3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识;
4、培养幼儿良好的卫生习惯。
活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一
5、动画片《聪聪王子牙防历险记》
6、字卡若干
活动过程：
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样(硬硬的)再看看杯子里是什么那是我们前两天浸在醋里的'鸡蛋壳，看看现在怎样了
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢(醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了)
三、龋齿有哪些危害学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”(结束)
方法：选一幼儿扮演蛀牙虫，一位幼儿扮演牙防卫士佳佳，其余幼儿扮演牙齿跟在佳佳后面，蛀牙虫去抓牙齿，牙防卫士要拦住蛀牙虫保护牙齿。
设计意图：
教学目标：
1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、引导幼儿认识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。
教学过程：
兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。
提问：
1、我们的牙齿有多少颗呢？
（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，
恒牙：28—32颗。）
2、牙齿的作用？
（咀嚼、发音、健康、美观）
三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么？
（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）
2、正确的用牙方法是什么呢？
（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）
四、通过看图，了解刷牙的正确方法。
1、先刷牙齿外侧面
2、刷上下牙齿内侧面
3、再刷咬合面
4、竖起牙刷，清洁牙齿内表面
5、轻刷舌头表面，保持口气清新
五、学习刷牙儿歌，看刷牙视频，巩固刷牙的方法。
小结：坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑，让我们的牙齿更健康哦！小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦！
六、和幼儿一起念爱牙口诀，掌握爱护牙齿的方法。
《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3—6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，饭后漱口。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，我设计了本节活动。
在活动中，幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。通过学习了解了争取的用牙方法，学习了怎么样正确保护牙齿，还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合、教育的目的。
本节活动存在不足之处：在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。
习惯是人生奠定美德的源泉，培养起幼儿的良好习惯，就能培养起幼儿健全的人格，也就等于给了幼儿一个幸福的人生。
设计意图
大班的幼儿已到了开始更换乳牙的阶段，经常看到孩子们聚在一起谈论有关牙齿的话题。怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？这些问题成为我想要传递给孩子们的一个重要信息，本次活动结合图片、动画等幼儿感兴趣的形式，让幼儿了解牙齿的构造及功能、保护牙齿的方法、正确刷牙的方法，从而达到养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。
活动目的
1、初步认识牙齿的构造及功能。
2、知道怎样保护牙齿。
3、培养幼儿爱刷牙的好习惯。
活动准备
幼儿准备：牙刷、牙膏、刷牙杯，每人一份。
活动过程
一、结合牙齿模型，引导幼儿初步认识牙齿的构造
1、谜语：小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。（打一器官）——牙齿
2、牙齿是什么样的？（颜色、形状）
可请幼儿张开嘴巴互相观察。现在让我们一起来认识它们吧！牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，每颗牙齿都有自己的名字，它们的名字是根据外形和位置决定的。前牙像铲子，可以用来切割食物，叫切牙；切牙后面长得尖尖的牙是用来撕扯食物的，叫尖牙；尖牙后面就是方方的磨牙了，用来咀嚼和磨碎食物。
二、牙齿能帮我们做哪些事情
1、牙齿可以咀嚼食物：我们吃的`食物多种多样，有硬的、有软的，有大的、有小的，你都品尝过哪些美味的食物呢？
发给幼儿有颜色的点心，体验牙齿磨碎食物的过程。
引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎点心，吃下去的。
2、牙齿让我们的笑容更美丽：当我们微笑时，露出洁白的牙齿，看起来会非常的漂亮。想想老爷爷老奶奶牙齿掉了以后是什么样子！
3、帮助发音：牙齿可以帮助我们发出各种各样的声音，如果缺少了牙齿，说话时漏气，说的话别人就听不清楚了。幼儿试着发“师”“四”“宇”，进行体会。
三、知道保护牙齿的方法
1、零食对牙齿有害，很容易产生牙病菌，形成蛀牙。
2、要早晚刷牙，饭后漱口。
①看课件（牙齿的秘密、牙齿的保健）。
②出示模型示范正确的刷牙方法。
③先前吃过点心，请幼儿之间互相观察牙齿上的点心残渣，引导幼儿实践刷牙。
3、换牙了，要注意。有的幼儿已经开始换牙，吮拇指、舔牙、咬牙、咬嘴唇等习惯，易造成牙齿的错畸形。纠正不良习惯有利于牙齿保健。
4、多吃粗纤维的食物。营养多、粗纤维的食物耐磨，刺激乳牙尽快脱落。
5、定期进行口腔检查。
活动延伸
将爱护牙齿放在日常生活中，幼儿为自己的“爱牙行动”做记录。
活动反思
为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯，我园通过总结多年来的教学经验，全面贯彻《指南》《纲要》精神，编制了一套“好孩子好习惯”丛书，希望能帮助教师较好地培养起幼儿的行为习惯，让孩子在以后的生活中能多一份自信，多一份享受健康生活的能力。
