1、Word-51-小班美术教案小猫玩线团反思1、小班美术教案小猫玩线团反思活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程：1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗展示毛
2、线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱
3、哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。课后反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩
4、。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。2、小班美术活动教案：小猫玩线团教案(附教学反思)活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿
5、动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程;1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗展示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师
6、边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。课后反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫
7、，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!
8、我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。3、小班美术小猫玩线团教案反思活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程：1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什
9、么吗展示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让
10、幼儿说说喜爱哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。活动反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的
11、小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。4、小班美术活动小猫玩线团教案反思活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。活动预备：猫头饰一个
12、、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程;1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗展示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念
13、儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。活动反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入
14、活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。5、小班美术藏匿课小猫玩线团教案反思活
15、动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼儿用书、油画棒、纸。活动过程：1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗展示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知
16、绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。课后反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小
17、猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼
18、儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。6、小班美术活动小猫玩毛线教案反思活动目标：1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。幼
19、儿用书、油画棒、纸。活动过程：1、歌曲咪咪小花猫导入，并展示毛线团，探讨毛线团的样子。师生表演歌唱曲咪咪小花猫。老师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗展示毛线团：这是什么它是什么样子的请幼儿认真观看，并说一说。幼儿举行研究。2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。老师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断蔓延。老师借助儿歌协助幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引领幼儿和老师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。3、老师边念儿歌边示范画毛线团。老师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。4、幼儿绘画毛线团，老师巡回指导
20、。引领幼儿动手操作，引发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。老师巡回指导。5、展览幼儿作品，让幼儿观赏评价。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么表扬能够大胆用色的幼儿。活动反思：小班幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感触和体悟，丰盛其想象力和制造力，引领幼儿学会专心灵去感触和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。7、小班美术活动教案：折小猫教案(附教学反思)活动目标：1.学习用正方形折小猫头，巩固对小猫形状特征的熟悉。2.喜爱自己的折纸作品。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟
21、通。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。活动过程：一、老师展示范例，激活幼儿折小猫爱好。1.师：今日教师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧!画上有谁呀幼：小猫。2.师：本来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧!二、老师引领幼儿观看美工第16页“小猫喵喵”上提供的材料。1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗幼儿观看回答。师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。2.师：那我们今日就来折一只可爱的小猫。3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。三、老师示范讲解小猫头的折法。1.(展示正方形白纸)今
22、日我们要用正方形的纸来折小猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最后把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。2.师：看一看，像不像小猫的头幼：像。师：小伴侣，小猫的耳朵是什么样的幼：尖尖的。耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧!4.师：好了小伴侣，你们想不想动手折一折幼：想。四、幼儿操
23、作，老师巡回指导。1.师：那我们一起来折一折，不会折的小伴侣可以看着美工纸书上的暗示图来折。折好以后，不会画五官的小伴侣可以请教师帮忙。小伴侣，记得折完以后要反过来画五官哦。2.请幼儿互相观赏。活动反思：囫囵活动，常教师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将嬉戏的形式贯通始终，让孩子们在轻松、开心的氛围中活动了手，也活动了嘴，熬炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活阅历的堆积。只是常教师在教学过程中一些提问性的语言应当再精炼一些。8、小班美术活动小猫绕毛线教案反思一、活动目标：1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。2、借助儿歌语言和动作，感知用曲
24、线的轨迹表现毛线团。3、敢于用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。4、在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5、培养幼儿初步的制造能力。二、活动预备小猫图片若干纸油画棒毛线团三、活动过程1、讲故事，引起幼儿爱好小猫今日自己在家玩，它在家里找啊找，骤然它发觉了一个很有趣的玩具。是一团毛线。小猫愉快地玩着毛线，一会，它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团，小猫没方法把毛线绕回去了，小猫可焦急了，但它想不到好方法，于是很不愉快。师：我们一起来想想好方法，帮帮小猫吧。幼儿：好的，我们一起来帮帮小猫。幼儿：我们把这些毛线收起来。幼儿：我们把这些毛线绕起来吧。师：这是一个好方法。
