各中心小学、中心幼儿园、民办幼儿园：
为贯彻落实《泉港区人民政府办公室关于进一步完善学前教育经费保障机制的通知》（泉港政规〔2022〕1号)精神，规范普惠性幼儿园管理，促进普惠性学前教育健康持续发展，根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》和《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》等文件精神，结合我区学前教育发展实际，研究制定《泉港区普惠性幼儿园等级评定办法（试行）》（以下简称《评定办法》），现印发给你们，请抓好贯彻落实。
一、认真组织实施，提升幼儿园规范化办园水平。各级各类幼儿园要认真学习《评定办法》，对照《评定办法》开展自查与整改以及普惠性幼儿园等级创建工作，加大对幼儿园投入，改善幼儿园办园条件，深化幼儿园教育改革，规范幼儿园办学行为，努力提升幼儿园保教质量。
二、规范等级评定，推动学前教育事业健康发展。区教育局根据《评定办法》对幼儿园申报资格进行审查，审查合格后，委托第三方专家进行等级评定，根据区政府有关补助办法对普惠性民办园给予财政补助。充分发挥普惠性民办园在各级各类幼儿园教育教学和管理上的示范引领作用，推动我区幼儿教育事业迈上新的台阶。
泉港区教育局
2022年2月9日
泉港区普惠性幼儿园等级评定办法(试行）
根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》，结合我区学前教育发展实际，制定本办法。
一、评估原则
（一）以评促建。加强对普惠性民办幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。评估坚持公平公正原则，依据泉港区学前教育发展状况及幼儿园实际情况，制定评估指标，委托第三方机构评估，做到程序透明，结论公正，结果公开。
（三）注重实效。强化评估结果运用，为普惠性民办幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
二、评估对象
申请政府购买服务的持证民办幼儿园。
三、评估方式
由区教育局根据《福建省示范性幼儿园评估标准（试行）》组织区内幼教专家团队制定《泉港区普惠性幼儿园等级评定标准（试行）》（见附件1），委托第三方机构选派幼儿教育专家组成的评估组进行评定。
四、评估流程
1.幼儿园向区教育局提交申请，并开展自评；
2.区教育局组织对申报对象进行必备条件审核；
3.专家组入园考察评估，提交评估报告；
4.评估结果公示、研究确认。
五、等级认定
1.普惠性民办幼儿园根据评估分值，自高到低分为四个等级，其对应评估分值分别为：一级90分及以上；二级86-89分；三级80-85分；四级（70-79分）。
2.根据《泉港区人民政府办公室关于进一步完善学前教育经费保障机制的通知》（泉港政规〔2022〕1号)关于“新一轮普惠性民办幼儿园等级评定分一至四级，收费标准分别对应公办幼儿园省、市、区示范幼儿园及普通幼儿园”的规定，未评为省级示范性的幼儿园，原则上不能认定为区普惠性一级幼儿园，若确实条件和办园质量较好需越级认定，应按评估分值排名择优认定不超过1所；未评为市级示范性的幼儿园，原则上不能认定为区普惠性二级幼儿园，若需越级认定应按评估分值排名择优认定不超过2所；未评定为区级示范性的幼儿园，不能认定为区普惠性三级幼儿园，若需越级认定应按评估分值排名择优认定不超过3所。
3.未达到基本条件的持证民办幼儿园和无证民办幼儿园，不能申报区普惠性幼儿园。
附件：1.泉港区普惠性幼儿园等级评定标准（试行）
2.2.泉港区普惠性幼儿园申报必备条件（试行）
3.泉港区普惠性幼儿园教玩具配备目录（试行）
43.泉港区普惠性幼儿园保健室设备标准（试行）
54.泉港区普惠性幼儿园等级评定自评表
65.泉港区普惠性幼儿园等级评定申报表
6.泉港区普惠性幼儿园申报必备条件（试行）
附件1