本次的活动就选取于“好孩子好习惯”丛书中大班上的课程“健康的牙齿”，目的是让幼儿初步认识牙齿的构造和功能，知道怎样正确地保护牙齿，学习正确的刷牙方法及养成爱刷牙的好习惯。其实，在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合，借助多媒体课件，利用动画这一
幼儿最感兴趣的形式进行教学，～方面给活动营造了轻松的氛围，让孩子们在最初就能感受到活动的轻松氛围，让他们能很快就进入状况。另一方面，动画课件能让孩子们有直观的印象，使他们能准确地领悟教师的意图，较快地学会内容。
本次活动还存在一些不足之处：语言还不够精练，特别是在评价幼儿方面，应该更及时、更到位、更灵活，也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。
专家点评
活动氛围很轻松，环节清楚，有观察、有探索、有讨论、有实践，在层层递进的环节中认识了牙齿的构造和功能，懂得了正确刷牙的方法，对于有幼儿来讲是终身受益的。但好习惯的养成，不是一朝一夕，也不能一蹴而就，心理学家研究表明，一个好习惯的养成，最少需要21天。幼儿在习惯养成的过程中很容易出现反复，这是正常的事情，教师要和家长们耐下心来，教育和督促幼儿去坚持，幼儿只要学会了坚持，再难的习惯也能养成。
1、通过活动，让幼儿了解牙齿和牙齿的作用，并初步掌握正确的刷牙方法。
2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。
3、培养幼儿积极、愉快参与活动的兴趣。
经验准备：幼儿每天都会进行刷牙
材料准备：
牙刷、牙杯各每人一个（幼儿自备牙刷）、牙齿模型一个、“刷牙歌‘的磁带。
一、猜谜引题。
猜谜语。
切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。
提问：大家猜猜看是什么？
小结：都猜对了，是牙齿，今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要开认识下我们的牙齿和牙齿的卫生知识。
二、认识牙齿。
教师播放PPT，介绍牙齿，让孩子认识牙齿的样子。
三、认识牙齿的作用。
提问：我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么作用呢？
提问：对，牙齿使用来咬东西的，怎么咬呢？
提问：你是怎么将苹果咬下一块的？
请幼儿尝试。
小结：牙齿有许多用处，我们要爱护它。
四、学会保护牙齿。
1、教小朋友用正确的方法刷牙
2、请个别孩子示范刷牙。
五、律动：《刷牙歌》
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯，并掌握正确的刷牙方法。
2、使幼儿了解龋齿的危害性以及预防龋齿的有关知识。
3、知道换牙是一种正常的生理现象，不用担心害怕，学会保护新长出来的牙齿。
教学图片若干幅，牙齿模型一个，牙刷一支，每人一面小镜子。
一、认识牙齿。
1、用猜谜语的形式引出牙齿及其保护的主题。
谈话：今天老师想让小朋友们来猜谜语，大家猜猜看是什么？师说谜语幼儿猜。谜语：《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，
口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
《漱口》
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
2、数牙齿
（1）教师把准备好的小镜子发给幼儿，请幼儿拿着小镜子观察自己的牙齿，数一数自己有几颗牙？
（2）观察自己的牙齿，看看有几颗牙齿掉下来？其他的牙齿怎么样？
3、画牙齿。
谈话：小朋友，镜子里的你笑的真灿烂，请把那口洁白的牙齿画下来吧。
（1）幼儿动手绘画，
教师观察指导。
（2）挑选幼儿优秀的作品到讲台前展示。
二、观察牙齿，了解龋齿及其危害。
1、图片展示，引出话题
给幼儿观看一组龋齿严重的形状图。
谈话：“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿
2、观察牙齿，找出龋齿。
请幼儿相互观看别人的牙齿或者照镜子观察自己有没有长龋齿？
3、了解龋齿的危害。
先请长龋齿的小朋友谈谈为什么会长龋齿？长了龋齿感受是怎样的？
讨论：龋齿会给我们带来那些危害？得了龋齿有什么不舒服的地方？
4、龋齿的预防
启发幼儿讨论，怎么保护好牙齿不得龋齿呢？
老师总结:不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你就有一口健康美丽的牙齿。
5.朗读快板诗《预防龋齿》：
牙齿健康人人夸，
健康的牙齿人人需要，
小朋友要记牢，
不想得龋齿一定要做到：
牙齿早晚正确刷，
饭后漱口要干净，
健康饮食少吃糖；
牙齿定期去检查；
只要坚持能做到，
牙齿肯定会健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！
三、了解换牙。
1、分别让大家看一看，班上牙齿活动的小朋友，或者是乳牙已经部分脱落长出新牙的小朋友的换牙的情况，让幼儿知道现在正是大家换牙的时候，提出以下问题：
当你发现自己的牙齿活动了怎么办呢？能不能用手去晃他，让它快点掉下来，为什么？
2、教师小结，帮助幼儿了解换牙的知识和换牙的卫生。教育幼儿早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔卫生。
3、保护牙齿：我们的东西坏了，可以再换一个，可是换过的牙齿坏了，就很痛苦的，因为换过的牙齿要跟我们一辈子，把你们保护牙齿的经验都说出来告诉大家。分组讨论，汇报。
四、学习正确刷牙方法。
1、学儿歌《刷牙》，指导幼儿用正确方法刷牙。教师出示教学图片和牙齿模型，老师边演示边讲解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面来回刷。教师巡回指导幼儿用正确方法刷牙。
《刷牙》
小牙刷，手中拿，
天天都要把牙刷。
上牙往下刷，
下牙往上刷，
里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸！
2、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
五、活动延伸：
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导
保护牙齿(学前班)幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。
设计意图:
一、活动目标：
