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2011.02.09
父母如何与子女沟通
个案：教授与儿子沟通存在问题
小周是某市一所重点中学初二级学生，他的父亲是教授、律师。小周知识面非常广，与父亲一样都喜欢法律，但他数学成绩不太好。就是这样一对父子，也存在沟通上的问题。
小周说，与父亲的沟通有问题，他自己也有责任，比如有时不接受批评教育，存在青春期的叛逆心理，等等，但他也认为父亲性格暴躁，很难与其进行平等对话。
专家支招一：父母改变，孩子才会改变
现场的几位专家对于小周父子的个案提出了自己的看法。
他们说，沟通需要理解，理解需要换位思考，要移情。要改变小周父子关系紧张的尴尬局面，不在孩子，关键在父母要改变自己，因为父母是孩子的第一任老师，只有老师改变，才有孩子的改变。
专家认为，教育不仅是知识的承传，也是心灵的互动、情感的沟通。
专家支招二：沟通，从关心和对话开始
专家们指出，沟通要从心开始，孩子要多点关心父母，比如：妈妈今天上班有没有化妆，她为什么要化妆？父母要多关心孩子，比如，孩子今天上学回来为什么一句话不说？关心是双向的，有了关心才会有沟通的话题，才会有沟通的基础。
要有良好的沟通，需要相互理解。这种理解不仅仅是听懂对方的话，更需要换位，需要移情，需要设身处地为对方着想。
要有良好的沟通还需要对话。这个对话不是一种观点战胜另一种观点，也不是一种思想强加给另外一种思想，而是通过对话来达到一种基本的认同。沟通的范围可以非常广泛，既可以是生活中的，比如今天想吃什么菜，也可以是工作中或学习中的话题。沟通只有根植于平常的日常工作、学习、生活中，大量的沟通才能够产生。
若只是孩子成绩不好或是出了什么问题的时候才与孩子谈话，这不是沟通，而是训斥、发泄不满。
我们当前的家庭教育存在不少问题，而这些问题的根源就在于家长与孩子之间缺乏良好的沟通和理解。只要这个问题解决好了，许多家庭教育问题都可以迎刃而解。不仅如此，沟通还可以改善社会行为，比如减少青少年吸烟和性行为，可以减少青少年的肥胖率、犯罪率等等。
专家支招三：家长要了解孩子关心的话题
专家们又指出，沟通的目标是全面提高生活质量。沟通是达到这一目标的最有效的手段，沟通是整个生命存在的基本目标之一。
思考沟通的时候，我们要问自己几个问题：沟通的频率、沟通的满意度（质量）以及沟通的内容是什么？
根据研究，随着孩子年龄的增长，他们与父母沟通的频率逐渐减少。父母亲通常认为与子女沟通的满意度比较高，但孩子往往不这么认为。父母与子女沟通的出发点是为了更好地维系一种亲子关系，其次才是为了解决一个问题，因此，要有良好的亲子沟通，必须要提高沟通的频率和沟通的质量，在情感的基础上解决问题。
专家们说，父母相爱本身对孩子也是一种爱的教育，父母能够很好地沟通，才能够营造良好的家庭沟通氛围，父母也才能够更好地与孩子沟通。
其实，很多家长并不是不愿和自己的孩子沟通，而是不知道该怎样与自己的孩子沟通。因此，父母与子女之间要有良好的沟通，首先要学习，家长要充电，要能够跟得上孩子成长的步伐，能够与孩子就孩子关心的话题进行沟通。其次，要创造一个和谐、民主、自由的家庭沟通环境。此外，所有的沟通都要创造一个良好的小的环境，比如可以和孩子去公园谈，去咖啡厅谈，等等，但千万别在饭桌上与孩子谈学习。只有这样，孩子才不会离家长越来越远，才能始终维持良好的亲子关系。
家长应怎样教育爱玩游戏的孩子
一起打游戏父子皆欢喜
眼看着好好一个暑假父子几乎闹得反目成仇，方先生又是和其他家长商量、又是请教老师、又是打教育热线，还上网查了很多这方面的资料，最后他决定变堵为疏，以退为进。
可以打游戏家长陪着吧
专家建议
家长学堂:国外父母如何教育自己的孩子自立
在一些发达国家的家庭里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
在瑞士，父母从小就着力培养孩子自食其力的精神。譬如，十六七岁的姑娘，从初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人，上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼劳动能力，寻求独立谋生之道；另一方面还有利于学习语言。因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。其中也有相当多的人还要到英国学习英语，办法同样是边当佣人边学习语言。掌握了三门语言后，就去办事处、银行或商店就职。长期依靠父母过寄生生活的人，被认为是没有出息或可耻的。
家庭教育的缺失对未成年人影响至关重要
11月9日上午，全国著名网络与青少年教育研究专家刘海龙在山西与到场家长进行了一场有关教子亲子的交流互动。
案例一
处于青春期的孩子，自我意识正在增强，无端的指责会造成孩子的逆反情绪。家长应该引导孩子健康地使用网络、如何交友。家长也可以适当地与孩子共同学习使用网络，这样可以找到与孩子的共同语言，拉近彼此间的距离。
案例二
刘教授点评：其实孩子很想学好，但是由于学习的积极性被挫伤了，因此厌学。
解决这个问题，要让孩子充分认识到学习的意义，引导孩子对学习上的失败进行正确的总结，帮助孩子全面评价自我，让孩子重新恢复自尊与自信。
案例三
刘教授点评：李虹的行为是逆反心理的表现。家长要经常同孩子交流，及时了解他们的学习和生活情况，理解孩子，帮助孩子，这样才能收到好的教育效果。
专家提醒：要注重孩子的性格发展
家长必读：让孩子对生活的期待多一些
有的家长抱怨说孩子撒谎了，又任性了，还打人了，等等。你想想，孩子为什么会这么做呢？