泉港区普惠性幼儿园等级评定标准（试行）
A
级
指
标
B
评估要素
分
值
自
评
得
实
际
评估办法
A1
幼儿园管理
︵
15
︶
B1
办园
理念
（2分）
（1）能根据党的教育方针办园，办园理念符合《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》精神，以幼儿发展为本，为解除家长后顾之忧和提高家长育儿能力服务。
1
听取园长汇报；下班听课；查阅资料；向家长、教职工访谈；问卷调查；集体评议。
（2）具有鲜明办园特色，总结出独特、稳定、先进的办园经验，并为社会所公认。
B2
领导
班子
(2分)
（1）园领导班子团结协作，有民主平等的交流氛围和较强的服务意识，具有开拓创新精神，事业心、凝聚力强。
查阅有关材料；听取园长汇报；
座谈访问；问卷调查；个别交谈。
（2）善于学习,吸收先进教育理念，有较高的理论素养，具有决策、组织协调和指导各部门工作的能力，有较强的教科研能力。
B3
管理
机制
（3分）
（1）实行园长负责制。园内组织机构健全,各职能部门分工明确，团结协作；有具体可行的部门计划,保证全园工作计划的落实。建立教职工代表大会制度，民主管理意识强，制度落实。
2
（2）有符合党的教育方针和本园实际的发展目标，有3-5年的办园规划以及落实规划的分阶段实施方案。
B4
规章
制度
（1）建立符合幼儿园管理要求、切合本园实际、经民主程序产生的规章制度，并在实践中不断完善,各项规章制度执行情况好。根据有关规定建立完善的教职工劳动保障机制。
查阅规章制度及近3年档案资料等；座谈访问；个别交谈;问卷调查；
实地观察
（2）各类档案资料健全规范；体现过程积累，并能妥善管理，合理利用。
B5
经费
询问园长、家长；
查阅财务管理等有关资料。
（2）严格执行经费管理制度。不违规向幼儿家长收取规定以外的费用，在工作日内举办特色班、兴趣小组等不另行收费。
B6
班额
控制
(1分)
班额规模：小小班20人、小班25人、中班30人、大班35人以内。
实地观察；查阅园幼儿花名册。
B7
家长、
社区
工作
(3分)
（1）建立家长委员会，与家长建立平等的合作伙伴关系，采用多种方式开展家长工作，每学年为家长提供参与幼儿园活动的机会不少于5次。
听取园长汇报；查阅社区、家园合作活动记录等有关资料；问卷调查；实地观察；与教师、家长交谈。
（2）与社区密切合作，共享资源，积极为社区开展早期教育宣传。为社区0-6岁儿童家长提供早期教育咨询、科学育儿等指导，每学期不少于2次。
A2
队伍建设
B8
定编
定员
（1）园长：设园长1人，副园长1～2人。园长具有大专以上学历且从事幼儿教师工作5年以上，有高级教师以上专业技术职务，并获得幼儿园园长岗位培训合格证书。
听取园长汇报；查阅教职工花名册、工资册、学年、学期教师工作安排和园长任命书，教师、医务、保健人员任职资格证书。
（2）专任教师：每班配2人。
保育员：每班配1人，寄宿制幼儿园每班配2人。
（3）食堂工作人员：每日一餐二点的幼儿园每70名幼儿配1人，三餐二点的幼儿园每50名幼儿配1人。
医务人员：全日制幼儿园配1人，寄宿制幼儿园配2人。150名以上幼儿应按不低于150:1配专职保健员。
B9
教师
素质
（6分）
（1）专任教师学历达到国家规定的合格标准，并获得教师资格证书；其中大专学历占80%以上。
听取园长汇报；实地观察；询问幼儿、家长；问卷调查；查阅教育教学工作资料；召开座谈会。
（2）热爱幼教事业，关心爱护幼儿，为人师表，忠于职责。无体罚、变相体罚现象。
（3）教师具有较强的的教育教学能力(观察分析儿童发展情况的能力、根据实际设计和实施教育计划的能力、反思改进教育工作的能力、创设和利用教育环境的能力等），教师整体素质较高。
（4）积极参加教育教学改革和课题研究，每位教师每学年均有园级以上的专题研究成果。
B10
教研
培训