1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。
2.知道门牙和磨牙的的使用方法。
3.能养成餐后漱口的习惯。
4.激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
二、活动准备：
1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。
2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT《爱护我们的牙齿》。
三、活动过程：
1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。
"请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里牙齿长得都一样吗哪里不一样吃东西的时候你门牙会怎么做磨牙又做什么呢"
小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长。
2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齿的本领这么，我们要怎么样保护我们的牙齿呢为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢"
3.了解蛀牙产生的原因。
"老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢"
4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。
四、延伸活动：
1.练习使用磨牙咀嚼。
2.餐后漱口。
3.叮嘱幼儿早晚刷牙。
4.和家庭合作，共同助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚刷牙的习惯。
1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
各种动物头饰若干，钢琴一架。
一、游戏“猫医生来了”
老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
1.教师教唱歌曲，幼儿学唱。
2.教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
3.幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：
小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
[活动目标]
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
[活动准备]
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
2、巧克力一块。
3、每人一面小镜子
4、保护牙齿的课件。（牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿？）
[活动过程]
活动导入
教师用猜谜语引出牙齿主题。（兄弟生来三十多，先生弟弟后生哥平常事情弟弟办，大事一来请哥哥。）
1、小实验：引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同？并讨论蛋壳为什么变黑变软？
2、找龋齿（请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿）
3、小实验：龋齿形成的原因：请幼儿吃巧克力，仅导幼儿观察牙齿，说说牙缝里多了什么？启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。
4、启发幼儿讨论：如何预防龋齿？如何保护牙齿？
5、幼儿观看保护牙齿的课件：牙齿的作用（吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎，最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂）。
正确的刷牙方法：（上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷，下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。）
怎样保护牙齿？（睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西）
[活动延伸]
把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友，活动结束。
一、活动设计背景
幼儿期是保护牙齿的重要时期，但是目前大多数是独生子女，家长溺爱孩子的现象比较普片，造成乱买零食给孩子吃，有牙病的比例是越来越多，农村表现尤为突出。所以设计这个教学活动教育孩子保护好牙齿。
二、活动目标
1、使幼儿了解牙痛的原因，知道怎样保护牙齿。
2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。
教学重点、难点
使幼儿知道牙痛的原因，形成保护牙齿的意识，并能落实到行动上。
故事《牙齿上的黑洞洞》课件。各种牙病的图片。
三、活动过程
1、猜谜语，引出课题：
“上下两排兵，颗颗似玉米，食物一进来，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。
幼儿猜一猜。
2、播放课件，故事《牙齿上的黑洞洞》引出讨论话题：
毛毛牙齿上的“黑洞洞”是什么？
为什么会有黑洞洞？
幼儿进行讨论交流。
教师小结。
然后播放各种牙病的图片，幼儿互相看看彼此的牙齿，有没有像图片上的？
我们怎样才能保护我们的牙齿呢？
3、幼儿交流：
联系我们的实际交流保护牙齿的情况。
四、教师小结。
1、刷牙儿歌。
刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；
刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，
保护牙齿人人夸呀人人夸。
五、教学反思
在本课的教学中，我既尊重了幼儿的主体地位又发挥了教师的主导作用。幼儿多次表达了自己的观点，激发了学习的兴趣，语言表达能力达到了发展。从幼儿的表现来看，幼儿有了早晚刷牙的冲动，同时也在幼儿的内心深处烙下了保护牙齿的意识。
在以后的教学中，设计一个情景剧可能比全部制作成课件会更能激发幼儿的兴趣，更能产生共鸣。
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