如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
2、方法认识水的净化方法1.观察浑浊的天然水观察浑浊的天然水方法方法操作操作结论结论目测法天然水中含有泥沙、腐殖质、藻类、浮渣等难溶性物质显微镜法取几滴烧杯中的天然水，制作临时装片并用光学显微镜观察天然水中还有哪些杂质水中含有色素等可溶性杂质以及细菌等微生物新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法浑浊的天然水中的杂质有以下三类：新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法沉淀法沉淀法实验图示实验图示实验现象实验现象结论结论静置沉淀_水分层，上层水较澄清，底层水较浑浊较重的不溶物在重力作用下沉降吸附沉淀_水分层，上层水十分澄清，底层有大量悬
3、浮物沉淀硫酸铝或明矾有净水作用2.常用的净水方法常用的净水方法（1）沉淀法）沉淀法新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法（2）过滤法）过滤法（只能除去不溶性杂质，过滤后的水中还含有可溶性杂质）原理：过滤是利用溶解性的差异将固态和液态的混合物分离。过滤用到的仪器：铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、烧杯、玻璃棒等。新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法过滤装置的安装和过滤新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法过滤操作要点：可以概括为“一贴、二低、三靠”。新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的
4、净化方法认识水的净化方法实验操作实验操作把经硫酸铝或明矾沉淀后的水沿玻璃棒缓慢倒进漏斗中，用烧杯收集滤液实验现象实验现象烧杯中得到的滤液比过滤前的液体澄清结论结论过滤能净化浑浊的水新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法师生互动师生互动问：问：过滤后滤液仍浑浊的原因是什么？如何处理？答：答：常见的原因有滤纸破损、过滤时液面高于滤纸边缘、仪器不干净等。处理方法：应查明原因，重新过滤，直至澄清。新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法（3）吸附法）吸附法实验操作实验操作实验现象实验现象水无色、无味，澄清、透明用显微镜观察经过沉淀法净
5、化后的水观察到少量的微小颗粒状物质、色素、细菌等用显微镜观察经过过滤法净化后的水几乎没有微小颗粒状物质，色素、细菌等减少用显微镜观察经过吸附法净化后的水观察到少量细菌等微生物新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法归纳总结归纳总结常用的净水方法常用的净水方法净水方法净水方法净水原理净水原理作用作用净化后所净化后所得物质的得物质的类型类型净化净化程度程度沉淀沉淀静置静置沉淀沉淀利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性杂质沉降使不溶性杂质沉淀混合物_以下方法发生的都是物理变化新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法净水方法净水方法净水原理净
6、水原理作用作用净化后所净化后所得物质的得物质的类型类型净化净化程度程度沉淀沉淀吸附吸附沉淀沉淀利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使悬浮的小颗粒不溶物凝聚在一起形成较大颗粒的不溶物而沉降下来使不溶性杂质沉淀混合物_新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法净水方法净水方法净水原理净水原理作用作用净化后所净化后所得物质的得物质的类型类型净化净化程度程度过滤过滤把液体与不溶于该液体的固体物质分离除去不溶性杂质混合物_吸附吸附利用活性炭等物质的吸附作用，将水中一些杂质吸附进而除去除去色素和异味等混合物新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水
7、的净化方法3.自来水的生产过程自来水的生产过程新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法典例12024年夏季我国很多水域发生大面积水灾，河水中因含有大量的泥沙而浑浊。下列有关河水净化的说法不正确的是()DA.过滤前应先进行静置沉淀B.活性炭可以吸附水中的色素和异味C.可通入氯气进行消毒杀菌D.经过过滤、吸附和杀菌得到的水一定是纯净水新知探究新知探究项目活动项目活动11认识水的净化方法认识水的净化方法解析解析过滤的目的是让固液分离，静置可以让固体沉降，先让一部分固液分离开，过滤前应先进行
8、静置沉淀，A正确；活性炭可以吸附水中的色素和异味，B正确；氯气是一种消毒剂，可以杀死水中的细菌、病毒和其他微生物，C正确；经过过滤、吸附和杀菌，不能除去全部可溶性物质，不是纯净水，D不正确。新知探究新知探究项目活动项目活动22设计与制作净水器设计与制作净水器新知探究新知探究项目活动项目活动22设计与制作净水器设计与制作净水器方案一方案一方案二方案二装置图装置图_净水效果净水效果新知探究新知探究项目活动项目活动22设计与制作净水器设计与制作净水器简易净水器方案图：_新知探究新知探究项目活动项目活动33测试并优化净水器测试并优化净水器新知探究新知探究项目活动项目活动33测试并优
9、化净水器测试并优化净水器2.优化自制净水器优化自制净水器（1）对比其他小组不同的净水器，净水效果差异的原因可能有：填料材料的种类不同，填料的厚度、顺序不同,进水与出水方向不同等。（2）根据以上净水效果，不断优化自己小组的净水器并美化其外观。新知探究新知探究项目活动项目活动44展示与评价净水器展示与评价净水器1.展示净水器展示净水器（1）展示前给小组净水器产品设计名字与商标，撰写说明书（包含产品实物图、产品设计图、净水效果、功能、优点等）。（2）介绍并展示净水器，特别说明净水器设计的优点与特色。新知探究新知探究项目活动项目活动44展示与评价净水器展示与评价净水器2.评价净水器评价净水器各
10、小组从净水效果、过滤速率、制作工艺等角度进行自评与互评。3.改进净水器改进净水器对比其他小组的产品，分析自己小组产品的问题，进一步改进净水器。新知探究新知探究项目活动项目活动44展示与评价净水器展示与评价净水器典例2用如图所示的简易净水器处理河水。下列对该净水器的分析正确的是()DA.能杀菌消毒B.能用于淡化海水C.能得到纯净水D.能除去泥沙和有色物质新知探究新知探究项目活动项目活动44展示与评价净水器展示与评价净水器解析解析要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，图示净水器中不含有消毒剂，A错误；要将海水淡化，需要除去水中可溶性的离子，该装置不能除去水中的离子，B错误；该装置净化后得到的水中含有可溶性的杂质等，属于混合物，C错误；活性炭可以吸附水中的一些可溶性杂质，除去色素和异味，同时小卵石、石英砂、活性炭层等能过滤，可以除去泥沙等一些不溶性物质，D正确。课堂小结课堂小结