（1）针对幼儿园师资队伍现状和幼儿园教育教学改革需要有目的地开展园本培训，重视青年教师、骨干教师的培养，按规定为教师创造条件，完成岗位继续教育培训任务。
（2）积极开展形式多样、适合本园实际、有效的园本教研活动，有制度和措施的保证，注重过程研究，有效解决教育实践问题。
B11
其他人员素质
（1）热爱幼儿，认真履行岗位职责，严格执行幼儿园卫生保健制度和岗位工作制度，能胜任本职工作。
听取园长汇报；实地观察；
询问幼儿；家长；教职工；问卷调查。
查阅有关资料（含学历证书、岗位培训证书、岗位技术职务证书等）。
（2）保育员具有初中以上文化程度并受过保育专业培训，有县（市、区）教师进修学校以上培训机构培训合格证或劳动部门认定的保育员资格证书。具有根据幼儿年龄特点合理配合保教活动的能力。
（3）医护人员具有中等及以上医学专业学历且取得医师或护士执业资格，并受过儿童卫生保健培训。
厨师受过专业培训，并有岗位资格证书。
A3
园
舍
设
备
12
B12
园舍
(5分)
（1）幼儿园环境绿化、美化、儿化、教育化。符合安全的有关规定。
实地观察和测量，3层楼以下（含3层）园舍的屋顶活动场地按原面积的1/2计算，3层楼以上的屋顶活动场地不计算面积。一楼建筑内架空部分按1/2户内、1/2户外面积计算。
（2）户外活动场地人均可利用面积（S）不少于4M2，活动室人均面积（S）不少于2㎡。
（3）园内设有活动室、寝室、盥洗室、幼儿厕所（男女分开）、办公室、保健室、多媒体教室（音体室、综合活动室）、保管室、厨房、资料室及沙池和嬉水池等。寄宿制幼儿园设有浴室、洗衣间和值班室。
园舍设备
B13
设备
(7分)
（1）教育设备符合《福建省幼儿园教玩具配备目录》配备要求。
实地查看设备标准，数量等；
个别访谈；座谈访问；
查阅设备管理制度等。
（见附件3、4）
（2）充分发挥现有设施、设备的效益，满足教育教学需要。
（3）每位教师人手一册《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》和《福建省幼儿园教师教育用书》。全园有九种以上教育杂志（含卫生保健杂志）及各类保教书籍，教师人均30册以上；幼儿图书人均不少于5册，并根据需要及时更新补充。
（4）保健室和厨房设备齐全，达到卫生许可标准。
A4教育工作
21
B14
课程
设置
（1）从本园实际出发，以幼儿发展为本，吸收借鉴多种课程模式的优势，建立具有本园特色的多元化课程体系。
查看教育教学活动，教师教育教学反思，幼儿发展情况记录等。实地观察了解教师组织幼儿一日活动及环境创设情况；与教师、幼儿交谈。
（2）课程编排体现全面性、整合性、系统性、适宜性。
B15
教育
活动
目标
（1）教育活动目标符合《纲要》和《指南》的要求，符合幼儿发展水平，体现面向全体、促进全面发展和幼儿个性化教育理念。
（2）目标具体明确，可操作性强。
B16
内容
（1）贴近幼儿生活，满足幼儿的兴趣和发展需要，具有趣味性、活动性和选择性，有益于目标的落实。
（2）各领域内容有机联系和渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识与技能的发展。
（3）能根据实际情况和需要作适当调整，处理好预设和生成的关系。
B17
实施
(11分)
（1）科学安排和组织幼儿一日活动，注意各类活动之间的有机联系，一日生活中各类活动的教育价值得到充分体现。
（3）根据教育活动需要，灵活运用集体、小组、个别活动等组织形式，注意教师直接指导与间接指导活动的结合。
（4）以游戏为基本活动，寓教育于游戏之中，因地制宜地为幼儿创设游戏条件，满足幼儿自主活动的需要。
（5）面向全体幼儿，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，促进幼儿全面和谐富有个性的发展。
（6）根据活动和幼儿发展的需要，及时调整教育方式，形成积极有效的师幼互动，成为幼儿活动的观察者、支持者、合作者、引导者，促进幼儿积极交往，营造关爱、平等、民主、和谐、宽容和支持的心理氛围。