孩子来到这个世界时，他满怀着疑问、惊奇和温情，当然也有恐惧。在他成长的过程中，他充满着期待，期待着更美好、更温馨、更自然、更自由，然而看看我们的做法:我们不耐烦，不认真回答孩子的问题；我们夫妻当着孩子的面亲热，然后吵架，再然后上升到暴力；我们对待我们的父母总是一副不耐烦的样子，嫌他们嗦、小气、做饭难吃等；我们对待我们的朋友虚情假意，总爱说长道短。孩子的心灵就像摄像机一样，把他看到的东西都记录下来了；他还像导演一样，把他看到的东西都加工了一遍。
这一切，都让孩子对这个世界的期待越来越少了。
当孩子眼中有的是这些，他对世界的期待就会越来越多，他会爱这个世界，阳光、小溪、小草、月光，当然还有我们。
母亲手记:子参加高考家长应该做些什么
儿子高三，同事们、朋友见面，几乎都说一样的话：该忙了。
随着高考的风声鹤唳，看到圈子里的一些博友开始忙活起来，可见，孩子十年的终点，最终还是要靠家长为其拉好终点线。看到一些家长的留言，不同程度的表现出焦虑，作为正在经历高考的我，作为同是考生家长的我，我认为有必要做一些功课，结合自己的感受，谈几点意见：
一、全面分析，理性定位
二、意见统一，达成共识
对于未来孩子要报考学校、专业的选择，家长要给孩子发表意见的机会，尊重孩子，同时还要多和孩子的老师沟通，征求老师意见，毕竟对于孩子的学习情况，老师要比家长看得清，其次在孩子志愿的选择上家长要充当参谋的职责，要多做工作，多分析，多讨论，切不可各行其是，更不能武断，在此阶段，家长与孩子一定要达成共识。比如：眼下风生水起的自主招生，并不是所有孩子都适合。对于报不报名参加自主招生，家长一定要慎重考虑，毕竟，孩子的精力有限。我个人观点：对于成绩一般的孩子，最好的选择是不参加，继续按照学校的节奏，踏踏实实的走，不可盲目的打乱节奏，干扰孩子的情绪，更不可眼高手低，甚至盲目行事。
四、营造宽松和谐的家庭氛围
此时最常见家长的问题就是：焦虑，这种心理很容易影响到孩子，因此有必要提醒家长：欲速则不达，切不可操之过急。一定要克制，保持良好的心态，切不可因为孩子的一次考试失利，如同天塌了一样，几乎到了崩溃的程度，自己先乱了阵脚，我以为，这是最忌讳的。其实，我们的孩子个个都了不起，他们所内心所承受的远远超出了他们的底线，某种程度上讲，孩子们比我们家长做的要好，请家长们仔细想想，至少我们还可以有倾诉的地方，可我们的孩子们呢？面对高考，他们勇敢的面对，他们真的很了不起、很坚强。因此，做为家长一定要冷静、要客观，切不可患得患失。在高考的过程中，孩子最需要的莫过于有一个宽松、舒适、民主的家庭了。因此，任何时候都请家长记住：孩子的健康、快乐才是最重要的。
家长课堂:中国家庭教育十大误区及十大建议
二、家长不注重培养孩子的自学能力
现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。家长指导孩子的学习，目的是为了最终放开手，不是为了背着孩子一辈子。孩子对家长辅导越依赖，学习到高阶段就越吃力。家长应让孩子掌握学习方法，培养孩子自学能力与独立钻研的精神。
三、重身体健康轻心理健康
四、父母对孩子过度期望并付出极大代价
五、不对孩子因材施教
六、违背孩子成长发展的自然规律
七、家长不重视自我学习
家长承担了教育子女的职责，但许多家长不注意学习教育知识和教育方法，家庭教育完全依赖家长的随心所欲，高兴就对孩子好，不高兴就对孩子发泄情绪。孩子的许多品质与素质，在家长的随意影响下逐渐形成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。家长必须努力提高学习意识，提高自我教育素质，成为合格尽职的父母。
八、惩罚多于表扬，滥用惩罚，损害孩子身心健康
许多家长对孩子的教育方法只懂惩罚：讽刺、挖苦和体罚，认为这样才能使孩子不再犯错误。对孩子优点往往轻描淡写，甚至视而不见，对孩子缺点却纠住不放，只看见孩子缺点，导致惩罚多于表扬。其实惩罚是极不利于孩子自我成长的，是一种极为消极的方法。孩子因学习问题多次遭到惩罚，就会厌恶学习回避学习。孩子犯错误是应该原谅的，父母和老师应该正确引导，帮助孩子树立自信心，并给于更多的帮助、鼓励，而不是用讽刺、挖苦甚至体罚来代替教育。
九、忽视孩子意志品质的磨练
现在独生子女教育有一个严重不足，就是对孩子没有任何意志品质方面的要求，也很少磨练孩子的意志。凡事宠着护着，唯恐孩子不顺心。独生子女中较多地存在着脆弱、依赖、任性等不良的意志品质，而家长似乎视而不见。家长往往无休止的满足孩子的欲望，不给机会或没有意识到让孩子锻炼克制自己的欲望，使孩子的意志品质在无形中弱化。孩子意志品质的磨练是家长、老师和其他人无法代替的，只能让孩子在一次又一次实践中发展，家长要为孩子创造挫折教育的条件。
十、忽视孩子体育锻炼
家长手册：做个称职父亲的三大要素
尽量坚持每天与孩子共享一段时光。通过这种持续有效的家庭亲子互动，通过与孩子之间平等耐心的沟通、对话，孩子不仅能够从父亲那里感受到关爱，而且能从父亲的气质、情感、智力等方面接受潜移默化的影响，为自身的心理与智力发展补充养分。
了解孩子的想法
创造和谐的家庭氛围
在家庭中，男孩子往往以父亲为榜样，逐渐学会自尊、自爱、自强，并树立起对社会和家庭的责任感。女孩子大多渴望得到父亲的疼爱，因为从父亲那里她可以得到安全感。母爱可以使人变得温柔，而父爱可以使人变得刚强、坚毅。好父亲的角色是任何人都无法替代的。
家长课堂：好的家庭教育可以浓缩为六句话
作者：许小安
1.好父母都是学出来的
