双眼视功能是指外界的单个物体分别投射到右眼、左眼，经过大脑视觉中枢处理分析后，整合成一个立体像的过程。这一过程使得大脑感觉到的不是两只眼睛看到的两个分离物体，而是一个完整的、立体的形象，是我们睁开双眼看世界的基础。
双眼视功能通常分为三级，包括同时感知、融像和立体视。双眼视功能的评估既包括单眼视觉功能如调节功能，也包括双眼之间匹配和协调性的检查，例如集合、融像、立体视等。
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视疲劳，是双眼视异常常见的症状，表现为眼疼、眼干、眼酸胀、流泪、头疼恶心等。
02
阅读障碍，看近不能持久，注意力不集中等现象。
03
运动视觉能力差，在运动过程中视觉行为把握不好等。
04
对儿童青少年可能会引起调节滞后导致近视增长过快等。
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立体视觉缺失，会影响正常开车(无法判断复杂的交通状况)和执行精细操作困难等。
观察孩子的行为
写字或者拼音会出现镜像，比如字母方向相反，或者丢字串行；看书写字二三十分钟就容易疲劳，或者看近喜欢闭着一只眼睛；经常笔记做不全，作业完成比较慢，字迹潦草；孩子走神的时候眼睛时不时会往外跑，运动能力不协调等等，都可能存在视功能的问题。
询问孩子的感受
如果孩子抱怨用眼容易疲劳，看书一会就想睡觉；好不容易看清楚黑板、再看书本或者写字需要一会才能逐渐看清，或者看书写字后抬头看黑板不能马上看清；看东西时而清楚时而模糊，需要用力才能看清等等，这种情况也可能存在视功能的问题。
定期检查
除了普通的视力检查，还要定期检查视功能。
视功能异常导致的症状首先要进行正确的屈光矫正，配戴合适的眼镜，同时及时配合视觉训练，改善症状，缓解疲劳，必要时还需佩戴棱镜或功能性镜片去改善症状。
视觉训练能针对性的根据视功能存在异常的方面，比如调节不足，集合不足等有效提升相应的视觉能力，对于调节过度或者集合过度等，帮助放松相应能力，从而使用眼能够保持清晰，舒适，持久，对于青少年可以更好的配合其他防控方式，更好的做到近视防控。
湘潭爱尔眼科医院大视光与小儿眼科胡跃主任提醒，孩子从3岁开始，双眼视觉功能逐渐完善，且能配合学看视力表。此时，家长可带孩子去专业的眼科医疗机构做眼健康检查，建立儿童青少年屈光发育档案，更及时的了解孩子的眼部情况，才能有针对性的保护孩子的眼睛。
一旦发现有眼部异常情况，尽早干预、尽早治疗。很多视觉方面的功能障碍问题是可以通过治疗和训练得到改善和恢复的。