（7）有效利用各种教育资源，创设与教育相适应的环境。每班创设有供幼儿自主选择的活动区角，为幼儿提供积极、自主、有序、有效地参与活动的空间与条件。
B18
评价
（1）能根据教育需要灵活选择多种评价方法，伴随着教育过程有针对性地开展评价，充分发挥评价在鼓励、指导、促进幼儿发展的作用。
（2）有效运用评价手段，及时判断教育的适宜性和有效性，及时反思、调整和改进教育策略。
A5保育工作
B19
健康
监测
（1）幼儿入园前体检率达100%；在园幼儿每年体检一次；每半年测身高、体重、查视力和口腔保健一次。体检测查率达95%以上。能针对体检发现的问题改进工作加强管理。
询问医务人员；查阅幼儿、教职工体检表和幼儿保健卡等资料。
(2)建立幼儿健康档案（各种表薄卡、特殊病例儿童的个案记录），对幼儿身体健康发展状况定期进行分析、评价。
（3）全园教职工就职前体检率达100%；以后每年至少体检一次，持健康证上岗。乙肝携带者不得从事与幼儿直接接触的工作。食堂工作人员要有县（区）级以上健康体检证。
B20
饮食
营养
（1）每周制订并公布营养平衡、满足幼儿生长发育需要的营养带量食谱，餐点保质保量。每学期营养计算2次，并根据幼儿健康需要及时调整改进。幼儿伙食与教职工伙食严格分开。
查阅食谱安排表、营养计算表；
实地观察。
（2）保证幼儿安全、便利、自由地饮水。
B21
疾病
预防
（1）做好计划免疫宣传和疾病防治工作，配合卫生防疫部门查验幼儿预防接种证，指导未按规定接种的儿童补种并登记。各种传染病无继发和蔓延。
查阅记录；询问有关人员；实地观察。
（2）严格执行卫生消毒制度，有专人对幼儿餐具、用具、玩具、图书、活动场地、食堂等定期消毒。
B22
安全
防护
（1）建立饮食、设备、房舍、场地等安全防护措施和应急预案，及时排除安全隐患。一般事故发生率控制在每年3%以内。
实地观察；查阅资料；询问幼儿、家长。
（2）有计划对幼儿进行安全教育，每年开展1—2次有针对性安全演练。
B23
生活
常规
（1）建立良好的生活常规，保证幼儿在园一日生活愉快、有序。
查阅资料；实地观察幼儿生活过程。
（2）注重幼儿良好习惯和自理能力的培养。
A6
幼
儿
发
展
20
B24
领域
(4分)
（1）身体健康，体重、身高分别达均值（城市55%以上，农村50%以上）。
心理健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
小班：在集体生活中没有不必要的紧张感和不安全感。
大班：喜欢幼儿园生活，情绪愉快，活泼开朗。
随班观察和随机抽样相结合。
(2)生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
小班：乐意接受日常生活、卫生要求，有生活自理的愿望。
中班：明确生活卫生要求并努力去做，生活基本自理。
大班：有良好的生活卫生习惯和基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
小班：能接受成人安全保健方面的提示，对疾病能配合预防和治疗，对危险的标志和信号能做出反应。
中班：正确使用学习、生活用具和简单的劳动工具，遵守规则，懂得保健和保护自己的安全。
大班：有初步的安全保护意识，能根据已有知识经验，力所能及地处理生活中出现的紧急情况。
A6幼儿发展
(4)喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
小班：愿意参加体育活动。
中班：对体育活动感兴趣，动作协调。
大班：积极参加体育活动，动作协调、灵活，有克服困难的勇气和合作的态度。
B25
语言
（4分）
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌。能听懂和会说普通话。
小班：愿意与亲人、老师、同伴交谈。能听懂普通话。