没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位优秀的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么优秀，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。
2好孩子都是教出来的
我接触过数百位优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思，就像沈丽萍同志所做的那样，如果不是由她亲口所说，人们是不会想到她在儿子王嘉鹏的成长背后付出了那么多的心血。她的同事、朋友们都说：你除了当时飞机掉下来没办法外，其他的你都做到了极致，你没有耽误这孩子。可是要做到这一点又是多么不容易啊！
有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。
《焦点访谈》节目曾介绍过世界中学生数学奥数竞赛金牌获得者安金鹏的事迹。他家里极穷，考取了重点中学没钱上，父亲说让孩子出去打工吧，人家上了大学还找不到工作，更何况你能不能上大学都还不知道。但母亲坚决不同意，将家里唯一的一头毛驴卖了。孩子在中学里是唯一一位连素菜也吃不起的人，是唯一一位连肥皂都用不起的人。照说这样的孩子全靠自己了吧？当面一问才知道，虽然这位母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟。仅此一点又有几个大学毕业的父母能做到呢？
3好习惯都是养出来的
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能彻底地改变自己
4好成绩都是帮出来的
关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长们共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。
因此，帮助孩子适应应试教育也就成了我们父母的一份应尽的义务，而帮助孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是我们父母能够成为孩子学习上的导师。
好成绩当然是学校老师带出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母们的汗水。
5好沟通都是听出来的
对于孩子进入初、高中的父母，普遍都有一种困惑，那就是同孩子难以沟通。进入青春期的孩子与进入更年期的母亲冲突更多，不仅是因为处于内在的心理动荡期，更重要的是两者的外部压力都很大，孩子面临的是升学的压力，母亲面临的是事业（有的是下岗）的压力，这就更需要加强沟通。
第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
在这三个步骤中，倾听是父母们做得最差的。
每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是伴随着问题成长的，不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母们那样能静下心来找到解决的办法。
6好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。
遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，对父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！
而其实这些正是一个人成长中最重要的。我们在看人物传记时常常都会对传主幼年时的不同凡响留下极深刻的印象，原因就是这种成就动机对一个人的影响巨大。
让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己
许小安老师系河南省郑州一中专业、专职心理教师，国家二级心理咨询师，郑州市心理健康教育中心组核心成员，郑州市高考心理辅导讲师团核心成员。
家长课堂：影响孩子学习的五大坏习惯
一、学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
二、学习不定时
三、学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。/p>
四、学习马马虎虎
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
五、学习时一心二用
家长如何教育处于青春期的孩子
初中阶段的学生，正是12——15岁的年龄，正值心理与生理发育最快的时期，在心理方面，他们迫切希望独立，自己已经长大了。在生理方面，正在向成人方面发展。如何对处于这一阶段的孩子进行思想、道德品质、科学文化知识的教育显得尤为重要。我认为，要将孩子培养成德、智、体全面发展的人材，需要从如下几个方面着手。
一、万事德为先。当今社会，精彩纷呈。人们的思想品质参差不齐，特别是一小部分人为追逐名利，不择手段，对思想处于转形时期的孩子产生不小的影响。作为家长，道德要从自己做起，自觉抵制一些不良思想的侵袭，作孩子的榜样。当发现孩子的言行与法律及社会道德相偏离时，应苦口婆心的指出其后果及危害性，将孩子引到正确的轨道上来，同时激励孩子树立正确的世界观。
二、帮助孩子学好科学文化知识。每个家长都望子成龙，盼女成凤。如何才能让孩子成为自己所希望的人材呢？我认为