25、那你们会怎么绕毛线吗2、幼儿试试。(1)我们一起来帮帮小猫的忙，把这里的毛线绕回去吧。老师把毛线绕回去，幼儿跟着老师的动作用小手学习绕毛线的动作。老师边绕毛线边念儿歌“绕线团，绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大哦，越绕越大，毛线团绕好了。”让幼儿打练习几遍在举行实物操作绕毛线(2)幼儿用笔自己试试从里到外绕圈的办法举行绘画。师：刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗用笔在纸上找到一点，从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大，在画毛线时要花的匀称一点，不要把毛线弄乱了。我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。引领幼儿边绕毛线边念儿歌。增强趣
26、味性。四、作品观赏。我们一起来看看宝物们绕的毛线吧。你们都很棒，来看看我们画的毛线团像什么(棒棒糖、太阳、饼干)看看谁画的毛线团最好看哪个毛线团又被弄乱了五、结束部分我们帮小猫绕了这么多毛线团，小猫真兴奋，他很谢谢我们想请我们和他一起玩嬉戏，我们一起到楼下和小猫做嬉戏吧。活动反思：在活动前我预备了无数彩色的毛线团以及玩偶小猫，这样就能吸引孩子。我把“学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团，并敢于应用多种颜色来表现毛线团”作为这个活动的重点和慢点。在课活动活动时，先让幼儿表演歌唱曲咪咪小花猫，使幼儿的爱好一下子提起来了。展示实物各种彩色的线团，让幼儿观看小猫玩的线团是怎样的
27、，由此引出课题：小猫玩线团。在导入活动中，幼儿的注重力集中，对小猫玩线团这个课题很感爱好。接着我让幼儿猜猜小猫拿到了线团会怎样玩呢，让幼儿自由回答。我在示范画的时候刚开头没有念儿歌画，发觉有些幼儿并没有在仔细看，而是在和旁边的小伴侣玩。后来我示范画时用了儿歌“绕啊绕啊绕毛线，我帮妈妈绕毛线，从里往外绕，绕成毛线一大团”，就发觉幼儿的注重力一下子集中了，一边跟着我念儿歌一边很仔细地看我如何画出彩色的毛线团，我画完后还拍手鼓掌呢，当初无数幼儿的脸上也是露出了笑容。当我请幼儿幼儿上前示范时，幼儿很乐观，都说：“我来!我来!”画得好的小伴侣，看了就像真的毛线团一样，很美丽，我也把大拇指送给了他们。9、
28、小班嬉戏小猫玩球教案反思活动目标：1.试试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。2.在嬉戏中体悟玩竹球的乐趣。3.启发幼儿学习的爱好。4.培养幼儿比较和推断的能力。活动预备：竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等活动过程：一、热身运动1.小猫们跟着猫妈妈练本事喽!2.仿照操(音乐)二、探究竹球的玩法1.自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起来幼儿探究玩法。给孩子充分的时光来举行探究竹球玩法。沟通不同的玩法。妈妈发觉宝宝的本事真大，想了许多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说，
29、(教案出自：快思教案网)你想了什么方法让竹球滚起来(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真有趣)还有什么不同的办法。学讲(我是用*来让竹球滚起来)2.练习爬着顶球请幼儿尝试用头来顶球。妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里找到了，看看某某小猫的本事大吗我们一起来尝试。练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。下面，我们来举行把球顶进球门的竞赛。看谁先把球顶到球门里。三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们歇息一下。宝宝们累不累，我们也来歇息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐
