数数是幼儿学习数学活动的基础。游戏是幼儿的最爱，是激发幼儿学习数学的最佳手段。通过开展新颖的游戏，设计多样的情景，幼儿在活动过程中表现出了极大地参与兴趣。感知5以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数，理解5以内的数字的实际意义。
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【活动目标】
1.感知5以内的物体的数量，理解5以内的数字的实际意义。
2.学习手口一致地点数物品，并说出物品总数，尝试按数取物。
3.体验数学游戏的乐趣，愿意参与到数学游戏中来。
【活动重难点】
重点：感知5以内的物体的数量，能够手口一致地点数物品，并说出物品总数，理解5以内的数字的实际意义。
难点：尝试准确的按数取物，理解5以内的数字的实际意义。
【活动准备】
各色绒球若干，玩具小木碗5个，手工制作的小动物5个，挂图《我会数1-5》，1-5数字卡一套，自制抽奖盒，作为小礼物的玩具（小压花器、泡棉印章、拼图、彩笔、小手套等各五个），PPT背景图（森林幼儿园）
【活动过程】
一、游戏导入，激发幼儿兴趣
手指游戏：
三个手指弯弯,四个手指插插,
五个手指开小花。
二、回忆、复习出示挂图，复习数字1-5及其对应的量。
这是动物宝宝的学号，哪位聪明的小朋友能根据它们的学号帮动物宝宝把它们的接送卡送给它们呢？
为了感谢小朋友们的帮忙，森林幼儿准备了很多礼物给大家。但是需要玩一个小游戏：这儿有一个抽奖宝盒，里面有许多数字卡片，你抽到的是几，就可以在礼物桌上选几个你喜欢的礼物。
【活动延伸】
1.引导幼儿数一数身边的物体，例如：活动室内的门、窗、灯、桌子、植物.....
2.将挂图《我会数1-5》投放至区域内，引导幼儿再认。
3.将各色绒球，玩具小木碗，手工制作的小动物投放至娃娃家，引导幼儿在给小动物“盛饭”的游戏过程中理解数与量的关系。
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