1、家长首先要为孩子酿造一个良好的学习氛围。行教胜于言教，家长是孩子的第一个老师，学习型的家长一定能进行教育出一个爱学习的孩子。如果家长自己都不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌等，要想处于多动期的孩子静下来看书做作业，恐怕是不现实的。
2、要做孩子的长辈，更要做孩子的知心朋友。一部分家长对孩子的态度粗暴，当孩子的分数未达到自己的要求时，动不动大声斥责，甚至打骂，必然使孩子产生厌学的情结。正确的做应该是：帮助孩子找出错误的原因，对做得好的地方，要大张旗鼓的进行表扬，树立孩子的自信心，让孩子懂得，只要克服一点点缺点，就能与其他同学一样，取得优异的成绩。
我对中学生儿子的教育方法及其转变
我绝对不是一个教子有方的家长，儿子张冉在别人眼里，也绝对不是一个优秀的学生。但在我眼里，初中二年级的儿子比过去初中二年级的我要优秀，尽管我也常常为他的不叠被子，不收拾好书桌而责骂他，尽管我也常常因为期中考试开完家长会回来为儿子不是总分的前锋而数落他。所以下面要说的只是作为家长所做的，一直希望他能在儿子一生中奏效的，能奏效儿子的一生的。
一、尽可能地为孩子创造成长和发展的环境。
●小学时候，当别人家不知道电脑是什么玩意的时候，我们买回了电脑。在我使用电脑的过程中，出现故障或问题，儿子是我们的老师。打印机不工作了，他能让它运作。
●儿子爱画画，也没有上美术班，我们为他买会了画架和美术书。放学或周末，有空他就在上面摆弄着，俨然一个艺术家的姿态。如今，看见什么，三下五除二，7分模样便出之笔端。什么亚历山大、阿克利巴，我也不知道是谁。
二、引导儿子做个有同情心的人。
●遇见街头无家可归的人，哪怕身上只有一个硬币，也要丢下几文。
三、引导儿子做个有集体荣誉感的人。
●为班级所获得的荣誉欢呼，这是每次运动会期间，儿子的语言反馈所体现。为班级总分奋力拼打，竭力冲刺，在运动场上用勇猛、技巧、耐力话精神，话毅力，话拼搏。同学为他写表扬稿，曾使他兴奋几天。我想，儿子也在生活中寻找人生的价值和意义，别人的认可对他是多么的重要。
●因为迟到，记了几次名字，为班级拖了后腿，嘴巴不任错，心里早已低头。头次是我解的围，二次我不干了。大概是出了一次洋相，才知道自己管理自己。从此，不用我叫起床，自觉了。
四、引导儿子做个爱看书的人。
●中外著名童话是看了，就不知还记得几个？
●上下五千年是看完了，但，有可能是囫囵吞枣。
●英语说得一些，学得几本，背得几段，还能点评小学生英语作文，就是考试分数升不起来。
五、王志刚老师解答一位母亲的困惑。
儿子的现在，我并不满意。原因在于：
1、成绩不理想。
2、学习态度不端正。
3、学习不勤奋。
4、有时说话走调，也有谎言出现。
5、不能理解老师和父母的良苦用心。
是的，我为何不把打骂变成交流？把数落变成欣赏？所以，从此以后和将来，我会用孩子的优点期盼孩子的未来和成功：做个健康的人；做个能合作的人；做个乐观的人；做个有作为有建树的人。
家长课堂：家长的伤心与孩子的烦心
家长经验:女儿是这样获得北大自主招生资格的
女儿是这样获得北大自主招生资格的
一、报名及材料准备
二、笔试
12月15日晚上打开北大招生网，输入女儿的名字，先呈现女儿的各科成绩，然后网页显示：恭喜你，你已经获得笔试通过，我们在美丽的未名湖畔等候你的到来！
三、面试
C、据报道小行星与火星相撞的概率大大增大，这对地球是好是坏？为什么？
D、你对中国的软实力有何认识？
E、澳洲新总理陆克文能说一口流利的汉语，这表明中澳关系将迎来新的春天吗？
家长课堂:警惕八种行为让您成为最失败的家长(图)
根据心理学家对大批父母的调查，发现八种典型的行为易导致失败的父母：
二、过度保护。父母保护得越多，孩子越无能。尼采说过，最大的善往往包含最大的恶。
三、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。
五、惩罚过重。记得初中时，我的一个朋友的妈妈太想让她的儿子优秀，曾经让她的儿子跪了一夜作为惩罚，结果，我的这个朋友从此精神失常。
六、剥夺孩子的感受。父母往往用自己的感受代替孩子的感受，用自己的价值观衡量孩子的行为，结果孩子失去了感受、判断的机会。
七、成绩与创造力本末倒置。绝大多数父母除了关心孩子的成绩，不知道孩子还有比成绩更重要的部分需要关心。
八、忽略了乐趣。乐观的天性是父母送给孩子最有价值的礼物之一。
孩子学英语家长要注意的九大问题
1.英语环境是建立英语思维的土壤和必要条件。
英语环境包括两个方面。首先：接收的是英语信息；其次:英语信息量大。二者缺一不可。
2.语言思维是语言的灵魂，是掌握语言的根本。
语思维是用英语方式去理解和思考事物。
3.建立英语思维最大的敌人是翻译的干扰。
孩子的语言天赋在于掌握语言思维。实质是孩子在英语环境中可以做到不翻译。
4.让孩子用汉语理解学习英语，是在破坏英语思维的建立。
用汉语理解和学习英语，是在浪费孩子们的语言黄金期，而且使翻译成为一种本能，阻碍英语思维的建立。
5.语言学习的规律是先"语"后"文"。
任何一种语言都分为"语"和"文"两部分。"语"的表现是听说，实质是语言维；"文"的表现是读写，实质是语言思维的书面表达方式。
6.英语文字与汉字是完全不同的。
汉字是象形文字,有形无音。而英文是字母文字,是按发音规则创造的文字。学英语千万不要"背单词"，往往孩子强记的只是汉语翻译。
7.不要把英语当作高深莫测的知识，它只是一个工具。
8.英语环境非常容易建立。
比如听一盘磁带，看一部原版电影等。
9.面对英语环境，只要培养起好习惯，并坚持不懈，每个人都可以掌握英语。
好习惯包括：听英语时不翻译的习惯；天天听英语的习惯。保持好习惯是成功的开始
孩子成长需五大营养
营养一：肯定
