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1、幼儿园小班主题活动设计及反思一可爱的小动物活动意图：秋天，我们组织孩子到“动物园”秋游，见到了很多孩子们喜欢的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地相互讲述着自己所知道的小动物。有的孩子说：“上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。”有的孩子说：“厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球,跳圈，可神奇了！。”孩子们对动物世界充满了好奇，古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物,也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带领
3、最喜欢小白兔，因为它很可爱”，“我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠”，“我喜欢小狗，因为她会看家”二.老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。老师：“大家看看图片上有什么动物，它们都有哪些特占？”八、幼儿：“燕子的尾巴像剪刀”，“蜗牛的背上有厚厚的壳,像一座房子”，“螃蟹有八条腿，是横着走路的”，“刺猬浑身上下都长满了刺”三请饲养员介绍饲养小动物的简单常识，让幼儿了解饲养小动物的基本方法。老师：“刚才小朋友都观察得很仔细，那你们知道该怎么样关心照顾小动物吗？我们请饲养员叔叔给我们介绍一下。”饲养员叔叔：“小白兔怕水，给它喂食时，注意不能让它沾
7、小朋友们看到了什么有趣的动物？"幼儿：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能当被子盖”,“蜗牛的壳是抵抗寒冷过冬用的”，“变色龙变色是为了保护自己，不被人发现”“小狗摇尾巴是因为它很快乐，它伸长舌头是因为天气太热了”老师：“你们想了解更多动物的秘密吗？你们还想知道动物的什么问题呢？”孩子们七嘴八舌地说着各种各样的动物，他们充满了好奇，提出了很多自己感兴趣的问题：长颈鹿的脖子为什么特别长？壁虎的尾巴为什么断了又会长出来？小鸡为什么不会飞？小袋鼠为什么要藏在妈妈的袋子里？教师对孩子们提出的问题给予了充分的肯定，鼓励他们通过各种途径自己去寻求答案，孩子们在家长的协助下，通过
8、查阅图书资料，网上查询等方法，找到了有关动物问题的答案，在与同伴的相互交流中他们获得了动物的知识，同时表现出极大的快乐。活动反思:“无疑则无思”，提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，教师对幼儿提出的问题应及时给予肯定，激发他们主动探究的欲望。幼儿在寻求答案过程中，教师应充分发挥幼儿的自主性，最大限度地挖掘幼儿的聪明才智。这不仅能让幼儿获得知识，更重要的是能让幼儿体验到探究的乐趣和成功的喜悦。在探究性学习活动中，家长是不可或缺的教育资源，应充分发挥其最大教育效能。活动三：我和动物交朋友：活动目标：1.尝试选择用适宜的材料进行创作活动，表达对小动物的关爱2.进一步培养幼
10、瓜、青菜、米饭等。引导幼儿给小兔子做好吃的食物。科学区：投放馒头、饼干、萝卜、苹果、青菜等。引导幼儿给兔子能吃和不能吃的食物分类。角游区：投放若干动物玩偶、针筒、药瓶、听诊器、娃娃家等玩具。引导幼儿给动物玩偶看病，学着照顾小动物。动物之家：投放盒子、箱子、积木、篮子等，引导幼儿给小兔子搭房子。美工区：投放剪刀、皱纹纸、塑料袋、布、纸张、双面胶等材料，引导幼儿给小兔子做衣服。表演区：投放各种动物头饰、服装、录音机等，引导幼儿开展时装表演给小兔子看。活动反思：虽然幼儿的作品略显稚气，但在教师眼里，这是世界上最好的礼物，因为里面满载了幼儿的爱心、真诚与热情。幼儿对于小兔子的爱护与关
11、切表露无疑，幼儿在活动中的表现深深打动着我。通过这次活动，幼儿对动物的情感增加了，保护动物的意识更为强烈，但幼儿爱心的树立不是一朝半日便可形成，我们应该给予他们更多爱的熏陶、爱的感受、爱的体验、爱的激励和爱的引导，让爱心教育伴随孩子们茁壮成长。活动四：动物乐园活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表现自己对小动物的认识。2尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。活动准备：1收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表活动指导：一.创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二.提议班级