肯定是大黄狗，它有尖尖的牙齿，还非常聪明！
可能是蜥蜴，它会飞檐走壁，可厉害了。
是吗？真是这样吗？
谁是山大王？有人大声嚷。
到处都没人，黄牛心发慌。
原来是跳蚤，躲进耳朵嚷。吓得牛发慌，不敢再称王。
活动结束，
小朋友又发现......
跳蚤最厉害，它会跳到牛的耳朵里，吓唬它。
小的东西可以藏，别人发现不了它。
小的东西可以藏很多地方。
可是跳蚤还是会害怕甲虫，甲虫还是会害怕蜥蜴的呀。
是啊，谁最厉害，又有谁说得清呢！
那我们心中最厉害的动物是谁呢
牛的角非常猛的。
恐龙最厉害，一口就能咬死你！
豪猪长满了刺。
鲨鱼有尖尖的牙齿！
一物降一物，
小小的跳蚤也有自己厉害的地方，
厉害可不能只看体型和力气，
有时缺点也有可能是优点。
孩子们也会根据动物的特点来定义“厉害”，
角度更多维，思考更全面了。
有趣的食物链
小朋友眼里的大鲨鱼真的就
那么那么厉害吗？
是啊，鲨鱼会吃很多大鱼。
鲨鱼虽然有尖尖的牙齿，可是鲸是海洋里最大的生物，一口就把它吃了。
哦，鲸吃鲨鱼、鲨鱼吃大鱼，大鱼吃什么呢？
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
这就是食物链。
哦，我知道了，就是一个被一个吃，一个又被另一个吃。
就是一个一个连起来的，
像排队伍一样。
渐渐地，
孩子们发现了食物链的存在。
生活中你还发现了哪些食物链？
老虎吃豹，豹子吃狼，狼吃小羊，小羊吃草。
老鹰吃兔子，兔子吃胡萝卜。
狼吃羊，羊吃草。
大鱼吃小鱼，小鱼吃小蟹。
科普小知识：什么是食物链
什么是食物链呢？
通俗地说，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。
幼儿园里有食物链吗？让我们去找一找吧！
幼儿园里的
小小食物链
找一找
擦亮小眼睛
我找到了各种各样的果树
花园里还有各种叶子的小草。
还有很多蔬菜呢！
我还发现了很多小动物
这么小的都被我们发现了，
可是我们怎么找不到食物链啊？
我们在小菜园里终于有了新发现。
快来看，
我发现食物链了。
瞧，菜园里的小青虫，
美美地吃着叶子，
公园里的小鸟，
偷偷品尝甜蜜萝卜的同时，
还能把小青虫当美食。
在幼儿园里真的也有着小小的食物链啊！
在我们的大千世界
有着这样微妙的关系。
它们彼此依存，彼此制约。
有那么一种游戏，
生动体现了这样的关系。
石头剪刀布，
输了你就跟我走。
如果食物链断了，
会怎样？
可是小朋友们，你们想过没有,
如果有一天，没了草地.......
没有了草地，小羊就没有青草吃了，小羊就会被饿死。
没有了小羊，狼也被饿死了。
没有了狼，狮子也饿死了。
没有这些动物，就没有大便了，小草就不能长得很好。
这样就形成了一个循环。
幼儿绘画作品，左右滑动查看更多
这就是连锁反应，
看似普通的小草，
却影响着整个草原的生态系统，
就像那多米诺骨牌，
一荣俱荣，一损俱损。
谁也不能多？
谁也不能少？
动植物越多越好吗？
当然越多越好
越多越好，这样我们的世界就更美了。
这样我们就能看到更丰富的植物、动物了。
那可不行
如果越来越多，动物就没有东西吃，就会跑进城市，攻击人类。
动物和植物都不能太多，动物太多，就要养更多的植物。
如果食肉动物很多，食草的动物都被食肉的动物吃掉了。
就是要差不多。
小草、食草动物、食肉动物要平衡，我们该怎么理解呢？或许找到这几个人，就能把我们心中的疑惑解开了。
走进食堂，
问问我们的大厨。我们整个幼儿园需要
多少食物呢？
原来这就是平衡！每天需要那么多的食物才能满足那么多小朋友。
走进保健室，
问问我们的医生阿姨为什么要有那么多种
不同的食物？
原来这就是平衡！每天摄入不同的营养，才能满足身体的均衡成长。
回到班里，
问问我们的保育老师我们每天吃多少食物？
原来这就是平衡！每天定时定量，
才能吃好却不浪费。
生活中还有哪些平衡？
让我们一起找找吧！
羽宸：我在电视上看到过一种秤，左边右边有一个圆盘的。
木木：跷跷板，两个人坐两边，保持平衡。
汤米：我看过十万个为什么，鱼的尾巴、鱼鳍可以保持它的平衡。
夏天：我们走的平衡木就是有平衡的。
桃桃：我们操场上玩的三角形的小柱子就是要保持平衡。
佳轩：我玩的金鸡独立就是平衡。
妙妙：我上次和蔻蔻走平衡木交叉走就要平衡。
年糕：杂技走钢丝就是平衡。
生活中存在着这么多平衡，
大自然也是一样。
纵然我们内心希望有更多的花花草草、
更多鲜活的小动物，
生活在这个美丽的星球上，
可是，现在我们发现，
它们的生长、繁衍都要平衡，
谁也不能多，谁也不能少。
站在食物链顶端的我们，
可以做些什么？
你们觉得食物链最顶端应该是谁？
当然是食肉动物，像老虎这种。
应该是狮子这种。
可是老虎、狮子也是怕人的。
因为人是有枪的，还会打麻醉枪，老虎就跑不了了。
所以在食物链中人是最厉害的，是最顶端的。
你们觉得人和动植物应该是
什么关系？
冰冰：人和动物会有争抢的。
呱呱：人也会杀了动物。
小柏：我觉得人和动物是很好的朋友，我家里就有一只龙猫，我们经常一起玩，很开心。
芝竹：就是和平相处。
墨墨：就是跟朋友一样的关系。
和好朋友在一起，
总是那么快乐！
一天，幼儿园植物角来了一只小野猫，
刚来的时候，又脏又瘦。
既然是朋友关系，
那是不是一定要收留这只小猫呢？
智涵：我喜欢养，因为它很可爱，我喜欢小猫。
安安：我不喜欢养，
因为费钱。
柠柠：宠物身上有很细菌，我鼻子会过敏。
汤米:我喜欢养，因为养宠物会特别开心。
目前可以怎么照顾它？
给它一些好吃的。
给它做一个
舒服温暖的窝。
要不给它洗个澡吧！
猫身上有很多跳蚤的。
让我们行动起来...
我们一起把它带到幼儿园旁边的宠物医院，
请叔叔阿姨给它洗洗干净。
现在我们为小猫找到了一个温暖幸福的家啦！
人类站在了食物链顶端，
有了更多掌控世界的能力。
现代文明让我们知道，
人与自然是命运共同体。
我们和小动物、植物一样，
都是整个生态圈的一员，
大家互相依存，
像朋友一样有着亲密的关系，
但同时又有着各自独立的空间，
互不打扰，各自安好！
让我们一起做“环保小卫士”吧！
蓝天是小鸟的家，
海洋是鱼儿的家，
草原是羊儿的家，
地球是我们的家。
同住地球村
让我们一起守护我们共同的家。
没有一片叶子的形状是相同的，就像没有一个孩子是一样的。
感谢今天你与这一叶的相遇，衷心祝愿未来，我们的每一个幼儿园都能枝繁叶茂。