观点：２００１年，《知心姐姐》曾做过一系列知心调查。其中有项调查询问中小学生：在新的世纪，如果你的爸爸妈妈满足你的要求，你最希望得到什么？接受调查的３６７１名中小学生中，有５６．８２％的孩子，希望爸爸妈妈看到他们的进步，肯定他们；有５６．４７％的孩子希望爸爸妈妈别总拿他和别人的孩子比，别总说别人的孩子比他强。父母要学会赏识孩子，鼓励和赞美孩子。改变两个手指的习惯，将习惯指责孩子的食指收起来，夸奖孩子的大拇指翘起来。
营养二：自由
误区：担心放任孩子会耽误孩子的学习，通过限制孩子行动、零花钱、阅读、兴趣来管束孩子。
营养三：情感
观点：首先要培养孩子感动的能力，让他做一个感情丰富、知恩图报的人。一个人要能够被生活中一些习以为常的东西所感动，并随时地把这种感动调动起来，化作一种感恩的素质。作为父母，一定要在乎孩子的这种感恩行为，在乎孩子的爱，在乎孩子的回报，让孩子学会对养育自己的父母感恩。此外，要培养孩子善良的能力，让他有一颗善良的心，做一个善良的人。
营养四：宽容
误区：很多家长对自己、对同事、对朋友能够宽容，却不能原谅孩子犯下的一些小错误，经常指责孩子。看别人的孩子，看优点、看长处；看自己的孩子看缺点、看问题。
观点：犯错误是孩子成长的权力，允许他在错误中积累经验。宽容孩子，比指责、打骂更容易让孩子接受，也更容易让孩子改正错误，它是一种无声的教育力量。如果对孩子不宽容，那他长大后对别人、对社会就会非常苛刻。
营养五：梦想
误区：认为孩子整天在胡思乱想，他们的梦想太遥远，太不切合实际。
观点：梦想是孩子的动力，父母应保护孩子的梦想。梦想能让孩子变得与众不同，让孩子学会坚持，只有通过考验的人才会成就梦想。因为有了梦想，那些不切实际才有可能变成实际。家长要教会孩子善于梦想，让他在无数梦想当中去实现他的理想。
李开复谈最好的父母什么样:培养孩子六方面
●培养理智讲理的孩子
●培养成功学习的孩子
在今天这应试的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎。但是，孩子在这环境里的压力很大，我们要尽量体谅他们。不要对孩子希望太高，更不要自己没有实现的理想一定要在孩子身上实现。太高的、不合理的期望都只会给孩子太大的压力，和对不起父母的罪恶感。不要把成绩看太重，打好基础和真的理解远远比成绩重要。
尽量让你的期望合理化。如果看到不合理的或不可能的目标，孩子可能会根本放弃了。尽量把自己对孩子的要求转成对孩子的建议。尽量不要把孩子和别人比。
鼓励孩子为了学习而学习，不只是为了分数。鼓励孩子自己动手，而不是只要考试成绩好就可以了，要鼓励他马上用到学过的知识，让他知道学这些知识对生活是有用的，而不是为了考高分才学。最重要的是要启发孩子主动地对自己的学习负责。
●培养自主独立的孩子在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。
*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；
*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；
*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；
*要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。
*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；
*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；
*不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；
*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；
*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
●培养快乐感性的孩子
一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
●培养自信积极的孩子
成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回溃让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。
如何帮助孩子克服厌学心理
厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。
一、原因
(1)学习成绩跟不上，受到来至老师、家长和同学的压力、责怪和鄙视。我们在心理咨询中曾收到很多学生的来信，其中有一部分就是反映他们的厌学心理，有一封是这样写的：很久以来，生活令我沮丧不已，写这封信以前，我把我高三前前后后想了想，觉得我整个是个失败者。中考时分数差七分上线，我是用爸妈的辛苦钱上的高中。从上学的第一天开始，我就背着这个包袱。为了对得起爸妈，我拼命的学习，然而，事与愿违，我的成绩越来越差。现在离高考(高考新闻,高考说吧)还有四个月，考试频率很高。考一次，我就被打击一次，我有时会被老师听似平常的话语羞得无地自容。就这样，我的心情越来越槽。在学校，我经常孤孤单单一个人，听到别的同学讨论问题，我想问、想说，可是我觉得自已成绩太差，感到没有资格和他们在一起。尽管我知道同学之间没有贵贱之分，可是我怕那些成绩好的同学的那种眼神。每次当我满怀信心和希望坐在教室里，但最终给我的是失望与羞愧。