30、。抱起小竹球，轻轻送回家。活动反思我挑选了小班幼儿学习区分“1”和“许多”的教材，利用嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，协助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。10、小班数学活动小猫玩球教案反思活动目标1、熟悉1和许多，了解他们的关系。2、学习滚接大皮球。3、培养幼儿对数字的熟悉能力。4、引领幼儿乐观与材料互动，体悟数学活动的乐趣。5、启发幼儿学习的爱好。活动预备1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程1、利用嬉戏”小猫学本事”,学习熟悉1和许多,以及它们之间的关系.(1)展示一个猫妈妈的头饰,引发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2
31、)桌子上面放着许多个小花猫头饰,引发幼儿说出这是许多小花猫.(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,引发幼儿说出许多个成了一个,一个的.(4)妈妈带小猫集合去玩球,引发幼儿说出一个一个合起来是许多个.2、小猫学滚接球的本事,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本事.(2)许多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延长在计算角内提供许多1与许多的实物或图片，老师故意识的引领幼儿继续学习小猫捉鱼。活动反思我挑选了小班幼儿学习区分“1”和“许多”的教材，利用嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，协助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。11、小班主题
32、小猫玩铃铛球教案反思活动目标：1.试试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。2.在嬉戏中体悟玩竹球的乐趣。3.启发幼儿学习的爱好。4.培养幼儿比较和推断的能力。活动预备：竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等活动过程：一、热身运动1.小猫们跟着猫妈妈练本事喽!2.仿照操(音乐)二、探究竹球的玩法1.自由探究玩球妈妈真喜爱爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹球)有多少竹球(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个自己喜爱的竹球，想想怎样让竹球滚起来幼儿探究玩法。给孩子充分的时光来举行探究竹球玩法。沟通不同的玩法。妈妈发觉宝宝的本事真大，想了许多的方法让竹球滚起来。谁情愿来说说，(教
33、案出自：快思教案网)你想了什么方法让竹球滚起来(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹球真有趣)还有什么不同的办法。学讲(我是用*来让竹球滚起来)2.练习爬着顶球请幼儿尝试用头来顶球。妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来了，看看小球在哪里呢我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球又滚了，找找小球在那里找到了，看看某某小猫的本事大吗我们一起来尝试。练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。下面，我们来举行把球顶进球门的竞赛。看谁先把球顶到球门里。三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们歇息一下。宝宝们累不累，我们也来歇息一下，玩热了，我们来洗洗澡，配上一点音乐。抱
34、起小竹球，轻轻送回家。活动反思我挑选了小班幼儿学习区分“1”和“许多”的教材，利用嬉戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，协助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。12、小班美术活动教案：玩色彩教案(附教学反思)活动意图：我们的世界是五颜六色的，小班幼儿熟悉世界就是从感知颜色开头的。设计此次活动玩色彩。体悟美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。活动目标：1.熟悉红黄蓝，感知两种色彩混合发生的变化。2.培养观看和动手能力。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5.培养幼儿的观赏能力。活动预备
