高中英语3500单词，根本不需要刻意去背它，只要每天早读课时，把英语课本的内容有计划的读一遍，做好笔记。这样每天坚持下来。高中里的所有单词都会死死的记在你的脑海里，而且可以熟练运用。
这种方法叫做通过阅读来识记单词。而阅读材料就是你们自己的教材。
因此，高中英语不好的人，是因为你们学习习惯不好，没有真正的去学过英语。对英语的不重视，是造成中国人英语不好的根本原因。
说实话对于很多高中生来说，英语单词记忆是一件很麻烦，而又做不好的事情！
很多人记单词出现了问题，要么是记了很快就忘了！
要么是根本记不住！更别提快速记完高中3500个英语单词！
所以要想快速高效的背完高中英语3500个单词，就要从根本上改变！
而最为重要的是你要知道根本问题在哪？
我分析一般的原因，主要是基础差，不感兴趣！
解决办法还是有的，下面我给出我的建议！以及，我曾经使用的高效方法，而且我确实做到了基本达到4级的单词词汇，感觉很高效，这也是为什么能在高考英语中取得优异成绩！
解决办法：首先需要加强英语基础包括音标，以及基础语法！然后通过短期鼓励法！
基础是一方面，另外一个原因就是没有学习的兴趣和动力！
对于高中生来说，可以尝试采取鼓励激励法！
先把基础提高上去，等基础提高之后，记单词可以采用音标记忆法了！
至于如何采用鼓励法，就是鼓励让孩子通过我的这种方法短期记忆（由简到难，由少的到多），每天实现一定的单词量记忆，坚持一个月左右，看能否达到一定的效果，让孩子觉得原来记英语单词不那么难，让孩子有学习英语的动力！
但是首先要让孩子敢于去尝试，如果连愿意逼自己去尝试的决心都没有，那下面的方法就不用再看了！
每日朗读是必须的！包括朗读单词，课文，能大声朗读最好！有助于提高语感以及增强单词记忆力！本人亲自使用有效！
音标记忆法类似于自然拼读法，固定的字母组合，发音有一定的规律，可以遵循这样的发音规律进行记忆单词，效果甚佳！
看下面的截图，通过这样的形式记单词，效果不错的！
记单词贵在于记忆深刻以及能够灵活应用！
希望你能够做到，坚持就能突破并成功！
词汇量这个问题是大家最关心和误解最深的问题之一。首先背单词就是一个误解，如果背单词能走绝经，假如我们每天能背30个单词，两个月可以参加中考（30*60=1800），四个月可以参加高考（30*120=3600），换句话说，只有你能坚持每天背30个单词半年就可以学完初高中六年的英语单词。但是事实大家发现，一天背30个单词是可以的，但很难坚持，而且今天背了，过两天就忘了。所以背单词的方法是不可取的。对于单词量的要求，不管是中考词汇量（1500-2000），高考词汇量（3000-3500），CET4（4000-4500），CET6（5000-5500），我不能停留在背和记之上，我们可以从下三个方面来学习单词。
一、认识单词：
把记单词变成认识单词，就如认人一样，不必把他们背出来，只要能再次见面时能认识就好，只要有需要时能想起来就好。认人要抓住人的特点，认单词也一样，要找到每个单词的特点，单词的特点在于其音与形的组合方式。如果你只认为单词是由26个字母没规则地随机组合而成，那你就是没有抓住单词的特点，我们记11位数字的手机号码都知道比如，135，139，138，之类的数字组合，不是去单个地记数字。英语单词的音形组合特点就是单词里的字母和字母组合的读音规则，一般来讲，元音字母在单词中读成元音音素，辅音字母在单词中读成辅音音素。字母在单词中的读音分为三种情况：一是一个字母读一个音素，二是字母组合在一起读一个音素，三是字母在单词中不发声（voiceless）。
二、使用单词：
英语句子的直接成分可以是单词，也可以是短语，甚至可以是句子。单词可以构成短语，也可以直接做为句子成分，单词使用的关键是要掌握单词的词性。单词的使用除了要注意其词性外，还在注意一词多义和一词多性现象，在汉语中只有一个意思的字或词很少，英语也一样。词在使用中到底作为哪种词性，哪个意思，取决于语语境，所以不管是哪个级别的英语考试都有强调对语境的考查一说。从这个角度看，所谓的重点词汇就是意思多，词性多的词。很多所谓的英语“学霸”，他们不但也记住单词，而且能说出所记得的单词在什么地方学过，这说明了他记单词是结合一定的语境去记的，结合语境，把单词赋予意义，记单词就是自然而然的事。
三、变单词：