(2)与人际关系差有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵架甚至打架，最后同学们都不喜欢他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。
(3)学生没有树立正确的学习动机。有些学生不知道什么是学习，还以为是为父母而学。当看到社会上一些没读书而赚了大钱的人时，他们更是迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然而然就对学习没什么兴趣，甚至厌学。
二、辅导
(1)培养孩子对学习的兴趣。可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，众多事实表明，有特长的学生，他的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。
(3)尽量减轻学生的心理和学业负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，就别来见我。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。
(4)辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。
(5)老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。
给家长的十条建议
最近，美国评出的优秀教师在家庭教育方面给家长提出了10条建议：
1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。
2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。
4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。
5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。
9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。
10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子将来的敬业精神。
怎样教育太任性的孩子——对症下药，让任性失效
发展智力的核心因素——提高孩子的思维能力
寻找记忆的规律——提高孩子的记忆力
眼睛是智力的窗户——提高孩子的观察力
正确看待孩子的分数——怎样分析孩子的学习状况
孩子偷拿家里钱怎么办？——辨析原因，以正确方法引导孩子
给头脑插上翅膀——提高孩子的想象力
给孩子过一个有意义的生日——抓住教育的好契机
家长课堂:90后孩子们对家长的十大希望
我不想做您的克隆版，我想要学会自己思考、独立分析解决问题。
叛逆的罪名太大，我怕承担不起，其实我只是想做真正的自己。
我不爱出门不是因为乖，是因为我懒得回答你的盘问。
四、请不要在我成绩不好的时候一味地批评我不努力！
找出症结，鼓励发奋，才是推动我的动力。
五、请多一些倾听，少一些说教！
其实我很想跟您说说心里话，可是又怕两句就引发您喋喋不休的抱怨和批评，最后我还是要精神崩溃，落荒而逃。
六、请不要在我做错事情后讽刺我、批评我，指责我！
面对错误，我的内心也在失落和反省，更多的讽刺和批评会让我以后惧怕困难变成一个懦夫。
16、7的年龄，谁能抵挡得住青春的激荡呢？引导我们怎样把持自己，不要影响学习就已足亦。
八、请不要在我们稍一放松的时候就用学习逼我！
九、请不要再当我是孩子帮我打理一切！
请教会我生活的智慧，承担生活的辛苦，将来无论上大学还是出国留学，这才是帮我迅速自立的最有用工具。
十、请不要再为我们的关系而焦虑！
因为我是如此深深地爱着您，血液使我们不会产生裂痕。
儿子在英国感受西方教育(上)
儿子在英国感受西方教育(中)
儿子在英国感受西方教育(下)
关心孩子的心理健康，为孩子营造健康的家庭氛围
有专家预测：21世纪心理疾病将严重危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对许多国家的调查研
究证明，在全世界的人口中，每时每刻都有1/3左右的人有这样或那样的心理问题。在我国，最新一次全国
4～16岁少年儿童心理健康调查发现，我国儿童的心理和行为问题的发生率高达13.9％。有关部门还对中、
小学生做了一次抽样调查，结果发现，中学生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障碍。这些数据表明，
青少年成长过程中出现的心理疾病较成人更为严重。
我国正处在社会转型时期，社会变革必然冲击家庭、学校和社会的方方面面，而种种社会矛盾、人际关系的
矛盾、成人社会的诸多心理冲突等，必然突出地从青少年的心理状态中反映出来。稚嫩的心灵承受着几代人给
予的压力，社会变革中的断层和种种羁绊，束缚着孩子们的心灵和手脚，这一切不能不让人为之担忧。然而，
只要我们及早加以重视和预防，现在开始努力也不迟，重要的是为父母、为师长者要切实了解我们的孩子，帮
一、什么是心理健康
这一宗旨为世界各国的有志之士所接受，因此心理健康逐步被提到和生理健康一样重要的位置，使心理卫生工
作的目标从提高精神病人的治疗效果，扩大到强调精神疾患的预防和塑造健全人格等各个方面。这样，保持心
