给孩子看牙,一个人操作是否手忙脚乱?
与其一个人忙乱,不如让助手学会如何与你配合。
为此,
葉子口腔科普特别邀请
北大儿牙护士团队的大咖讲师们
来为大家讲解
《儿牙护士实用课程》
医护搭配,干活不累!
本课程一步步教护理配合的细节
想要一个好助手,提高儿牙工作效率,省心又省力?
为你的助手报名就对了!
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课程特色
本次课程将分为8堂课,还原不同的医疗场景,一步步教你护理配合的细节。
另外,参加课程的牙医学员均有机会报名考试。考试通过者,可获得由葉子口腔科普颁发,北大儿童口腔科护士长王建红老师签字的学习班培训证明。
把证书套上外框,利用诊所的墙做成一面具有专业感的证书墙,专业效果立马提升n个档次。
本套课程为重播课程,为什么会被再要求开课?因为课程在临床上太具有指导价值啦!跟着老师说的做,就能快速掌握护理配合的技巧。
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性价比超高
本套课程每一节都是标准、落地、实用的护理内容。事不宜迟,我们一起来回顾一下课程的热闹实况。
为《儿童牙科护士标准化操作》课程打响头炮的是北京大学儿童口腔科副护士长王建红老师。王老师拥有27年的口腔临床护理经验。
这个讲题对于我们儿牙临床的护士和医生都非常实用。因为,大部分孩子都需要医生和护士配合来“哄”着看牙。(如果遇上哪个孩子第一次进诊室就乖乖躺下看牙的,医生护士那天估计要乐坏了。)
“哄”孩子看牙,不是骗他说“看牙不痛”,或者以交易手段说,“看好牙就能买好吃的”。有经验的儿牙医生和护士,在“对付”不合作患儿,首先要了解影响儿童在牙科中就诊行为的因素。
比如,王老师提到的生理原因、疼痛、健康状况等8种因素。
在了解到影响儿童在牙科中就诊行为的8种因素后,就需要儿牙医生与护士使用有效的行为管理方法,来让孩子“乖乖看牙”了。
那么,常用的临床上的行为管理方法有哪些呢?这是儿牙医生和护士们必须掌握的技能,掌握好技能,就能有方法“搞定”熊孩子。
课程上,韩老师介绍了五种口腔科常用的材料,并结合他们各自的组成、用途、性能作了详细的讲述。
从操作前的材料准备,到材料的粉水比例,再到调拌材料时的手法,韩老师讲述了各种材料调拌时的技巧。(这么好的护理助手,估计每个医生都想来一打~~这样就不再需要为又看牙又要换手套拿材料而烦恼了)
有小伙伴问道,孩子的嘴太小,最小号的托盘也放不进去,怎么办呢?这确实是临床中经常遇到的问题,如果再加碰上一个嘴又小,又哭闹的孩子,都无从下手了。
不过,韩老师有妙招。对于嘴小的小朋友,特别是学龄前的孩子,这样放入托盘更容易成功。我们一起来听听韩老师是怎么说的?
医生在给孩子进行乳牙金属预成冠修复的时候,助手的配合非常重要,其中牵涉到的吸唾问题、调拌材料问题,真的是“一步错,步步皆错”。
为什么这么说呢?比如,在治疗过程中如果吸唾没做好,是会直接影响到治疗的效果。
因此,所以刘老师把需要做的护理配合分为了治疗前、治疗中和治疗后三部分,针对每一部分,详细讲述了护理配合时的需求与技巧。
课程的最后,刘老师还对在护理配合时的这四个关键点作出了总结。
精彩的答疑环节中,有小伙伴问道,进行预成冠修复时麻醉与使用橡皮障的问题。我们一起来听听刘老师是怎么说的。
姜老师在课程的开始为我们简述了再植术的治疗过程。
以治疗过程为基础,为我们引出在术前、术中、术后这三方面的护理配合。护理配合中处处都有技巧。
第一节课,王老师为我们讲述了非合作儿童在诊疗时的行为管理,但是对于一些极度不合作的儿童,最后只能进行束缚或笑气、全麻下治疗了。
霍老师在这节课程里就为我们讲述,在束缚治疗中,助手应该提供什么帮助。在这一环节中,助手很重要,因为医生的注意力更多的是放在给孩子治疗上。
霍老师详细讲述了束缚治疗前的六大准备、治疗中的护理准备、治疗中的护理配合以及注意事项。
霍老师讲述得很细致,大到橡皮障该怎么准备,小到隔湿过程中该放几厘米的牙卷,都是非常有讲究的。
霍老师还提醒大家,根管治疗时的根管锉不应该散落在治疗盘中,应该使用专用的清洁台。(话说,这个专用清洁台真的是收纳根管锉的好工具。好有智慧~)
在临床上,知情同意书的签署是非常重要的。既让患者得到应有的知情权,也能让医生避免一些无谓的纷争。
进行牙髓切断术时,助手要保证医生的视野是直视可见的,没有遮挡物的。所以,一个好的助手,会知道各项器具应摆放的位置。
调制盖髓剂也是助手的重要任务之一。粉液比例多少最合适?先放粉还是先放液体?调拌时有什么技巧?都是助手需要熟知的。
还有关于盖髓剂MTA的调制,是否和氢氧化钙碘伏盖髓剂的手法是一样的呢?
根管治疗,一般都是需要多次复诊的。所以,在课程中,樊老师分首诊、二次诊疗的不同情况,来和大家讲述应该做的护理配合。
在根管治疗过程中,该做根管封药时,助手应该及时准备好药品,给医生进行下一步的操作。
在医生进行牙体修复时,助手应随时知道医生的下一步行动是什么,助手提前准备好,在医生需要时及时给予。
四手操作对于牙科治疗来说,是必需的,尤其是对于儿童患者。
但是,在进行四手操作的时候,也是考验医生和助手默契的时候。不过,这些“默契”是有规则的,按照规则走,医生和助手的磨合再也不是难事了。
张老师分别从设备的配置、医护患体位的调整和四手操作的基本技术三方面,来讲述四手操作“无缝结合”的技巧。
目前橡皮障的应用是越来越广泛了,一个得力的助手不仅要知道如何安装橡皮障,还要知道在橡皮障下,如何配合医生来进行治疗工作。
张老师不仅用多图详细地讲述橡皮障的应用、合适的夹子如何挑选,还分析了橡皮障在使用时需要注意的问题。
课程对象
1.儿童牙科护士或想成为儿童牙科护士的您;
2.儿童牙科助手或想成为儿童牙科助手的您;
3.儿童牙科管理者或想开展儿童牙科的您;
4.想毕业后成为儿童牙医的口腔医学生;
……
上课地点
上课形式
讲师采用PPT图片+语音的形式授课,让听觉与视觉都得到良好的体验。