中班：喜欢与周围的人交谈，态度友好大方。愿意并会说普通话。
大班：乐意与他人交谈，讲话有礼貌。普通话较标准、流利。
（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
小班：安静地听别人讲话，作出相应的反应。
中班：认真听完别人讲话，理解对方话语的意思。
大班：耐心倾听别人讲话，理解并使用日常用语。
（3）能清楚地说出自己想说的事。
小班：大胆说出自己的需要和想法。
中班：清楚地说出自己的想法和感受。
大班：清楚地讲述自己所经历的事。
（4）喜欢听故事、看图书。
小班：爱听故事，对图书画面感兴趣。
中班：喜欢听故事，正确翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。
大班：认真看图书，会讲故事，对故事、图书中的文字符号感兴趣。
B26
社会
（1）能主动地参与各项活动，有自信心。
小班：在老师和同伴的带领下，能参与各项活动。
中班：能参加各项活动，体验参与和成功的乐趣。
大班：在各项活动中，积极、主动、大胆表现自己，有自信心。
小班：愿意与老师、同伴交往，体验与老师、同伴等共同生活的乐趣。
中班：主动与人交往，学会协商，能帮助同伴，关爱弱小者。
大班：乐于交往，有初步的交往技能，能与同伴分工、合作完成任务，有同情心。
（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
小班：初步了解和遵守幼儿园日常生活常规。
中班：理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步辨别是非、学习控制自己的行为。
大班：理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步责任感。
小班：学做自己力所能及的事，积累自理生活的经验。
中班：愿意做日常生活中力所能及的事。
大班：能努力做好力所能及的事，不怕困难，做事有始有终。
（5）爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
小班：爱父母及亲人，喜欢老师和同伴。
中班：喜欢过集体生活，关心集体；感受家乡的变化和发展，萌发爱家乡的情感。
大班：初步感受祖国文化的丰富与优秀，知道自己是中国人，萌发爱祖国的情感。
B27
科学
（1）对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用各种感官，动手动脑、探究问题。
中班：对身边常见事物和现象的变化感兴趣。能运用多种感官、多种方式进行探究活动。
大班：乐于探究周围事物和现象，好奇好问。尝试运用基本的科学方法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见。
随班观察和随机
抽样相结合。
（2）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
小班：愿意参加讨论与交流。
中班：学习用多种方式表达、交流探索的过程和结果。
大班：能用适当的方式，表达交流探索的过程与结果。
（3）能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验数学的重要和有趣。
中班：能在生活和游戏中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念。
大班：尝试运用已有的知识经验及数学方法解决日常生活及游戏中某些简单的问题，体验数学的重要与有趣。
（4）爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。
小班：喜欢动植物，关心周围环境，亲近大自然。
中班：喜欢种植、饲养等活动，初步感知和体验自然环境变化对人类和动植物的影响。