理健康就成为人们生活的一种追求，而健康心理素质的培养也日益受到社会各界的重视。
基本要素：⑴躯体健康；⑵心理健康；⑶具有社会适应能力。具有社会适应能力是国际上公认的心理健康首要
髓。
二、心理健康的标准
心理健康的标准，根据国内外最新资料以及心理卫生工作者的经验，大致可以归纳如下：
(一)、有较好的社会适应性
这是世界卫生组织所阐述的全面健康三要素的一项重要条件，也是国内外公认的一条重要心理健康标准。
人不仅具有生物性，而且具有社会性，人类在社会生活中，每时每刻都受到社会环境的影响，一个健康的人
必然要适应社会，特别是当今改革开放年代，一个健康的人更应适应充满矛盾、纷繁多变的大千世界。缺乏社
会适应性心理必然不会健康，无法适应现代化社会，更无法为四化建设作出贡献。
较好的社会适应性主要表现在以下几个方面：
１、具备适应各种自然环境的能力；
２、具备建立良好的人际关系的适应能力；
３、具有能处理和应付家庭、学校和社会生活的能力。
(二)、人格的完善
人格完整包含以下四个方面：
１、人格的结构要素不存在明显缺陷与偏差；
2、具有清醒的自我意识，能正确清晰地认识自己，认识他人和周围的环境，并能作出适当的反应；
3、以积极进取的人生观作为人格的核心，并以此有效地支配自己的心理行动；
4、有相对完整、统一的心理特征。
(三)、善于协调与控制情绪，心境良好
情绪在心理健康中起着核心作用，它对人的活动常起着推动或阻抑作用。心理健康者能经常保持愉快、
开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。作为一个健康的人，更为重要的是情绪
稳定，能具有自制、自控、保持与周围环境动态平衡的能力。
(四)、智力正常
智力又称智能，是大脑活动的整体性功能表现。智力主要由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等
五种能力综合体现，其核心是思维力。良好的智力水平是保证青少年和一切社会成员学业成功、事业成功的必
备心理基础。
(五)、意志健全和行为协调
意志是指人自觉地确定目标、支配行动、实现预定目标的心理过程。
每个人都有四种年龄。即实际年龄、心理年龄、生理年龄、社会年龄。由于每个人所处地理环境、营养条
件、心理健康状况及社会经历不同，因而造成实际年龄、心理年龄、生理年龄、社会年龄存在差异，对于大多
以上各条标准是对所有的人来说的，是广义的；对一个心理健康的中学生来说，也应具有自己年龄的特征，
主要具有以下几项要求：
１、乐于学习，追求进步；
２、自我意识清晰，观念明确；
３、情绪稳定，乐观开朗；
４、人际关系和谐，善于与人友好相处；
５、遵守社会道德行为规范，具有良好的行为方式和习惯；
６、有理想有目标。
三、当前中学生的心理障碍和心理困惑
当前中学生的心理问题较为严重，随着社会现代化程度的不断提高，竞争的程度加剧，心理问题会越来越多，
１、焦虑
指人对生活中即将发生可能会引起危险、灾祸或者要作出重大努力的情况时表现出的紧张、忧虑和不安的心理状态。表现为坐立不安、来回走动、情绪不定、心悸头晕等症状。
２、抑郁
情绪低落，对学习、生活失去兴趣，对人冷漠无情、缺乏热情、有自卑感，言语减少、不思饮食，抑郁是导致青少年的自杀原因之一。
３、愤怒
指各种轻重不等的易怒倾向，如受某种恐吓或排除某种阻碍而激动发怒，作出过激的行为；如行凶、斗殴、骂人，做事不考虑后果等。
４、自卑
在多次受挫而无力克服之后，往往会产生自卑感。总认为自己低人一等，作辽过激的行为；如行凶、斗殴、骂人，做事不考虑后果等。
５、社交恐怖
表现在与他人交往中举止拘谨，面红耳赤、心跳加快、语无伦次、手足发抖，出汗恶心等。
６、注意缺损
这在青少年中最常见，表现为多动症，不能集中注意力专心听课，不能认真完成作业，即使是看电视、做游戏也是有始无终，不能专心致志。
以上仅是青少年的主要心理问题，其他还存在智能、行为、情感等方面的缺陷。
当前中学生心理困惑的主要方面是：
当前中学生存在着各种心理困惑、焦虑和迷惘，需要家长、教师的关心与帮助，经我校心理健康辅导站调查主要困惑如下。
１、期望宽松的学习环境
２、希望建立融洽和谐的人际关系
３、盼望有个温馨的家庭
9％的学生感到烦恼苦闷的是家庭矛盾。有的学生家庭关系复杂，经常被同学耻笑，不少孩子经常在家里遭到殴打，他们既得不到慈母爱抚，又不能获取严父的教诲，心情十分苦闷。
４、探索人生奥秘
2.8％的学生对自己心理、心理发生微妙变化产生疑惑，热切希望探索人生奥秘。
当然还有各种心理困惑，这里不一一列举。
四、父母如何培养孩子的健康心理素质
(一)、家庭须形成一个心理健康的氛围
家庭是社会的细胞，也是孩子个性形成的主要外部条件。家长的文化素养、道德修养、心理品质、言行举止，均潜移默化地塑造着孩子的心灵，影响着子女的心理。父母应具有较高的文化素养、高尚的道德品质、文明的言行举止、良好的心理品质，使家庭形成一个融洽和谐的氛围，这对塑造孩子健康心理素质是十分有益的。
(二)、培养孩子健全的个性
父母不仅要关心孩子的躯体健康，更应关心孩子的心理健康，父母与子女要改变传统的家庭关系，建立真诚融洽的朋友关系，使子女深感家庭的温暖及父母的关爱。父母应允许孩子有独立见解、有自己亲密的小伙伴，让他们的个性和谐、健康地发展。
(三)、正确对待逆境、创造条件让孩子有宣泄场所
挫折对每个人来讲是经常会碰到的，正确面对挫折是一个人心理健康的具体反映。孩子在紧张繁重的学习生活、纷繁复杂的人际交往中总有不尽如人意的地方，当孩子悲观、失望时，应让他们有一个宣泄的场所。让孩子们把饱含愁苦离奇的经历、各种秘密和困惑在家中得到宣泄，使孩子获得父母的同情与理解，在感情上得到一种抚慰，从而解除困惑、消除烦恼、明确方向，并更加成熟起来。
