关于开展乐清市2024年“小学生综合素质报告单”优秀样本评选的通知

关于开展乐清市2024年“小学生综合素质报告单”

优秀样本评选的通知

各小学：

一、样本内容

样本内容包括两个部分：

一是“综合素质”报告单。评价内容围绕品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践五个方面；学科主要涉及语文、数学、英语、科学、道德与法治、体育与健康、音乐、美术、信息科技、劳动、综合实践、地方课程；栏目内容除学科分项评定等级和学科素养增值（进步）表现情况为必备栏目外，其余栏目可根据本校实际情况自行设置，鼓励探索并设置简约型学业述评栏目。具体设置可参考《浙江省小学生发展综合报告单（基本样例）》（附件1）。

二是“学科评价标准”。各学科需紧密围绕报告单中学科及分项评定等级呈现详细评价标准，注重写实记录、分项评价、过程指导、实践测评和民主评议，标准应兼顾定量与定性相结合，力求简明，符合实际，具有可操作性、可测量性、科学性和普适性，不追求空洞、摆设的标准。具体操作可参考《浙江省小学生综合评价操作建议》（附件2）。

二、评选要求

1.导向正确。体现面向全体学生、体现素养导向、体现分项评定、强化过程表现、激发学习动力的改革精神，落实“五育并举、减负增效”的改革目的。

2.过程可评。样本需依托课标要求，体现学段和学科特点，分项内容科学、评价目标清晰、测评任务明确、评价标准具体、测评结果可分析。

3.值得推广。从学校实际入手，多维多样，操作性强，能真实、客观反映学校的实践做法，具有一定校本化特色。

三、体例格式

1.第一部分报告单主体以表格形式呈现,第二部分评价标准可以表格形式呈现，也可以文字叙述形式呈现，具体字数不限。

2.参评文稿合二为一，顺序为素质报告单+项目评价标准；文档命名办法：学校名称+报告单；标题用小三号黑体，正文使用小四号宋体，文稿中不出现作者姓名及所在单位名称。

3.每校样本作者分两大类填写，第一类是样本总设计作者，第二类是各学科设计作者，样本总设计作者和各学科设计作者署名均不超过3人（总设计和学科设计作者名字可重复），设计作者填写在乐清市“小学生综合素质报告单”优秀样本评选设计作者汇总表（附件3）。

四、报送办法

1.本次评选以学校为单位报送，每所学校必须且只上报一份样本，不接受学科单独上报。校区学校如有独立操作体系和方案可独立上报，如果没有，就并入中心校上报。

五、成果及应用

1.本次评选将从学校和学科两方面分别设奖，奖项设置具体比例为：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，获奖结果将在乐清市教育研究培训院网公布。

2.选择优秀样本编入《乐清市小学生综合素质报告单优秀样本》专题期刊，并组织专门的研讨、推广活动。

附件

1.浙江省小学生发展综合报告单（基本样例）

2.浙江省小学生综合评价操作建议

3.乐清市“小学生综合素质报告单”优秀样本评选设计作者汇总表