大班：初步了解自然环境与人类生活的关系，珍惜自然资源，有初步的环境保护意识。
B28
艺术
（1）能初步感受并喜欢环境、生活和艺术的美。
中班：能初步感受周围生活中美好的人、事、物和艺术的美。
大班：喜欢周围环境、生活和不同形式艺术的美。
（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
小班：愿意参加艺术活动，在活动中情绪愉快。
中班：愿意参加艺术活动，能表现自己所理解的事物和喜欢的角色。
大班：喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。
（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
小班：愿意用简单的艺术方式表现自己的感受。
中班：能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
大班：能用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动。
A7
社
会
影
响
5
B29家长反映(1分)
(1)90%以上家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意或比较满意。
查阅资料；个别访谈家长；阅卷调查。
B30
示范作用
积极承担省、市、县幼儿教师培训、观摩和区片教研及农村幼儿园帮扶等工作，发挥良好的示范和辐射作用。
听取园长汇报；查阅档案资料。
B31
获奖情况
近三年来，幼儿园教育教学改革的经验和研究成果在省级以上交流、发表或获奖。
幼儿园集体获得设区市级以上综合性表彰（近三年内）。
附件2
泉港区普惠性幼儿园申报必备条件（试行）
指标
要点
自评
考核
申报条件
1.年检合格的持证民办幼儿园。
2.具备小、中、大三个年龄班办园规模（见附表）。
3.达到相应级别的基本建设标准（见附表）。
4.每班幼儿数不超35人，配有2教1保。教师专业合格率、教师资格证持证持率达到规定标准，并逐年提升（见附表）。
5.承诺并按照普惠性限价收费。除一般代办项目外（一般代办项目包括幼儿餐点、棉被、必备学具等），不另设其他代办项目。
6.为教职工办理医保、养老等保险。
7.无发生校园重大安全责任事故。
以上七项为申报普惠性幼儿园的必备条件，缺一不可。
附表
泉港区普惠性幼儿园基本标准
等级
面积
项目(m2)
标准
（市级）
一级
幼儿园
二级
三级
四级
园龄
1年及以上
5年及以上
4年及以上
3年及以上
办园规模
3-12班
及以上
12个班
9个班
6个班
3个班
教师专业
合格率
100%
90%
80%
70%
60%
教师资格证
持证率
40%
30%
25%
10%
活动及
辅助
用房
活动室与
寝室合用
120
96
90
84
72
活动室
单设
70
63
56
49
卫生间（男女厕所分开）
各班均
独立设置
80%班级
60%班级
30%班级
用地面积
（生均用地面积）
14
13.3
12.6
11.2
9.8
户外活动
人均面积
不低于4
不低于3.6
不低于3.2
不低于2.8
生均建筑面积
11.8
不低于
10.6
不低于9.5
不低于8.3
不低于7.1
附件32
泉港区普惠性幼儿园教玩具配备目录
序
号
必备
规格
单位
配备要求
参考配备
实际配备
以下
以上
(含9个班)
一、大肌肉运动类
攀登架
限高2米
架
3
攀爬墙、爬梯
爬网
高1.6米,斜网式
滑梯
高1.8米或2米与地夹角34°至35°，缓冲部分高0.25米,长0.45米
多功能大型户外游乐组合玩具
4
荡船或荡桥
2X1.7X1.6米
秋千或翘翘板
高1.9米(或中间支柱高0.4—0.5米，长2—2.5米,距两端0.3米处设把手,缓冲器高0.2米
轮胎秋千
6
平衡木
长2米,宽0.15—0.2米
对
大中小班各1
独木桥；平衡板梅花桩