(四)、家长对子女应期望恰当、要求合理
五、悲剧的反思——青少年心理健康教育的紧迫性
长期以来学校教育一直处于应试教育状态中。学校的一切工作均环绕着升学指挥棒转，这是教育界内部存在着的一个弊端。繁重的学习生活使青少年感到焦虑与困惑，如不加以及时疏导，容易形成心理障碍，严惩者产生心理疾病，一些令人痛心惋惜的事情就发生在我们周围。
孙荣和黄亚烁是青少年心理障碍的两个典型的事例。孙荣是有明显的性格缺陷的。为什么他不能主动与父母沟通思想，尽早改变不良性格？黄亚烁的病态心理为什么不被父母所认识？他们为什么得不到及时的矫正和治疗呢？这种典型的事例正是无数个目前还没被家长与老师所察觉、而隐藏在学生心灵深处的隐患所发展起来的。
据有关部门调查，目前我国五千万青少年中约有20％心理发育不全或心理不健康；18％～35％存在学习困难、厌学、恐学、逃学和学习适应不良问题；有心理和行为问题的小学生约为13％、初中生约为15％、高中生约为19％，大学生约为25％；12％的学生患有精神疾患，5.9％的学生患有各种神经症和其他心理疾病。
以上令人震惊的事例和统计数字清晰地告诉广大家长，应重视青少年的心理健康教育。我们在重视孩子的文化素质培养时应实事求是，应从孩子实际出发，不应对子女滥施压力。父母与子女应经常沟通思想、了解孩子的心理状况。父母对子女还应给予更多的心理安抚，在温馨的家庭中留有一块情感宣泄和情绪释放的净土，使孩子在情感交流过程中及时得到父母的抚慰与体谅，得到明智的指点和引导，最终达到解除困惑、消除烦恼，健康成长的目的。
六、你了解你的孩子吗？你的孩子健康吗？
一位初三毕业生小李，平时学习努力成绩优秀，为了迎接高考，她又连续几个月投入紧张的温课迎考。父母对孩子充满希望，一心希望她进入一所重点中学，因而在生活上无微不至地关心照顾她。由于父母期望过高、照顾太细，给孩子带来更大的精神压力，临考前小李连续几个晚上无法入睡，进入考场便出现了头晕脑胀、心悸、出汗现象、脑子一片空白。虽然她作了充分准备，但因精神负担过重，导致在考场上无法自如发挥。小李父母对孩子在温课迎考中作了各种充分物质准备，但还缺少些什么呢？
以上两件事例在日常生活中既是十分普通，但又具有代表性的，小李和小张均缺乏良好的心理素质。小李父母错误地认为只要为孩子准备好吃、用，就是对孩子的关心。由于家长过高的期望而造成孩子的焦虑，产生考试综合征的表现。小张在人际关系处理上缺乏防御机制，难以承受同学的非难，是耐挫心理较差的表现，以上均是心理不健康的表现。
心理健康从狭义上来说，是不具有某种心理疾病或病态心理；从广义上来说，是指一个人具有良好的心理品质和健全的人格，心理完善发展能适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实之间有着和谐完美的统一。
每一个孩子将来都要走上社会，参与工作。培养他们具有良好的心理品质和健全的人格，以适应竞争的社会、复杂的人际关系是十分重要的。
如何来衡量和判断一个人心理是否健康呢？它可以通过心理卫生检查、观察、测试得到证实。心理测试中所获得的数据处于中间大多数范围，通过观察、自我感受不具有心理疾病的异常表现，其心理活动和行为表现为所在社会、文化所能接受者，心理素质就是较为良好和健康的。
家庭必须建立一个和谐融洽的氛围，全面关心孩子的健康成长，如果发现孩子的表现、行为与其他孩子相比有异样，应引起家长的关心和重视，家长可以带孩子去心理咨询，及时解除心理障碍，使子女成为一个身心健康发展的孩子。
焦点话题：启蒙教育抓什么
一、抓感觉、知觉的训练。这是启蒙婴儿智力的第一步，就是让他们及早地认识周围的世界。具体的做法是，要创造条件让孩子广泛地接触各种形状、各种颜色的物品，从玩具到家里的摆设。除了看之外，应该让他们用小手去摸、去摆弄，从而体验它们，认识它们。一岁多的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西，这是他们认识世界的特殊方法。他们多看、多摸、多摆弄，就会懂得一些粗浅的知识，使感觉和知觉变得更敏锐，智力就自然得到提高。
二、培养记忆力。当孩子3岁左右时，可以让他们背诵简短的诗歌或小故事。同时，也可以锻炼把自己的玩具或小衣服放在一定的地方，并有目的地让他（她）自己去找。比如对孩子说："小明，去把你的小汽车拿来。"这是培养孩子记忆力的一种方法。大人也可以通过让孩子传话的形式，即告诉孩子一件简单的事情，让孩子转告别人，培养记忆能力。
三、锻炼思维力和想像力。最初，可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种玩具或家具来，也可教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后，可锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木，逐渐提高他们的分析和辨别的能力。3岁后就可以让他们做简单的积木拼凑游戏了。
幼儿的想像力要到一定年龄才会出现。最初，也是从游戏开始，父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏。比如，用手做成兔、鸡的样子，问孩子像不像兔呀？像不像鸡呀？女孩子可以买布娃娃，给娃娃做个小被子、小枕头，让孩子搂着它睡觉，用勺子给它喂饭。这些会使孩子展开想像的翅膀。当孩子更大一些的时候，可以先给他们讲童话或小故事，以丰富他们的想像力，为培养他们的创造力。