35、：1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分离涂有红、黄、蓝颜料。2.红黄蓝色彩贴若干。3.欢快的音乐，抹布若干。活动过程：一、观看展示塑料瓶，引领幼儿观看水的色彩。老师：今日我给你们带来了一个小客人，你们看它是谁(瓶宝宝)老师：瓶宝宝的肚子里装的是什么(水)老师：水里有色彩吗(没有色彩，透亮的)老师：我的瓶宝宝有个奇特的本事，它可以一边跳舞一边变魔术，你们看一看它是怎么跳的，会发生什么奇异的事情(老师随音乐，上下用力摇动瓶子)老师：瓶宝宝肚子里的水变成什么色彩了(黄色)分析：老师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很奥秘，能一下子就抓住孩子们的注重力。二、体悟1.幼儿
36、摇摆塑料瓶，体悟玩色的乐趣。师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变色彩，会变成什么色彩。还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗(上下用力跳)(要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。)2.幼儿观看瓶子里的水的色彩。老师：你的瓶宝宝的水变成什么色彩了老师：谁的色彩和我的色彩一样我的瓶宝宝要和它亲一亲。老师：谁的色彩和我的色彩不一样是什么色彩我的瓶宝宝要和它亲一亲。(老师和幼儿一起用色彩贴做记录)老师：你见过什么东西是这个色彩的3.换一个瓶盖，摇摆瓶子，引领幼儿观看瓶里色彩的变化。老师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色
37、吗老师：我的瓶宝宝里的水变成了什么色彩(绿色)它是怎么变成绿色的老师：我的瓶宝宝一开头是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。(拧开瓶盖让幼儿观看瓶盖内的色彩，并用色彩贴做记录)4.幼儿互相交换瓶盖，试试将两种不同的色彩混合在一起，观看颜色的变化。老师：找一个和你色彩不一样的小瓶子，和他换一换瓶盖，我们再跳一次舞，看一看你的瓶宝宝变成了什么色彩(注重观看幼儿拧瓶盖，提示幼儿再次用色彩贴做记录)分析：老师将活动的常规要求十分自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇摆，教师会提醒：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿仔细听的时候，老师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们歇息歇息吧。”为色彩
38、做记录时，老师会引领幼儿用变出的色彩为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特殊市粘贴鼻子嘴巴，由于小班年龄小，对两次操作的结果记不住，利用粘贴更是起到了提醒和回忆的作用。三、沟通组织幼儿沟通，感知两种色彩混合可以变出新色彩。老师：你的瓶宝宝变成什么色彩了你是怎么变出来的(引领幼儿叙述：我的瓶子本来是什么色彩，换了什么色彩后，变成了什么色彩，老师做记录)分析：导致操作结果的因素有无数，幼儿阅历也不一样，所以在沟通环节，假如幼儿能够说出变成了什么色彩更好，说不出来只要能够表示是由哪两种色彩混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体味到胜利和操作的喜悦。四、结束引领幼儿按色彩将瓶宝宝送回家。老师：你们玩的愉快吗
39、瓶宝宝也玩累了，要回家歇息了，我们把它们送回家吧。(将色彩瓶送回他们的家)活动反思：1.目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在熟悉红黄蓝三色上，另一方面感知颜色的变化，培养动手能力、观看能力上，提升对科学探究的爱好。2.预备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了色彩贴，一方面促进幼儿的爱好，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提示幼儿两次分离使用了什么色彩。在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，由于利用试讲，我发觉幼儿变出的色彩不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。3.活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量制
40、造一种奥秘的氛围，让幼儿的注重力始终尾随着老师，始终保持着深厚的爱好，注意师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动开心地参加到活动当中来，特殊是色彩贴得使用十分胜利，熬炼了幼儿粘贴技能，记录了他们的操作过程。在叙述环节中，那么小的孩子都能很明确的叙述出自己两次使用的色彩，变出了什么样的色彩，这都得益于色彩贴的使用。同时在囫囵环节中渗透常规教导，但都力求自然地融合到情境之中。不足之处：反复的提示催促，言语组织不简练。13、小班美术活动教案：玩色教案(附教学反思)活动设计背景按照幼儿园教导指导纲要中关于幼儿园艺术教导的精神，即“幼儿园的艺术教导活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表现自己的主
