，因材施教，实现不同的引导和教学，帮助学生实现个性化差异化发展。
我国儿童青少年近视率居高不下、不断攀升，近视低龄化、重度化日益严重，已成为一个关系国家和民族未来的大问题。防控儿童青少年近视需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭、学生等各方面共同努力，需要全社会行动起来，共同呵护好孩子的眼睛。
近年来，我国青少年近视率居高不下，而传统校园视力筛查速度慢、工作量大、效率低、范围不全面、纸质视力档案不方便保存。
中小学生近视防控筛查平台专为中国儿童青少年近视防控计划建立，是一款集视力、屈光筛查、监测、预警为一体的互联网+人工智能系统，自动完成数据的导入、分析、建档，最终形成数据报告，为儿童青少年近视防控体系建立提供数据支撑。
该平台是一个连贯的视力数据监测报告系统，一款标准化执行的高效筛查工具，能为国家教育部门、卫生系统提供在校学生视力健康数据库、近视防控工作评议考核依据以及区域化干预标准。
1、自助筛查工具
自助视力检测，无需人工，高速、高频、高效，屈光筛查三秒完成，提供筛查申请、输出一体化解决方案，从学生数据整理、回执单制作、现场筛查、智能回访，到预约复查的标准化流程方案。
2、连续完整的健康档案
3、智能预警监测管理
手机小程序及时预警家长，支持实时查阅视力报告，智能报告解读，加强家长认知；校园端建立三级视力预警监控网络，智能预警。
4、大数据分析
建立区域内中小学生视力大数据平台，并通过各种模型分析，为如何加强中小学生视力防控提供科学依据。
数字网络广播系统采用当今世界广泛使用的TCP/IP网络技术,将音频信号以标准IP包形式在局域网和广域网上进行传送，是一套纯数字传输的双向音频扩声系统。彻底解决了传统广播系统存在的音质不佳，维护管理复杂，缺乏互动性等问题。该系统设备使用简单，安装扩展方便，只需将音频终端接入计算机网络即可构成功能强大的数字化广播系统。
根据多方要求，以IP+专线架构，拟定以IP为核心构建，以获得高品质、高性能、高效率的广播系统，同时兼顾传统定压式广播的稳定性。所以本广播系统使用的智能管理机制是，以IP为核心、定压广播为备份的双重系统（两种模式共享教室内的一对音箱），即当教室内的网络或电源有故障时，备用系统会自动切换过来启用定压模式，保证音源的连续性。
同时考虑到本广播系统可用来对教室内音源进行扩音（手机、智能终端、多媒体设备）；考虑到教师教学时授课讲话扩音；支持手动点播服务器的音频资源；支持本地或远程对教室设备音量调节。
建设校园广播系统，主要实现以下目标：
①建立全校语音播报系统，统一管理方便快捷；
②建立健全校园智能信息发布系统，考试系统；
③与网络对接，实现网络共享和信息传输；
④智能会议广播功能的实现；
⑤寻呼；
⑥大会（包括校运会）扩声；
⑦必要时强行发布灾害性事故警报，指挥现场救护和疏散功能。
3.1系统架构
校园广播系统主要由主控制室、广播站、综合楼区、宿舍区、食堂、图书馆、体育馆及运动场等部分组成。
系统拓扑示意图如下：
3.1.1广播主控室
专为本校区设计，适用于年级、班级分区，举行大型活动等高要求。负责学校的日常广播宣传工作。宣传报道学校的重大活动，全面反映校园生活，充分发挥舆论导向作用。充当桥梁纽带作用，做好学校新闻报道及国内外的时事报道。根据学校各阶段的需要对其重要活动进行宣传报道，负责组织对学校重要会议，重大活动等的综合新闻的采访报道。负责组织策划和承办学校重大文体活动，丰富广大师生课余生活，提高校园文化品位。
3.1.2教室广播
IP网络音频终端+功放+音箱
说明：每间教室配置4个吸顶音箱+IP网络音频终端，网络音频终端负责接收网络音视频信号，通过功放和音频线连接到教室4个角落的吸顶音箱。
3.1.3室内公共区域广播
IP网络音频终端+功放
说明：室内公共区域广播采用与消防广播共用的方式，可受主控中心统一管理控制及紧急广播
3.1.4宿舍楼/图书馆/食堂/体育馆
分区型IP网络音频终端
说明：采用与消防广播共用的方式，可受主控中心统一管理控制及紧急广播。
3.1.5室外公共区域（背景音乐）
IP网络终端+功放+室外扬声器
说明：专为本工程室外公共区域设计，对功率要求高的场景，可控外部功放设备，保护系统性能，稳定性更高。
3.1.6运动场广播
IP网络终端+专用功放+体育场专用扬声器
说明：此设计专为大型运动会设计，现场播音，操作简便，功能强大，稳定性强等特点，可实现本地扩音，现场点播。
3.2系统功能
IP网络广播系统将逐渐取代传统广播系统，功能与特色势必成为现代教学引导者，其优势主要体现在以下几个方面：
3.2.1基本功能
所有终端的运行状态实时显示，并且具有掉线提醒功能，便于维护。
1、定时打铃
2、实时采播
可自主进行手动广播，在服务器上运行编辑好的广播文件，实时对任意区域进行采播。根据服务器声卡配置最多可同时采集5路音源向不同区域广播。
3、节目管理
可指定服务器内文件夹进行共享，工作站软件可使用共享的文件设置定时节目，终端也能够自由点播共享的音频文件。
3.2.2特色功能
1、双主控备份
服务器是整个系统的核心部分，为了防止服务器故障，广播系统停止工作的情况。因此主控制室配置了双服务器，双热机备份。当主服务器故障时，备用服务器或主控机接管广播工作。
2、消防报警
根据设置的任务，可实现邻层报警、全区报警。
3、多音源接入
主控制室可外接8路音源，并将8路音源对不同的分区进行播放，很好的解决了学校听力考试时，需要分年级分时段广播。
4、离线广播
终端定时检测与服务器联接状况（5秒），当网络中断时，自动开启本地播放。定时任务预先保存在SD卡内，在无广播任务时由服务器推送到终端，或在服务器远程更新SD卡内容。
5、远程办公
6、多媒体对讲
教室内有多媒体设备出现故障时，老师可使用内部通信设备与电教人员直接联系，解决多媒体电教设备问题，快速响应不影响授课。
7、平安校园
使用平安校园对讲设备，当学校内发生学生暴力事件或有社会人员危害学生安全时，接通学校保安室，并同时向辖区派出所报警。及时处理险情，保障在校学生人身安全。
3.2.3扩展功能
1、平台联动
可提供二次开发功能，使校园广播系统与视频监控、班班通等多平台对接，实现校园一体化管理。
2、校际联网
本校与分校、或与友校可利用互联网实现校际联动，用以进行联考、联合运动会等活动。