7
平衡踩车
辆
8
遥遥车；碰碰车；三轮车
钻圈或拱形门
直径0.5—0.6米
付
小隧道钻爬器具
9
球
直径0.1—0.2米
个
班均40个
皮球、乒乓球、打气筒等
10
投掷靶
班均4个
吸盘球
11
弹跳床
蹦床
羊角球
年段均10个
弹跳小动物
13
绳
短
根
大班人均1
二、小肌肉运动类
可供小班幼儿舀\夹\串\旋\拧\扣\切等各类操作学具
套
班均6
喂娃娃;夹珠子;串珠;旋螺帽;趣味系扣;切水果玩具等
16
可供中班幼儿折\搭\捏\插\嵌\切等各类操作学具
折纸;搭积木;捏子夹珠;插塑建构;镶嵌玩具;切实物水果
17
可供大班幼儿系\筛\刨\敲\扫\擦\翻等各类操作学具
筛米;刨瓜果;木工玩具;扫豆子;擦叶子;翻绳
18
19
三、综合活动类
玩沙玩具
定期更换沙子，保持沙池卫生清洁
班均3
沙盘、沙漏、耙、铲、锹、棍、沙模等
玩水玩具
提供适宜幼儿穿着的防水袖套、围裙、雨鞋等
水车、水盆、水壶、抽水机等
22
与省编教材配套的挂图、头饰、学习包等教玩具
与省编教材配套的挂图、录音磁带、光碟、头饰、学习包等教玩具
学习包人均1
根据需要有选择的配备其他省编教具、学具
四、游戏活动类
23
符合各年龄班游戏主题需要，可供幼儿开展角色游戏、表演游戏、建构游戏等游戏所需的玩具及辅助材料
足够幼儿游戏
玩具；游戏架（柜）；各种型号积木、插塑；栏杆；常见人物、动物道具、服饰等
五、科学活动类
24
磁性玩具
每班1—2
25
弹簧玩具
26
放大镜
足供一个班使用
27
望远镜
每班均一个
潜望镜
28
三棱镜
面
足够1个班使用
29
哈哈镜
30
显微镜
31
温度计
32
地球仪
33
标本
禽类、畜类、昆虫等
不同种类1-2个
34
模型
人体、牙齿、汽车
若干个
35
量杯
碘酒、小苏打等
36
天平
小中大班均6
托盘式天平
37
巧板
足够一个班使用
四方拼盘；三
巧、五巧、七巧
38
套式玩具
套人、套塔、套筒、套碗
套解玩具套
39
儿童牌
中大班均2—3
40
儿童棋
中大班均3—6
41
迷宫
盒
42
钟面
可供教师、幼儿用
班均1
六、音乐活动类
43
钢琴
电子琴、风琴；常见乐器
44
手风琴
贺
45
打击乐器
可在小班配备铃鼓\串铃\响板等
碰铃
可在中班配备木鱼\三角铁等
副
双响筒
可在大班配备沙球\腰鼓等
锣钹\大鼓\架子鼓
七、美术活动类
46
水彩笔
1-2个班用
排笔\毛笔
47
油画棒
人均1
腊笔
48
调色盘
足够2—4个班用
颜料
墨汁
50
画架或画板
快
足够1个班用
足够2个班用
51
美术泥
河泥、橡皮泥、面泥
人均任选一套
52
泥工板
块
53
平头剪刀
花边剪刀
八、电教设备类
54
电视机
台
DVD机
55
多功能音响
可供全园性大型活动使用
投影机
年段均1
57
多功能录音机
58
录音带、光碟
符合年龄班特点和各领域教学需要
59
数码相机
每年段各1
60
复印机
全园1
扫描仪
61
打印机
62
过塑机
摄像机
九、多媒体设备类
64
多媒体教室
间
65
教学课件
涉及各年龄班、各领域教学软件
足够2—4个班使用
66
电脑
教师使用
至少占教师半数
网站\网页
幼儿使用
班均1-2
附件4
泉港区普惠性幼儿园保健室设备标准（试行）
一、一般设备
桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设施、诊察床、高压锅。
二、体检设备
体重计（杠杆式）、灯光视力箱或对数视力表、身高坐高计卧式身长计（供3岁以下儿童作用）。
三、常用消毒用品
紫外线灯、常用消毒液、高压消毒锅
四、常用医疗用品
常用医疗器械（镊子、剪刀、弯盘等）、听诊器、血压计、体温计、手电筒、压舌板、敷料、软皮尺
五、常用药品
1、外用药
2、防治常见病的中西成药（非处方类）
附件5
泉港区普惠性幼儿园等级评定
自评表