41、意，敬重每一个幼儿的主意和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维能力，初步懂得运用物体的色彩来举行创作及类比思维。活动目标1.乐意参与玩色活动，对颜色产生爱好。2.熟悉各种好玩的笔，初步体悟试试的乐趣。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学重点、难点活动重点：让孩子对颜色感爱好，乐意参与玩色活动。活动难点：参与到玩色活动中，体悟试试的乐趣。活动预备油画棒白纸水粉颜料毛笔水彩笔活动过程1.色彩总动员(1)寻觅我们身边
42、漂亮的色彩。请幼儿在教室中寻觅熟悉的色彩，老师按照孩子的叙述，在黑板上相应的色卡，(或画上相应的色彩)(2)我喜爱的颜色请小伴侣说说自己喜爱什么色彩，并向小同伴介绍。2.奇异的小画笔(1)提问：你想让小画笔画出什么(2)提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，让幼儿自选并绘画。(3)幼儿玩色，让幼儿在课桌上作画也可以席地而生，将纸放在地上作画。(4)操作中老师与幼儿谈谈画了什么协助表现或记录，一定的内容：如太阳，小鸟，花，树等。让幼儿体悟初次绘画的乐趣。教学反思人们不是常说“熟能生巧”利用这次的熬炼，上课的整体流程我已经能逐步把握，在上玩色的半部分时，当我让孩子们寻觅教室中各种色彩，
43、找出自己所喜爱的并将其介绍给其他伙伴时，每个孩子都争先恐后的拿出小手把看到和喜爱的色彩告知给伙伴。瞧!孩子们很专注地听我介绍各种各样奇特的小画笔的用法呢。这节课最出色的一个环节是让孩子们拿起各自喜爱的色彩各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面。这时的孩子们是最高兴最欢乐的，他们纷纷拿出自己喜爱的色彩画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显幼稚的画面。然而也正是这些较显稚嫩的笔画和图案，让我们总是感叹于孩子们的想象世界是那样的多姿多彩，绚丽夺目，以至于让我们成人都艳羡不已，自叹不如。这节课总体来说，我感觉预备的还是比较充分的。孩子们对自己原本喜爱的色彩是比较“专情”的，但已
44、些没怎么见过的色彩一下子就吸引住那一双双可爱的大眼睛，极参加了玩色活动。虽然孩子们现在所熟悉的色彩还是很有限，但利用今日这节课，他们对各种各样的色彩产生了深厚的爱好。原本颜色单一的画纸上也浮现了其它不同的色彩。这说明今日这节课已达到了其教学目标，让我感觉欣慰。14、小班美术活动教案：玩球的人教案(附教学反思)活动设计幼儿美术观赏活动是一种培养幼儿观赏能力的教导活动，尤其是引领幼儿观赏名画家的作品，可以让幼儿从小就接触经典，与直接对话，这样儿童进展的起点高了，眼界开阔了，对美的知觉和挑选也更敏感了，同时也有益于进展儿童性情、情感、自信和语言。玩球的人是法国着名画家卢梭的作品，这是一幅具象性作品，
45、画面色调明快、主题鲜亮、内容容易，适合小班幼儿观赏。活动目标1、感知图画的颜色和形象美。2、理解画面内容，并能对画面举行容易的描述。3、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备1、名画玩球的人。2、视频转换仪、电视机。活动过程一、初步感触画面。师：今日我们一起来观赏一幅画。请你认真看，你在画上看到了什么幼1：我看到球了。幼2;我看到了人。幼3：树。幼4：有无数无数树。幼5：树叶黄了幼6：有些变红了。师：你们观看得真认真。树叶有些绿绿的、有些变黄了，有些变红了，绿的、红的、
46、黄的，和在一起真美丽。(在这里，教师并不直接提出“画上远处有什么”，“近处有什么”之类的问题，而只以“你在画上看到了什么”这样的问题引入，放手让儿童仔细观看，自由研究。在美术观赏活动中若老师提出的问题过于详细，简单限制儿童的观看思路，使他们无法根据自己的已有学问和爱好点，从不同角度和不同视点对作品举行自立自由的观看。)二、进一步观看画面，感知画面颜色美、形象美。师：你感觉画中的事情发生在白天还是晚上幼：晚上。师：你是从哪里看出来的幼：我知道的。幼：我觉得是白天，由于我看到了天上的云。师：蓝蓝的天上飘着白白的云，天气真好呀!画中的人在做什么呀幼：在跳舞。幼：不是跳舞，是在玩球。师：你从哪里
47、看出来的幼：那边有球(孩子指着球说)。师：他们是怎么玩球的幼：他的手是这样的，脚在这样!(孩子边说边仿照画中的动作)师：那我们一起来学学他们玩球的动作吧。(幼儿自由仿照画中人的动作。)(此环节的重点是让幼儿进一步感知画面颜色美、形象美。孩子的观看往往是片面的，点的观看，而教师的引领则是提高，它让幼儿能更深层次的挖掘画面的内涵，这也就是教导的目的所在，教导的价值所在。小班孩子的思维特点打算了他们的熟悉依靠于行动，所以在让孩子感触画面的形象美的时候，我设计了通觉得办法，让幼儿利用仿照画面中人物的姿势、动作来，体悟运动带来的欢乐心情，感触感触描绘的蓬勃向上的朝气，同时它也符合动静结合的原则，能满