英语单词多数是有形态变化的，许多英语初学者由于没有掌握单词的形态变化，就如一个你认识的人，换了件马甲你就不认识了。英语单词的形态变化有两类，一类是改变单词语法含义的变化，另一类是构词变化。改变单词语法含义的变化包括：动词的过去式与过去分词变化，名词的复数形式变化，代词的宾格与所有格变化，形容词与副词的比较级与最高级的变化。语法变化有些是有规则的变化，有的是不规则变化，对于英语初学者来说，特别需要注意的是不规则变化。构词变化主要是在单词的词首添加前缀，词尾添加后缀，构成新的单词，一般是前缀改变单词的意思，后缀改变单词的词性。掌握英语构词法也是记单词，丰富语言表达，甚至创造新的单词和表达方式的重要手段。
用步步背单词App,或公众号:步步跟英语,菜单下的背单词
看下我的经历，对各位有没有帮助。
在那个时候，我就思考：
是我笨吗？不是。
是我讨厌英语吗？更不是，因为我最爱说英语。
终于在一次英语成绩只考33分时，我完全放弃做题，完全放弃了听课，只记单词。
一开始记着忘着，也不知记多少了。
后来照大纲3500个单词，先分类，已经完全会的（仅900多），差不多会的，眼熟的，完全没印象的，自己分。
分完后，每天30个，一天看两遍（用心记，必须读出声，声音大小没关系）。并且第二天这30个无论会与否，都看，再加30个，每个单词反复7天，每天两遍。
具体方法还有很多细节和技巧。
两个月后的期末考试，我考了95分，那个时候，我才记下刚刚学会2200个单词。
我这个方法非常笨，适合我这种英语学弱的学生。
有人一看就记住了，有人还不如我，我只能说说个人的经验。
我一直在销售行业做，并未在教育行业做，虽然我的名字《华强实战教育》，这是我想要做的事，也一直在业余坚持学习和总结，想要在教育行业发展。
背单词又很多种方法，首先第一个你得有兴趣，不要把英语学习当成一件很痛苦的事情，比如你平常可以多听点好听的英文歌曲，很多经典的奥斯卡和格莱美奖的英语歌很值得去听下。还可以看点英文电影去记单词。
其次要有坚持的恒心，背单词的方法是走捷径，不是说背单词一天可以记完的，要自己制定学习单词的计划，一天记几个十几个几十个等，一年就收获很多，根据个人的实际情况定。
1)以场景类为发散，从单词—近义词+反义词——词组——句子
2)以词根为发散，从词根——单词——近义词+反义词——词组——句子
这两条思路都是很实用的推荐，因为所有的单词最终都是为了句子而进行服务，因此要想背的又快又好，适当的发散思维就显得格外重要。
英语国家的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
比如在学习philosophy这个又长又难的词时，就可以讲讲其构成方法：philo-爱+-sophy智慧，加在一起就是“爱智慧”，而在古希腊语当中，“哲学”的解释最开始就是”爱智慧“之意。
这个方法是中国人独创的，只适合中国人，但有风险，因为会破坏单词的结构发音等不好之处，所以谨慎使用，我把这个方法称为最后的没有办法的方法了，适合对英语单词彻底绝望的同学。。、
把单词拆分一个个汉字的发音，也有时会拆分小单词
不是好方法
不喜请喷
复习可以按照艾宾浩斯遗忘曲线
你会发现,学过的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。
乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。
宝哥英语观点：1.高中英语3500词汇是在初中英语词汇1600的基础上的扩军和整容；2.英语词汇的学习绝不是简单的背写，而应该是词汇的运用（亦即造句）；3.记单词不存在速记，俗话说记得快忘得快，而是遵循词形与音标的一一对应规律记忆；4.词汇、短语、句子、段落和语篇永远是渐进关系，跳跃不得；5.孤零零记单词甚至是靠谐音等方法记单词是最滑稽的！
背完高中的单词看你想要快速完成还是要质量了。大家都知道，遗忘是有规律的。背了很快就会忘，很难形成深层记忆。那么想要背完，又能够让自己不忘或者忘的少，那句要讲究方法了。
1.背单词的方法有很多。（分类、情景、词根词缀、联想、发散.....）选择适合自己的方法去背单词，也就是你感兴趣的方法。提升兴趣，才能坚持下去。
2.学以致用。学了，背了还得用。可以配合一定的练习，阅读，完型等各种练习题。
3.总结归纳。总结的时候可以对单词进行分类或者以词根词缀的方法进行归纳和拓展都是不错的方法。