幼儿园名称___________________________（盖章）
幼儿园主管部门__________________________
幼儿园地址________________________________
邮编_________________________________
园长姓名_________电话_________________
法人代表_________电话_________________
填表日期__________________________________
泉港区教育局印制
二○二一年九月
说明
1.幼儿园应实事求是，如实填写本表，确认所填内容真实无误。
2.表格页面规格统一为A4纸,字体字号一般用5号宋体,电子文本用word文件制作。
4.幼儿园须在封面“幼儿园名称”正中加盖公章。
一、幼儿园自评报告
（要求：幼儿园自评报告应包括幼儿园基本概况，创建工作做法，成效、特色及经验，目前存在的问题，整改方向及措施等内容，条理清楚，重点突出，字数尽量不超过5000字）
园长（签字）：公章
法人代表（签字）年月日
二、幼儿园分项目自评
序号
评估标准
本项
分值
项目
结果
自评情况
注：等级评定标准中其他各项填写格式均与本页格式相同。填表时根据《等级评定标准》中B级指标项序自行添加。
三、自评辅助数据
1．幼儿园规模
类别
总数
小班
中班
大班
班级数
幼儿数
班均数
2.教科研情况
课题名称
课题组成员
获奖或发表情况
负责人
主要成员
3.示范、观摩活动开设情况
姓名
任教班级
示范、观摩活动
观摩人数
公开范围
观摩
举办
部门
4.幼儿园教玩具配备情况
9个班以上
注：配备情况中其他各项填写格式均与本页格式相同。填表时根据《泉港区普惠性幼儿园玩教具配备（试行）》中表格项序自行添加。
附件6
申报表
申报幼儿园（盖章）
幼儿园主管部门（盖章）
幼儿园地址
园长姓名
法人代表
电话邮编
联系邮箱
申报日期
一、普惠性幼儿园等级评定申报表
幼儿园名称(全称)
申报
认定
园址
所属乡镇村居
镇（乡）
村（居）
法人
代表
联系
园长
创办
办学许
可证号
年检
安全情况
园舍性质
□租赁（租期年）？自有□其他
单位登记证书编号
现收取保教费金额
元
/生·学期
现收取的代办费具体项目及金额（逐项列出）
教职
员工
(人)
人
教职工
资格资质
情况
教师学历达标占比
%
专任
幼儿教师资格证
持证占比
保育员
教职工缴纳保险占比
活动室与寝室合用
(m2)
户外活动人均面积
核定
规模
班
实际
在园
生数
申请
事由
本园自愿申请成为普惠性民办幼儿园，自愿执行限价收费制度，并承诺所递交材料真实、合法，如有不实，承担相应的法律责任。
法人代表签字：园长签字：
合伙人签字：幼儿园(盖章)
年月日
二、普惠性幼儿园等级评定分值统计表
B级指标
幼儿园自评
第三方
评估
备注
管
理
︿
﹀
1、办园理念
2、领导班子
3、管理机制
4、规章制度
5、经费管理
6、班额控制
7、家长、社区工作
队伍
建
8、定编定员
9、教师素质
10、教研培训
11、其他人员素质
12、园舍
13、设备
A4
教
育
工
作
14、课程设置
15、教育活动目标
16、教育活动内容
17、教育活动实施
18、教育活动评价
A5
保
19、健康监测
20、饮食营养
21、疾病预防
22、安全防护
23、生活常规
24、健康领域
25、语言领域
26、社会领域
27、科学领域
28、艺术领域
29、家长反映
30、示范作用
31、获奖情况
1-31项得分
100
等级综合评定
评估人员签名
三、教育行政部门意见
第三方评估意见
公章：
负责人签字：年月日
区教育局意见
注：本申报表一式三份，教育行政部门、中心幼儿园、申报幼儿园各留一份存档。
省设区市网站
县市区网站
区直部门
镇(街道)
新闻媒体
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