48、足小班幼儿的身理需求。)三、老师与幼儿一起共享自己的感触。师：这群人玩球玩得愉快吗幼：愉快。师：你从哪里看出来的幼：他们在笑。师：真的哦，他们都笑眯眯的。这幅画的名字呀叫玩球的人，它是一个叫卢梭的外国画家画的，他画的是在一个晴朗的秋天，一群人在枫树林里玩球，他们玩得真愉快。(幼儿对作品的命名往往能够反映他们对作品的总的感觉，但对于小班的孩子来说，这可能有点难度，对于小班的孩子来说，情感上的引领，共简单激起孩子的共鸣，所以这里老师把重点放在共享看画的感触上。)活动反思说到幼儿园美术活动，通常我们首先想到的就是绘画活动，而美术观赏活动往往是我们所忽视的。这学期我们小班组换了一套新教材，它的每个
49、主题中都有美术观赏的活动，这也给了我们试试美术观赏活动的一个平台。小班孩子处于详细形象思维阶段，所以我挑选了亨利卢梭的玩球的人这一幅画来观赏。在组织这一活动时，由于孩子是刚刚接触美术观赏活动，所以教师结合发散性问题和具象问题，尽可能多的鼓舞和引领孩子精心观看，大胆想象、英勇表述。在美术观赏活动中，唯一、肯定的正确答案几乎是不存在的，这也为儿童提供了可以充分自由地想象和制造的空间。但对美术作品的解释也不能是彻低的“什么都是”和“怎么都行”，它究竟还是有一定的逻辑可循的，特殊是对于写实性的作品来说，人们对画面所描绘事物的识别，对作品情感表现倾向的判定，也总是大致相当的。所以，老师在允许幼儿有自己不
50、同的感觉的同时，又鼓舞孩子发表各自的不同见解，使他们利用研究和争辨，得出相对更合理的结论。研究的目的只在引领和提高，而不是硬性说服，更不是压制不同看法，使儿童丧失自信，只迷信权威，不敢再大胆表达自己的意见。15、小班音乐活动小猫小猫你别吵教案反思活动目标1、能按照歌词创编动作，举行歌表演。2、学会关怀别人，不吵别人。3、感触运出发体的欢乐。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、乐意参与音乐活动，体悟音乐活动中的欢乐。活动预备音乐磁带。活动重点能按照歌词创编动作，举行歌表演。活动过程1、观赏歌曲。播放录音，引领幼儿自由地听一听，动一动。你听了这首歌曲想干什么为什么2、学习歌曲。再次播放，引领
51、幼儿认真听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节奏朗诵歌词，认识歌词3、举行歌表演。引发幼儿按照歌词的内容创编动作，引领幼儿尾随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作活动反思按照小班幼儿生活阅历有限的特点，音乐活动的选材从幼儿认识的事物着手，利用让幼儿感触、发觉身边事物，从而提升幼儿的审美能力和情趣。16、小班音乐音乐小猫小猫你别吵教案反思活动目标：1、能按照歌词创编动作，举行歌表演。2、学会关怀别人，不吵别人。3、感触运出发体的欢乐。4、认识歌曲旋律，学唱新歌。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动预备：音乐磁带。活动重点：能按照歌词创编动作，举行歌表演。活动过程：1、观赏歌曲。播放
52、录音，引领幼儿自由地听一听，动一动。你听了这首歌曲想干什么为什么2、学习歌曲。再次播放，引领幼儿认真听一听歌里唱的是什么。按歌曲的节奏朗诵歌词，认识歌词。3、举行歌表演。引发幼儿按照歌词的内容创编动作。引领幼儿尾随音乐磁带，欢乐地边唱边做创编的动作。教学反思：利用丰盛多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感触到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，惟独利用音乐的情感体悟，才干达到音乐教导“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和制造能力。利用胜利的音乐活动，会提高孩子们对音乐活动的爱好，也能提高一些能力较
53、为弱的孩子对音乐活动的自信念。17、小班美术玩色彩教案反思活动意图：我们的世界是五颜六色的，小班幼儿熟悉世界就是从感知颜色开头的。设计此次活动玩色彩。体悟美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。活动目标：1.熟悉红黄蓝，感知两种色彩混合发生的变化。2.培养观看和动手能力。3.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4.培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1.装有小半瓶水的矿泉水瓶人手一个，盖内分离涂有红、黄、蓝颜料。2.红黄蓝色彩贴若干。3.欢快的音乐，抹布若干。活动过程：一、观看展示塑料瓶，引领幼儿观看水的色彩。老师：今日我给
