从幼儿园进入小学，幼儿的生活条件和学习环境将发生很大的变化。新的主导活动对儿童身心素质的发展提出了新的挑战，形成了“幼小衔接”之间的“坡度”。因此，幼小衔接不仅是幼儿园和小学的双向衔接，更重要的要携手家庭，使小学、家庭、幼儿园三向教育合力。
六安市中市幼儿园以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为核心，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平稳过渡到小学，促进健康、快乐成长”为根本，本典型案例立足于家园合作，以家庭教育切合点，着力开展幼小衔接--家园共育工作。
一、摸排了解，精准教研方向
（一）发放家长问卷调查表
为精准了解家长们针对孩子幼升小的实际困惑，幼儿园对全园家长发放了幼小衔接问卷调查表。通过问卷调查的方式，了解家长对幼小衔接概念的知悉程度、关于幼儿入小学的顾虑和疑问，收集家长们对幼小衔接的认识、具体做法、存在的困惑和问题。
教师们认真研究家长们的问卷表，逐题总结问题比率，做到精准把握家长关于幼小衔接的各项认知和问题，随后再进一步汇总问题和研讨对策。
????（二）家访
通过与家长的交流，教师了解了孩子的家庭状况、学习环境，以及孩子在家的表现。倾听到了家长的希望、建议以及育儿心得等，增强了家庭教育的主动性和能动性，连接了家园共育的桥梁，更好的帮助了家长和幼儿园携手共同做好孩子的教育工作。
（三）展示育儿好经验--评中幼家长育儿之星
小班：家长对于幼小衔接概念的界定；对孩子上小学的期望以及三年幼小衔接的家庭计划。
中班：处于过渡年龄班的幼儿，对于入学这件事和学习的心理健康变化；期望此阶段的幼儿为升入大班做什么样的准备工作。
大班：孩子即将步入小学的担忧；发掘大班幼儿家长的幼小衔接工作的好做法、好经验。
二、联合研修，加强教师衔接合力
（一）园内教师专业教研
通过梳理问卷调查结果，我们发现大部分家长对幼小衔接的认识还停留在知识的衔接上，有部分家长认为幼小衔接是幼儿园且大班的工作，总结出其困惑的问题主要集中在两大方面:一是幼小衔接到底需要衔接什么二是步入小学前，家长们要通过哪些方面引导孩子区别幼儿园和小学的生活？三是步入小学后，在身心调节、课堂纪律、社会交往、任务意识等等方面应该怎么做工作？
为充分发挥家庭在幼小衔接中的作用，将家长纳入到幼小衔接活动中，我园教师进行了多次教研活动。在教研活动中，教师们共同梳理了家长对于幼小衔接最为关心的话题，制定了开展幼小衔接的计划、安排。提高教育观察、叙事和教育反思等方面的专业水准，抓住幼儿成长的教育契机，科学做好幼小衔接。
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（二）“园校”共建，构筑科学衔接网
制定园校幼小衔接工作计划，注重幼儿园与小学教师之间的双向教研，确保幼儿园与小学开展双向衔接工作的质量，就幼儿学习品质、学习习惯、自理能力、人际交往等的培养展开多维度充分的探索与交流。进一步明确幼小衔接实施方向，通过思维的碰撞、观点的共享，实现幼小衔接优势资源的融合。寻找幼小衔接的关键点，立足实际，探讨新方法，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。
（三）家园共育，专题研讨
开展幼小衔接专题家委会，融合家庭和幼儿园的幼小衔接教育理念，完善家园共育工作，通过幼儿喜闻乐见的方式，将教育契机融入到一日活动中去。
三、建立园本实操体系
（一）家庭育儿指导手册
经过调查和研究，幼儿园形成了幼儿园、家庭教育实操体系，创设了幼小衔接家庭育儿“微笔记”，引导家长从细节把握幼儿的心理，发掘幼升小过程中易忽略却又极其重要的“小”事情，有针对性的开展家庭幼小衔接工作。
（二）园本活动集锦手册--梦想从这里启航
（三）利用多方元素宣传，向家长和社会群体普及重要性和必要性
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四、利用身边资源，办好家长学校
（二）幼小衔接家长学校--小学教师进校园
（四）幼小衔接家长学校--爱眼护眼主题讲座
（五）幼小衔接家长学校--消防亲子屋实践活动
（六）幼小衔接家长学校--幼儿传染病预防讲座
（七）幼小衔接家长学校--幼小协同，科学衔接主题讲座
（八）幼小衔接家长学校--家教论文推荐
（九）幼小衔接社会实践活动--走进超市去购物
（十）幼小衔接家园共育--读书月活动：家长好书推荐
（十一）幼小衔接家园共育--文明礼仪小标兵21天打卡
????（十二）幼小衔接家园共育--重阳节孝心打卡
（十三）幼小衔接家园共育--娃娃电视台小记者选拔
（十四）幼小衔接家园共育--家园联系栏
（十五）幼小衔接家园共育--温馨提示
（十六）线上、线下多次参观小学活动
在参观前，孩子们在班级里进行了话题讨论，如“我心目中的小学”、“幼儿园和小学有什么不同”、“小学生的书包里有什么”、“即将要跟幼儿园说再见了，你最想做的事情是什么”等等，孩子们带着好奇和探索欲踏进了小学。
了解和感受幼儿园跟小学的不同，在孩子们回到幼儿园后，教师鼓励幼儿大胆表达，师幼一起设计了参观小学的记录表，将感受带回家中，并用绘画的方式与家长一起交流所看所想，共同记录参观的感受。
（十七）大班毕业典礼
（十八）爱国主义教育--每周一国旗下讲话
我园还结合一月一主题、传统节日、爱国主义教育、季节特点、纪念日等进行知识的普及。如结合“南京大屠杀”、“9.18”、“5.12防震减灾”等，通过这些实践活动的开展，引导家长利用合适的方式、方法对幼儿实施家庭教育。
从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。六安市中市幼儿园将一如既往地高度重视幼小衔接工作，回归立德树人的教育初衷，尊重孩子的身心发长规律，着眼孩子的终身发展所需，帮助家长掌握科学的育儿知识，以“为孩子的全面发展奠基”为目标，以科学的方法为路径，以爱护航，快乐而坚定地行走在和孩子一起成长的路上，不负使命，不负童年!