54、你们带来了一个小客人，你们看它是谁(瓶宝宝)老师：瓶宝宝的肚子里装的是什么(水)老师：水里有色彩吗(没有色彩，透亮的)老师：我的瓶宝宝有个奇特的本事，它可以一边跳舞一边变魔术，你们看一看它是怎么跳的，会发生什么奇异的事情(老师随音乐，上下用力摇动瓶子)老师：瓶宝宝肚子里的水变成什么色彩了(黄色)分析：老师将小水瓶设计成瓶宝宝的形象，并设计了变魔术的情境，很奥秘，能一下子就抓住孩子们的注重力。二、体悟1.幼儿摇摆塑料瓶，体悟玩色的乐趣。师：在你们的小椅子后面也有一个瓶宝宝，我们和它一起跳个舞吧，看看你的瓶宝宝会不会变色彩，会变成什么色彩。还记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的吗(上下用力跳)(
55、要求音乐停的时候，就要把瓶子放在桌上。)2.幼儿观看瓶子里的水的色彩。老师：你的瓶宝宝的水变成什么色彩了老师：谁的色彩和我的色彩一样我的瓶宝宝要和它亲一亲。老师：谁的色彩和我的色彩不一样是什么色彩我的瓶宝宝要和它亲一亲。(老师和幼儿一起用色彩贴做记录)老师：你见过什么东西是这个色彩的3.换一个瓶盖，摇摆瓶子，引领幼儿观看瓶里色彩的变化。老师：我的瓶宝宝还要再跳一次舞，这次给它要换一个瓶盖，瓶子里的水还会变色吗老师：我的瓶宝宝里的水变成了什么色彩(绿色)它是怎么变成绿色的老师：我的瓶宝宝一开头是黄色，换上了蓝色后，就变成了绿色。(拧开瓶盖让幼儿观看瓶盖内的色彩，并用色彩贴做记录)
56、4.幼儿互相交换瓶盖，试试将两种不同的色彩混合在一起，观看颜色的变化。老师：找一个和你色彩不一样的小瓶子，和他换一换瓶盖，我们再跳一次舞，看一看你的瓶宝宝变成了什么色彩(注重观看幼儿拧瓶盖，提示幼儿再次用色彩贴做记录)分析：老师将活动的常规要求十分自然地融入到活动中，不显生硬，如小瓶子上下摇摆，教师会提醒：“谁记得我的瓶宝宝是怎么跳舞的。”需要幼儿仔细听的时候，老师会说：“瓶宝宝累了，我们让它们歇息歇息吧。”为色彩做记录时，老师会引领幼儿用变出的色彩为小瓶子粘贴鼻子和嘴巴。特殊市粘贴鼻子嘴巴，由于小班年龄小，对两次操作的结果记不住，利用粘贴更是起到了提醒和回忆的作用。三、沟通组织幼儿沟通，感
57、知两种色彩混合可以变出新色彩。老师：你的瓶宝宝变成什么色彩了你是怎么变出来的(引领幼儿叙述：我的瓶子本来是什么色彩，换了什么色彩后，变成了什么色彩，老师做记录)分析：导致操作结果的因素有无数，幼儿阅历也不一样，所以在沟通环节，假如幼儿能够说出变成了什么色彩更好，说不出来只要能够表示是由哪两种色彩混合而成的就可以了，保证每个孩子就能够体味到胜利和操作的喜悦。四、结束引领幼儿按色彩将瓶宝宝送回家。老师：你们玩的愉快吗瓶宝宝也玩累了，要回家歇息了，我们把它们送回家吧。(将色彩瓶送回他们的家)活动反思：1.目标的设计：孩子年龄较小，我把把重点一方面放在熟悉红黄蓝三色上，另一方面感知颜色的变化，培
58、养动手能力、观看能力上，提升对科学探究的爱好。2.预备环节：我把瓶宝宝设计成一个娃娃的形象，并设计了色彩贴，一方面促进幼儿的爱好，为瓶宝宝粘贴鼻子嘴巴，另一方面起到一个记录的作用，提示幼儿两次分离使用了什么色彩。在结束环节我没有设计橙色、紫色、绿色的“家”，由于利用试讲，我发觉幼儿变出的色彩不一定很明确，导致送娃娃回家这一环节很迷惑。所以只要求幼儿把瓶宝宝送回去就可以了。3.活动组织：我针对小班幼儿的年龄特点，尽量制造一种奥秘的氛围，让幼儿的注重力始终尾随着老师，始终保持着深厚的爱好，注意师幼互动，让每一个孩子都动起来，都主动开心地参加到活动当中来，特殊是色彩贴得使用十分胜利，熬炼了幼儿粘贴技
59、能，记录了他们的操作过程。在叙述环节中，那么小的孩子都能很明确的叙述出自己两次使用的色彩，变出了什么样的色彩，这都得益于色彩贴的使用。同时在囫囵环节中渗透常规教导，但都力求自然地融合到情境之中。不足之处：反复的提示催促，言语组织不简练。18、小班美术巧玩三角形教案反思(一)目标：1、嬉戏鼓舞幼儿大胆举行制造性折叠。2、进展幼儿手肌肉群的灵便性。3、培养幼儿对手工活动的爱好。4、激活幼儿感触不同的艺术美，体悟作画的乐趣。5、进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。(二)预备：三角形色纸、图画纸、水彩笔。(三)过程：1、老师展示三角形纸，引发幼儿“变魔术”：把三角形的底边往上折一下，可以
60、变成什么(帽子、船)把三角形旁边两角向下折，这象什么(小狗、小猪)2、幼儿就在挑选、制造折法，然后举行添画，将作品贴在画纸上。3、手工作品观赏。中国幼儿老师网marrina编辑教学反思：幼儿的动手能力是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要利用一系列有方案、有步骤的办法，才干得到进一步的进展，而灵便的动手能力在平常的学习、生活、嬉戏中都将是必不行少的组成部分。19、小班数学活动教案：小猫钓鱼教案(附教学反思)设计思路：枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受，为了熬炼小班幼儿爬的动作，将体育嬉戏和计算嬉戏融为一体，把教学目标和教学内容渗透在嬉戏活动中，使幼儿主动、欢乐地参加，真正做